小班上學期工作總結(jié)配班（23篇）

最新小班上學期工作總結(jié)配班（專業(yè)23篇）寫學期工作總結(jié)要精確把握學期內(nèi)的重點和亮點，突出自己在學習和工作中的特長和優(yōu)勢。以下是一些細心選擇的學期工作總結(jié)范文，一起來觀賞和學習吧。

小班配班上學期個人工作總結(jié)

溫馨學前班上學期個人工作總結(jié)2024-01-0520：27伴隨著們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂的一學期即將結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的班主任，不僅要在思想上、學習上幫助學生，而且在生活中讓他們把自己的看法說出來，培育她們的團結(jié)幫助實力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。諦視自己一學期來的工作，總結(jié)得失，感受許多。和們相處了一年，他們也長大了一歲，看著他們的長大，我們做老師的特別欣慰。在和孩子們相處日子里，他們在一每天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟囊恍w會：

1、加強學習，提高熟識，我把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，嚴格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對一個非凡的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教化要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結(jié)合團結(jié)友愛、明理誠信等簡潔易懂的公民教化，把教化學生養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的獨立生活實力，人人爭做樂于勤奮、主動學習、擅長健康生活、勇于創(chuàng)新實踐的好學生，作為向?qū)W生進行教化的重要要求。

2、嚴格班級治理，抓緊“養(yǎng)成教化”首先，從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教化工作上，努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、主動向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐性，堅持正面教化原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關切愛惜孩子，諄諄教導、耐性細致地做好他們的教化工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、激勵，少指責指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小改變，在班上給他們樹立威信，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信念。在教化方式方法上大多數(shù)采納耐性啟發(fā)誘導式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應當不應當，培育辨別是非實力和自我教化實力…能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持醒悟頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作每天有支配、做孩子們尊敬的好老師和良師益友。

3、嚴格一日生活制度，加強常規(guī)練習，培育良好的生活習慣和行為規(guī)范，時刻留意視察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起嬉戲。冷處理臨時發(fā)生的問題，面對新狀況、新問題要正確對待。如開學一兩天幾個新生，比較頑皮：上課玩東西，坐姿也不對，下課追跑打鬧，上課一分鐘也坐不住，東張西望，手腳閑不住，到校一個多月，上課要提示多次，坐姿才端正，小動作雖比剛來的時候少多了，但基本每天要進行一日生活常規(guī)輔導和練習。為了幫助新生快速趕上，我實行了抓兩頭帶中間的方法，每個小摯友都找一個自己學習的榜樣，讓實力較強的優(yōu)秀生當實力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚嘉獎。在平常的接觸了解中增進師生間的友情。孩子們和我無話不說、無話不講，常常到我耳邊說些靜靜話。孩子們漸漸地適應了我的教化。指正不足時能馬上改正，接受老師的看法也有了很大改進。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣，每天打掃完后由值日班長或小老師負責督促大家把用品放回原處，擺放整齊，不能亂扔。通過一學期的努力，孩子們都漸漸自覺愛惜教室和校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。老師從開學第一天就嚴格要求，教室講臺前的全部公物都要愛惜，不亂摸亂動，更不要損壞，為了保持教室干凈，每課后，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶?，F(xiàn)在每個小摯友都基本上有了講衛(wèi)生的好習慣。

5、開展豐富多彩的教化活動，搞好富有教化意義的班會我堅持班會制度，開展好生動活潑的教化活動。使新生接受良好的啟蒙教化，重申一日生活制度、班級要求，逐一進行習慣培育及常規(guī)練習。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小摯友，鼓舞他們前進，使他們都享受到新集體的溫煦、華蜜和歡樂，使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來，愛上這個集體，離不開這個集體，使他們在集體中開心地學習、生活、消遣，健康地成長，給他們帶來一生美妙的童年記憶。

6、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和敬重孩子，以高度的責任感對待他們。耐性、細心，關切照看每個人，把孩子們快樂、興奮、驚異、疑慮、懼怕、窘迫等內(nèi)心活動最微小的表現(xiàn)都看在眼里，仔細視察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，把握并發(fā)揮他們的愛好和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等心情的改變更要關切、過問，針對不憐憫況采納不同教化方法和措施。

7、樹立良好的班風我把“和諧、友愛、歡樂、向上”作為學前班的班風。除了開展多彩的教化活動外，我還主動地組織開展“你真棒”一日生活評比、對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應當怎么做，我都提出了詳細要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。本學期也涌現(xiàn)了不少好人好事，表現(xiàn)出了守紀律、懂禮貌的精神風貌，受到了多方贊揚。

8、隨時與家長溝通校內(nèi)外狀況，聽取家長對班主任工作的看法和要求，不斷改進工作，發(fā)覺問題剛好訂正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀,明確幼兒期教化重心是特性實力的培育,使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式,并支持參加學校的教化活動。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作,同時家長們也給與我們充分的確定,這將激勵我們更好的開展家園工作,讓領導放心、家長安心的工作。如今班上的工作開展比較順當，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。

二、教化教學工作。

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

1、在教化教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供應足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

2、在教化教學活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)打算和學問打算工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結(jié)閱歷，以提高自身實力與寫作實力。

3、在教學中要處理好幼兒的.主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、依據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教化教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實力。容與要求組織好教化教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實力。

本學期，我擔當學前班的語言、科學等教學工作。對于語言和科學課上，我注意調(diào)動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的愛好，能合理利用多媒體進行協(xié)助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜愛去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學期的學習，許多幼兒的語言實力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能留意傾聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事；在結(jié)構(gòu)嬉戲中，我引導幼兒主動主動地開動思維實力，在嬉戲中保持平安、開心的心情，還適當?shù)募ぐl(fā)幼兒對各種形象思維的開發(fā)實力，發(fā)展及開創(chuàng)了幼兒思維活躍的各項實力。

三、相識不足，努力進步。

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應作為教化的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思起先，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康強壯的成長，歡樂無憂的學習和，感到全部的付出都是一種華蜜。通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西，我深刻相識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。工作要結(jié)束了，對于我來說，不斷提升自己的政治及業(yè)務水平，更新教化觀念，勇于創(chuàng)新，在今后的工作中將會做得更好！

2024-1-5。

小班上學期工作總結(jié)

讓每個幼兒健康歡樂的成長是我們始終所追求的。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的華蜜之源；離開健康，幼兒就不行能盡情嬉戲，也不能用心學習,甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，健康教化要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，有安排有目的的進行。

這一學年我們在教化活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。經(jīng)過大家的努力，孩子們在生活習慣，身體保健及熬煉中，在原有的基礎上增進了不少，現(xiàn)將本學期的健康教化工作作如下總結(jié)：

幼兒能協(xié)調(diào)地進行仿照操，特殊是仿照小鳥飛、青蛙跳、烏龜爬等動作都有明顯的進步。孩子們對大型玩具的愛好更加深厚，并能留意與同伴間的謙讓有好，能排隊有序地進行活動?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠通過攀爬到達大型玩具，充分體驗到了勝利的歡樂。并且還能依據(jù)老師的要求往指定的方向走，能跨過6—8厘米高的障礙物，能追隨物體跑2—3米，能在寬30厘米的兩條平行線中間走，不踩線。在成人的幫助下走過寬30厘米、高10-12厘米、長兩米的平衡木或小斜坡，能兩手、兩膝著地向前爬行，會鉆爬桶或藤圈，能邊聽音樂邊做仿照操。

幼兒的自理實力有了進一步的提高，經(jīng)過一學年的學習和實踐，絕大多數(shù)孩子學會了自己穿脫鞋子、穿脫簡潔的衣物。大小便在身的狀況較上學期有了明顯的削減。午睡時分，孩子們能較寧靜、剛好入睡。另外，孩子們基本能學會自己獨立地用餐，努力做到不挑食、不奢侈，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面，須要接著引導與提示。2024年小班上學期工作總結(jié)。

幼兒經(jīng)過老師的提示與引導，已經(jīng)起先有了肯定的平安意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨意關門，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、漸漸地走；知道正確的搬椅子的方法等等。本學期我們還進行了地震、消防平安演練，初步了解了地震的一些自救學問。但托班孩子的平安意識不是很堅固，具有反復的特性，因此還需老師進行不斷的提示與加強。

幼兒的焦慮心情有了明顯的改進，通過創(chuàng)設良好的環(huán)境與氛圍，孩子們起先情愿與大家共享自己的食物、玩具以及歡樂，溝通的機會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了肯定的體現(xiàn)。他們情愿上幼兒園，并能主動參加幼兒園的各項活動，體驗著幼兒園生活的樂趣。

記得陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教化；兒童的生活是豐富多彩的，健康教化也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會實力讓我們一起來作出不懈的努力，幫助孩子們歡樂成長！

小班配班上學期個人工作總結(jié)

以下我從教化教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期做以下總結(jié)：

從本班幼兒的實際狀況動身，依據(jù)設計好的主題活動，細心支配好的每周。

安排。

活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。本學期我主要擔當語言、音樂、美術、

健康。

社會科學等活動。在各個領域中我始終堅持面對全體，注意幼兒的個體差異。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子，在獲得全面和諧發(fā)展的同時也得到特性的發(fā)展。

二、提高幼兒的自理實力，使幼兒身心健康成長。

從

生活。

抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期;在活動中，通過談話、故事、圖片等形式對幼兒進行教化，做到“三輕”即：

說話。

輕、走路輕、拿放小椅子也很輕。幼兒生活自理實力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理實力的機會，只有以培育幼兒的自理實力為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，“不愛吃的怎么辦?”“我們學著吃”!從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;(二)讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務?/p>

三、業(yè)務學習方面。

到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種須要和必定;我利用空余的時間也已經(jīng)。

自考。

完了本科，正在著手打算下學期的論文答辯，爭取在明年拿到本科畢業(yè)證。在技能技巧方面也依舊從舞蹈、鋼琴、繪畫中做到持之永恒。同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務水平能不斷地提高。

四、家長工作方面。

這個學期是我第一次帶班，也深感自己的責任重大。家長工作也是我們教化的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了摯友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫在園視察、晨間及下午離園接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教化措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

五、存在不足，努力的方向。

我在以上方面都有許多不足的地方，須要不斷地學習，和孩子們共同進步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應變實力。

“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，專心了解孩子，才能更好的教化孩子。”在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

小班上學期工作總結(jié)

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，用親切的話語、親善的看法來關切、照看他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是勝利的一半，接下來教會孩子獨立、協(xié)作、自己的事情自己做是件相當困難和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子漸漸學會了，這種成長的歡樂和培育的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教化和培育，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和激勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應當做個講衛(wèi)生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小摯友。特殊是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。

對于班里個別“特別”的孩子我們也賜予“特別”的照看，進行個案的探討。如寧寧小摯友，由于體制不是很好，很簡單生病，還特殊簡單尿褲子、尿床，。每天中午午睡時，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時提示他入廁。另一方面，我們激勵他主動參與體育熬煉，加強飲食的愛好和進食量，現(xiàn)在寧寧變得更加健康，更加活潑了。

幼兒園的教化內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領域的內(nèi)容相互滲透，能促進幼兒情感、看法、實力、認知、技能等方面的發(fā)展。

1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。

2、多彩的活動，讓你們呼吸簇新空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教化資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們依據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“相識我自己”的活動，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節(jié)，我們請家長帶領孩子們到大自然中找尋秋天，制作畫報；來到水果店，相識了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動開展中，孩子們通過摩擦生電的試驗了解了動物毛發(fā)的作用；在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣；參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的養(yǎng)分；涂色練習中，用畫筆描繪出多彩的泡泡；嬉戲郊游時，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設計精致的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的學問。

3、你們的健康，是老師最大的歡樂。

隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們剛好對幼兒進行了不怕冷的教化，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫煦的方法。尤其是在拍球活動中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避開了人多球少的問題。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當?shù)亻_展教學活動，我班老師始終保持高度的平安責隨意識，仔細細致地開展平安工作。每月我班都有重點地開展平安教化活動，如九月是進行幼兒入園和離園的平安教化和指導，同時進行常規(guī)培訓。活動：不跟生疏人走。十月是進行戶外活動和運用大型器械的平安教化?；顒樱喊财桨踩??；顒邮辉逻M行進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教化，同時培育幼兒運用水杯的良好衛(wèi)生習慣。如此有安排地進行，漸漸提高孩子們的平安相識。

每次墻面上發(fā)生改變，孩子們都會傲慢地向家長宣布：這是里有我！

在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進入幼兒園，家長最關切的無疑是孩子們在這里的生活動態(tài)，我們最想了解的是孩子們在家的成長改變。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。

第一期：成長歷程，每個珍寶誕生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、有父母設計版面呈現(xiàn)在這里，不僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關愛，更重要的是讓每個珍寶在初來幼兒園時找到自己熟識的那點記憶。

其次期：入園滿月啦，家長把孩子入園一個月后的改變記錄下來，這里滲透的不僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長關注孩子、參加班級管理的意識。

第三期：自己的事情自己做，在孩子誕生的第一天，他就變成了家庭成員的中心，無論任何事情，大人們都是大包大攬的擔當起來。就在這短短的三個月中，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗了自己獨立做事的困難和勝利后的歡樂，家長們嘆為觀止，為每一個孩子的提高而鼓掌。

第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學期的成長改變呈現(xiàn)給家長，讓他們感到放心。

開學后，我們通過各種方式和渠道同家進步行溝通聯(lián)系。除了常規(guī)的接送溝通、宣揚一些育兒閱歷，健康學問之外。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班常常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會，讓家長感覺一種親合力，同時避開了有些家長沒有看黑板的意識而耽擱班級工作的開展的狀況發(fā)生。

今日我上鏡：評比出明星珍寶和明星家庭，并寫出明星感言。激發(fā)了孩子們活動的熱忱和要求進步的欲望，特殊是明星家庭的評比，帶動了全部的家庭主動協(xié)作班級工作，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。

我們的特色活動：在重陽節(jié)那天，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子，并引導幼兒說上一句祝愿的話，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，初步培育了他們敬老愛老的情感。

我們班的孩子通過培育，各方面實力有了很大提高。因此我們把握時機，將家長請進來，參加班級活動。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中，一個故事的講解并描述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們嬉戲的樂趣，體驗到了什么是敏捷的教化方法。其次個活動：生活小主子。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長大了，懂事了，能干了；家長們仔細的關注著孩子們激烈的競賽，一會加油助威，一會照相，華蜜的不得了。

頒獎時刻，園長將張張獎狀送到孩子們手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的嘉獎。孩子們的歡樂洗刷了老師工作的疲憊，孩子們的驕傲暖和著家長們的心靈?；顒拥拈_展，使孩子們的特性得到了張揚，生活自理實力更得到了提高。讓教化回來了生活，把歡樂還給了孩子。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心照不宣的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力協(xié)作、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了許多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們淘氣的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們?nèi)σ愿皭酆⒆觽?，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們快樂、為你們傲慢、為你們喝彩，為我們美妙的幼兒園生活加油！

小班配班上學期個人工作總結(jié)

新年的到來同時也迎來了學期的結(jié)束，一個學期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，。以下我從教化教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期做以下總結(jié)：

一、教化教學方面。

從本班幼兒的實際狀況動身，依據(jù)設計好的主題活動，細心支配好的每周。

安排。

活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。本學期我主要擔當語言、音樂、美術、健康、社會、科學等活動。在各個領域中我始終堅持面對全體，注意幼兒的個體差異。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到特性的發(fā)展。

二、提高幼兒的自理實力，使幼兒身心健康成長。

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期;在活動中，通過談話、故事、圖片等形式對幼兒進行教化，做到“三輕”即：說話輕、走路輕、拿放小椅子也很輕。幼兒生活自理實力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理實力的機會，只有以培育幼兒的自理實力為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，“不愛吃的怎么辦?”“我們學著吃”!從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;(二)讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務?/p>

三、業(yè)務學習方面。

努力學習各方面的理論學問，提高自身修養(yǎng)和業(yè)務水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教化行為上得到了許多的啟示。而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種須要和必定;我利用空余的時間也已經(jīng)。

自考。

完了本科，正在著手打算下學期的論文答辯，爭取在明年拿到本科畢業(yè)證。在技能技巧方面也依舊從舞蹈、鋼琴、繪畫中做到持之永恒。同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務水平能不斷地提高。

四、家長工作方面。

這個學期是我第一次帶班，也深感自己的責任重大。家長工作也是我們教化的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了摯友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫在園視察、晨間及下午離園接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教化措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

五、存在不足，努力的方向。

我在以上方面都有許多不足的地方，須要不斷地學習，和孩子們共同進步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應變實力。

“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，專心了解孩子，才能更好的教化孩子。”在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

小班上學期工作總結(jié)

201*年飛速的在指尖舞走，201*年又呈現(xiàn)在眼前。昨日還是哭鬧不止、不懂事的那些小寶寶，今日在小二班這個大集體里個個活潑開朗、落落大方、懂規(guī)則、守紀律??作為幼兒教化工作者，我們時刻想孩子所想，讓孩子擁有歡樂，這是作為耕耘者的我們得到的最高回報。在這一年中，程老師、毛老師和我，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣做著班內(nèi)的各項工作。

整個學期的工作是繁忙的，其中為了滿意幼兒“每天不少于2小時的戶外活動要求”，我們?nèi)齻€老師共同合作，在確保幼兒平安的前提下，我們進行著各種各樣的體育活動，孩子們每天都很快樂，也情愿早早來園，有效地促進了幼兒的身心健康發(fā)展。并且在12月底的小班冬季運動會中，孩子們都有精彩的表現(xiàn)，可見，孩子們?nèi)粘５膽敉饣顒訉⒆觽兊挠绊戇€是很大的，今后我們還會接著堅持。11月份我園迎來了泰州市學前教化課程嬉戲化建設現(xiàn)場評估，我和其他兩位老師緊密協(xié)作，利用休息時間給幼兒創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境和豐富區(qū)域材料，讓孩子們在自主、愉悅、創(chuàng)建的嬉戲環(huán)境中，真正做到學中玩，玩中學。雖然這個學期的工作量大，但卻很充溢，我和其他兩位老師相處得更融洽，協(xié)作的更好，也為今后的班級工作打下了良好的基礎。

在教化教學工作方面，本學期我主要負責數(shù)學、音樂、健康和社會的教學工作。為了滿意他們多方面的須要，我們圍繞“讓幼兒在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷”這一綱要精神，開展了一系列活動，在教化教學活動中，我針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行平安教化、文明禮貌教化、團結(jié)友愛教化，使幼兒形成了良好的行為習慣。如：入廁、洗手喝水等都有秩序地進行。此外，我們還教幼兒學做一些力所能及的事，讓他們懂得自己能做的事情自己做。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。

在衛(wèi)生保健方面，我們盡量讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。因為幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作也做得較為細致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐性的填寫視察記錄。如：晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長。在幼兒喝水方面，我們每天保證幼兒喝足夠的水，讓幼兒明白口渴時應剛好補充水分。

在學習方面，我主動參與政治、業(yè)務學習，仔細做好筆記，在教化教學活動前仔細備課，主動參與教化教學論文寫作活動，通過學習、溝通、視察，不斷提高自己的業(yè)務水平。

在家長工作方面，我班通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒在園狀況。在早晚接待中，留意剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關切的問題剛好解答，得到了家長的好評。

這學期，我們?nèi)焕蠋煵贿z余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

幼兒園小班上學期配班老師個人工作總結(jié)

平安是幼兒園教化永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論老師怎樣注意，也難以完全避開平安事故的發(fā)生。在忙勞碌碌中，本月也接近尾聲，回顧本月自己的工作，真是又喜又憂?，F(xiàn)將本月平安工作總結(jié)如下：

在過去的一年中，我始終以“平安第一，預防為主”的思想指導自己的工作，仔細學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教化、平安檢查等文件，通過學習，明確到平安工作是人命關天的大事，平安工作人人有責，在思想上對平安工作有一個高度重視。同時，在周一平安會上仔細學習一些事故案例分析，與其他老師一起分析探討、查找緣由，在意識上為自己敲響警鐘，免幼兒發(fā)生平安事故。

取得了全年無平安事故發(fā)生的好成果。在幼兒一日生活中，我堅持把“平安”放在首位，以幼兒老師平安操作規(guī)程嚴格要求自己，并隨時對幼兒進行平安教化及常規(guī)教化，讓幼兒養(yǎng)成良好的平安衛(wèi)生的好習慣及自我愛護意識和防范實力。每天上崗之前，仔細查找平安隱患，制定防患措施，填寫好_x卡片，做到心中有數(shù)。

當幼兒入園時，我能仔細做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的心情及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。同時，也讓家長做好簽字工作，并核對幼兒每天的出勤狀況及人數(shù)。組織幼兒活動時，親密留意幼兒的一舉一動，提示幼兒留意平安，做到做操時不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教化幼兒要相互團結(jié)，不打人、不爭搶，遇到擔心全的事情要報告老師等。

幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生平安事故。幼兒進餐時，我與其他兩位老師相互協(xié)作，盡職盡責的照看好每一位幼兒進餐。教化幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，寧靜進餐。進餐結(jié)束后，為幼兒開展各種嬉戲，教化幼兒不做猛烈運動，以防幼兒出現(xiàn)意外。幼兒午睡時，教化幼兒寧靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡察，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。在幼兒離園時，我與班里的老師主動做好離園工作。

讓幼兒家長協(xié)作做好簽字工作。共同看護好班里的孩子，將孩子平安的交到了家長手里。在平常的工作中，我還主動主動的與家進步行溝通，讓家長協(xié)作，共同對孩子進行平安教化，讓家園同步進行，真正做到了“家園協(xié)作”。當然，在這一年中，我的平安工作也存在許多不足之處。如：當幼兒有擔心全的行為出現(xiàn)時，有時顯得過于急躁，缺乏足夠的耐性去為幼兒講解平安學問及道理，而是只注意于告知幼兒“你應當怎么做”、“你不能做什么”。這樣反而讓幼兒不簡單接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足，用一種幼兒簡單接受的方式來加強對幼兒的平安意識教化。

小班上學期工作總結(jié)

20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的快樂與淚水；喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣貌，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡樂與滿意。

20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。回顧這半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個開心而充溢的群眾生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是華蜜和歡樂的。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下：

一、班級概況。

我班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能專心舉手發(fā)言，專心參與各種嬉戲，在語言表達方面，動手操作潛力的潛力也加強了，在自理潛力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。

一、本學期的成果閱歷：

（一）分別焦慮的措施：

1、孩子較快適應了群眾生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一齊。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上是較難適應。我始終用“愛心、耐性、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜愛的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、仔細進餐。同時在常規(guī)的培育上，老師細致視察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教化，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

老師帶著孩子相互學習、共同進步。一方面，老師對自己的教化觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要細致視察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣。

（二）各領域資料的完成及幼兒狀況：

1、健康方面。

（1）因為是新生在學期初班級老師透過很多生動搞笑的、有效的活動以及用親善可親的看法接納幼兒，很快就使幼兒心情穩(wěn)定，逐步適應了幼兒園的生活，情愿并且高興奮興的來到幼兒園。

（2）與家長剛好溝通，帶給家長各種方法解決了家長的分別焦慮，并且引導幼兒駕馭基本的用餐方法，喜愛吃飯、喝水，喜愛自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中潛力的培育如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。

（3）隨時關注幼兒的心情狀態(tài)，激勵幼兒不舒適時告知老師或家長，并提示幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的平安事宜如：不玩火、不玩電、不隨意吃生疏人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

（4）老師打算豐富多彩的戶外嬉戲活動，帶給足夠的嬉戲材料，培育幼兒參與體育活動的愛好，感受運動嬉戲的歡樂。透過幼兒感愛好的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作。

2、語言方面：

（1）幼兒剛?cè)雸@時，老師每一天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并剛好激勵每一天開快樂心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟識喜愛跟小摯友交往和培育幼兒喜愛應答。

（2）透過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應。喜愛傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

（3）引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會懇求幫忙等。剛來園時每一天都有許多幼兒尿褲子，之后老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫忙他，之后慢慢地孩子們尿褲子的現(xiàn)象削減了。剛來園時孩子們之間常常發(fā)生沖突，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們共享和懇求幫忙，孩子們慢慢地友愛了。

（4）個別幼兒說話不是很清晰，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導，訂正他們的發(fā)音。

3、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時，都喜愛自由玩玩具，對于教化活動等活動不是很喜愛，老師透過活動的形式上吸引幼兒專心的參加活動。每一天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的依靠感特性強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。之后透過老師講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們慢慢地會整理整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的潛力，幼兒此刻基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會共享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師透過故事引導幼兒要回共享和與好摯友一齊玩。

(4)引導了幼兒不侵擾別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小摯友有好的交往，能確定簡潔的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時，告知幼兒不要哭泣或難受，激勵其英勇尋求解決的方法或主動求助于他人。

4、科學。

(1)在日常生活與嬉戲中引發(fā)幼兒對事物簡潔的數(shù)、量、形、空間等特征感愛好和有新奇心。透過一學期的學習，三角形、圓形、正方形、心形的相識較好，能夠很快的相識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，駕馭不是很好?？臻g方面幼兒能夠辨別自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。序數(shù)的了解駕馭仍須要接著練習。

(2)在益智區(qū)帶給豐富的材料和環(huán)境，使幼兒透過感知、擺布所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征（大小、顏色、形態(tài)等）并能自己把它說出來，對于幼兒的發(fā)覺剛好給與確定和激勵，引起幼兒視察和探究的愛好。

(3)透過各種嬉戲，引起幼兒對數(shù)學活動的愛好。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。

(5)設立自然角，幼兒自己帶來自己喜愛的動植物并寫上名字，會在老師的帶領下關切動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。

5、藝術方面：

（1）支持、激勵幼兒對生活中各種聲音感愛好，初步感知比較顯明的聲音的強弱、凹凸和快慢，并從中獲得美的感受，帶給美麗好聽和形象顯明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其資料和情感，嘗試律動參加活動。

（2）美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡潔的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的運用上是喜愛什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折。

（四）衛(wèi)生保?。?/p>

1、本班依據(jù)幼兒制訂了戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每一天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及熬煉，并依據(jù)天氣改變剛好給幼兒增減衣服、隔背擦汗，削減發(fā)病率。注意平常視察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒帶給足夠的飲用水。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關注與護理并留意適當?shù)倪\動量。

2、生活常規(guī)方面培育幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培育幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，透過兒歌和故事的方式引導幼兒。

3、學習常規(guī)老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面剛好表揚和不足的地方能夠提出改善的方法，幫忙幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

（五）家長工作。

1、透過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種狀況。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒學問》的資料，剛好展示主題活動狀況，幫忙家長了解了幼兒園的教學狀況，并透過設立“家長借閱”向家長舉薦教化、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒來園，老師會剛好電訪及家訪的方式了解幼兒為何將來園。

4、要求家庭與學校教化實行一樣的方法，家長要嚴格要求和學校相結(jié)合。對子女的學習指導和教化帶給他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導，是能夠構(gòu)成他們身心健康的心理品質(zhì)適當開拓學習渠道和帶給相宜的媒體，并加強監(jiān)督和引導。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教化力氣。家長要多與老師聯(lián)系，剛好了解孩子的學習和身體狀況。

5、我們透過家訪，開家長會、書面聯(lián)系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，剛好解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的懷疑。

本學期家長專心協(xié)作下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園協(xié)作是幼兒園教化的重要措施，所以以后我們會接著與家長溝通使孩子們健康歡樂的發(fā)展。

四、不足以及措施：

1、幼兒在美術潛力方面有所欠缺；以后固定老師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步駕馭各項美術技能。

2、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守；老師間的要求一樣，特別幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，老師督促她良好的行為的養(yǎng)成。

3、老師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創(chuàng)設新奇、搞笑的活動。

一個學期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結(jié)束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了，我們小二班全體老師會仔細對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)建出自己的價值。

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲?；仡欉@過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)驗了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、班級概況：

我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關切他人，但是孩子良好的特性、禮貌的習慣務必從小抓起。我們先從禮貌教化入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小摯友早上好！”不留意碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再透過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小摯友明白了要敬重長輩，團結(jié)小摯友，對人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，相互幫忙，并會關切別人，開學初存在的一些問題，如：小摯友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教化和引導下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

二、常規(guī)培育。

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入群眾生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小摯友們一齊洗，幾天的時間小摯友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，明白此刻就應做什么。

幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教化工作中的一項。所以在教學中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中簡潔開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的專心性；我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、專心性，讓幼兒在簡潔開心的嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能。

四、圓滿完成園支配的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。

本學期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環(huán)境評比中得到領導的好評。

在12月份實行的體操競賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結(jié)束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成果。

五、衛(wèi)生保健工作。

小班幼兒的生活自理潛力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了超多的工作。

（1）日常護理工作一刻也不放松。

由于這個學期天氣有一些特別，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師細心地做好保健護理工作，日常生活中特性留意小摯友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小摯友們穿得過多而影響活動。

（2）平安工作。

平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

做好交接班工作。針對個別幼兒特別狀況我們兩個老師做到有商有議，共同商議最好的教化方法。幼兒年齡小，自理、獨立潛力差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強對孩子的平安教化。幼兒入園時檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們駕馭的家長接送，把幼兒在園的平安保證好；我們還結(jié)合園組織的防火演習活動教化幼兒不玩火、玩電、玩水，明白愛護自己的方法。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子仿照的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，建立班級qq群，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長帶給各周教化教學資料、各類教化信息、保教學問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，學期中，我們召開了家長會，實行家長開放半日活動，邀請家長共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在群眾活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務，專心協(xié)作幼兒園的教化工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子。

一個學期結(jié)束了，我班幼兒學會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教化幼兒是一項細致的工作，須要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐性、細心，那幼兒必需會健康開心地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

一學期的工作即將結(jié)束，在這學期里，雖然勞碌、驚慌，卻又充溢歡樂。在那里，我們也要感謝園領導對我們工作的關切、幫忙與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出剛好的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、仔細負責、敬業(yè)愛崗!

在本學期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒栏褚笞约?，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們專心參與園內(nèi)外的各項活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自己，一心一意地做好教化教學工作。在一日學習中，我們留意視察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，依據(jù)孩子的閱歷和愛好，設計出他們寵愛的主題活動，常常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放下中午的休息時間。

因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關切、照看班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放下休息時間陪伴入園后心情不穩(wěn)定的幼兒，細心照看生病的幼兒的同時，剛好和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。我們班非常注意協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，相互關切，相互幫忙，常常針對班中的保教問題綻開探討，彼此之間能夠虛心聽取看法，達成教化的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教化模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級安排。

(一)保育方面：

本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒心情、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫忙和領導下，班級幼兒學會自我照看(能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確運用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、平安、衛(wèi)生、舒適的班級中歡樂地生活著。

(二)教化方面：

(1)作為試驗班，本學期我們接著擔當《廣東省幼兒園課程指南》的試驗探討。我們以《綱要》和《指南》為指導，透過與班中幼兒的互動，以幼兒的愛好、閱歷、潛力和須要為動身點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲得新的閱歷。本學期我們開展了《歡樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注意對幼兒的參加性、安排性、動手潛力等方面的培育，并收到了必需的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們變更以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴共享閱歷，專心仔細地與老師共同活動。

(2)專心努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感愛好，喜愛聽、情愿讀，我們除了注意在一日生活中潛移默化的影響，還想方法設計出適合小班幼兒特點的嬉戲，來幫忙幫忙孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的駕馭英語教學的方法、構(gòu)成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語潛力強的老師請教、學習，并加強自學。經(jīng)過一段時間的摸索，已能敏捷的駕馭小班英語教授的方法，孩子們學習的愛好很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與好聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面：

本學期，利用電話訪問、家長會等形式，常常與家進步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅僅讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行剛好教化帶給了有利的前提，至此，得到家長的認可。

三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關。

質(zhì)量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質(zhì)量關，我班三位老師一向本著負責的看法，仔細工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每一天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標101%達標。

3、在教化工作狀況方面，幼兒禮貌行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律;他們喜愛來幼兒園，專心參與各種活動，剛好吸取豐富的閱歷。老師按時重質(zhì)地完成各科的教學安排。

4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均到達101%。

家長學?；顒觾纱?，家長到會率均到達95%以上。

家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均到達101%。

家長開放日活動一次，家長到會率到達101%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次。

本學期，我們班的工作開展繪聲繪色、順當圓滿。我們也在工作中體會著教化的樂趣，在今后的工作中，我們會接著以飽滿的精神、專心的看法投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。應對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡樂與滿意，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個開心而充溢的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是華蜜歡樂的。

回顧本學期，我班孩子無論在自理潛力、嬉戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教狀況：

1．穩(wěn)定心情，抓好常規(guī)。

把要求孩子們做到的各種潛力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一齊來比一比誰的小手最能干，能根據(jù)老師要求做到的就嘉獎小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的專心性很高，也較快地駕馭了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后實行的疊被子競賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了打算，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后相互視察著……由于孩子年齡小，我們經(jīng)常提示引導，發(fā)覺幼兒有進步就剛好表揚，對紀律較懦弱的孩子我們堅持正面教化，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教化，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“感謝、對不起、沒關系”等等。在常規(guī)的培育上，我們做到細致視察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，我們一向注意對孩子的平安教化。幼兒入園時檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們駕馭的家長接送等。我們還常常教化幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，明白愛護自己的方法。

2．共同參加，共同學習，共同成長。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ袒芬粫?，特性強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特性注意環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是激勵孩子一齊參加，不因為孩子年齡小或潛力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依?，孩子們總是特性快樂，這也刺激了他們更加開心地投入各項學習活動。

對于小班孩子來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓他們在嬉戲中簡潔開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動其專心性；我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、專心性，讓孩子在簡潔開心的嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能。而其中主角嬉戲無疑是孩子最喜愛的。每一天一次的主角嬉戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，勞碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中駕馭或鞏固必需的學問技能，特性是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的主角嬉戲開展狀況，把人家的閱歷進行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中。每一天的區(qū)域活動我們也用了許多時間進行思索與打算，從活動資料的設計到材料的打算，都從孩子發(fā)展的角度動身，并注意消遣性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動，特性喜愛體育活動。每一天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外熬煉，讓他們選取自己寵愛的活動進行，使他們能夠逍遙自在、開心地玩耍，并在嬉戲中逐步發(fā)展運動潛力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的改變，一齊去鉆鉆小樹林，一齊揀樹葉……活動中，我們留意對孩子進行平安教化，培育其自我愛護的潛力。

為了更好地服務于孩子，我們也努力學習各種先進閱歷及規(guī)范性的材料。本學期，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構(gòu)式課程指導》序、概述部分，仔細學習了《老師成長手冊》，開展彈唱活動，仔細外出聽課，回來上好翻版課，學習ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教化觀念也有了調(diào)整與更新。

3．與家長溝通，發(fā)揮其作用。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長帶給各周教化教學資料、各類教化信息、保教學問等。利用早晚接送時間與家長溝通溝通。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟識老師，對老師有親切感。會上還對許多問題進行探討、達成共識。另外還實行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務，從而專心協(xié)作幼兒園的教化工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化孩子。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一樣、相互提示、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)覺問題時，能立即坐下來客觀分析事因，一齊尋求解決方法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1．有關特別兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如周添雨等幾個特性淘氣的幼兒）。

2．教學活動中需更留意幼兒特性化的發(fā)展。（不能過于專制）。

3．班工作安排需更細、更詳細地體現(xiàn)；每項工作提前做好策劃和打算。

在今后的工作中，我信任我們?nèi)焕蠋煏又?，同心同德共同迎接新一年的新挑?zhàn)。

20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。應對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡樂與滿意，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個開心而充溢的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是華蜜歡樂的。

回顧本學期，我班孩子無論在自理潛力、嬉戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教狀況：

1.穩(wěn)定心情，抓好常規(guī)。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上是較難適應。我班的老師始終用“愛心、耐性、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用摩挲、摟抱、允許他們帶自己所喜愛的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定心情，使他們很快就喜愛上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應期過后，孩子們自由的特性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，能夠說是很亂，更別說自理潛力了。

針對這一狀況，我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理潛力必需要一齊抓、堅持抓。我們花費了超多的時間和精力來培育他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、仔細進餐。還依據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設嬉戲環(huán)境，使每一步都順當?shù)剡M行。為便利孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置，這樣孩子認起來很簡單。

由于孩子年齡小，我們經(jīng)常提示引導，發(fā)覺幼兒有進步就剛好表揚，對紀律較懦弱的孩子我們堅持正面教化，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教化，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“感謝、對不起、沒關系”等等。在常規(guī)的培育上，我們做到細致視察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，我們一向注意對孩子的平安教化。幼兒入園時檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們駕馭的家長接送等。我們還常常教化幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，明白愛護自己的方法。

2.共同參加，共同學習，共同成長。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ袒芬粫?，特性強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特性注意環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是激勵孩子一齊參加，不因為孩子年齡小或潛力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依铮⒆觽兛偸翘匦钥鞓?，這也刺激了他們更加開心地投入各項學習活動。

對于小班孩子來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓他們在嬉戲中簡潔開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動其專心性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、專心性，讓孩子在簡潔開心的嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能。而其中主角嬉戲無疑是孩子最喜愛的。每一天一次的主角嬉戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，勞碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中駕馭或鞏固必需的學問技能，特性是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的主角嬉戲開展狀況，把人家的閱歷進行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中。每一天的區(qū)域活動我們也用了許多時間進行思索與打算，從活動資料的設計到材料的打算，都從孩子發(fā)展的角度動身，并注意消遣性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動，特性喜愛體育活動。每一天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外熬煉，讓他們選取自己寵愛的活動進行，使他們能夠逍遙自在、開心地玩耍，并在嬉戲中逐步發(fā)展運動潛力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的改變，一齊去鉆鉆小樹林，一齊揀樹葉……活動中，我們留意對孩子進行平安教化，培育其自我愛護的潛力。

為了更好地服務于孩子，我們也努力學習各種先進閱歷及規(guī)范性的材料。本學期，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構(gòu)式課程指導》序、概述部分，仔細學習了《老師成長手冊》，開展彈唱活動，仔細外出聽課，回來上好翻版課，學習ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教化觀念也有了調(diào)整與更新。

3.與家長溝通，發(fā)揮其作用。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長帶給各周教化教學資料、各類教化信息、保教學問等。利用早晚接送時間與家長溝通溝通。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟識老師，對老師有親切感。會上還對許多問題進行探討、達成共識。另外還實行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務，從而專心協(xié)作幼兒園的教化工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化孩子。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一樣、相互提示、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)覺問題時，能立即坐下來客觀分析事因，一齊尋求解決方法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1.有關特別兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特性淘氣的幼兒)。

2.教學活動中需更留意幼兒特性化的發(fā)展。(不能過于專制)。

3.班工作安排需更細、更詳細地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和打算。

在今后的工作中，我信任我們?nèi)焕蠋煏又?，同心同德共同迎接新一年的新挑?zhàn)。

這個學期在忙勞碌碌中即將過去。我們小班年級組依據(jù)開學初制定的各項安排，在園長的干脆領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，下面我將一些主要工作從以下四個方面做個總結(jié)：

一、加強班級管理是開展工作的前提。

班級管理是一項長期的工作，從一起先就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的起先，良好的班級管理將使老師、幼兒都得益。在還沒有正式開學前，我們各班老師就利用各種機會和家進步行仔細交談，盡可能對每個孩子的特點和習慣做到心中有數(shù)，為開學新生入園工作做好充分的打算。開學后，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出很多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培育幼兒生活自理潛力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。平常我們小班組的老師象對待自己的孩子一樣關切愛惜班內(nèi)的每一位幼兒，假如有哪個孩子不興奮，不舒適我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者立即與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，嬉戲時我們和他們是摯友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都不遺余力地做好班內(nèi)的每一件事，照看好每一個幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長都感到滿足。此刻每個幼兒都很喜愛來上幼兒園了，這是我們老師辛勤教化的結(jié)果。

二、創(chuàng)設良好教化環(huán)境發(fā)揮教化功能。

環(huán)境是幼兒園教化的一個重要組成部分，它的教化作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個主題，我們都和孩子們一齊創(chuàng)設豐富多彩的教化環(huán)境，本學期