傳統(tǒng)文化融入幼兒園美術(shù)課程的思考與探索

傳統(tǒng)文化融入幼兒園美術(shù)課程的思考與探索傳統(tǒng)文化融入幼兒園美術(shù)課程的思考與探索摘要：幼兒園階段是培養(yǎng)兒童基礎(chǔ)藝術(shù)能力和審美情感的關(guān)鍵時(shí)期。傳統(tǒng)文化作為我國(guó)的瑰寶，資源豐富、內(nèi)涵深厚，融入美術(shù)課程能夠豐富幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)和文化素養(yǎng)。本文通過(guò)分析傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒美術(shù)課程的作用，探討傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課程的重要意義，提出了有效的傳統(tǒng)文化融入策略，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行具體探索。1.引言在全球化的背景下，傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承成為當(dāng)今中國(guó)文化教育的重要命題之一。幼兒園教育是培養(yǎng)兒童基礎(chǔ)藝術(shù)能力和審美情感的關(guān)鍵時(shí)期，傳統(tǒng)文化為幼兒美術(shù)課程提供了寶貴的資源。本文旨在通過(guò)探討傳統(tǒng)文化融入幼兒園美術(shù)課程的思考與探索，尋找有效的傳統(tǒng)文化融入策略，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和文化自信。2.傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒美術(shù)課程的作用傳統(tǒng)文化作為中華民族的瑰寶，具有豐富的藝術(shù)資源和深厚的文化底蘊(yùn)。融入幼兒美術(shù)課程，可以幫助幼兒發(fā)展創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)審美情感和文化理解力。首先，傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)元素，如中國(guó)畫、剪紙、陶瓷等，這些藝術(shù)形式可以幫助幼兒感知和理解藝術(shù)的多樣性。其次，傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的情感和價(jià)值觀，如孝道、友愛、誠(chéng)實(shí)等，這些情感和價(jià)值觀可以幫助幼兒培養(yǎng)審美情感和道德觀念。最后，傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，通過(guò)融入美術(shù)課程，可以幫助幼兒了解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和認(rèn)同感。3.傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課程的重要意義傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課程有著重要的教育意義。首先，傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課程可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力。傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)形式具有獨(dú)特的審美特點(diǎn)，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作這些藝術(shù)作品，可以幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和想象力。其次，傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課程可以增強(qiáng)幼兒的審美情感和文化素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的情感和藝術(shù)價(jià)值，通過(guò)融入美術(shù)課程，幼兒可以感受到美的力量和藝術(shù)的魅力，提升審美情感和文化素養(yǎng)。最后，傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課程可以培養(yǎng)幼兒的文化自信和認(rèn)同感。中國(guó)是世界上最古老的文明之一，傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，通過(guò)融入美術(shù)課程，幼兒可以了解和傳承中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信和認(rèn)同感。4.有效的傳統(tǒng)文化融入策略為了有效地將傳統(tǒng)文化融入幼兒園美術(shù)課程，需要采取相應(yīng)的策略。首先，要建立以傳統(tǒng)文化為核心的美術(shù)課程體系。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，應(yīng)該在美術(shù)課程中賦予其重要地位，構(gòu)建以傳統(tǒng)文化為核心的美術(shù)課程體系，將傳統(tǒng)文化與創(chuàng)造性、審美情感等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。其次，要注重幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐。幼兒美術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的是幼兒的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性發(fā)展，通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，幼兒能夠更好地理解和感受傳統(tǒng)文化的魅力。再次，要充分利用傳統(tǒng)文化的資源和教材。傳統(tǒng)文化的資源豐富，教材也較為完整，可以通過(guò)選取傳統(tǒng)文化的藝術(shù)作品、故事和活動(dòng)，融入美術(shù)課程，增強(qiáng)教學(xué)的深度和廣度。最后，要加強(qiáng)師資培訓(xùn)和教學(xué)研究。幼兒園教師是美術(shù)教育的重要推動(dòng)者，需要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和掌握，同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課程的研究，不斷探索新的教學(xué)方法和策略。5.具體探索實(shí)例以“中國(guó)畫”為例，通過(guò)講解中國(guó)畫的歷史淵源和特點(diǎn)，觀賞中國(guó)畫作品，讓幼兒感受中國(guó)畫的魅力。然后，通過(guò)教師的示范和引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)畫技法，如墨點(diǎn)、水墨漸變等，培養(yǎng)幼兒的繪畫技能。最后，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和理解。6.結(jié)論傳統(tǒng)文化的融入對(duì)幼兒園美術(shù)課程具有重要的意義。通過(guò)融入傳統(tǒng)文化，可以豐富幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維和審美情感的發(fā)展。為了有效地融入傳統(tǒng)文化，需要建立以傳統(tǒng)文化為核心的美術(shù)課程體系，注重幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)與實(shí)踐，并充分利用傳統(tǒng)文化的資源和教材。同時(shí)，需要加強(qiáng)師資培訓(xùn)和教學(xué)研究，不斷探索有效的傳統(tǒng)文化融入策略。通過(guò)具體的探索實(shí)例，可以更好地理解和應(yīng)用傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課程的方法和技巧。只有持續(xù)不斷地探索和實(shí)踐，傳統(tǒng)文化才能在幼兒園美術(shù)課程中充分發(fā)揮其作用，為幼兒的藝術(shù)教育和文化教育做出更大的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1.健康系全文檢索數(shù)據(jù)庫(kù)，CNKI論文搜索，2021年2.趙陽(yáng).幼兒園美術(shù)教育中傳統(tǒng)文化的融入[J].教育教學(xué)論壇,2020,(22):282+284.3.孫豪.幼兒園美術(shù)教