小孩家庭教育心得體會（16篇）

小孩家庭教育心得體會（模板16篇）心得體會是對個人經(jīng)驗(yàn)、感悟和思索的一種總結(jié)和反思，可以幫助我們更好地相識自己。接下來是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會案例，希望能夠激發(fā)大家的靈感。

小孩日常家庭教化心得體會

家庭教化是每個小孩成長過程中不行或缺的一部分。一方面，家庭是小孩成長的第一環(huán)境，親人們在日常生活中的言傳身教對于孩子的人格塑造具有重要影響。另一方面，家庭也是小孩接觸社會的起點(diǎn)，良好的家庭教化可以為孩子奠定正確的道德觀、價(jià)值觀和行為習(xí)慣。因此，家庭教化是孩子成長過程中必不行少的部分，家長們應(yīng)當(dāng)相識到其重要性。

其次段：培育孩子健康的生活習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對孩子的健康成長至關(guān)重要。家長們可以從小事做起，培育孩子晨起早睡、良好的飲食習(xí)慣。例如，家長可以為孩子設(shè)立固定的睡眠時間和起床時間，合理支配孩子的飲食結(jié)構(gòu)，限制孩子對電子產(chǎn)品的運(yùn)用時間。另外，激勵孩子主動參與運(yùn)動和戶外活動，保持良好的體育熬煉習(xí)慣。通過以上的培育，孩子們可以學(xué)會自我管理，養(yǎng)成健康的生活方式。

第三段：塑造主動樂觀的心態(tài)。

主動樂觀的心態(tài)對孩子的成長和將來發(fā)展特別重要。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)以身作則，樹立主動健康的心情狀態(tài)，通過陽光向上的言談舉止影響孩子。同時，家長還可以激勵孩子堅(jiān)持自己的幻想，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。家長可以通過與孩子共享勝利的故事、激勵他們主動參加社會實(shí)踐活動等方式，幫助孩子樹立正確的人生目標(biāo)，培育主動向上的心態(tài)。

第四段：培育孩子獨(dú)立自主的品質(zhì)。

培育孩子獨(dú)立自主的品質(zhì)是一項(xiàng)長期的任務(wù)。在日常生活中，家長們可以適時賜予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會獨(dú)立解決問題和做出決策。例如，我們可以激勵孩子自己整理書包、打理個人衛(wèi)生、完成作業(yè)等。同時，要關(guān)切孩子的看法和想法，傾聽他們的聲音，幫助他們培育獨(dú)立思索和表達(dá)的實(shí)力。逐步地，孩子們可以適應(yīng)社會并處理好自己的事務(wù)，促進(jìn)他們的健康成長。

第五段：家庭教化應(yīng)與學(xué)校教化相結(jié)合。

家庭教化與學(xué)校教化是相輔相成的。因此，家長們應(yīng)當(dāng)與孩子的老師保持良好的溝通和合作。家長們要主動參加孩子的學(xué)習(xí)生活，為他們供應(yīng)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，家庭教化還應(yīng)注意培育孩子的社會適應(yīng)實(shí)力和創(chuàng)建力。通過與孩子的溝通和互動，家長們可以更好地了解孩子的須要和愛好，為他們供應(yīng)更全面的教化。

結(jié)尾：在家庭教化中，家長們要深刻相識到家庭教化的重要性，培育孩子健康的生活習(xí)慣，塑造主動樂觀的心態(tài)，培育孩子獨(dú)立自主的品質(zhì)，并與學(xué)校教化相結(jié)合。通過家庭教化的努力，孩子們可以有更好的機(jī)會成為有道德、有責(zé)任感和有創(chuàng)建力的社會人才。

小學(xué)家庭教化小孩心得體會

家庭是孩子成長道路上的第一所學(xué)校，而家庭教化則是孩子成長的基石。在小學(xué)階段，家庭教化尤為重要，因?yàn)檫@是孩子從幼兒園步入學(xué)校的重要時期。在這個階段，孩子須要家庭的指導(dǎo)、激勵和支持，才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立愛學(xué)習(xí)、有責(zé)任感和樂觀向上的心態(tài)。

其次段：培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在小學(xué)階段，為孩子培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。家長可以從日常生活中培育孩子的學(xué)習(xí)愛好和主動性。比如，培育孩子愛看書的習(xí)慣，給孩子供應(yīng)豐富的閱讀材料，激勵他們通過閱讀開闊眼界、提升語言表達(dá)實(shí)力。同時，家長還要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)安排，幫助孩子安排好學(xué)習(xí)和消遣的時間，合理支配作息，提高學(xué)習(xí)的效率。

第三段：教育孩子的品德與道德。

小學(xué)階段是孩子形成品德和道德意識的關(guān)鍵時期。家庭是孩子品德教化的第一課堂，家長要以身作則，注意培育孩子的道德觀念和行為規(guī)范。培育孩子的助人為樂精神，讓他們懂得關(guān)切他人，樂于助人。同時，家長還要教育孩子懂得做事情要有原則，守信用，遵守規(guī)則。只有在家庭中培育起正確的價(jià)值觀，才能讓孩子成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

第四段：培育孩子的愛好愛好。

每個孩子都有自己的愛好點(diǎn)和潛力，家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，并激勵他們進(jìn)行愛好愛好的培育。愛好是最好的老師，只有孩子對某項(xiàng)事物產(chǎn)生深厚愛好，才會去主動學(xué)習(xí)和探究。家長可以通過組織孩子參與各種愛好班或俱樂部，為孩子供應(yīng)更多的發(fā)展空間。同時，家長要以寬容和包涵的心態(tài)對待孩子的愛好愛好，不要以自己的期望過分壓制孩子的發(fā)展。

第五段：家庭教化的重要性總結(jié)。

家庭教化是孩子成長過程中的重要組成部分，它對孩子的成長起到不行替代的作用。在小學(xué)階段，家庭教化的重要性更加凸顯。家長要培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意品德和道德的培育，激勵孩子發(fā)展愛好愛好。通過家庭教化的引導(dǎo)，孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和社會的改變，健康成長。因此，家長們要相識到家庭教化的重要性，并主動參加其中，為孩子的成長供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的支持。

小孩初中家庭教化心得體會

初中階段是孩子成長中特別重要的時期，家庭教化的作用也愈加重要。作為一位母親，在陪伴孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的過程中，我深深地感受到了家庭教化對于孩子成長的巨大意義。在這里，我想談?wù)勎业囊恍└惺?，希望對其他家長有所啟示。

首先，我意識到家庭教化要有系統(tǒng)性。孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，其中最大的改變就是學(xué)科的增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容的困難性也會不斷上升。因此，家庭教化也須要從原來的簡潔陪伴轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢到y(tǒng)的輔導(dǎo)。我會根據(jù)他上課的每一個學(xué)科，有條理地給他講解，讓他在家也能夠理解學(xué)校老師的講解。在孩子復(fù)習(xí)考試的時候，我也會給他設(shè)置復(fù)習(xí)安排，幫助他更好地駕馭學(xué)科的學(xué)問，從而在考試中取得好成果。

其次，我相識到在家庭教化中不能忽視孩子的愛好愛好。孩子的愛好愛好是自我發(fā)展的一個重要組成部分，假如能夠培育和發(fā)掘孩子的愛好，那么孩子的成長將更為全面。我會常常用豐富的方式讓孩子參加有意義的活動，例如看書、畫畫、嬉戲等，同時也會將一些與課程相關(guān)的學(xué)問以嬉戲的形式教授，使學(xué)習(xí)變得更加好玩。

第三，我認(rèn)為家庭教化中不能忽視孩子的情感需求。孩子處于人生的重要階段，讓他們理解家庭生活的重要性，能夠?qū)⒆拥某砷L帶來極大的幫助。我和孩子會常常溝通，一起做家務(wù)，一起去參與一些社交活動。在這些過程中，我也會給孩子供應(yīng)一些指導(dǎo)看法，幫助他們在人際交往中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問和技能。

第四，從家庭教化中，我深深了解到父母的行為和看法對孩子成長有著極大的影響。我會時常調(diào)整我自己的教化方式，調(diào)整自己的行為，試圖讓孩子在我的榜樣下成長。比如，在孩子面前對自己的行為保持正直、坦誠，這樣會更有成長的主動意義。

最終，我認(rèn)為家庭教化中至關(guān)重要的是賜予孩子自由與責(zé)任。把孩子當(dāng)做一個能夠自我管理的個體，讓他們參加家庭的事物，從中學(xué)到自主思索的實(shí)力。同時，將一些家務(wù)活動交給孩子，讓他們感受到責(zé)任，并且學(xué)會如何完成責(zé)任，有助于孩子更好地管理自己的人生。

孩子初中家庭教化的體驗(yàn)很珍貴，通過這段成長，我增加了對孩子成長的關(guān)注，并體認(rèn)到家庭教化對于孩子成長的重要性，希望這些體驗(yàn)?zāi)軌蚪o其他家長供應(yīng)一些啟示。

小孩日常家庭教化心得體會

家庭教化是培育和塑造孩子價(jià)值觀、品德和行為習(xí)慣的過程，孩子的日常教化是家庭教化的重要組成部分。在我和我的孩子們的日常生活中，我深刻體會到了家庭教化的重要性和影響力。無論是在孩子們的學(xué)習(xí)、品德還是行為上，父母都扮演著不行替代的角色。

其次段：培育良好習(xí)慣。

培育良好的習(xí)慣是家庭教化的基礎(chǔ)，也是孩子日常生活中的重要一環(huán)。我發(fā)覺，通過在家中創(chuàng)建良好的生活環(huán)境和供應(yīng)相關(guān)的引導(dǎo)，孩子們能夠自主地培育起一些良好的習(xí)慣，例如每天晚上按時睡覺、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等。而這些習(xí)慣將伴隨他們長大，并影響他們終身。

第三段：激勵自主學(xué)習(xí)。

在孩子的日常家庭教化中，激勵自主學(xué)習(xí)是特別重要的。我發(fā)覺，當(dāng)父母賜予孩子足夠的信任和支持時，孩子們會更加主動地去學(xué)習(xí)和探究。我激勵孩子們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并賜予他們肯定的獨(dú)立空間。這樣不僅增加了他們的學(xué)習(xí)動力，也培育了他們的自我管理實(shí)力和思索實(shí)力。

第四段：注意品德培育。

品德是人的立身之本，也是孩子日常家庭教化中特別重要的內(nèi)容。我們通過在日常生活中引導(dǎo)孩子們正確相識自己、關(guān)切他人，讓他們懂得感恩和共享。我們舉家出外旅行時，我們會讓孩子們感受到環(huán)境的美妙，告知他們?nèi)绾慰釔鄞笞匀?，愛護(hù)環(huán)境，讓他們懂得敬重動物和自然資源。

第五段：愛與陪伴。

愛是家庭教化的精髓，也是孩子日常教化中最重要的因素之一。我們希望孩子們能感受到家庭的暖和和父母的愛。我們會花時間陪伴他們，與他們一起做有意義的事情，例如假期時一起動手做手工、玩嬉戲，或者是閑暇時一起閱讀、閑聊。這樣的陪伴讓他們感到被重視和關(guān)切，也讓家庭成為他們依靠的避風(fēng)港。

結(jié)論。

在我的日常家庭教化中，我深刻相識到家庭教化對孩子的重要性。良好的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、品德培育以及愛與陪伴，都是孩子成長中不行或缺的要素。只有我們父母付出了真心和努力，才能夠?yàn)楹⒆觽児?yīng)一個良好的成長環(huán)境，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們在成長的道路上強(qiáng)壯成長。這些心得體會將接著指導(dǎo)我在孩子們的日常教化中更加專心和耐性，為他們的將來奠定堅(jiān)實(shí)的基石。

小孩初中家庭教化心得體會

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會的競爭越來越激烈，小學(xué)生升入初中后，課業(yè)壓力、生活壓力和人際關(guān)系壓力都會增加。而初中學(xué)生處在青春期，心理、生理等發(fā)育多方面改變，更須要家長的關(guān)切和支持。本次文章將結(jié)合個人閱歷，探討小孩初中家庭教化的心得體會。

其次段：關(guān)注日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

從學(xué)業(yè)成果方面來看，我有一個近乎完備的孩子，但在日常生活中卻存在一些偏差。我留意到孩子在與同學(xué)相處時缺乏合作精神，習(xí)慣單打獨(dú)斗；同時在家里也存在一些抵觸心情，常常有意違反規(guī)定。我深化和孩子溝通，發(fā)覺這背后的緣由是他缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀。我通過與孩子交談、閱讀育兒書籍等多種途徑，幫助他建立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他明白在任何狀況下都要敬重他人，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，樹立起良好的心態(tài)和人際關(guān)系。

第三段：激勵孩子多參加社會實(shí)踐活動，培育社交實(shí)力。

在我的閱歷中，初中時期的孩子普遍對于社會實(shí)踐活動很感愛好。我相識到初中時期是培育孩子社交實(shí)力的好機(jī)會，因此我更主動地激勵孩子參加以社會實(shí)踐為主題的活動，讓他們與更多的人接觸，拓展人際關(guān)系和交友圈。這些活動有利于孩子獲得社區(qū)和社會的認(rèn)可，同時也有助于他們建立一個廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。

第四段：營造負(fù)責(zé)任的家庭氛圍和良好的家庭教化環(huán)境。

初中時期，孩子心智發(fā)展的速度快于任何時期。他們起先更像成年人一樣思索問題，但他們同時也須要有一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境來支持他們的成長。家長應(yīng)當(dāng)在孩子的成長過程中營造一個主動向上、負(fù)責(zé)任、激勵孩子進(jìn)步的氛圍，向孩子傳遞正確、主動、健康的價(jià)值觀。同時，家庭教化環(huán)境也要良好，為孩子供應(yīng)全方位的幫助，包括學(xué)習(xí)、成長、體育、社會等方面的學(xué)問和技能。

第五段：總結(jié)。

總之，小孩初中家庭教化是一個特別重要的時期，須要家長的全力建議和關(guān)注，幫助孩子克服困難，擁有良好的成長環(huán)境和完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長要擅長發(fā)覺孩子的問題，激勵他們英勇地追求幻想，讓他們在這個充溢機(jī)會和挑戰(zhàn)的世界中獲得勝利。

家庭教化兩歲小孩心得體會

在兩歲這個階段，孩子起先伴隨著成長和學(xué)習(xí)的旅程。這是他們在家庭環(huán)境下進(jìn)行最初的教化的時期。對于家長來說，怎樣正確地引導(dǎo)和教化孩子是一個重要的任務(wù)。在我的親身經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會到了家庭教化的重要性。在與兩歲的孩子相處的過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于家庭教化的心得體會。

其次段：關(guān)注孩子的特性發(fā)展。

每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，擁有自己獨(dú)特的特性和需求。在家庭教化中，我發(fā)覺重要的一點(diǎn)就是要關(guān)注孩子的特性發(fā)展。孩子們在兩歲的時候起先呈現(xiàn)出自己的特性特點(diǎn)，這是一個很好的時機(jī)來發(fā)覺并了解他們的需求。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個寬松和關(guān)愛的環(huán)境，讓孩子感受到被敬重和接納。同時，我們也應(yīng)當(dāng)為孩子供應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，以滿意他們的特性發(fā)展和愛好愛好。

第三段：培育良好的習(xí)慣和品德。

在兩歲階段，孩子起先學(xué)著仿照和學(xué)習(xí)家長的行為和表情。這個時期特別關(guān)鍵，因?yàn)楹⒆有纬闪?xí)慣和品德的實(shí)力正處于敏感期。作為家長，我們須要關(guān)注自己的行為，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣。我發(fā)覺，通過耐性和重復(fù)，孩子能夠漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。此外，激勵孩子與其他孩子一起玩耍，并教育他們要共享和關(guān)切他人，培育良好的品德。

第四段：關(guān)于溝通和情感溝通。

兩歲的孩子正處于語言實(shí)力快速發(fā)展的階段。這時候，家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與孩子的溝通和情感溝通。我通過和孩子進(jìn)行好玩的對話和嬉戲，不僅幫助他們發(fā)展語言實(shí)力，還促進(jìn)了我們之間的情感聯(lián)系。家長要用暖和和激勵的語言來與孩子溝通，關(guān)注他們的情感需求，使他們感受到被理解和關(guān)愛。

第五段：重視孩子的心情管理和自尊心培育。

在兩歲階段，孩子起先體驗(yàn)到各種心情，如生氣、哀痛和歡樂。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)重視孩子的心情管理和自尊心培育。當(dāng)孩子面臨消極心情時，我們可以通過安撫和激勵的方式來幫助他們調(diào)整心情狀態(tài)。同時，我們還應(yīng)當(dāng)敬重孩子的自尊心，賜予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們在家庭教化環(huán)境中感到被敬重和重視。

總結(jié)：

在兩歲的孩子成長的旅程中，家庭教化起著至關(guān)重要的作用。通過關(guān)注孩子的特性發(fā)展，培育良好的習(xí)慣和品德，加強(qiáng)與孩子的溝通和情感溝通，重視孩子的心情管理和自尊心培育，我們可以幫助他們建立起健康、主動的心態(tài)和自信念。家庭教化不僅是孩子成長的基石，也讓我們成為了更好的父母。

家庭教化心得體會

“家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能每天進(jìn)步?！苯袢赵缟蠀⑴c了市一小組織的家庭教化講座，收獲頗豐，現(xiàn)將心得感悟用文字記錄下來，與家長摯友們共享。

作為一名家長，你是否合格呢？現(xiàn)在社會上各行各業(yè)都有從業(yè)資格證，老師證、醫(yī)師證、導(dǎo)游證、美容師證……我們每一位家長捫心自問一下，自己是否有一張“家長證”呢？在教化孩子的過程中，遇到問題，譬如孩子不好好學(xué)習(xí)，淘氣搗蛋等，你是否只會大吼大叫呢？這樣，只能適得其反或是進(jìn)入一個惡性循環(huán)的過程。所以，作為一名家長，除了給孩子吃飽喝好之外，我們還要不斷學(xué)習(xí)，要懂得如何與孩子進(jìn)行正確的溝通溝通，從而引導(dǎo)孩子健康成長。

多關(guān)切孩子，要有高質(zhì)量的陪伴。你和孩子坐在一起，但是你玩你的手機(jī)，孩子看他的書，這并不是陪伴，真正的陪伴是你全身心的和孩子進(jìn)行溝通。學(xué)校里好玩的事情，或是孩子學(xué)習(xí)上的事情，你和孩子有溝通，有溝通，你們可以找到一個共同話題。這樣，久而久之，便會建立起一種良好的親子關(guān)系，孩子有了問題情愿和你說，而你可以第一時間賜予他正確的解答與引導(dǎo)。作為家長，我們肯定不能嫌麻煩，要珍惜孩子情愿和你說靜靜話的這幾年，一旦錯過，等孩子長大，你再想彌補(bǔ)都來不及了。

在教化孩子時，肯定要站在一個比較高的層次上，不行在教化理念低層次的階段層面徘徊、循環(huán)。我的理解是可以大致分為六個層次，從低到高依次是環(huán)境、行為、習(xí)慣（實(shí)力）、信念、身份、系統(tǒng)。要從“信念”上賜予孩子一個確定。比如：你讓孩子去超市買兩個茄子，可是他卻買了兩個玉米回來，這時，你不能否定孩子，更不能說“你怎么這么笨，這么簡潔的事情都辦不好”等否定性的話語，而要說“哇，珍寶，你太聰慧了，你知道玉米富含維生素，吃了對身體好，就買了玉米，太棒了，假如再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了，就更棒了！”給孩子樹立一種信念——“你是一個聰慧的孩子”。

在身份上要賜予孩子一種示意與確定，你是一個好孩子，是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，你是一個責(zé)任心很強(qiáng)的孩子等等，繼而上升到一種“系統(tǒng)”教化。比如，要讓孩子明白學(xué)習(xí)不光是為了自己而學(xué)，而是為了整個家族，整個國家，甚至是全人類，這樣，他背后的力氣就很強(qiáng)大，他的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)意識也就有了。

“你怎么這么笨，你是豬腦子啊，你怎么不去死……”累似的語言暴力會對孩子造成很大的損害。這樣的語言暴力會摧毀孩子的自信念、自尊心，使他們幼小的心靈蒙上一層陰影，從而自己否定自己，甚至人生走上一條可怕的“不歸路”。

作為家長，要真正地關(guān)切孩子，除了有一顆寬容的心，更要有耐性。遇到事情要和孩子好好講道理，而不是瞬間就“爆發(fā)”，孩子成長的道路是漫長的，我們要漸漸來，切忌一有問題就釋放自己的“語言暴力”。要讓孩子感覺到你對他的那份“愛”，內(nèi)心有愛的孩子才會有平安感，也才會把這份愛傳遞下去，愛自己、愛家人、愛身邊的人，最終伴隨著這份愛，開心、健康地成長。

有的家長情愿為孩子花錢；有的家長情愿為孩子花時間；有的家長情愿為了孩子而去學(xué)習(xí)，變更自己。敬愛的家長摯友們，讓我們做一名學(xué)習(xí)型的家長，在與孩子的成長溝通中共同進(jìn)步。

孩子的健康成長須要學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合，而不是把全部的責(zé)任都推給學(xué)校和老師，特別感謝“市一小”給我們家長摯友創(chuàng)建這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做一名合格的家長。

家庭教化心得體會

我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸實(shí)，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭教化事實(shí)上是一門學(xué)問，須要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關(guān)于教化的理論以及教化的實(shí)踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。

（一）達(dá)成教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教化都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教化的書籍，在一起溝通對教化的相識。當(dāng)出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

（二）營造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問變更命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就激勵她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因?yàn)槲页３Ｗ屗x些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

有一條諺語說：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過簡潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實(shí)到行動上。

（一）激勵少說多做。常常教化孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實(shí)事上，告知她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價(jià)值要超過一百零一句口號，一千次決心。

（二）注意按部就班。比如：培育孩子背英語單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教化速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我起先動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯。

（一）同等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的！”的確，我特別樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽我的評價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

（二）真誠激勵。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長發(fā)覺她別出心裁的特長和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，激勵她、耐性引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐性開導(dǎo)，主動供應(yīng)解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐性詢問發(fā)生了什么事，原來她今日數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)覺問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她漸漸復(fù)原了歡樂與活潑，事后，她仔細(xì)對我說：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)時皺緊眉頭，嚴(yán)厲指責(zé)她，可能會讓她更難受，而且會短暫懷疑自己。

家庭教化心得體會

孩子是家長的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從誕生到長大成人，每一個階段都傾注了家長多數(shù)的心血。我們在體會孩子帶來的歡樂、華蜜的同時，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成果而焦慮，生氣。從最初受到父母的啟蒙教化，到現(xiàn)在教化自己的孩子，人生的經(jīng)驗(yàn)告誡我，家庭教化和學(xué)校教化一樣對孩子非常重要，甚至確定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教化問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

一、從小培育孩子良好的習(xí)慣。

一、二年級是孩子培育習(xí)慣的重要時期，作為家長肯定要抓住這一關(guān)鍵時期，正確引導(dǎo)孩子。

行為習(xí)慣方面：我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依靠性，培育孩子的獨(dú)立性。從幼兒階段起先，我們就要求他自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、整理玩具等；我們也有意識地帶他參與一些集體活動、到公園游玩，激勵他和其他小摯友一起玩耍，在此過程中教會他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠懇。有時我們在做家務(wù)活，孩子出于新奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會因?yàn)樗€小、添亂而拒絕，總是耐性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他體驗(yàn)勝利的歡樂。這些看起來微乎其微的小事情，能讓孩子從中得到很好的熬煉，有利于培育孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識，對孩子獨(dú)立人格的形成具有主動的意義。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：我們要讓他做到四點(diǎn)：（1）養(yǎng)成定時完成作業(yè)的習(xí)慣；（2）養(yǎng)成用心致志寫作業(yè)的習(xí)慣；（3）養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級后，也存在這些問題，依靠性特強(qiáng)，遇到不會寫的字時就喊：？爸爸媽媽，這個字怎么寫？剛起先我都會告知他，慢慢的我發(fā)覺他連會寫但一時想不起來的字也不想了，干脆就問怎么寫。其實(shí)孩子應(yīng)學(xué)會利用工具書來協(xié)助學(xué)習(xí)，如用字典查找自己不相識的字等。于是，有一次做作業(yè)，當(dāng)組詞寫到？黃河？的？黃？時，不會寫了，就喊：？爸爸，‘黃’字怎么寫。？我就告知他，以后遇到不會寫的字就要去查字典，并且教會他如何運(yùn)用字典去查自己不會的字。比如說不會寫的字，假如知道拼音，依據(jù)其拼音就可以查到想要的字；假如說是會寫但是不會讀的字呢，我就告知他可以依據(jù)字的偏旁部首來查，就可以找到這個字，并且給他找了幾個字用兩種方法做了一下示范，剛起先，很費(fèi)時間，但是漸漸的他駕馭了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來就省事多了，并且漸漸的他相識的字也越來越多。同時，在做作業(yè)時，我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，如語文作業(yè)做完后自己再檢查一遍，可以讓他自己發(fā)覺是否干凈、整齊，是否有漏題、錯字、錯音等問題。

二、多與孩子進(jìn)行溝通。

家長要做孩子的摯友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，敬重孩子的看法。我常常會利用全家在一起吃飯的時間，教化孩子，尋問功課，檢查作業(yè)，與孩子進(jìn)行溝通溝通，詢問孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些好玩的事情、學(xué)到些什么東西等，剛好捕獲孩子思想上的微小改變，和老師進(jìn)行有效溝通，剛好了解孩子的在校狀況，促使家庭教化和學(xué)校教化二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的健康成長。

三、

家長必需以身作則。

父母是孩子的第一任老師，是孩子最信任、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責(zé)隨意識、家長對待自己父母、鄰居、摯友的看法、對待社會生活的看法、精神、家特長理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必定地成為孩子仿照的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時還要求孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，不能在自己撒謊時還要求孩子誠懇，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時還要求孩子堅(jiān)毅樂觀，不能在自己對工作三心二意時還要求孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)持之以恒。孩子剛上學(xué)時，晚上我們讓他自己一個人在屋里學(xué)習(xí)，我們在廳里看一會兒電視，我們發(fā)覺他一會兒出來喝口水，一會兒出來上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時間，閱讀一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們在他學(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視。有時看電視時，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目：像中央十套的《地理中國》、《探究發(fā)覺》，去年湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》、《一年級》等都是很不錯的節(jié)目。

四、多表揚(yáng)自己的孩子。

在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時，要趕快夸獎他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信念。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教化孩子有擔(dān)當(dāng)錯誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后如何改正錯誤。好孩子是夸出來的？，在生活中，我們盡量表揚(yáng)孩子，使孩子有肯定的自信念，才肯自覺得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。去年暑假孩子在學(xué)習(xí)吉他的時候，隨著老師要求的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼心情，不想學(xué)了，覺得自己不如別的小摯友，尤其是有一個按弦動作，由于練習(xí)的時候手指特別疼，孩子就有了厭學(xué)的心情，這時，我就勸慰他、激勵他，并且每天晚上回家后陪他一起練習(xí)按弦的動作。漸漸的，他由一起先的只能用一個手指按，到后來四個手指都能敏捷的運(yùn)用，雖然離老師要求的還比較遠(yuǎn)，但是通過那段時間的努力，幫他提高了自信念。

五、正確引導(dǎo)培育孩子的愛好。

學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的愛好，從今懼怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時，有一次，我去接他放學(xué)回家，老師提到孩子在課堂上對畫畫很有愛好。到家后，孩子在地上畫了一個大圓圈，說是老師教的畫太陽。那幾天，我家院子里、本子上到處都是孩子的畫作。我發(fā)覺他對美術(shù)的愛好挺深厚的，于是就給他也報(bào)了名，始終學(xué)到現(xiàn)在，六年了從未間斷。

六、家長成員間要協(xié)作默契。

為了教化好孩子，作為家長的各成員之間要協(xié)作默契，形成合力，對孩子的要求、看法、引領(lǐng)方向要基本一樣。假如彼此之間目標(biāo)一樣，看法不統(tǒng)一，往往會使某一方對孩子的教化引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必定付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會求知，培育孩子使孩子逐步形成堅(jiān)毅的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，最終成人、成才、勝利。

以上是我在日常生活中教化孩子的幾點(diǎn)閱歷和體會，不足之處請老師、家長指正，同時也希望和各位老師、家長常常溝通，共同把我們的孩子教化得更好。感謝！

家庭教化心得體會

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的３年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自我的孩子感到傲慢和驕傲，下頭在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點(diǎn)，異樣注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常經(jīng)過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算２４點(diǎn)，早期的時候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了提高，駕馭了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增加他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r候幫忙孩子減輕壓力。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗(yàn)或考試沒考好，心境異樣懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行愛護(hù)，勸慰他，激勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護(hù)了孩子同時，也教會了孩子正確應(yīng)對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠根據(jù)自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好。

許愷佶在很小的時候，望見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自我的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭。看著孩子哀思的樣貌，我們反省了自我的做法，最終確定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。

五、注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，增加孩子的自信念。

孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通。

我們常常與孩子處在同等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，激勵孩子把他的感受和心情表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅僅能夠駕馭孩子的動態(tài)，更重要的是經(jīng)過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與職責(zé)感。

家庭教化心得體會

我們的國度，從來就不缺少教化理論，從來就不缺少教化的氛圍，家長重視孩子教化的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教化理論的書有半面墻，微信摯友圈有一半是有關(guān)孩子教化的東西……我們真的不缺少教化理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教化操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思索，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

我贊成復(fù)旦高校錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不信任教化是歡樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

獨(dú)生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現(xiàn)的一個從來沒有過的“亞種”，在人類歷，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時間內(nèi)，有安排地出現(xiàn)在一個國家。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

現(xiàn)在許多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成果一般都很優(yōu)秀，品德修養(yǎng)更高。“你吃我的喝我的用我的，憑什么不聽我的”!霸父常常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教化中，家長中一個人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要漸漸培育，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長接近的時候，才可以通過商議，達(dá)成一樣，讓孩子明白，民主來之不易。許多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教化孩子，這是放縱，一個未成年人戰(zhàn)勝了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。

別太信任學(xué)習(xí)是歡樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不厭煩就是愛好。認(rèn)為學(xué)習(xí)是歡樂的很少，假如真有歡樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的歡樂。

假如一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到歡樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

信任我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個吧。憑什么學(xué)習(xí)是歡樂的?學(xué)習(xí)里面肯定有苦痛的成分，這是不言而喻的。好成果基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不當(dāng)心他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教化總是想給孩子更多的歡樂，給孩子更多的嬉戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教化？不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法，什么素養(yǎng)教化、什么應(yīng)試教化。應(yīng)試是最基本的素養(yǎng)。

現(xiàn)在，我們對孩子的教化大多是激勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)激勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教化下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教化可以沒有懲戒手段嗎？單憑激勵就可以完成教化了？我認(rèn)為，犯了錯誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)告知孩子，這個社會是殘酷的，要打算受到許多委屈。

教化目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來。

我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)當(dāng)是點(diǎn)燃孩子主動向上的激情之火，而不是舍命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。

幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今日比昨天做得好，安排明天比今日做得好，規(guī)劃一個主動向上的充溢正能量的美妙愿景比什么都重要。

放在最終說，是因?yàn)槲也幌胝f，因?yàn)槲矣X得它比前五點(diǎn)說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。

大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教化的目標(biāo)，我覺得，可以值得敬重的分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)是高考成果，我們看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長的手足無措看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對家長和孩子的熬煎。

小學(xué)得101分的孩子能走多遠(yuǎn)？數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考101分。朱清時說明說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八非常，要想得101分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得特別嫻熟才能不出小錯。要爭這101分，就須要奢侈許多時間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)建力。

在分?jǐn)?shù)面前，堅(jiān)決果斷的選擇信任孩子是孩子不竭的.動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最終稻草。

做一個有遠(yuǎn)見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完備的過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹舍命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教化的功能，這是生物的本能。

教化的作用是什么，我認(rèn)為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，剛好清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

家庭教化心得體會

說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了父母太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了父母數(shù)不清的快樂。作為一位母親，我最大的愿望就是希望自己的女兒歡樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完備無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信念不足。

通過對家庭教化課題的探討，針女兒的成長過程，我談?wù)勛约旱娜缦伦龇ǎ?/p>

一、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈愛父母親，剛好解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長供應(yīng)必要的肥沃土壤。同時，我家特別重視德育，會做人才會做事。對孩子進(jìn)行德育教化時，家長不能居高臨下，要在民主同等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教化是個按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順當(dāng)嗎？有什么簇新事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教化，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

二、適當(dāng)表揚(yáng)和激勵。

三、

樹立孩子的自信念。

我的孩子學(xué)習(xí)成果雖說不上名列第一，但也很優(yōu)秀。平常我和她爸提問時也能對答如流。這一點(diǎn)令我們很欣慰。前段時間期中考試，曼曼誠惶誠恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不志向。我便拿著試卷細(xì)致的看了一遍，微笑著對她說：“這個錯題你平常都會做，這次考應(yīng)當(dāng)是你馬虎大意造成了吧?。ㄋ?000米+4000米寫成等于1千米了）下次細(xì)心一些我信任你肯定會考好的”。孩子聽了我的話便露出了羞怯的笑容，果不出我所料又一次測驗(yàn)她得到了滿分，并非常興奮的拿給我看。我便剛好地激勵她說：“我就知道你是個聰慧的好孩子，只要細(xì)心你肯定會考好的，關(guān)鍵是要自信、細(xì)心”。孩子聽了我的話露出了滿足的笑容。其實(shí)我的孩子對學(xué)習(xí)始終都不覺得有什么壓力、平常還對我說學(xué)習(xí)是一件開心輕松的事情。我認(rèn)為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培育孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會適得其反。每年“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)遗闼黄饏⑴c了現(xiàn)場小制作競賽，并都獲得了一等獎。

四、正確的教化方法。

英國的教化思想家洛克很早就提到過，家庭教化肯定要慎重又慎重，不行以掉以輕心，他說：“教化上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能希望用其次次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的。”可能這句話有些言重了，但是他卻告誡人們對子女教化方法的重要性。我們對孩子教化也有過方法不當(dāng)?shù)臅r候，譬如有時對孩子沒有耐性，有時對孩子過于責(zé)怪，有時在孩子不聽話時打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開發(fā)孩子的智力上，使她自主的學(xué)習(xí)。外因是事物改變的條件，內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。我們的一切方法都是要通過孩子的主動、主動、自主才能發(fā)揮作用。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去探望老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況和思想看法，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)看法，聽課是否仔細(xì)、發(fā)言是否主動等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、當(dāng)孩子在受到挫折時，剛好給孩子愛的激勵。

跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加歡樂和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來主動等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)科代表和小組長為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂，我都要激勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說要找彭老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問彭老師，我最近回答問題時是不是主動了，關(guān)切班集體有沒有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動詢問老師她在學(xué)校的狀況。確定是自我感覺特別好，果真，彭老師說他最近改變挺大的，上課回答問題比原來主動多了。再后來，老師又支配她負(fù)責(zé)星期四和星期五早上的領(lǐng)讀，她感覺老師給她封的這個官責(zé)任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

家庭教化是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的將來。希望全部的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂！飛向勝利！

家庭教化心得體會

通過這次學(xué)習(xí)，可謂感受頗多，受益非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)切和愛惜，也更深的體會到家庭教化在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)椋鐚＜宜v，家庭教化要有利于孩子今日的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。

金琰老師以自己女兒的案例來進(jìn)行講解，層層剖析，娓娓道來，把孩子當(dāng)做自己的摯友，正確地進(jìn)行引導(dǎo)，樹立孩子的自信念。我知道，培育教化孩子是一門科學(xué)，必需要了解、駕馭、敬重孩子的身心發(fā)展和家庭教化的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展，聽了專家的講座，的確能為我們排憂解難，增加了我們培育教化孩子的信念。現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會：

(一)重智育，輕德育

在當(dāng)今社會，家庭教化中“重智育，輕德育”的思想觀念仍舊相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高，學(xué)生家長對子女教化問題日益重視，無論在教化的意識上，還是在教化的主動性上，都超出以往任何時期。然而，由于受到各種因素的影響，學(xué)生家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學(xué)習(xí)成果好，其他方面就好，深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教化觀念指導(dǎo)下，很多學(xué)生家長對子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求，至于子女有什么愛好、愛好和實(shí)力卻看不到，當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時疏于引導(dǎo)、矯正。

(二)重學(xué)校，輕自身

當(dāng)前社會各界對老師的期望值普遍提高，師資力氣成為蘅量一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，老師的作用被提升到一個新的相識高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教化的發(fā)展趨勢及存在問題，未能正確地評估老師的作用與實(shí)力，過分依靠學(xué)校，過分期望老師，這種教化觀念無疑與農(nóng)村學(xué)校教化現(xiàn)狀產(chǎn)生沖突。誠然，學(xué)校擔(dān)當(dāng)著培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面素養(yǎng)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校擔(dān)當(dāng)教化學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長把教化子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給老師，但是忽視了自己言傳身教的作用。

(一)重體罰，輕說教

家長體罰子女，實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時之便，但是這種家庭教化方法不僅影響子女的健康成長，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)覺子女問題后，應(yīng)當(dāng)民主同等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐性、細(xì)致的勸服教化，賜予暖和的關(guān)懷和照看。

(二)重物質(zhì)，輕精神

在教化子女的方法上，部分家長還存在著重視物質(zhì)賜予、忽視精神滿意的誤區(qū)。當(dāng)今社會的發(fā)展促使家庭對子女教化投入的意識快速提高，廣闊家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿意子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此激勵子女主動求學(xué)。

事實(shí)上，對子女教化舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更須要精神的激勵和滿意，這從教化心理學(xué)角度看才是高層次的教化投入。有的學(xué)生盡管家境貧困，但是奮勉圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，成果優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里吸取到精神上無形的激勵和滿意，內(nèi)心充溢親情動力。

1.用平常心來要求孩子。

2.建立和諧的家庭氛圍和同等的親子關(guān)系。

3.家長要做孩子的榜樣。

家庭教化心得體會

周日早上七點(diǎn)多醒來，發(fā)覺我的枕側(cè)多了一個精致的盒子，里面放著一副籃球護(hù)腕和一張小卡片，卡片上寫著祝爸爸節(jié)日歡樂。原來今日是每年一度的父親節(jié)，女兒用自己積攢的零用錢為我打算了節(jié)日禮物。連忙起身喊來在隔壁整理書包的女兒，給了她一個深深的擁抱。女兒這么懂事乖巧，我這個當(dāng)爸的很快樂。在我眼里，女兒聰慧伶俐，成果優(yōu)異，她可是上天賜予我最好的禮物。光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，女兒已經(jīng)十歲了，如今是一名四年級的小學(xué)生。

前幾天女兒告知我，學(xué)校讓部分家長寫一篇育兒的心得，我覺得舉辦這樣的活動，為學(xué)校與家長以及家長們之間供應(yīng)了溝通的平臺和空間，也是我向其他家長學(xué)習(xí)的好機(jī)會。要說教化孩子有什么閱歷談不上，我想更多的可以談?wù)勁c孩子一同歡樂成長中的一點(diǎn)感受和對家庭教化的一些想法，就算拋磚引玉吧。

在自己對待女兒的教化培育上，我總結(jié)了以下幾個方面：

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在孩子面前，肯定要言出必行，說到做到，做事有始有終，這樣做，孩子心里對我們大人才會真正信任和敬佩。

我曾在部隊(duì)服役多年，而我家的位置也剛巧與區(qū)一中校內(nèi)相鄰，學(xué)校每天的號聲與軍營的氛圍極其相像，從女兒很小起先我對她實(shí)行“半軍事管理”，她每天從起床、洗漱、開飯、上學(xué)、午休到晚上就寢，都與學(xué)校的號聲同步，我和愛人只要有時間也陪她一同堅(jiān)持。如今，女兒在生活上形成了規(guī)律，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，做事干脆利索，還有了肯定的安排和組織協(xié)調(diào)實(shí)力。

女兒的家庭作業(yè)平常由我檢查輔導(dǎo)，女兒最初遇到難題時對我還比較依靠。為了激勵她，我編了一段順口溜：“作業(yè)是紙做的老虎，難題像伸縮的彈簧，你強(qiáng)大它就弱，你弱了它才強(qiáng)”。從那之后，女兒再遇到難題時，她總會喊我過去，說今日的作業(yè)有兩根“小彈簧”，爸爸在邊上坐鎮(zhèn)，看我把它們拉成兩根“麻花糖”。

其實(shí)全世界的孩子們都是一樣的，沒有聰慧、笨拙之分，只有勤、惰之別。韓愈有云：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。這句話說得很有道理?，F(xiàn)在很多家長看孩子功課跟不上就盲目報(bào)班輔導(dǎo)，不但壓抑了孩子自己開動腦筋的主動性，而且每月的花費(fèi)動輒千百元，無形中造成了奢侈。我跟女兒溝通，靠自己的努力把學(xué)習(xí)搞好才是精彩懂事的好孩子，女兒對此也很認(rèn)可。從一年級起先，每個周末只要休息，我都會騎車帶上女兒，在城里的大街小巷里穿行，圖書館、公園里、廣場邊，都留下過我們看書的蹤跡，而在騎行的路上，我?guī)е黄饘W(xué)認(rèn)商店廣告牌匾上的字。三四年下來，我們爺倆樂此不疲，女兒現(xiàn)在腦中積攢了數(shù)千個漢字的收獲。

對于一個優(yōu)秀的孩子，我是這樣理解的，不但學(xué)習(xí)成果要優(yōu)異，還要綜合全面，性格堅(jiān)毅，活潑大方，富有愛心。我激勵女兒常常邀請她的同學(xué)和摯友到家里做客，這樣即和同學(xué)相互了解、增加友情的同時，還可以提高她處理人際關(guān)系的實(shí)力。

從二年級起先，女兒始終擔(dān)當(dāng)班長的職務(wù)，我告知她，班長是兵頭將尾，是一個特別重要的角色，可不能小看它。你要當(dāng)好老師的小助手，還要做同學(xué)們的好摯友，帶領(lǐng)全班同學(xué)見困難就上，見紅旗就扛，集體創(chuàng)建出來的榮譽(yù)才會至高無上。在這方面女兒的確很優(yōu)秀，干值日、做演講、出板報(bào)、排節(jié)目、向?yàn)?zāi)區(qū)小摯友捐款捐物等，女兒都主動在前，做得繪聲繪色。前段時間女兒參與了一次公益活動，為特教中心的殘疾孩子的演出伴舞，那段時間里每天放了學(xué)就去那邊參與排練，女兒每次排練回來就嗟嘆那些殘疾孩子有多么地不幸，而自己是多么的幸運(yùn)。她說，這一次表演會特別的專心，即便只是一枚綠葉。四年級上學(xué)期，女兒勝利競選上了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)委員，女兒表現(xiàn)得如此優(yōu)秀，我感到非常興奮和欣慰。

在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，女兒的很多課外學(xué)問，都是在成語接龍、猜外國首都、猜演員明星、腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話這些嬉戲當(dāng)中收獲的。我還曾給她起過外號，叫“十萬個為什么”，她每天總有很多雜七雜八的問題在等著我。一起先我還能應(yīng)對，可隨著她慚慚懂事長大，再者我的文化底子原來就差，到后來明顯感覺應(yīng)付不過來了。為了顧及當(dāng)爸爸的“宏大”形象，情急之下，也只好利用空閑時間，常常泡書店和利用電腦網(wǎng)絡(luò)來補(bǔ)足學(xué)問和能量。

我最快樂的事兒就是逗女兒快樂。講一些捧腹的笑話，蹦幾道好玩的腦筋急轉(zhuǎn)彎，創(chuàng)作幾段順口溜，改編幾句聽著很蹩腳的歌詞，女兒經(jīng)常被我逗得咯咯地笑。其實(shí)歡樂找尋起來很簡潔，它就在我們身邊，希望女兒在笑聲中長大，最重要的是希望她能學(xué)會創(chuàng)建歡樂、與他人共享歡樂。我們父女倆曾經(jīng)一同合作改編過《陋室銘》：“家不在富，有愛則馨，房不在大，有光則明。斯是陋室，惟它清靜。名著窗側(cè)擺，格言墻上貼。可以望遠(yuǎn)山，觀草坪。無車鳴之亂耳，無人聲之鼎沸。好好做學(xué)問，多賴此環(huán)境。曾子曰：包子有肉不在褶上?！?/p>

孩子的成長，離不開家長，更離不開學(xué)校和老師，我們的目標(biāo)是一樣的，就是讓孩子成為祖國的人才，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)他們自己的實(shí)力。隨筆而已，和老師、其他家長共同學(xué)習(xí)。

家庭教化心得體會

感謝學(xué)校為我們家長供應(yīng)了這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從家長學(xué)校學(xué)到了許多的學(xué)問，受益匪淺，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級，與此同時我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。

我們在家長學(xué)校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

首先是教化觀念的變更。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。

通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要主動投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通和溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點(diǎn)，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，駕馭了家庭教化學(xué)問和方法，提高了教化實(shí)力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)建一個好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣，同時，我認(rèn)為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也