小班年級組工作計劃秋季（15篇）

小班年級組工作計劃秋季（專業(yè)15篇）通過編寫工作安排書，我們可以更好地掌控工作進度，提高工作效率。這份工作安排書曾被多家企業(yè)引用，并且取得了良好的效果和反饋。

小班秋季工作安排

工作安排是應有盡有的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和動身點會不盡相同，那么所作的工作安排從內容到形式都有可能存在著很大的差別。下面是我給大家整理的小班秋季工作安排，希望大家喜愛!

新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定安排如下:。

一、工作目標：仔細聽取領導和同事們的看法，不斷提高理論水平和教化教學探討實力，更新學問，駕馭必備的教化技能。虛心向有閱歷、有特長的老師學習，吸取新思想、新做法。仔細進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊溝通、邊總結，仔細寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。關切愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。完善自己的學問、實力結構，提高幼兒教化教學的實力。

二、工作言行方面：無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

三、常規(guī)方面：首先我們要讓幼兒喜愛幼兒園、喜愛老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等);養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;熬煉寶寶的自理實力;養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣;學會友好的與別人相處、幫助別人;不爭搶玩具，和小摯友共享自己的玩具，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情，學會遵守公共秩序。

四、衛(wèi)生保健方面：本學期，我們會做好晨間接待工作、環(huán)境衛(wèi)生的打掃。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作，留意幼兒口腔衛(wèi)生，培育良好的衛(wèi)生習慣。尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時留意要保證幼兒戶外活動的時間。留意關切幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結合的教化理念。

我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到華蜜、歡樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培育幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種實力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務安排》的引領下，確定并統(tǒng)一新學期班級工作目標、教化思想，在各方面達成共識。依據(jù)我們小班的班級實際狀況，我們制定了本學期的班務工作安排：

一、幼兒基本狀況分析：

本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手實力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期心情比較穩(wěn)定，在新穎 感過后，出現(xiàn)了嚴峻的哭鬧現(xiàn)象等等??為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、主要工作措施。

(一)老師主動學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。

1.依據(jù)幼兒園提出的“以人為本，時代精神，同等合作，為人師表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，主動參與上級開展的“時代、責任、創(chuàng)建”主題教化活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發(fā)覺身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，主動主動的參與上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒寵愛、家長滿足的好老師。

2.加強理論學習，加高校習力度，將所學的學問運用到自己的實際工作中。本學期我們將深化學習《幼兒園教化指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教化理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。仔細學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點，重點學習班級的常規(guī)管理，使剛入園的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進入正常的教化教學活動。

3.除此之外，我班老師將依據(jù)本班幼兒的實際狀況及自己的須要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的學問運用到實際工作中去。

(二)做好幼兒一日常規(guī)及習慣的培育。

由于小班幼兒剛入園，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強常規(guī)性教化，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發(fā)覺幼兒的優(yōu)缺點，剛好的賜予有效的指導。

1.加強集體活動常規(guī)的指導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清晰的了解集體活動的要求和規(guī)則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習愛好不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。

2.加強生活活動常規(guī)的指導。本學期我班將依據(jù)幼兒園的要求，重點進行生活實力的培育，我們將依據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、嬉戲、歌曲等形式，讓幼兒熟識漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。

3.加強戶外活動及其常規(guī)的指導。剛好的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守嬉戲規(guī)則及戶外活動的規(guī)則，指導幼兒主動參加活動。在活動中強化規(guī)則的意識。同時，小班幼兒自我愛護實力差，須要老師提前對幼兒做口頭提示，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

(三)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，提高幼兒的語言表達實力。

1.在班級開展學說一般話的活動，堅持人人講一般話。

2.在周一開展周末趣事共享活動，引導幼兒將在家中的好玩的事情講給大家聽，

3.開展好班級的每周一詩活動和點前談話活動，擬定幼兒感愛好的話題，激勵幼兒進行溝通。

4.小班幼兒有許多發(fā)音口齒不清的孩子，老師平常剛好發(fā)覺剛好指導，并多給此類幼兒創(chuàng)建說話的機會，以便于老師加強指導。

(四)搞好班級的特色活動。

1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導，依據(jù)幼兒禮儀的內容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導，開展“百花園中我最美”的評比活動?；顒又欣蠋熞獎偤玫陌l(fā)覺幼兒的閃光點并賜予激勵。

2.針對班級存在的特別的幼兒，我們將開展互幫互學活動，引導幼兒看到別人的特長，改掉自己的缺點。

3.引導幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。

(五)創(chuàng)設與教化相適應的環(huán)境。

1.依據(jù)幼兒園安排中提出的“環(huán)境是第三位老師，環(huán)境是最佳的記錄方式之一”這一要求，我們將加強對環(huán)境的管理，依據(jù)主題，組織指導幼兒表現(xiàn)自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設方面下功夫，依據(jù)主題剛好的更換，指導幼兒利用多種材料、多種方法，進行環(huán)境創(chuàng)設，使環(huán)境與幼兒互動。

2.創(chuàng)設與幼兒年齡相適應的活動區(qū)域，我們將為幼兒創(chuàng)設“娃娃家”，“聰慧屋”、“小書屋”、“巧手樂園”、“小舞臺”等區(qū)域。發(fā)動幼兒家長搜集和制作嬉戲材料，剛好更換，引導幼兒在活動中探究創(chuàng)新。

(六)加強對幼兒的平安教化，做好衛(wèi)生保健工作。

1.幼兒年齡小，平安意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復講解，反復提示，特殊是要剛好提示那些自理實力差的小摯友，使他們知道不遠離老師，不做危急的動作。

2.老師做有心人，時刻關注幼兒平安，剛好解除擔心全隱患，做到預防為主，全面管理。

3.堅持保教并重的原則，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。

(1)勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

(2)仔細做好每天的日常衛(wèi)生工作。

4.以多種形式開展幼兒體育熬煉，培育幼兒的運動愛好。

(1)敏捷組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械布置場地，指導幼兒更好地開展分散活動。

(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”熬煉，增加幼兒身體的適應和反抗實力。

(3)在正常狀況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

(4)重視幼兒的心理健康教化。如在幼兒心情方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿態(tài)等。

(5)細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

5.小班的孩子反抗力弱，簡單受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防特別重要。

(1)我們將通過各種渠道向家長宣揚傳染病的預防工作，使家長更好的協(xié)作我們的工作。

(2)同時我們要把好入園關，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作;我們老師留意室內通風透氣，一旦發(fā)覺病情剛好實行措施，努力將病情限制在最小范圍。

6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

(七)平安工作。

1.平安工作是我們的重中之重，老師時刻提高警惕，常常要相互提示，不松懈，發(fā)覺隱患剛好匯報。

2.對幼兒進行平安教化，每個活動都做到：活動前強調平安要求、活動中提示留意平安、活動后總結。幼兒的平安教化主要以日常教化為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成平安的意識和防范的基本實力。

3.分析每日活動，找出簡單出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班老師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)覺問題剛好制止和處理。

(八)建家園聯(lián)系的橋梁。

家長的支持對我們的教化工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初剛好召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將采納集中開放的形式，家長參加我們的活動，了解幼兒的發(fā)展狀況，以便有針對性地引導幼兒。

2.充分利用宣揚欄。我們將選擇一些家長關切的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒學問和家庭教化閱歷，發(fā)揮宣揚欄的作用。

3.做好家訪工作及個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的狀況，聽取家長看法，使家園共同協(xié)作教化好幼兒。

4.依據(jù)班級的主題活動，邀請家長來班級參與活動，我們將在十月一開展“寶寶動手實力的展示”活動，元旦節(jié)開展“親子嬉戲”活動。

5.依據(jù)主題活動的須要，帶幼兒走入社區(qū)，讓幼兒了解社區(qū)的改變，開闊幼兒的眼界，增長幼兒的學問。

新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園長的領導下、同行老師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位可愛的小天使，開心、順當?shù)亩冗^我們小班的第一個學期。

1、開學初，依據(jù)新《幼兒園教化指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務安排為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出相宜本班的教化目標，班務安排、主題活動安排。并保證在日常工作中逐步落實。

2、依據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;依據(jù)本班幼兒的實力和愛好支配不同的活動，有自主性活動，寧靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并賜予個別輔導和隨機教化，本學期重點對幼兒動手實力的培育和指導。

3、優(yōu)化班級教化環(huán)境，定期剛好地為各個活動區(qū)供應足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手實力。依據(jù)主題活動的須要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現(xiàn)實力。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注意幼兒的個體差異。為幼兒供應各種類型的運動器械，依據(jù)周安排活動的支配，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機會。

5、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高老師對幼兒的視察實力和教學反思實力。

6、加強幼兒的平安教化，使幼兒相識有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。

1、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細完成班級中的各項工作。

2、保教結合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿足，程度地促進幼兒全面發(fā)展。

3、對班上存在的問題進行商討，尋求解決方法，做到保教人員步調一樣。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一樣，共同努力，疼惜和妥當保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、仔細做好每日的交接班工作，消退擔心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員相互協(xié)作，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

三、詳細工作支配。

1、報名注冊。

2、抓好各項常規(guī)工作。

1、做好節(jié)假日平安、衛(wèi)生教化，加強幼兒的自我愛護意識。

2、仔細組織幼兒戶外體育活動。

3、召開家長會。

5、開展綠色環(huán)保活動，豐富自然角。

1、依據(jù)主題“比一比”創(chuàng)設好班級環(huán)境。

2、打算兒童活動。

(1)幼兒創(chuàng)意插塑競賽。

(2)“我運動，我健康、我歡樂”親子模擬運動會。

(3)幼兒小鈴鐺演唱會。

1、期末復習，進行期末幼兒發(fā)展測評。

2、對幼兒進行寒假平安教化。

3、幼兒離園活動。

一、班況分析：

本班現(xiàn)在幼兒35人.其中男孩19人,女孩16人,均為本學期剛剛入園的新生。由于初次入園，哭鬧狀況比較多,對父母和祖輩依靠性較強。但在心情穩(wěn)定后，發(fā)覺大部分的幼兒具有初步的自理實力。比如會告知老師自己的需求，會自己如廁、自己搬椅子、自己吃飯等。但個別幼兒心情轉移較慢，會一成天都在鬧脾氣或不給老師勸慰。因為都是農村幼兒，平常多用海南方言溝通，所以一般話表達不夠流利，但能聽懂簡潔詞句。

二、教化目標：

本學期本人擔當語言、健康、社會三個領域的教學，現(xiàn)就這三個領域擬定教化目標如下：

(一)語言領域目標：

1、喜愛運用語言與人交往，樂于當眾表達，能進行簡潔對話和表述。

2、培育良好的傾聽習慣和相應的語言理解實力。

3、正確發(fā)音，會說完整句，學說兒歌。

4、喜愛聽故事，感受故事的主要情節(jié)。

5、喜愛看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀實力。

(二)健康領域目標：

動作發(fā)展：

1、喜愛參與體育活動，體驗活動中的樂趣。

2、學習仿照操及簡潔徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)奏。

3、自然協(xié)調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作。

4、學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作。

6、玩大型運動器械，桌面玩具及簡潔運動器械。

生活實力：

1、學會自己喝水，獨立進餐，正確運用小勺。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。

3、學習自己洗臉、洗手，早晚刷牙，正確運用毛巾及手絹。

4、學會自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪，逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。

自我保?。?/p>

1、不遠離成人、不接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

2、不觸摸危急物品，不去危急地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時不擁擠。

4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時知道主動告知成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

(三)社會領域目標：

1、相識最熟識的生活及學習環(huán)境。

2、喜愛上幼兒園，喜愛老師和小摯友。

3、愛家庭、父母及親人。心情穩(wěn)定，有平安感，不愛哭，不發(fā)脾氣。

4、相識自己的名字，性別，標記。

5、會區(qū)分明顯的對與錯，喜愛仿照好的榜樣。

6、喜愛與同伴交往，會與同伴一起嬉戲。

一、班級狀況分析。

我們班是個全新的班集體，面對全新的幼兒。全新的班級工作人員，我深感責任重大。

(一)幼兒狀況分析。

1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動、淘氣、威猛，這會給常規(guī)工作帶來肯定的難度。

2、大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，須要適應新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在心情上可能會波動很大。須要老師更耐性地引導，幫助他們盡快適應集體生活。

3、由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導幼兒克服這些毛病尤為重要。

4、家長之間的文化差異較懸殊，導致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要細心視察每位幼兒的表現(xiàn)，留意個體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。

(二)家訪狀況分析。

1、家長期望高。很多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長悲觀。

2、多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個餅子要半小時。吃碗面條至少40分鐘;有的孩子體質較弱，簡單出虛汗，或常生病須要加強生活護理。這些都提示我們要更好地支配好幼兒在園的活動，更細致地視察孩子的表現(xiàn)，留意活動量。盡量避開引發(fā)相關疾病。

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子。因此具有較為豐富的工作閱歷，對此階段幼兒的年齡特點較為清晰。另一位老師剛從幼兒師范學校畢業(yè)。雖然缺乏閱歷，但滿懷志向，有愛心，有干勁，有親和力，信任能讓孩子歡樂快樂。生活老師有6年保育閱歷，做事麻利，是老師的好幫手。

二、常規(guī)工作。

1、實行“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應集體生活，喜愛集體生活。

2、堅持正面教化。依據(jù)孩子愛聽表揚這一特征。我們的教化以表揚為主，多樹立榜樣，多激勵、引導。但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)覺問題剛好處理，幫助幼兒形成是非觀念。

3、在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一樣性和敏捷性的原則。始終如一，持之以恒。

4、擅長發(fā)覺和把握教化的契機。將常規(guī)教化貫穿在幼兒的一日活動當中。

5、科學合理有效地支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，削減幼兒無謂等待的時間。

三、生活護理與衛(wèi)生保健工作。

(一)生活護理。

1、留意視察幼兒的心情和狀態(tài)，發(fā)覺幼兒身體狀況有異樣，立刻請醫(yī)生檢查，并剛好通知家長;按時按量給有病的孩子喂藥。

2、依據(jù)天氣的改變，剛好為幼兒增減衣物，外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。

3、午睡時。老師巡回檢查，剛好為孩子蓋好被子。防止著涼感冒。

4、保證每天有足夠的活動量及戶外活動時間，在活動中適時調整活動量。

5、定期(每月一次)調整座位，愛護幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

6、進餐時。留意不同的孩子賜予不同的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，老師提示他們細嚼慢咽，限制食量，而對于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，實行少盛多添的方法，激勵他們吃好，幫助他們矯正不良習慣。

7、保證幼兒每天有足夠的飲水量。

(二)衛(wèi)生保健。

1、良好生活習慣的形成。每天要做的事，在開學初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙;寧靜就座，開心進餐，細嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服整齊;不亂拿別人的杯子;衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要剛好整理等。

2、良好生活環(huán)境的創(chuàng)設。我們要創(chuàng)設良好的、干凈整齊的物質環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅持玩教具、用具的定期消毒等。

3、疾病的預防與處理。協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作，剛好通知幼兒打預防針：細致視察了解幼兒的精神面貌。剛好帶幼兒看病;發(fā)覺傳染病，剛好向保健醫(yī)生匯報，并做好隔離、消毒工作，削減傳染病的擴散與傳播。

四、家長工作。

1、上門坐一坐。開學前，對新生幼兒進行家訪，熟識了解幼兒狀況。另外，每月對1名~2名幼兒進行上門家訪，與家長更深化地溝通與溝通。

2、見面聊一聊。平常利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的狀況，剛好客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對發(fā)覺的問題。與家長共同探討。協(xié)作解決。

3、電話訪一訪。利用電話常常與家長保持聯(lián)系。對缺勤的幼兒當日進行聯(lián)系。剛好了解狀況。

4、專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長舉薦一些對家庭教化有價值的文章或教化讀物，引導家長關注新的幼教理念，使家園的教化獲得統(tǒng)一。

5、家長會談一談。細心打算并召開每學期的家長會，引導家長相互溝通。共同探討。更好地促進幼兒園工作的開展。

6、開放日了解了解。激勵家長參加到活動的組織和策劃中來，了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地協(xié)作幼兒園的教化。

小班秋季工作安排

新的一學期起先了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的'孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到華蜜、歡樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培育幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種實力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務安排》的引領下，確定并統(tǒng)一新學期班級工作目標、教化思想，在各方面達成共識。依據(jù)我們小班的班級實際狀況，我們制定了本學期的班務工作安排：

本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手實力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期心情比較穩(wěn)定，在新穎 感過后，出現(xiàn)了嚴峻的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

1.依據(jù)幼兒園提出的“以人為本，時代精神，同等合作，為人師表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，主動參與上級開展的“時代、責任、創(chuàng)建”主題教化活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發(fā)覺身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，主動主動的參與上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒寵愛、家長滿足的好老師。

2.加強理論學習，加高校習力度，將所學的學問運用到自己的實際工作中。本學期我們將深化學習《幼兒園教化指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教化理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。仔細學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點，重點學習班級的常規(guī)管理，使剛入園的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進入正常的教化教學活動。

3.除此之外，我班老師將依據(jù)本班幼兒的實際狀況及自己的須要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的學問運用到實際工作中去。

由于小班幼兒剛入園，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強常規(guī)性教化，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發(fā)覺幼兒的優(yōu)缺點，剛好的賜予有效的指導。

1.加強集體活動常規(guī)的指導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清晰的了解集體活動的要求和規(guī)則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習愛好不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。

2.加強生活活動常規(guī)的指導。本學期我班將依據(jù)幼兒園的要求，重點進行生活實力的培育，我們將依據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、嬉戲、歌曲等形式，讓幼兒熟識漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。

6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

1.平安工作是我們的重中之重，老師時刻提高警惕，常常要相互提示，不松懈，發(fā)覺隱患剛好匯報。

2.對幼兒進行平安教化，每個活動都做到：活動前強調平安要求、活動中提示留意平安、活動后總結。幼兒的平安教化主要以日常教化為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成平安的意識和防范的基本實力。

3.分析每日活動，找出簡單出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班老師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)覺問題剛好制止和處理。

家長的支持對我們的教化工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初剛好召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將采納集中開放的形式，歡迎家長參加我們的活動，了解幼兒的發(fā)展狀況，以便有針對性地引導幼兒。

2.充分利用宣揚欄。我們將選擇一些家長關切的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒學問和家庭教化閱歷，發(fā)揮宣揚欄的作用。

3.做好家訪工作及個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的狀況，聽取家長看法，使家園共同協(xié)作教化好幼兒。

4.依據(jù)班級的主題活動，邀請家長來班級參與活動，我們將在十月一開展“寶寶動手實力的展示”活動，元旦節(jié)開展“親子嬉戲”活動。

5.依據(jù)主題活動的須要，帶幼兒走入社區(qū)，讓幼兒了解社區(qū)的改變，開闊幼兒的眼界，增長幼兒的學問。

新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園長的領導下、同行老師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位可愛的小天使，開心、順當?shù)亩冗^我們小班的第一個學期。

小班秋季工作安排

在園務工作、教科研工作安排的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進老師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。

1、組織老師學習探討《幼兒園教化指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，激勵各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童發(fā)展為本的教化理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質量的提高。

2、本學期我組將結合我園詳細工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有安排做好教化教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教化教學實踐，關注年輕老師的專業(yè)成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。

3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教化教學中的問題大家一起探討，共同找尋解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組老師專業(yè)水平和教化活動質量，提高活動成效及老師的自我反思和教化評價實力。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒主動參加環(huán)境創(chuàng)設，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的教化價值，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間。關注孩子的愛好點，從孩子的愛好動身，創(chuàng)設富有班級特色的教化教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒特性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、歡樂地成長。

6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡潔的平安學問，形成初步的平安意識。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常多利用接送時間，電訪與家長溝通幼兒在園內，園外的表現(xiàn)，做好缺勤幼兒的工作。

1、做好幼兒入園前的各項打算工作。

2、商討并制定九月份教化教學安排、嬉戲安排（確定主題：我上幼兒園啦?。?。

3、備課（第一周）。

4、環(huán)境創(chuàng)設。

1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學習常規(guī)。

3、接著進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設工作。

4、慶祝老師節(jié)、國慶節(jié)。

5、學新早操。

6、商討并制定十月份教化教學安排與嬉戲安排（主題：大大和小小）。

7、一課多研活動：歡樂的小車。

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”

1、慶祝國慶節(jié)。

2、班級環(huán)境創(chuàng)設評比。

3、教學案例反思。

4、商討并制定十一月份教化教學安排與嬉戲安排（主題：我和我家）。

1、老師說課活動。

2、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”

3、商討并制定十二月份教化教學安排與嬉戲安排（主題：冬天來了）。

4、青年老師才藝展示（說課、彈唱等）十二月份。

4、加強生活、行為習慣教化：冬天不怕冷。

5、小班幼兒壘高競賽。

7、各班特色展示（講故事，。唱歌，舞蹈）。

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”

1、慶祝元旦。

3、幼兒發(fā)展狀況測查評價。

4、小班年級組、各班、個人工作總結。

小班秋季工作安排

1、培育幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務實力。

2、培育幼兒對運動的愛好，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培育幼兒大膽、自信、英勇的特性心理品質。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探究的愛好，激勵膽子小的幼兒在集風光 前多表達、培育良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，激勵幼兒主動參與活動。

二、詳細目標與措施。

(一)生活活動。

目標：

1、開心來園，情愿參與幼兒園的各類活動，能接著適應集體生活。

2、學習運用小勺吃飯，在老師的幫助提示下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、訂正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便(會運用蹲坑)。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。依據(jù)季節(jié)改變、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學會運用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動，激勵幼兒高興奮興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長剛好溝通，指導家長正確協(xié)作老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、嬉戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、在學習性嬉戲中供應一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子熬煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教化。

5、通過每天的進餐活動，培育幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

(二)運動活動。

目標：

1、在體育熬煉中，能做到愛護好自己，不到危急的地方玩。

2、在老師的激勵下情愿參與各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運動器具。

5、學習仿照操和器具操。

措施：

1、開展區(qū)域性體育活動，培育幼兒的參加性與愛好，促進肌體的協(xié)調發(fā)展。

2、保證每天二小時的戶外熬煉時間。

3、學會玩具仿照操、小兵操和響環(huán)操。

4、制作并供應多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育熬煉活動內容。

(三)學習活動。

目標：

1、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜愛老師，愛爺爺奶奶，情愿上幼兒園。

2、在老師的引導下，產(chǎn)生對四周事物的愛好。學著用各種感官感知四周四周的事物，感知其明顯的特征。

3、視察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、常常看聽觸摸四周生活中各種顏色、形態(tài)、聲音，并對它們改變、聲響發(fā)生愛好，喜愛音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡潔的歌曲，做簡潔的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽一般話，能與同伴一起寧靜地聽老師講話。學說一般話情愿仿照老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡潔短句。情愿用語言回答別人的問題。

7、能口手一樣點數(shù)1-3，相識幾何圖形，學習排序歸類，學習辨別白天黑夜，拼簡潔的人物動物拼版。

8、能以開心心情參與英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想，依據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參加環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、創(chuàng)設英語環(huán)境，使小摯友在其中開心參加學習，學會一些簡潔的口語、兒歌、歌曲。

4、參與各項活動，學會動手動腦想結合。(敬老節(jié)活動、愛祖國學問競賽活動、國慶游園活動、運動會等)。

5、在帶幼兒走出去的活動中，賜予幼兒豐富的學問，滿意他們的新奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗。(如秋游等活動)。

(四)嬉戲活動。

目標：

1、豐富生活閱歷，能用語言和動作去仿照，主動體驗角色的情感和看法。

2、創(chuàng)設條件，豐富幼兒的學問閱歷，感性閱歷和嬉戲語言。

3、初步駕馭一些進行角色嬉戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步駕馭結構嬉戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛惜玩具，嬉戲后送玩具回家。

小班秋季工作安排

我們班是個全新的班集體，面對全新的幼兒．全新的班級工作人員，我深感責任重大。

(一)幼兒狀況分析

1．男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動、淘氣、威猛，這會給常規(guī)工作帶來肯定的難度。

2．大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，須要適應新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在心情上可能會波動很大．須要老師更耐性地引導，幫助他們盡快適應集體生活。

3．由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導幼兒克服這些毛病尤為重要。

4．家長之間的文化差異較懸殊，導致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要細心視察每位幼兒的表現(xiàn)，留意個體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。

(二)家訪狀況分析

1．家長期望高。很多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長悲觀。

2．多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個餅子要半小時．吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質較弱，簡單出虛汗，或常生病須要加強生活護理。這些都提示我們要更好地支配好幼兒在園的活動，更細致地視察孩子的表現(xiàn)，留意活動量．盡量避開引發(fā)相關疾病。

(三)班級工作人員狀況分析

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子．因此具有較為豐富的工作閱歷，對此階段幼兒的年齡特點較為清晰。另一位老師剛從幼兒師范學校畢業(yè)。雖然缺乏閱歷，但滿懷志向，有愛心，有干勁，有親和力，信任能讓孩子歡樂快樂。生活老師有6年保育閱歷，做事麻利，是老師的好幫手。

1．實行“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應集體生活，喜愛集體生活。

2．堅持正面教化。依據(jù)孩子愛聽表揚這一特征．我們的教化以表揚為主，多樹立榜樣，多激勵、引導．但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)覺問題剛好處理，幫助幼兒形成是非觀念。

3．在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一樣性和敏捷性的原則．始終如一，持之以恒。

4．擅長發(fā)覺和把握教化的契機。將常規(guī)教化貫穿在幼兒的一日活動當中。

5．科學合理有效地支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，削減幼兒無謂等待的時間。

(一)生活護理

1．留意視察幼兒的心情和狀態(tài)，發(fā)覺幼兒身體狀況有異樣，立刻請醫(yī)生檢查，并剛好通知家長；按時按量給有病的孩子喂藥。

2．依據(jù)天氣的改變，剛好為幼兒增減衣物，外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。

3．午睡時。老師巡回檢查，剛好為孩子蓋好被子．防止著涼感冒。

4．保證每天有足夠的活動量及戶外活動時間，在活動中適時調整活動量。

5．定期(每月一次)調整座位，愛護幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

6．進餐時．留意不同的孩子賜予不同的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，老師提示他們細嚼慢咽，限制食量，而對于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，實行少盛多添的方法，激勵他們吃好，幫助他們矯正不良習慣。

7．保證幼兒每天有足夠的飲水量。

(二)衛(wèi)生保健

1．良好生活習慣的形成。每天要做的事，在開學初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙；寧靜就座，開心進餐，細嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服整齊；不亂拿別人的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要剛好整理等。

2．良好生活環(huán)境的創(chuàng)設。我們要創(chuàng)設良好的、干凈整齊的物質環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅持玩教具、用具的定期消毒等。

3．疾病的預防與處理。協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作，剛好通知幼兒打預防針：細致視察了解幼兒的精神面貌。剛好帶幼兒看??；發(fā)覺傳染病，剛好向保健醫(yī)生匯報，并做好隔離、消毒工作，削減傳染病的擴散與傳播。

1．上門坐一坐。開學前，對新生幼兒進行家訪，熟識了解幼兒狀況。另外，每月對1名~2名幼兒進行上門家訪，與家長更深化地溝通與溝通。

2．見面聊一聊。平常利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的狀況，剛好客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對發(fā)覺的問題．與家長共同探討．協(xié)作解決。

3．電話訪一訪。利用電話常常與家長保持聯(lián)系。對缺勤的幼兒當日進行聯(lián)系．剛好了解狀況。

4．專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長舉薦一些對家庭教化有價值的文章或教化讀物，引導家長關注新的幼教理念，使家園的教化獲得統(tǒng)一。

5．家長會談一談。細心打算并召開每學期的家長會，引導家長相互溝通。共同探討。更好地促進幼兒園工作的開展。

6．開放日了解了解。激勵家長參加到活動的組織和策劃中來，了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地協(xié)作幼兒園的教化。

小班秋季班級工作安排

我們班是個全新的班集體，面對全新的幼兒.全新的班級工作人員，我深感責任重大。

(一)幼兒狀況分析。

1.男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動、淘氣、威猛，這會給常規(guī)工作帶來肯定的難度。

2.大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，須要適應新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在心情上可能會波動很大.須要老師更耐性地引導，幫助他們盡快適應集體生活。

3.由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導幼兒克服這些毛病尤為重要。

4.家長之間的文化差異較懸殊，導致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要細心視察每位幼兒的表現(xiàn)，留意個體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。

(二)家訪狀況分析。

1.家長期望高。很多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長悲觀。

2.多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個餅子要半小時.吃碗面條至少40分鐘;有的孩子體質較弱，簡單出虛汗，或常生病須要加強生活護理。這些都提示我們要更好地支配好幼兒在園的活動，更細致地視察孩子的表現(xiàn)，留意活動量.盡量避開引發(fā)相關疾病。

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子.因此具有較為豐富的工作閱歷，對此階段幼兒的年齡特點較為清晰。另一位老師剛從幼兒師范學校畢業(yè)。雖然缺乏閱歷，但滿懷志向，有愛心，有干勁，有親和力，信任能讓孩子歡樂快樂。生活老師有6年保育閱歷，做事麻利，是老師的好幫手。

二、常規(guī)工作。

1.實行“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應集體生活，喜愛集體生活。

2.堅持正面教化。依據(jù)孩子愛聽表揚這一特征.我們的教化以表揚為主，多樹立榜樣，多激勵、引導.但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)覺問題剛好處理，幫助幼兒形成是非觀念。

3.在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一樣性和敏捷性的原則.始終如一，持之以恒。

4.擅長發(fā)覺和把握教化的契機。將常規(guī)教化貫穿在幼兒的一日活動當中。

5.科學合理有效地支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，削減幼兒無謂等待的時間。

三、生活護理與衛(wèi)生保健工作。

(一)生活護理。

1.留意視察幼兒的心情和狀態(tài)，發(fā)覺幼兒身體狀況有異樣，立刻請醫(yī)生檢查，并剛好通知家長;按時按量給有病的'孩子喂藥。

2.依據(jù)天氣的改變，剛好為幼兒增減衣物，外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。

3.午睡時。老師巡回檢查，剛好為孩子蓋好被子.防止著涼感冒。

4.保證每天有足夠的活動量及戶外活動時間，在活動中適時調整活動量。

5.定期(每月一次)調整座位，愛護幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

6.進餐時.留意不同的孩子賜予不同的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，老師提示他們細嚼慢咽，限制食量，而對于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，實行少盛多添的方法，激勵他們吃好，幫助他們矯正不良習慣。

7.保證幼兒每天有足夠的飲水量。

(二)衛(wèi)生保健。

1.良好生活習慣的形成。每天要做的事，在開學初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙;寧靜就座，開心進餐，細嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服整齊;不亂拿別人的杯子;衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要剛好整理等。

2.良好生活環(huán)境的創(chuàng)設。我們要創(chuàng)設良好的、干凈整齊的物質環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅持玩教具、用具的定期消毒等。

3.疾病的預防與處理。協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作，剛好通知幼兒打預防針：細致視察了解幼兒的精神面貌。剛好帶幼兒看病;發(fā)覺傳染病，剛好向保健醫(yī)生匯報，并做好隔離、消毒工作，削減傳染病的擴散與傳播。

四、家長工作。

1.上門坐一坐。開學前，對新生幼兒進行家訪，熟識了解幼兒狀況。另外，每月對1名~2名幼兒進行上門家訪，與家長更深化地溝通與溝通。

2.見面聊一聊。平常利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的狀況，剛好客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對發(fā)覺的問題.與家長共同探討.協(xié)作解決。

3.電話訪一訪。利用電話常常與家長保持聯(lián)系。對缺勤的幼兒當日進行聯(lián)系.剛好了解狀況。

4.專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長舉薦一些對家庭教化有價值的文章或教化讀物，引導家長關注新的幼教理念，使家園的教化獲得統(tǒng)一。

5.家長會談一談。細心打算并召開每學期的家長會，引導家長相互溝通。共同探討。更好地促進幼兒園工作的開展。

6.開放日了解了解。激勵家長參加到活動的組織和策劃中來，了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地協(xié)作幼兒園的教化。(注：教化教學有專項安排)。

小班秋季平安工作安排

一、活動主題：

健康人生，歡樂你我他。

二、活動目的：

為進一步提高員工素養(yǎng)，提倡績效團體，營造和諧氛圍，構建勝利企業(yè)，依據(jù)公司目前生產(chǎn)狀況尚不緊急的現(xiàn)狀，將組織全體員工開展趣味運動會。

三、活動時間：

月份(詳細時間依據(jù)活動場地和生產(chǎn)狀況調整進行最終確認)。

四、活動地點：

分為室外：廠區(qū)和室內：車間(依據(jù)當天的天氣狀況調整)。

五、活動對象：

公司全體在職員工(可以由每條流水線或每個車間或每一個部門為一個團隊(4男4女共8人)，指定1名隊長，由其確定參賽的人員名單及本隊隊名提前報到籌備組和競賽時對人員的管理工作。

六、活動組織：

(一)總指揮：運動會總負責人及指揮，負責協(xié)調與各活動小組的工作，并指定各組負責人，為獲勝隊頒獎。

(三)裁判組：由主裁判1名和裁判員若干名組成。主裁判員負責各運動項目賽事成果的匯總以及各裁判員的培訓工作。裁判原則上一個運動必需配備兩名裁判，一人負責記錄競賽結果，一人負責計時并賽前重申競賽規(guī)則。

(四)后勤保障組：負責競賽場地的清理，道具的打算，秩序的維護以及突發(fā)事務。

七、運動項目、賽事規(guī)則及獎項設置。

一、設計意圖。

在運動會活動中，通過設計好玩好玩的親子體育運動項目，讓全園親子共同參加開幕式入場隊列的練習和表演，在運動項目的練習和競爭中，感受運動的歡樂，激發(fā)幼兒主動參與體育運動的愛好，促進幼兒身體動作的發(fā)展。

二、活動總目標。

1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運球等動作，促進身體的協(xié)調__、敏捷__，培育堅持究竟的意志品質。

2、激發(fā)參加親子運動會的愛好，感受和父母一同運動的歡樂。

三、活動打算。

(一)組織工作。

1、向全園家長和幼兒發(fā)出活動倡議。

2、各年齡階段老師商定適合本年齡段幼兒年齡特點的運動項目。

3、組織親子報名工作。

4、各班組織做好運動會開幕式運動員方陣進場的隊列練習。

5、做好運動會上的人員分工。

(二)閱歷打算。

幼兒和家長事先了解各項目的玩法，在家中或晨區(qū)體育活動中進行練習。

(三)物質打算。

1、活動倡議書，海報，運動場布置，活動橫幅，環(huán)境創(chuàng)設等。

2、各運動項目所需的用品。

為了貫徹國務院頒布《全民健身條例》的實施，促進全民健身活動和學生陽光體育運動的開展，主動貫徹體育以“健康第一”的指導思想和現(xiàn)代健康理念，推動校內體育文化建設，培育學生主動主動的體育熬煉的習慣，為學生終身體育打下扎實的基礎，經(jīng)學校探討定于二__年十月中旬召開我校學生秋季運動會，方案如下：

一、競賽項目：

1、一、二年級。

個人項目：50米、50米鉆圈過獨木橋、立定跳遠、

集體項目：50米×30(人)混合迎面接力、1分鐘跳短繩。

2、三、四年級。

個人項目：60米、__米、50米鉆圈跨障礙、立定跳遠、

集體項目：50米×30(人)混合迎面接力、3分鐘跳長繩。

3、五年級、六年級。

個人項目：60米、__米、400米、800米、跳高、實心球、

集體項目：4×101米接力、3分鐘跳長繩。

二、競賽要求：

1、以年級為單位進行競賽分組，各年級參與隊員必需是身體健康者，避開發(fā)生損害事故。

繩男女各10名，競賽時各班可自備長、短跳繩進行競賽。

3、每個運動員上報2項(接力和跳繩除外)，每項上報人數(shù)：

一、二年級各6人，三、四年級各5——6人，五、六年級各3——4人。

4、全部參賽運動員要穿運動服，統(tǒng)一著運動鞋。

5、各班報名表務必在9月29日前由年級主任收齊后統(tǒng)一報體育組，過期不予補報，報后不予更改。

三、競賽規(guī)則：

1、競賽采納中國田徑協(xié)會最新審定的《田徑競賽規(guī)則》。

2、徑賽賽次__米以下(含__米)的徑賽采納預決賽，并取前4名參與決賽，400米以上(含400米)和4×101米接力項目采納分組決賽。

四、錄用名次方法：

1、各單項(不含接力)均取前6名，按7、5、4、3、2、1記分，跳繩、接力集體項目分加倍。

2、集體項書目取前3名，個人項書目取前6名，各年級錄用團體總分前3名。

3、本屆運動會設紀律、宣揚優(yōu)秀評比獎。

五、嘉獎方法：

1、獲得總分前3名的頒發(fā)獎狀。

2、獲得單項競賽前6名的學生賜予物質嘉獎。

3、獲得紀律、宣揚優(yōu)秀的班級頒發(fā)獎狀。

六、運動會及其它競賽要求支配：

1、本屆運動會的目的是檢閱各年級的綜合水平，因此，不但是對運動員要進行競賽，對班級紀律、精神和宣揚工作也都要進行評比，被評為班風紀律優(yōu)勝和宣揚優(yōu)勝的班級將頒發(fā)獎狀。

2、本屆運動會籌備時間緊、任務重，各年級各班的體育項目訓練就應當合理有效一些。學校要求，從本通知下發(fā)之日起，全校要掀起一個驚慌訓練，以優(yōu)異成果迎接我校學生田徑運動會的熱潮，希望各年級主任牽頭，班主任老師主動組織。

3、本屆運動會的其它有關支配和要求，待召開籌備會議后再另行支配。

一.時間：

__年10月25日全天。

二.地點：

學校運動場。

三.入場時間：

25日上午7：30班級全部進場完畢，學生自帶小凳子，全部穿校服，就坐在指定區(qū)域。

四.場地劃分：

主席臺兩邊：高三年級從西往東(1)班—(11)班。

主席臺對面：東面—高二年級從西往東(1)班—(11)班。

西面—高一年級從西往東(1)班—(11)班。

五.程序：

7：40開幕式;8：30起先競賽(競賽程序見秋運會秩序冊)。

六.詳細工作支配：

1.班級要支配引導員1名，女生。服裝統(tǒng)一要求：白毛衣、花短裙。周一(20日)下午班會課找謝明老師集中訓練。

2.班級方陣：24名學生，男女不限。方陣根據(jù)橫4縱6排隊，班級自行組織特色入場訓練?？梢岳帽局茉绯俊⒅形缥缧萸暗臅r間。本周一(20日)下午第四節(jié)課班會課，班級自行組織入場式排練;本周三(22日)下午兩節(jié)課后進行學校入場式排練。

3.高一(1)班不參與班級方陣訓練。組織8名女生參與學校國旗、校旗隊，周一(20日)下午班會課找體育組韓寶林集中訓練;24名男生參與學校彩旗隊方陣，周一(20日)下午班會課找體育組陸忠凱老師聯(lián)系。

4.高一(3)班組織24名女生(鮮花隊)參與學校方陣，不參與班級方陣訓練，周一(20日)下午找體育組李琴老師聯(lián)系。

5.高二(3)班支配2名升旗手在運動會前負責升旗，周一(20日)下午找德育處李黎老師聯(lián)系。高一年級長負責通知本年級3名護旗手提前到達主席臺。

6.每個班級都須要打算50字以內簡介，下周三(22日)前交到德育處常樂老師處。

7.廣播操競賽根據(jù)年級進行，請抓緊排練。

一、活動主題：

我運動!我健康!我歡樂!

二、活動目的：

1、培育幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的歡樂，競爭的樂趣，參加的欣慰;。

2、培育孩子的規(guī)則意識及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運動潛能;樹立孩子的自信念，增加集體榮譽感敢于克服困難，能體驗成功的愉悅。

3、培育幼兒初步的團隊和競爭意識，體現(xiàn)團結協(xié)作的競賽風格。

三、活動形式：

體操表演、體能競賽、親子嬉戲。

四、活動地點：

幼兒園大操場。

五、活動原則：

1、平安第一。不管在園里實行還是在外面租場地實行，必需保證每一個孩子的平安。

2、全園孩子齊參加。每一個孩子都有機會呈現(xiàn)自己，我們沒有任何權利剝奪孩子參加活動的機會，所以設計不同難度的節(jié)目尤為重要，這一點老師們都能做到。

3、利用家長和社區(qū)資源。組織如此大型活動須要許多的人力、物力，老師們責任又很重，沒有太多精力去操辦班級以外的事情，那我們該怎么辦呢?發(fā)動家長和社區(qū)力氣為孩子服務，消息一經(jīng)發(fā)出就得到家長們主動響應，上百名家長報名“志愿者”，為孩子們制作道具，社區(qū)經(jīng)理還專派保安叔叔為我們維護持續(xù)?；顒拥膶嵭须x不開全部人的付出。

4、戲“唱”好更要“捧”好。任何活動我們都發(fā)動家長做拉拉隊，為孩子加油助威，活動場面異樣熱情，掌聲一浪高過一浪。

任何一次活動都追求“真”、“實”，而不是作秀，讓孩子真真正正投入?yún)⒓?，真真正正獲得勝利與歡樂，實實在在為孩子、為家長、為社區(qū)服務。

六、物品打算。

1.主席臺布置(主樓前，搬桌子)。

2.沖氣拱形門(租，條幅、會標)。

3.音響(租，磁帶、光盤、國歌、運動員進行曲)。

4.照相機、攝像機。

5.飲水處、領獎處。

6.活躍氣氛的小喇叭，哨子。

7.各個表演隊做的標記頭冠，國旗，班級牌。

8.嬉戲道具、秒表。

9.獎品。

七、人員支配。

八、活動流程。

1、運動會開幕式。

(1)主持人宣布——幼兒園第×屆秋季運動會開幕。

(2)在持班牌引領員的帶領下各班級成方隊高呼自己班級的口號入場。

(3)國旗手攜國旗入場，實行升國旗儀式，全場人員行注目禮。

(4)園長致開幕詞。

(5)運動員代表致詞。

(6)各班級在引領員引導下退場。

2、各班級體操輪番展示。

展示依次：小——中——大。

3、同年齡組組織運動項目競賽。

(1)小班：搬家競賽、穿鞋競賽、趕小豬。

(2)中班：袋鼠跳、定點投籃、接力障礙跑。

(3)大班：兩人三足、跳繩、拍球。

4、親子嬉戲。

小班：毛毛蟲鉆山洞。

材料打算：墊子(每組5張)。

嬉戲玩法：請一組(5—8人)家長參加毛毛蟲嬉戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，看哪一組先爬完。

中班：全家總動員。

材料打算：體操圈30個、墊子15張、沙包5個、小背簍5個。

嬉戲玩法：爸爸雙腳夾沙包在起點做打算，聽到口令，馬上夾著沙包跳過6個圈，然后來到孩子所在位子，(孩子趴在墊子上在等待)趕快把沙包放進孩子的小布兜里，孩子快速地爬過墊子，跑向媽媽，跑到規(guī)定的線上把沙包投到媽媽的小背簍里，(媽媽拿著背簍去接孩子投來的沙包，先接到者為勝。

大班：同心同德。

材料打算：長布條皮球。

嬉戲玩法：家長和孩子分成兩組，家長在場地一端，孩子在另一端，家長用長布條把眼睛蒙住，憑借孩子的喊聲找到自己的孩子，然后摘下布條和孩子抱在一起用身體把球夾回終點，先到者為勝。

5、家長競賽。

拔河競賽：每班派出10位家長。

6、運動會閉幕式。

(1)頒獎儀式：給優(yōu)勝的班級或個人發(fā)獎品(其他的小摯友讓班級老師給發(fā))。

(2)園長致閉幕詞。

(3)噴禮花，活動結束。

小班秋季工作安排

新的學期起先了，為了能夠與時俱進，扎實推動多元化的教化，加強管理，提高教學質量，特開展專題探討。仔細實行教化部頒發(fā)的《幼兒園教化指導綱要(試行)》和《天津市幼兒園教化綱要實施細則》，主動引導老師把教化的思想轉變?yōu)榻袒男袨椤Ｔ诮萄薪M活動中，老師共同探討孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結合本班的實際狀況，特制訂本教研安排。

總目標：學習《綱要》，將理念滲透到行為中，并用于指導“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數(shù)教化的愛好”的探討活動的開展。教研活動有安排、有層次、使每次教研活動做到既充溢、又有機動性。充分激發(fā)小班組每位老師的主動性和創(chuàng)建性，團結一樣、相互協(xié)作，為教化事業(yè)譜寫出新的篇章。

詳細目標：

1、手口一樣點數(shù)4以內的數(shù)量并說出總和。

2、比較兩組4個以內的物體的數(shù)量多少。

3、能唱數(shù)10以內的數(shù)。

4、相識5以內的數(shù)字。

6、依據(jù)本班實際狀況，共同研討，引導幼兒從實際生活中動身，讓孩子們體驗數(shù)學學問的樂趣。

7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化實踐實力;

1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注意早期幼兒的潛能開發(fā)和特性化教化。以及以素養(yǎng)教化的啟蒙為核心，注意奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。

3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和閱歷的基礎上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的教化生動化，使幼兒體會到學數(shù)學的樂趣。

4、小小班的教學過程中點數(shù)及比較數(shù)量駕馭狀況較好，對數(shù)字的相識方面駕馭狀況較差。下一步將工作的重點放在相識數(shù)字上，結合實際生活讓幼兒從實物到平面、從詳細到抽象，把相識數(shù)字鞏固扎實。

1、老師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并找尋幼兒感愛好的方法，有針對性的對幼兒進行引導。

2、研討：針對幼兒的須要，本班的3名老師分別對幼兒的活動特點深化了解，進行研討。

3、定期進行教研活動的開展，分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進步與不足，調整今后的教化方法。

4、仔細做好教研的記錄，與其他老師進行閱歷的溝通與共享。

1、布置教研安排

2、學習數(shù)學的教化目標

3、研討教研過程中遇到的數(shù)學問題

4、在教學活動中發(fā)覺的好方法

5、觀摩大班的數(shù)學教學活動與研討

6、觀摩中班的數(shù)學教學活動與研討

7、觀摩小班的數(shù)學教學活動與研討

8、總結本學期的教研活動

以上是我們小班教研的新學期安排，在實施過程中，我們將依據(jù)實際狀況，剛好調整、完善。

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小班秋季工作安排模板

一、狀況分析：

本學期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，因此剛入園的一周內，班級內哭鬧現(xiàn)象比較嚴峻，如：等依靠性特殊強，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教化，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐性勸慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的留意力，幫助孩子感受上幼兒園的歡樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特殊珍寶，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們視察發(fā)覺以下幾個方面的問題：

1、生活自理實力雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，吃飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有運用禮貌用語的習慣，不會主動問好。

4、語言實力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清楚地進行語言表達，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分實力弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

因此在本學期老師要以常規(guī)習慣養(yǎng)成為主，有目的，有安排，有步驟地進行指導教化：

(1)留意幼兒良好行為習慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學習運用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，剛好入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

(3)進行自理實力的培育，學習自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

(5)激勵幼兒交往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。

二、教化總目標：

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。

2、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的實力，增進其對環(huán)境的相識，培育有益的愛好和動手實力，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。

4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大領域目標：

(一)健康。

1、逐步適應集體生活，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感，保持良好地心情。

2、學習一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學習整理日常用品。

4、相識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法，并對身體各部分產(chǎn)生愛好。

5、情愿參與體育活動，感受身體熬煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小