小孩家庭教育心得體會（16篇）

小孩家庭教育心得體會（模板16篇）心得體會是對個人經(jīng)驗、感悟和思索的一種總結(jié)和反思，可以幫助我們更好地相識自己。接下來是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會案例，希望能夠激發(fā)大家的靈感。

小孩日常家庭教化心得體會

家庭教化是每個小孩成長過程中不行或缺的一部分。一方面，家庭是小孩成長的第一環(huán)境，親人們在日常生活中的言傳身教對于孩子的人格塑造具有重要影響。另一方面，家庭也是小孩接觸社會的起點，良好的家庭教化可以為孩子奠定正確的道德觀、價值觀和行為習慣。因此，家庭教化是孩子成長過程中必不行少的部分，家長們應當相識到其重要性。

其次段：培育孩子健康的生活習慣。

養(yǎng)成良好的生活習慣對孩子的健康成長至關(guān)重要。家長們可以從小事做起，培育孩子晨起早睡、良好的飲食習慣。例如，家長可以為孩子設立固定的睡眠時間和起床時間，合理支配孩子的飲食結(jié)構(gòu)，限制孩子對電子產(chǎn)品的運用時間。另外，激勵孩子主動參與運動和戶外活動，保持良好的體育熬煉習慣。通過以上的培育，孩子們可以學會自我管理，養(yǎng)成健康的生活方式。

第三段：塑造主動樂觀的心態(tài)。

主動樂觀的心態(tài)對孩子的成長和將來發(fā)展特別重要。作為家長，我們應當以身作則，樹立主動健康的心情狀態(tài)，通過陽光向上的言談舉止影響孩子。同時，家長還可以激勵孩子堅持自己的幻想，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。家長可以通過與孩子共享勝利的故事、激勵他們主動參加社會實踐活動等方式，幫助孩子樹立正確的人生目標，培育主動向上的心態(tài)。

第四段：培育孩子獨立自主的品質(zhì)。

培育孩子獨立自主的品質(zhì)是一項長期的任務。在日常生活中，家長們可以適時賜予孩子適當?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學會獨立解決問題和做出決策。例如，我們可以激勵孩子自己整理書包、打理個人衛(wèi)生、完成作業(yè)等。同時，要關(guān)切孩子的看法和想法，傾聽他們的聲音，幫助他們培育獨立思索和表達的實力。逐步地，孩子們可以適應社會并處理好自己的事務，促進他們的健康成長。

第五段：家庭教化應與學校教化相結(jié)合。

家庭教化與學校教化是相輔相成的。因此，家長們應當與孩子的老師保持良好的溝通和合作。家長們要主動參加孩子的學習生活，為他們供應家庭學習環(huán)境。此外，家庭教化還應注意培育孩子的社會適應實力和創(chuàng)建力。通過與孩子的溝通和互動，家長們可以更好地了解孩子的須要和愛好，為他們供應更全面的教化。

結(jié)尾：在家庭教化中，家長們要深刻相識到家庭教化的重要性，培育孩子健康的生活習慣，塑造主動樂觀的心態(tài)，培育孩子獨立自主的品質(zhì)，并與學校教化相結(jié)合。通過家庭教化的努力，孩子們可以有更好的機會成為有道德、有責任感和有創(chuàng)建力的社會人才。

小學家庭教化小孩心得體會

家庭是孩子成長道路上的第一所學校，而家庭教化則是孩子成長的基石。在小學階段，家庭教化尤為重要，因為這是孩子從幼兒園步入學校的重要時期。在這個階段，孩子須要家庭的指導、激勵和支持，才能適應新的學習環(huán)境，建立愛學習、有責任感和樂觀向上的心態(tài)。

其次段：培育孩子的學習習慣。

在小學階段，為孩子培育良好的學習習慣至關(guān)重要。家長可以從日常生活中培育孩子的學習愛好和主動性。比如，培育孩子愛看書的習慣，給孩子供應豐富的閱讀材料，激勵他們通過閱讀開闊眼界、提升語言表達實力。同時，家長還要制定科學的學習安排，幫助孩子安排好學習和消遣的時間，合理支配作息，提高學習的效率。

第三段：教育孩子的品德與道德。

小學階段是孩子形成品德和道德意識的關(guān)鍵時期。家庭是孩子品德教化的第一課堂，家長要以身作則，注意培育孩子的道德觀念和行為規(guī)范。培育孩子的助人為樂精神，讓他們懂得關(guān)切他人，樂于助人。同時，家長還要教育孩子懂得做事情要有原則，守信用，遵守規(guī)則。只有在家庭中培育起正確的價值觀，才能讓孩子成為有責任感、有擔當?shù)娜恕?/p>

第四段：培育孩子的愛好愛好。

每個孩子都有自己的愛好點和潛力，家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并激勵他們進行愛好愛好的培育。愛好是最好的老師，只有孩子對某項事物產(chǎn)生深厚愛好，才會去主動學習和探究。家長可以通過組織孩子參與各種愛好班或俱樂部，為孩子供應更多的發(fā)展空間。同時，家長要以寬容和包涵的心態(tài)對待孩子的愛好愛好，不要以自己的期望過分壓制孩子的發(fā)展。

第五段：家庭教化的重要性總結(jié)。

家庭教化是孩子成長過程中的重要組成部分，它對孩子的成長起到不行替代的作用。在小學階段，家庭教化的重要性更加凸顯。家長要培育孩子良好的學習習慣，注意品德和道德的培育，激勵孩子發(fā)展愛好愛好。通過家庭教化的引導，孩子能夠更好地適應學校和社會的改變，健康成長。因此，家長們要相識到家庭教化的重要性，并主動參加其中，為孩子的成長供應堅實的支持。

小孩初中家庭教化心得體會

初中階段是孩子成長中特別重要的時期，家庭教化的作用也愈加重要。作為一位母親，在陪伴孩子進入初中學習的過程中，我深深地感受到了家庭教化對于孩子成長的巨大意義。在這里，我想談談我的一些感受，希望對其他家長有所啟示。

首先，我意識到家庭教化要有系統(tǒng)性。孩子進入初中學習，其中最大的改變就是學科的增多，學習內(nèi)容的困難性也會不斷上升。因此，家庭教化也須要從原來的簡潔陪伴轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢到y(tǒng)的輔導。我會根據(jù)他上課的每一個學科，有條理地給他講解，讓他在家也能夠理解學校老師的講解。在孩子復習考試的時候，我也會給他設置復習安排，幫助他更好地駕馭學科的學問，從而在考試中取得好成果。

其次，我相識到在家庭教化中不能忽視孩子的愛好愛好。孩子的愛好愛好是自我發(fā)展的一個重要組成部分，假如能夠培育和發(fā)掘孩子的愛好，那么孩子的成長將更為全面。我會常常用豐富的方式讓孩子參加有意義的活動，例如看書、畫畫、嬉戲等，同時也會將一些與課程相關(guān)的學問以嬉戲的形式教授，使學習變得更加好玩。

第三，我認為家庭教化中不能忽視孩子的情感需求。孩子處于人生的重要階段，讓他們理解家庭生活的重要性，能夠?qū)⒆拥某砷L帶來極大的幫助。我和孩子會常常溝通，一起做家務，一起去參與一些社交活動。在這些過程中，我也會給孩子供應一些指導看法，幫助他們在人際交往中學習更多的學問和技能。

第四，從家庭教化中，我深深了解到父母的行為和看法對孩子成長有著極大的影響。我會時常調(diào)整我自己的教化方式，調(diào)整自己的行為，試圖讓孩子在我的榜樣下成長。比如，在孩子面前對自己的行為保持正直、坦誠，這樣會更有成長的主動意義。

最終，我認為家庭教化中至關(guān)重要的是賜予孩子自由與責任。把孩子當做一個能夠自我管理的個體，讓他們參加家庭的事物，從中學到自主思索的實力。同時，將一些家務活動交給孩子，讓他們感受到責任，并且學會如何完成責任，有助于孩子更好地管理自己的人生。

孩子初中家庭教化的體驗很珍貴，通過這段成長，我增加了對孩子成長的關(guān)注，并體認到家庭教化對于孩子成長的重要性，希望這些體驗能夠給其他家長供應一些啟示。

小孩日常家庭教化心得體會

家庭教化是培育和塑造孩子價值觀、品德和行為習慣的過程，孩子的日常教化是家庭教化的重要組成部分。在我和我的孩子們的日常生活中，我深刻體會到了家庭教化的重要性和影響力。無論是在孩子們的學習、品德還是行為上，父母都扮演著不行替代的角色。

其次段：培育良好習慣。

培育良好的習慣是家庭教化的基礎，也是孩子日常生活中的重要一環(huán)。我發(fā)覺，通過在家中創(chuàng)建良好的生活環(huán)境和供應相關(guān)的引導，孩子們能夠自主地培育起一些良好的習慣，例如每天晚上按時睡覺、養(yǎng)成閱讀的習慣等。而這些習慣將伴隨他們長大，并影響他們終身。

第三段：激勵自主學習。

在孩子的日常家庭教化中，激勵自主學習是特別重要的。我發(fā)覺，當父母賜予孩子足夠的信任和支持時，孩子們會更加主動地去學習和探究。我激勵孩子們自主選擇學習內(nèi)容，并賜予他們肯定的獨立空間。這樣不僅增加了他們的學習動力，也培育了他們的自我管理實力和思索實力。

第四段：注意品德培育。

品德是人的立身之本，也是孩子日常家庭教化中特別重要的內(nèi)容。我們通過在日常生活中引導孩子們正確相識自己、關(guān)切他人，讓他們懂得感恩和共享。我們舉家出外旅行時，我們會讓孩子們感受到環(huán)境的美妙，告知他們?nèi)绾慰釔鄞笞匀?，愛護環(huán)境，讓他們懂得敬重動物和自然資源。

第五段：愛與陪伴。

愛是家庭教化的精髓，也是孩子日常教化中最重要的因素之一。我們希望孩子們能感受到家庭的暖和和父母的愛。我們會花時間陪伴他們，與他們一起做有意義的事情，例如假期時一起動手做手工、玩嬉戲，或者是閑暇時一起閱讀、閑聊。這樣的陪伴讓他們感到被重視和關(guān)切，也讓家庭成為他們依靠的避風港。

結(jié)論。

在我的日常家庭教化中，我深刻相識到家庭教化對孩子的重要性。良好的習慣、自主學習、品德培育以及愛與陪伴，都是孩子成長中不行或缺的要素。只有我們父母付出了真心和努力，才能夠為孩子們供應一個良好的成長環(huán)境，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們在成長的道路上強壯成長。這些心得體會將接著指導我在孩子們的日常教化中更加專心和耐性，為他們的將來奠定堅實的基石。

小孩初中家庭教化心得體會

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的競爭越來越激烈，小學生升入初中后，課業(yè)壓力、生活壓力和人際關(guān)系壓力都會增加。而初中學生處在青春期，心理、生理等發(fā)育多方面改變，更須要家長的關(guān)切和支持。本次文章將結(jié)合個人閱歷，探討小孩初中家庭教化的心得體會。

其次段：關(guān)注日常生活細微環(huán)節(jié)，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

從學業(yè)成果方面來看，我有一個近乎完備的孩子，但在日常生活中卻存在一些偏差。我留意到孩子在與同學相處時缺乏合作精神，習慣單打獨斗；同時在家里也存在一些抵觸心情，常常有意違反規(guī)定。我深化和孩子溝通，發(fā)覺這背后的緣由是他缺乏正確的人生觀和價值觀。我通過與孩子交談、閱讀育兒書籍等多種途徑，幫助他建立正確的人生觀和價值觀，使他明白在任何狀況下都要敬重他人，學會團隊合作，樹立起良好的心態(tài)和人際關(guān)系。

第三段：激勵孩子多參加社會實踐活動，培育社交實力。

在我的閱歷中，初中時期的孩子普遍對于社會實踐活動很感愛好。我相識到初中時期是培育孩子社交實力的好機會，因此我更主動地激勵孩子參加以社會實踐為主題的活動，讓他們與更多的人接觸，拓展人際關(guān)系和交友圈。這些活動有利于孩子獲得社區(qū)和社會的認可，同時也有助于他們建立一個廣泛的人際網(wǎng)絡。

第四段：營造負責任的家庭氛圍和良好的家庭教化環(huán)境。

初中時期，孩子心智發(fā)展的速度快于任何時期。他們起先更像成年人一樣思索問題，但他們同時也須要有一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境來支持他們的成長。家長應當在孩子的成長過程中營造一個主動向上、負責任、激勵孩子進步的氛圍，向孩子傳遞正確、主動、健康的價值觀。同時，家庭教化環(huán)境也要良好，為孩子供應全方位的幫助，包括學習、成長、體育、社會等方面的學問和技能。

第五段：總結(jié)。

總之，小孩初中家庭教化是一個特別重要的時期，須要家長的全力建議和關(guān)注，幫助孩子克服困難，擁有良好的成長環(huán)境和完整的學習體驗。家長要擅長發(fā)覺孩子的問題，激勵他們英勇地追求幻想，讓他們在這個充溢機會和挑戰(zhàn)的世界中獲得勝利。

家庭教化兩歲小孩心得體會

在兩歲這個階段，孩子起先伴隨著成長和學習的旅程。這是他們在家庭環(huán)境下進行最初的教化的時期。對于家長來說，怎樣正確地引導和教化孩子是一個重要的任務。在我的親身經(jīng)驗中，我深刻體會到了家庭教化的重要性。在與兩歲的孩子相處的過程中，我學到了許多關(guān)于家庭教化的心得體會。

其次段：關(guān)注孩子的特性發(fā)展。

每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己獨特的特性和需求。在家庭教化中，我發(fā)覺重要的一點就是要關(guān)注孩子的特性發(fā)展。孩子們在兩歲的時候起先呈現(xiàn)出自己的特性特點，這是一個很好的時機來發(fā)覺并了解他們的需求。作為家長，我們應當創(chuàng)建一個寬松和關(guān)愛的環(huán)境，讓孩子感受到被敬重和接納。同時，我們也應當為孩子供應多樣化的學習和成長機會，以滿意他們的特性發(fā)展和愛好愛好。

第三段：培育良好的習慣和品德。

在兩歲階段，孩子起先學著仿照和學習家長的行為和表情。這個時期特別關(guān)鍵，因為孩子形成習慣和品德的實力正處于敏感期。作為家長，我們須要關(guān)注自己的行為，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣。我發(fā)覺，通過耐性和重復，孩子能夠漸漸養(yǎng)成好習慣。此外，激勵孩子與其他孩子一起玩耍，并教育他們要共享和關(guān)切他人，培育良好的品德。

第四段：關(guān)于溝通和情感溝通。

兩歲的孩子正處于語言實力快速發(fā)展的階段。這時候，家長應當加強與孩子的溝通和情感溝通。我通過和孩子進行好玩的對話和嬉戲，不僅幫助他們發(fā)展語言實力，還促進了我們之間的情感聯(lián)系。家長要用暖和和激勵的語言來與孩子溝通，關(guān)注他們的情感需求，使他們感受到被理解和關(guān)愛。

第五段：重視孩子的心情管理和自尊心培育。

在兩歲階段，孩子起先體驗到各種心情，如生氣、哀痛和歡樂。作為家長，我們應當重視孩子的心情管理和自尊心培育。當孩子面臨消極心情時，我們可以通過安撫和激勵的方式來幫助他們調(diào)整心情狀態(tài)。同時，我們還應當敬重孩子的自尊心，賜予他們適當?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們在家庭教化環(huán)境中感到被敬重和重視。

總結(jié)：

在兩歲的孩子成長的旅程中，家庭教化起著至關(guān)重要的作用。通過關(guān)注孩子的特性發(fā)展，培育良好的習慣和品德，加強與孩子的溝通和情感溝通，重視孩子的心情管理和自尊心培育，我們可以幫助他們建立起健康、主動的心態(tài)和自信念。家庭教化不僅是孩子成長的基石，也讓我們成為了更好的父母。

家庭教化心得體會

“家長好好學習，孩子才能每天進步?！苯袢赵缟蠀⑴c了市一小組織的家庭教化講座，收獲頗豐，現(xiàn)將心得感悟用文字記錄下來，與家長摯友們共享。

作為一名家長，你是否合格呢？現(xiàn)在社會上各行各業(yè)都有從業(yè)資格證，老師證、醫(yī)師證、導游證、美容師證……我們每一位家長捫心自問一下，自己是否有一張“家長證”呢？在教化孩子的過程中，遇到問題，譬如孩子不好好學習，淘氣搗蛋等，你是否只會大吼大叫呢？這樣，只能適得其反或是進入一個惡性循環(huán)的過程。所以，作為一名家長，除了給孩子吃飽喝好之外，我們還要不斷學習，要懂得如何與孩子進行正確的溝通溝通，從而引導孩子健康成長。

多關(guān)切孩子，要有高質(zhì)量的陪伴。你和孩子坐在一起，但是你玩你的手機，孩子看他的書，這并不是陪伴，真正的陪伴是你全身心的和孩子進行溝通。學校里好玩的事情，或是孩子學習上的事情，你和孩子有溝通，有溝通，你們可以找到一個共同話題。這樣，久而久之，便會建立起一種良好的親子關(guān)系，孩子有了問題情愿和你說，而你可以第一時間賜予他正確的解答與引導。作為家長，我們肯定不能嫌麻煩，要珍惜孩子情愿和你說靜靜話的這幾年，一旦錯過，等孩子長大，你再想彌補都來不及了。

在教化孩子時，肯定要站在一個比較高的層次上，不行在教化理念低層次的階段層面徘徊、循環(huán)。我的理解是可以大致分為六個層次，從低到高依次是環(huán)境、行為、習慣（實力）、信念、身份、系統(tǒng)。要從“信念”上賜予孩子一個確定。比如：你讓孩子去超市買兩個茄子，可是他卻買了兩個玉米回來，這時，你不能否定孩子，更不能說“你怎么這么笨，這么簡潔的事情都辦不好”等否定性的話語，而要說“哇，珍寶，你太聰慧了，你知道玉米富含維生素，吃了對身體好，就買了玉米，太棒了，假如再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了，就更棒了！”給孩子樹立一種信念——“你是一個聰慧的孩子”。

在身份上要賜予孩子一種示意與確定，你是一個好孩子，是一名優(yōu)秀的小學生，你是一個責任心很強的孩子等等，繼而上升到一種“系統(tǒng)”教化。比如，要讓孩子明白學習不光是為了自己而學，而是為了整個家族，整個國家，甚至是全人類，這樣，他背后的力氣就很強大，他的責任心與擔當意識也就有了。

“你怎么這么笨，你是豬腦子啊，你怎么不去死……”累似的語言暴力會對孩子造成很大的損害。這樣的語言暴力會摧毀孩子的自信念、自尊心，使他們幼小的心靈蒙上一層陰影，從而自己否定自己，甚至人生走上一條可怕的“不歸路”。

作為家長，要真正地關(guān)切孩子，除了有一顆寬容的心，更要有耐性。遇到事情要和孩子好好講道理，而不是瞬間就“爆發(fā)”，孩子成長的道路是漫長的，我們要漸漸來，切忌一有問題就釋放自己的“語言暴力”。要讓孩子感覺到你對他的那份“愛”，內(nèi)心有愛的孩子才會有平安感，也才會把這份愛傳遞下去，愛自己、愛家人、愛身邊的人，最終伴隨著這份愛，開心、健康地成長。

有的家長情愿為孩子花錢；有的家長情愿為孩子花時間；有的家長情愿為了孩子而去學習，變更自己。敬愛的家長摯友們，讓我們做一名學習型的家長，在與孩子的成長溝通中共同進步。

孩子的健康成長須要學校教化與家庭教化相結(jié)合，而不是把全部的責任都推給學校和老師，特別感謝“市一小”給我們家長摯友創(chuàng)建這樣的學習機會，使我們能夠在學習中進步，做一名合格的家長。

家庭教化心得體會

我的女兒吳xx今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，她艱苦樸實，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心賜予關(guān)切指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭教化事實上是一門學問，須要我們在實踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關(guān)于教化的理論以及教化的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學生水平，但我很情愿在專家面前談談有關(guān)孩子教化的感受，希望得到你們的指責指正。

（一）達成教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教化都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教化的書籍，在一起溝通對教化的相識。當出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

（二）營造學習氛圍。學問變更命運，這是一條真理?；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就激勵她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

有一條諺語說：行為培育習慣，習慣形成性格，性格確定命運。但培育孩子的習慣，不行能通過簡潔的一通指責或在訓斥就能實現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。

（一）激勵少說多做。常常教化孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告知她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百零一句口號，一千次決心。

（二）注意按部就班。比如：培育孩子背英語單詞的習慣，一起先只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學習。我想，必需培育她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她慢慢適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教化速度提高到原有的水平。從今，她進步特別快，而且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了。現(xiàn)在我起先動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

（一）同等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的！”的確，我特別樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

（二）真誠激勵。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長發(fā)覺她別出心裁的特長和優(yōu)點，看著她一點點進步，激勵她、耐性引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐性開導，主動供應解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐性詢問發(fā)生了什么事，原來她今日數(shù)學考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進心感到欣慰，另一方面，我仔細看過試卷，與她一起總結(jié)分數(shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最終，我告知她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)覺問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她漸漸復原了歡樂與活潑，事后，她仔細對我說：失敗是勝利之母。我認為，假如我當時皺緊眉頭，嚴厲指責她，可能會讓她更難受，而且會短暫懷疑自己。

家庭教化心得體會

孩子是家長的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從誕生到長大成人，每一個階段都傾注了家長多數(shù)的心血。我們在體會孩子帶來的歡樂、華蜜的同時，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成果而焦慮，生氣。從最初受到父母的啟蒙教化，到現(xiàn)在教化自己的孩子，人生的經(jīng)驗告誡我，家庭教化和學校教化一樣對孩子非常重要，甚至確定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教化問題，談談我的一點體會。

一、從小培育孩子良好的習慣。

一、二年級是孩子培育習慣的重要時期，作為家長肯定要抓住這一關(guān)鍵時期，正確引導孩子。

行為習慣方面：我認為應先淡化孩子的依靠性，培育孩子的獨立性。從幼兒階段起先，我們就要求他自己獨立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、整理玩具等；我們也有意識地帶他參與一些集體活動、到公園游玩，激勵他和其他小摯友一起玩耍，在此過程中教會他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠懇。有時我們在做家務活，孩子出于新奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會因為她還小、添亂而拒絕，總是耐性地進行指導，讓他體驗勝利的歡樂。這些看起來微乎其微的小事情，能讓孩子從中得到很好的熬煉，有利于培育孩子自主、自信、自強的意識，對孩子獨立人格的形成具有主動的意義。

在學習習慣方面：我們要讓他做到四點：（1）養(yǎng)成定時完成作業(yè)的習慣；（2）養(yǎng)成用心致志寫作業(yè)的習慣；（3）養(yǎng)成仔細嚴謹?shù)膶W習習慣；（4）要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子因為習慣不良導致學習較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級后，也存在這些問題，依靠性特強，遇到不會寫的字時就喊：？爸爸媽媽，這個字怎么寫？剛起先我都會告知他，慢慢的我發(fā)覺他連會寫但一時想不起來的字也不想了，干脆就問怎么寫。其實孩子應學會利用工具書來協(xié)助學習，如用字典查找自己不相識的字等。于是，有一次做作業(yè)，當組詞寫到？黃河？的？黃？時，不會寫了，就喊：？爸爸，‘黃’字怎么寫。？我就告知他，以后遇到不會寫的字就要去查字典，并且教會他如何運用字典去查自己不會的字。比如說不會寫的字，假如知道拼音，依據(jù)其拼音就可以查到想要的字；假如說是會寫但是不會讀的字呢，我就告知他可以依據(jù)字的偏旁部首來查，就可以找到這個字，并且給他找了幾個字用兩種方法做了一下示范，剛起先，很費時間，但是漸漸的他駕馭了基礎要領(lǐng)查起來就省事多了，并且漸漸的他相識的字也越來越多。同時，在做作業(yè)時，我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣，如語文作業(yè)做完后自己再檢查一遍，可以讓他自己發(fā)覺是否干凈、整齊，是否有漏題、錯字、錯音等問題。

二、多與孩子進行溝通。

家長要做孩子的摯友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，敬重孩子的看法。我常常會利用全家在一起吃飯的時間，教化孩子，尋問功課，檢查作業(yè)，與孩子進行溝通溝通，詢問孩子在學校里發(fā)生了哪些好玩的事情、學到些什么東西等，剛好捕獲孩子思想上的微小改變，和老師進行有效溝通，剛好了解孩子的在校狀況，促使家庭教化和學校教化二者有效結(jié)合，促進孩子的健康成長。

三、

家長必需以身作則。

父母是孩子的第一任老師，是孩子最信任、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責隨意識、家長對待自己父母、鄰居、摯友的看法、對待社會生活的看法、精神、家特長理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必定地成為孩子仿照的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時還要求孩子樹立遠大的人生目標，不能在自己撒謊時還要求孩子誠懇，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時還要求孩子堅毅樂觀，不能在自己對工作三心二意時還要求孩子仔細負責持之以恒。孩子剛上學時，晚上我們讓他自己一個人在屋里學習，我們在廳里看一會兒電視，我們發(fā)覺他一會兒出來喝口水，一會兒出來上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時間，閱讀一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們在他學習期間關(guān)掉了電視。有時看電視時，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目：像中央十套的《地理中國》、《探究發(fā)覺》，去年湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》、《一年級》等都是很不錯的節(jié)目。

四、多表揚自己的孩子。

在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚。當孩子哪怕有了一點點的進步時，要趕快夸獎他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信念。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教化孩子有擔當錯誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后如何改正錯誤。好孩子是夸出來的？，在生活中，我們盡量表揚孩子，使孩子有肯定的自信念，才肯自覺得去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了肯定進步，哪怕是改正一個缺點。去年暑假孩子在學習吉他的時候，隨著老師要求的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼心情，不想學了，覺得自己不如別的小摯友，尤其是有一個按弦動作，由于練習的時候手指特別疼，孩子就有了厭學的心情，這時，我就勸慰他、激勵他，并且每天晚上回家后陪他一起練習按弦的動作。漸漸的，他由一起先的只能用一個手指按，到后來四個手指都能敏捷的運用，雖然離老師要求的還比較遠，但是通過那段時間的努力，幫他提高了自信念。

五、正確引導培育孩子的愛好。

學好，還可能挫傷了孩子學習的愛好，從今懼怕學習，厭惡學習。我的孩子在上學前班時，有一次，我去接他放學回家，老師提到孩子在課堂上對畫畫很有愛好。到家后，孩子在地上畫了一個大圓圈，說是老師教的畫太陽。那幾天，我家院子里、本子上到處都是孩子的畫作。我發(fā)覺他對美術(shù)的愛好挺深厚的，于是就給他也報了名，始終學到現(xiàn)在，六年了從未間斷。

六、家長成員間要協(xié)作默契。

為了教化好孩子，作為家長的各成員之間要協(xié)作默契，形成合力，對孩子的要求、看法、引領(lǐng)方向要基本一樣。假如彼此之間目標一樣，看法不統(tǒng)一，往往會使某一方對孩子的教化引導受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必定付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學會做人、學會做事、學會共處、學會求知，培育孩子使孩子逐步形成堅毅的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習慣，最終成人、成才、勝利。

以上是我在日常生活中教化孩子的幾點閱歷和體會，不足之處請老師、家長指正，同時也希望和各位老師、家長常常溝通，共同把我們的孩子教化得更好。感謝！

家庭教化心得體會

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學的３年級學生，學習成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自我的孩子感到傲慢和驕傲，下頭在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

一、培育孩子學習的愛好，讓孩子快樂學習。

許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，異樣注意培育孩子學習的愛好，愛護孩子學習的愛好，使孩子從小至今一向把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是常常經(jīng)過嬉戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算２４點，早期的時候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)覺孩子的學習有了提高，駕馭了一些新的學問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學習的快樂感受，引導和培育他愛學習的習慣。

二、不給孩子施加學習壓力，適當?shù)臅r候幫忙孩子減輕壓力。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學習的愛好。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心境異樣懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行愛護，勸慰他，激勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護了孩子同時，也教會了孩子正確應對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學習和獨立學習的習慣。

孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每一天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠根據(jù)自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培育了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好。

許愷佶在很小的時候，望見別的孩子都學樂器，我們家長就根據(jù)自我的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭。看著孩子哀思的樣貌，我們反省了自我的做法，最終確定讓孩子放棄學琴。這件事也一向在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應當注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的愛好如學習的愛好，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

五、注意表揚孩子的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。

孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進行溝通和溝通。

我們常常與孩子處在同等的位置上進行溝通和溝通，激勵孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅僅能夠駕馭孩子的動態(tài)，更重要的是經(jīng)過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與職責感。

家庭教化心得體會

我們的國度，從來就不缺少教化理論，從來就不缺少教化的氛圍，家長重視孩子教化的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教化理論的書有半面墻，微信摯友圈有一半是有關(guān)孩子教化的東西……我們真的不缺少教化理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教化操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思索，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

我贊成復旦高校錢文忠教授的觀點：我不信任教化是歡樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現(xiàn)的一個從來沒有過的“亞種”，在人類歷，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時間內(nèi)，有安排地出現(xiàn)在一個國家。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

現(xiàn)在許多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學生中，在家里父母說了算的孩子學習成果一般都很優(yōu)秀，品德修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业模瑧{什么不聽我的”!霸父常常這樣訓斥孩子，最終，這位家長就成了學霸之父。事實證明，在家庭教化中，家長中一個人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要漸漸培育，當孩子的認知水平和家長接近的時候，才可以通過商議，達成一樣，讓孩子明白，民主來之不易。許多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教化孩子，這是放縱，一個未成年人戰(zhàn)勝了成年人，結(jié)果相當可怕。

別太信任學習是歡樂的。高端學習都是枯燥的，不厭煩就是愛好。認為學習是歡樂的很少，假如真有歡樂，那也是通過學習考出高分的歡樂。

假如一個人能夠在學習中感到歡樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學，是為了某種目的學。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

信任我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個吧。憑什么學習是歡樂的?學習里面肯定有苦痛的成分，這是不言而喻的。好成果基本上都來自學生的好習慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不當心他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教化總是想給孩子更多的歡樂，給孩子更多的嬉戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教化？不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法，什么素養(yǎng)教化、什么應試教化。應試是最基本的素養(yǎng)。

現(xiàn)在，我們對孩子的教化大多是激勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。適當激勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教化下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教化可以沒有懲戒手段嗎？單憑激勵就可以完成教化了？我認為，犯了錯誤要付出代價。我們應當告知孩子，這個社會是殘酷的，要打算受到許多委屈。

教化目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來。

我認為，父母的作用應當是點燃孩子主動向上的激情之火，而不是舍命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風邪氣也影響不了他。

幫助孩子超越自我，每天都有新進步，努力今日比昨天做得好，安排明天比今日做得好，規(guī)劃一個主動向上的充溢正能量的美妙愿景比什么都重要。

放在最終說，是因為我不想說，因為我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。

大多數(shù)家長把分數(shù)當作教化的目標，我覺得，可以值得敬重的分數(shù)應當是高考成果，我們看多了孩子分數(shù)的起伏，看多了家長的手足無措看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分數(shù)對家長和孩子的熬煎。

小學得101分的孩子能走多遠？數(shù)學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考101分。朱清時說明說，原生態(tài)的學生一般考試能得七八非常，要想得101分要下好幾倍的努力，訓練得特別嫻熟才能不出小錯。要爭這101分，就須要奢侈許多時間和資源，相當于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學習的激情和創(chuàng)建力。

在分數(shù)面前，堅決果斷的選擇信任孩子是孩子不竭的.動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最終稻草。

做一個有遠見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完備的過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹舍命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教化的功能，這是生物的本能。

教化的作用是什么，我認為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，剛好清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

家庭教化心得體會

說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了父母太多的心血與愛，當然孩子也帶給了父母數(shù)不清的快樂。作為一位母親，我最大的愿望就是希望自己的女兒歡樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完備無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信念不足。

通過對家庭教化課題的探討，針女兒的成長過程，我談談自己的如下做法：

一、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈愛父母親，剛好解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供應了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長供應必要的肥沃土壤。同時，我家特別重視德育，會做人才會做事。對孩子進行德育教化時，家長不能居高臨下，要在民主同等的氛圍中進行；另外孩子教化是個按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順當嗎？有什么簇新事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教化，使孩子從小樹立起遠大的志向，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

二、適當表揚和激勵。

三、

樹立孩子的自信念。

我的孩子學習成果雖說不上名列第一，但也很優(yōu)秀。平常我和她爸提問時也能對答如流。這一點令我們很欣慰。前段時間期中考試，曼曼誠惶誠恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不志向。我便拿著試卷細致的看了一遍，微笑著對她說：“這個錯題你平常都會做，這次考應當是你馬虎大意造成了吧?。ㄋ?000米+4000米寫成等于1千米了）下次細心一些我信任你肯定會考好的”。孩子聽了我的話便露出了羞怯的笑容，果不出我所料又一次測驗她得到了滿分，并非常興奮的拿給我看。我便剛好地激勵她說：“我就知道你是個聰慧的好孩子，只要細心你肯定會考好的，關(guān)鍵是要自信、細心”。孩子聽了我的話露出了滿足的笑容。其實我的孩子對學習始終都不覺得有什么壓力、平常還對我說學習是一件開心輕松的事情。我認為作為學校和家庭應多多培育孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會適得其反。每年“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)遗闼黄饏⑴c了現(xiàn)場小制作競賽，并都獲得了一等獎。

四、正確的教化方法。

英國的教化思想家洛克很早就提到過，家庭教化肯定要慎重又慎重，不行以掉以輕心，他說：“教化上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能希望用其次次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的?！笨赡苓@句話有些言重了，但是他卻告誡人們對子女教化方法的重要性。我們對孩子教化也有過方法不當?shù)臅r候，譬如有時對孩子沒有耐性，有時對孩子過于責怪，有時在孩子不聽話時打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開發(fā)孩子的智力上，使她自主的學習。外因是事物改變的條件，內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。我們的一切方法都是要通過孩子的主動、主動、自主才能發(fā)揮作用。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長應當主動到學校去探望老師，向老師反映孩子在家的學習狀況和思想看法，詢問孩子在校的學習看法，聽課是否仔細、發(fā)言是否主動等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

五、當孩子在受到挫折時，剛好給孩子愛的激勵。

跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加歡樂和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來主動等學習上的一點進步，或是當科代表和小組長為大家服務當中獲得了一點歡樂，我都要激勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說要找彭老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問彭老師，我最近回答問題時是不是主動了，關(guān)切班集體有沒有進步？”我知道以她的性格，讓我主動詢問老師她在學校的狀況。確定是自我感覺特別好，果真，彭老師說他最近改變挺大的，上課回答問題比原來主動多了。再后來，老師又支配她負責星期四和星期五早上的領(lǐng)讀，她感覺老師給她封的這個官責任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

家庭教化是一項長遠而困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的將來。希望全部的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂！飛向勝利！

家庭教化心得體會

通過這次學習，可謂感受頗多，受益非淺。深深的體會到學校對學生的重視、關(guān)切和愛惜，也更深的體會到家庭教化在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因為，正如專家所講，家庭教化要有利于孩子今日的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。

金琰老師以自己女兒的案例來進行講解，層層剖析，娓娓道來，把孩子當做自己的摯友，正確地進行引導，樹立孩子的自信念。我知道，培育教化孩子是一門科學，必需要了解、駕馭、敬重孩子的身心發(fā)展和家庭教化的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展，聽了專家的講座，的確能為我們排憂解難，增加了我們培育教化孩子的信念?，F(xiàn)就自己的學習感受談一下體會：

(一)重智育，輕德育

在當今社會，家庭教化中“重智育，輕德育”的思想觀念仍舊相當突出。隨著生活水平的提高，學生家長對子女教化問題日益重視，無論在教化的意識上，還是在教化的主動性上，都超出以往任何時期。然而，由于受到各種因素的影響，學生家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學習成果好，其他方面就好，深信“分數(shù)代表一切”。在這種教化觀念指導下，很多學生家長對子女的學習提出嚴格甚至茍刻的要求，至于子女有什么愛好、愛好和實力卻看不到，當行為習慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時疏于引導、矯正。

(二)重學校，輕自身

當前社會各界對老師的期望值普遍提高，師資力氣成為蘅量一個學校辦學質(zhì)量和水平的重要指標之一，老師的作用被提升到一個新的相識高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學校教化的發(fā)展趨勢及存在問題，未能正確地評估老師的作用與實力，過分依靠學校，過分期望老師，這種教化觀念無疑與農(nóng)村學校教化現(xiàn)狀產(chǎn)生沖突。誠然，學校擔當著培育學生德、智、體、美、勞全面素養(yǎng)發(fā)展的責任，但不應看作學校擔當教化學生的全部責任。而多數(shù)家長把教化子女的全部責任推給學校，推給老師，但是忽視了自己言傳身教的作用。

(一)重體罰，輕說教

家長體罰子女，實質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時之便，但是這種家庭教化方法不僅影響子女的健康成長，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)覺子女問題后，應當民主同等地與子女溝通，擺事實，講道理，進行耐性、細致的勸服教化，賜予暖和的關(guān)懷和照看。

(二)重物質(zhì)，輕精神

在教化子女的方法上，部分家長還存在著重視物質(zhì)賜予、忽視精神滿意的誤區(qū)。當今社會的發(fā)展促使家庭對子女教化投入的意識快速提高，廣闊家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿意子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此激勵子女主動求學。

事實上，對子女教化舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更須要精神的激勵和滿意，這從教化心理學角度看才是高層次的教化投入。有的學生盡管家境貧困，但是奮勉圖強，刻苦學習，成果優(yōu)異;因為他(她)從父母那里吸取到精神上無形的激勵和滿意，內(nèi)心充溢親情動力。

1.用平常心來要求孩子。

2.建立和諧的家庭氛圍和同等的親子關(guān)系。

3.家長要做孩子的榜樣。

家庭教化心得體會

周日早上七點多醒來，發(fā)覺我的枕側(cè)多了一個精致的盒子，里面放著一副籃球護腕和一張小卡片，卡片上寫著祝爸爸節(jié)日歡樂。原來今日是每年一度的父親節(jié)，女兒用自己積攢的零用錢為我打算了節(jié)日禮物。連忙起身喊來在隔壁整理書包的女兒，給了她一個深深的擁抱。女兒這么懂事乖巧，我這個當爸的很快樂。在我眼里，女兒聰慧伶俐，成果優(yōu)異，她可是上天賜予我最好的禮物。光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，女兒已經(jīng)十歲了，如今是一名四年級的小學生。

前幾天女兒告知我，學校讓部分家長寫一篇育兒的心得，我覺得舉辦這樣的活動，為學校與家長以及家長們之間供應了溝通的平臺和空間，也是我向其他家長學習的好機會。要說教化孩子有什么閱歷談不上，我想更多的可以談談與孩子一同歡樂成長中的一點感受和對家庭教化的一些想法，就算拋磚引玉吧。

在自己對待女兒的教化培育上，我總結(jié)了以下幾個方面：

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在孩子面前，肯定要言出必行，說到做到，做事有始有終，這樣做，孩子心里對我們大人才會真正信任和敬佩。

我曾在部隊服役多年，而我家的位置也剛巧與區(qū)一中校內(nèi)相鄰，學校每天的號聲與軍營的氛圍極其相像，從女兒很小起先我對她實行“半軍事管理”，她每天從起床、洗漱、開飯、上學、午休到晚上就寢，都與學校的號聲同步，我和愛人只要有時間也陪她一同堅持。如今，女兒在生活上形成了規(guī)律，養(yǎng)成了良好的生活習慣，做事干脆利索，還有了肯定的安排和組織協(xié)調(diào)實力。

女兒的家庭作業(yè)平常由我檢查輔導，女兒最初遇到難題時對我還比較依靠。為了激勵她，我編了一段順口溜：“作業(yè)是紙做的老虎，難題像伸縮的彈簧，你強大它就弱，你弱了它才強”。從那之后，女兒再遇到難題時，她總會喊我過去，說今日的作業(yè)有兩根“小彈簧”，爸爸在邊上坐鎮(zhèn)，看我把它們拉成兩根“麻花糖”。

其實全世界的孩子們都是一樣的，沒有聰慧、笨拙之分，只有勤、惰之別。韓愈有云：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。這句話說得很有道理?，F(xiàn)在很多家長看孩子功課跟不上就盲目報班輔導，不但壓抑了孩子自己開動腦筋的主動性，而且每月的花費動輒千百元，無形中造成了奢侈。我跟女兒溝通，靠自己的努力把學習搞好才是精彩懂事的好孩子，女兒對此也很認可。從一年級起先，每個周末只要休息，我都會騎車帶上女兒，在城里的大街小巷里穿行，圖書館、公園里、廣場邊，都留下過我們看書的蹤跡，而在騎行的路上，我?guī)е黄饘W認商店廣告牌匾上的字。三四年下來，我們爺倆樂此不疲，女兒現(xiàn)在腦中積攢了數(shù)千個漢字的收獲。

對于一個優(yōu)秀的孩子，我是這樣理解的，不但學習成果要優(yōu)異，還要綜合全面，性格堅毅，活潑大方，富有愛心。我激勵女兒常常邀請她的同學和摯友到家里做客，這樣即和同學相互了解、增加友情的同時，還可以提高她處理人際關(guān)系的實力。

從二年級起先，女兒始終擔當班長的職務，我告知她，班長是兵頭將尾，是一個特別重要的角色，可不能小看它。你要當好老師的小助手，還要做同學們的好摯友，帶領(lǐng)全班同學見困難就上，見紅旗就扛，集體創(chuàng)建出來的榮譽才會至高無上。在這方面女兒的確很優(yōu)秀，干值日、做演講、出板報、排節(jié)目、向災區(qū)小摯友捐款捐物等，女兒都主動在前，做得繪聲繪色。前段時間女兒參與了一次公益活動，為特教中心的殘疾孩子的演出伴舞，那段時間里每天放了學就去那邊參與排練，女兒每次排練回來就嗟嘆那些殘疾孩子有多么地不幸，而自己是多么的幸運。她說，這一次表演會特別的專心，即便只是一枚綠葉。四年級上學期，女兒勝利競選上了學校少先隊的大隊委員，女兒表現(xiàn)得如此優(yōu)秀，我感到非常興奮和欣慰。

在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，女兒的很多課外學問，都是在成語接龍、猜外國首都、猜演員明星、腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話這些嬉戲當中收獲的。我還曾給她起過外號，叫“十萬個為什么”，她每天總有很多雜七雜八的問題在等著我。一起先我還能應對，可隨著她慚慚懂事長大，再者我的文化底子原來就差，到后來明顯感覺應付不過來了。為了顧及當爸爸的“宏大”形象，情急之下，也只好利用空閑時間，常常泡書店和利用電腦網(wǎng)絡來補足學問和能量。

我最快樂的事兒就是逗女兒快樂。講一些捧腹的笑話，蹦幾道好玩的腦筋急轉(zhuǎn)彎，創(chuàng)作幾段順口溜，改編幾句聽著很蹩腳的歌詞，女兒經(jīng)常被我逗得咯咯地笑。其實歡樂找尋起來很簡潔，它就在我們身邊，希望女兒在笑聲中長大，最重要的是希望她能學會創(chuàng)建歡樂、與他人共享歡樂。我們父女倆曾經(jīng)一同合作改編過《陋室銘》：“家不在富，有愛則馨，房不在大，有光則明。斯是陋室，惟它清靜。名著窗側(cè)擺，格言墻上貼?？梢酝h山，觀草坪。無車鳴之亂耳，無人聲之鼎沸。好好做學問，多賴此環(huán)境。曾子曰：包子有肉不在褶上。”

孩子的成長，離不開家長，更離不開學校和老師，我們的目標是一樣的，就是讓孩子成為祖國的人才，為祖國的發(fā)展貢獻他們自己的實力。隨筆而已，和老師、其他家長共同學習。

家庭教化心得體會

感謝學校為我們家長供應了這樣一個難得的學習機會，讓我從家長學校學到了許多的學問，受益匪淺，女兒今年下半年進入了小學一年級，與此同時我也就踏進了家長學校的大門。

我們在家長學校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

首先是教化觀念的變更。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何協(xié)作學校做好孩子的教化工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依靠心理。

通過學習，我明白了家長要主動投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通和溝通，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教化和家庭教化能夠有機地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習慣比分數(shù)更重要。

其次，駕馭了家庭教化學問和方法，提高了教化實力。通過學習，明白了家長應當怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)建一個好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)約等一些好的習慣，同時，我認為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也