傳統(tǒng)文化視閾下的大學(xué)文化建設(shè)路徑研究

傳統(tǒng)文化視閾下的大學(xué)文化建設(shè)路徑研究傳統(tǒng)文化視閾下的大學(xué)文化建設(shè)路徑研究摘要：在傳統(tǒng)文化不斷被現(xiàn)代化浪潮沖刷的當(dāng)下，大學(xué)作為傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所之一，其文化建設(shè)顯得格外關(guān)鍵。本文將從傳統(tǒng)文化視閾出發(fā)，對(duì)大學(xué)文化建設(shè)的路徑進(jìn)行研究。首先，介紹了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及其在當(dāng)代大學(xué)文化建設(shè)中的重要地位。其次，分析了大學(xué)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并指出應(yīng)該在文化建設(shè)中注重傳統(tǒng)文化的融入。然后，探討了傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)師生的影響，包括道德教育、學(xué)術(shù)思維和人文關(guān)懷。最后，提出了基于傳統(tǒng)文化視閾的大學(xué)文化建設(shè)路徑，包括提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育、傳承傳統(tǒng)文化經(jīng)典、注重傳統(tǒng)文化創(chuàng)新并加強(qiáng)跨文化交流等。通過(guò)這些路徑的實(shí)施，可以更好地建設(shè)具有傳統(tǒng)文化特色的大學(xué)文化，為提高大學(xué)教育質(zhì)量和培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；大學(xué)文化；文化建設(shè)；路徑研究；1.引言大學(xué)作為高等教育的重要陣地，具有承擔(dān)培養(yǎng)人才、傳承文化、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等重要使命。在當(dāng)代社會(huì)，隨著全球化和現(xiàn)代化的進(jìn)程，許多傳統(tǒng)文化面臨著沖擊和威脅。因此，大學(xué)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重傳統(tǒng)文化的融入，將傳統(tǒng)文化作為核心價(jià)值觀和行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。2.傳統(tǒng)文化在大學(xué)文化建設(shè)中的地位傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家或民族的精神世界的集中體現(xiàn)，包括道德觀念、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)、禮儀習(xí)俗等。大學(xué)文化建設(shè)中，傳統(tǒng)文化具有重要地位。首先，傳統(tǒng)文化是大學(xué)培養(yǎng)道德人的重要源泉。其次，傳統(tǒng)文化是大學(xué)培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維的基礎(chǔ)。再次，傳統(tǒng)文化是大學(xué)培養(yǎng)人文關(guān)懷的重要橋梁。因此，傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)文化的核心與靈魂。3.大學(xué)文化建設(shè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題當(dāng)前，大學(xué)的文化建設(shè)面臨著一系列問(wèn)題。首先，大學(xué)文化建設(shè)缺乏主導(dǎo)思想和統(tǒng)一規(guī)劃。其次，大學(xué)文化傾向于追求功利和實(shí)用，忽視了文化品質(zhì)的培養(yǎng)。再次，大學(xué)文化建設(shè)缺乏深入的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和精神特征的理解。最后，大學(xué)文化與現(xiàn)代社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)存在距離。4.傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)師生的影響傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)師生具有深遠(yuǎn)影響。首先，傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。其次，傳統(tǒng)文化還可以啟迪學(xué)生的學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)批判精神和創(chuàng)造力。再次，傳統(tǒng)文化可以教育學(xué)生關(guān)注人文關(guān)懷和社會(huì)公正，提高其綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。5.傳統(tǒng)文化視閾下的大學(xué)文化建設(shè)路徑基于傳統(tǒng)文化視閾，大學(xué)文化建設(shè)路徑應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：首先，提高大學(xué)師生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，包括對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)、理解和尊重。其次，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，將傳統(tǒng)文化融入到課程中，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)和道德情操。再次，傳承傳統(tǒng)文化經(jīng)典，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的研究和教育。最后，注重傳統(tǒng)文化創(chuàng)新并加強(qiáng)跨文化交流，通過(guò)創(chuàng)新形式和方式，使傳統(tǒng)文化更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，同時(shí)加強(qiáng)國(guó)際交流，促進(jìn)不同文化之間的理解和融合。6.結(jié)論大學(xué)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，傳統(tǒng)文化作為大學(xué)文化建設(shè)的重要基石，應(yīng)得到更多的重視和發(fā)展。本文提出了基于傳統(tǒng)文化視閾的大學(xué)文化建設(shè)路徑，通過(guò)這些路徑的實(shí)施，可以更好地建設(shè)具有傳統(tǒng)文化特色的大學(xué)文化，為提高大學(xué)教育質(zhì)量和培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1.王文京,趙思明.(2012).論當(dāng)代大學(xué)文化的定位與建設(shè)路徑.中國(guó)農(nóng)村教育,1.2.沈力,劉強(qiáng).(2018).傳統(tǒng)文化視閾下的大學(xué)文化建設(shè)路徑研究.湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)