部編版五年級語文下冊第9課《古詩三首》精美課件

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古詩三首單元主題：責(zé)任◎通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人

物的內(nèi)心?！驀L試運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的

內(nèi)心。語文要素習(xí)作要求茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

——[清]林則徐從軍行[唐]王昌齡朗讀音頻

樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活

王昌齡(？—約756)字少伯，京兆長安(今陜西西安)人，唐代著名邊塞詩人。因其擅長七言絕句，人稱“七絕圣手”。其代表作有《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《采蓮曲》等。今存《王昌齡集》。

邊塞詩

又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。邊塞詩的思想內(nèi)容極其豐富：可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志，可以狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的別離之情，可以表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷艱辛，可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民風(fēng)民俗。代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎等。

青海長云暗雪山，

孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

不破樓蘭終不還。

[唐]王昌齡

從軍行

自由讀古詩，讀正確，讀通順。詞語解釋【玉門關(guān)】古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。【青?！考辞嗪：?，在今青海西寧西?！景怠空诒危蛊浒档?。【金甲】金屬制作的鎧甲。【破】打敗?！緲翘m】

西域古國名，詩中泛指西域地區(qū)的各部

族政權(quán)。詩意：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對。將士們在塞外身經(jīng)百戰(zhàn)，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。所見勾勒典型邊塞環(huán)境——開闊、蕭索側(cè)面反映將士戍邊生活的孤寂、艱苦青海湖青海思考一：“暗雪山”中的“暗”字應(yīng)如何理解？邊塞“暗”將士心情“暗”邊疆生活艱辛，戰(zhàn)場拼殺兇險遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，不能團(tuán)聚思考二：“孤城”“遙望”包含什么意味？◎?qū)释恋乃寄睢驅(qū)亦l(xiāng)親人的思念黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。時間漫長、戰(zhàn)爭頻繁百戰(zhàn)穿金甲誓死報國戰(zhàn)場環(huán)境特點

從“終不還”的豪言壯語中，你感受到了將士們一顆怎樣的心？

不把敵人消滅誓不還家的決心，一顆誓死報國、不惜為國捐軀的心。從軍行景——長云、雪山、

孤城、玉門關(guān)殺敵報國崇高精神情——穿金甲、終不還悲壯

詩歌通過對邊塞戰(zhàn)事場景的描繪，表現(xiàn)了戍邊將士殺敵報國的雄心壯志。從軍行（其五）

[唐]王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游籬笆門感慨秋天的后半夜，快要天亮的時候，陸游走出籬笆做成的門迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)深有感慨?；h門感將曉將要天亮

陸游（1125—1210）

字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。他的詩歌總的主題是抒發(fā)政治抱負(fù)和同情人民苦難。其代表作有《書憤》《示兒》《游山西村》等。

南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時，愛國詩人陸游被罷斥歸故鄉(xiāng)，在山陰鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望南宋王朝能夠盡快收復(fù)中原，實現(xiàn)統(tǒng)一。秋夜將曉出籬門迎涼有感

[宋]陸

游

三萬里河?xùn)|入海，

五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，

南望王師又一年。朗讀音頻rèn五千仞五岳yuè五千仞五岳√√仞（rènrén）岳（yuèyiè）易錯提示：仞岳摩遺左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：仞摩遺岳詞語解釋【三萬里河】指黃河。“三萬里”形容很長?！疚迩ж鹪馈俊灸μ臁颗龅教?，形容極高。指華山?！柏稹?，長度單位?！拔迩ж稹毙稳莺芨??！具z民】指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓?！竞鷫m】指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。【王師】指南宋朝廷的軍隊。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。黃河奔流入海，華山高聳入云。夸張、比喻寫景手法：滾滾黃河?xùn)|流入海華山巍然屹立、直聳入云描繪畫面化靜為動景物雄偉，有生氣

思考：這兩句詩描繪祖國壯麗河山的用意是什么？

詩人極力描繪祖國壯麗的河山，而這美好的河山已淪陷敵手，兩相對比，更表達(dá)出了詩人的愛國情感和對統(tǒng)治者無能的痛恨。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來收復(fù)失地。淚盡情感體會由聯(lián)想到遺民詩人企盼南宋朝廷收復(fù)失地卻一次次落空借遺民之口表達(dá)自己失望而尚未絕望的心情秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河——東入海壯五千仞岳——上摩天遺民淚盡胡塵南望王師盼《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過對祖國大好河山的描寫，寄寓了失地未收、壯志難酬的無限感慨，表達(dá)了詩人憂國憂民的愛國情懷。聞官軍收河南河北聽說[唐]杜甫黃河

杜甫聽到了唐王朝的軍隊收復(fù)了黃河以南和黃河以北的消息。聞河

杜甫（712—770）

字子美，自號少陵野老，與李白合稱為“李杜”。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。存詩1400多首，有《杜工部集》。

這首詩作于唐代宗廣德元年（763年）春天。寶應(yīng)元年（762年）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)八年之久的“安史之亂”宣告結(jié)束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經(jīng)喪亂的詩人，當(dāng)時正流落在四川，聽聞這個大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走筆寫下這首詩。

聞官軍收河南河北

[唐]杜

甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。朗讀音頻薊北涕淚裳襄陽薊北涕淚裳

襄陽jìtìxiānɡchánɡ涕巫左右結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)詞語解釋【劍外】指作者所在的蜀地?！舅E北】泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當(dāng)時是叛軍盤踞的地方【涕】眼淚。【卻看】回頭看?！酒拮印科拮雍秃⒆??！韭怼亢鷣y地卷起。【青春】指春天?！颈恪烤偷囊馑?。詩中哪個字最能體現(xiàn)詩人的心情？詩眼，奠定了全詩的情感基調(diào)。喜劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。身在蜀地，忽然聽聞薊北被收復(fù)的消息，不禁淚灑衣衫。

安史之亂中，薊北是安史叛軍的根據(jù)地，叛軍一路南下，攻陷了洛陽。洛陽四面數(shù)百里州縣皆成廢墟，出現(xiàn)了千里人煙斷絕的慘景。無數(shù)受苦受難的百姓背井離鄉(xiāng)，杜甫隨著逃難的人群離開了故鄉(xiāng)，一路歷經(jīng)千辛萬苦，來到四川。劍外忽傳收薊北分析原因捷報到來的突然點出寫作緣由詩人的反應(yīng)涕淚滿衣裳◎戰(zhàn)亂將息，百姓終于可以安定下來◎數(shù)年顛沛流離，自己終于可以回歸家園◎回憶多年離亂經(jīng)歷卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?；仡^看到妻子和孩子也一掃愁容，隨手卷起手本，內(nèi)心欣喜若狂。這兩句所體現(xiàn)的各人的情感是什么？喜——“愁不在”——“喜欲狂”漫卷詩書（動作）妻子詩人白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。如何理解這兩句詩？

這是對“喜欲狂”的進(jìn)一步抒寫，“放歌”“縱酒”是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。可以從巴峽穿過巫峽，再順流而下到襄陽，去往洛陽方向。四個地名：

“即從”“便下”寫出了時間之迅疾，轉(zhuǎn)瞬之間，從巴峽到巫峽，又從襄陽到洛陽，飛馳的想象將詩人忽聞捷報、急于返鄉(xiāng)的喜悅之情推向了高潮。體會這兩句詩的妙處巴峽巫峽襄陽洛陽聞官軍收河南河北喜極而泣愛國愛民欣喜若狂喜不自勝歸心似箭喜

《聞官軍收河南河北》寫出了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的愿望，表達(dá)了詩人強烈的愛國之情。從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感聞官軍收河南河北詩名主要內(nèi)容表達(dá)的情感

戍邊將士生活的艱苦、戰(zhàn)斗的慘烈，將士們殺敵報國的雄心壯志。

描繪祖國的大好河山，抒寫人民對南宋王朝的期盼。

詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，十分喜悅，想收拾行裝立即還鄉(xiāng)。愛國熱情

對南宋統(tǒng)治者無能的悲憤，仍盼望祖國統(tǒng)一的愿望。

無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，真摯的愛國情懷和高尚的精神境界?！猍唐]李賀《南園》男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！猍宋]陸游《關(guān)山月》遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕?！猍清]徐錫麟《出塞》只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。一、給下面的加點字選擇正確的解釋。1.不破樓蘭終不還（）A.破壞B.打敗C.破舊B2.便下襄陽向洛陽（）A.就B.方便C.簡單A將士們在塞外身經(jīng)百戰(zhàn)，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。二、寫出下面詩句的意思。1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。2.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。黃河奔流入海，華山高聳入云。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門有感》。

朗讀指導(dǎo)：《從軍行》是一首邊塞詩，前兩句寫景，壯闊悲涼；后兩句抒情，雄壯豪邁。朗讀時，前兩句可以讀得低沉、緩慢一些，讀出荒涼、肅殺的感覺；后兩句語速可稍稍加快，語調(diào)也可轉(zhuǎn)為高昂，讀出戍邊將士的氣勢和豪情?！肚镆箤猿龌h門有感》表現(xiàn)的是詩人的悲憤與期盼，朗讀時前兩句可讀得穩(wěn)重有力，語速不要太快，讀出中原山水的開闊、森嚴(yán)之感；后兩句可用一種沉痛的語氣來讀，“盡”和“又”可稍稍加重語氣，充分表達(dá)出詩中深沉的感情?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄氛自娨x得平穩(wěn)、流暢。讀到“愁何在”時語調(diào)可上揚，讀出“喜欲狂”之感；讀到“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”時，可以讀得酣暢淋漓一些；最后兩句則要讀出其中的輕快、迅疾，表達(dá)出詩人的迫切心情。背誦指導(dǎo)：三首古詩的背誦，可以和理解詩句、想象畫面結(jié)合起來，在把握詩句意思和詩人感情的基礎(chǔ)上，利用詩中的景物、地名等關(guān)鍵詞語背誦。也可以采用豐富多樣的讀書形式，如引讀、輪讀，激發(fā)朗讀古詩的興趣，在反復(fù)朗讀后自然而然地背誦出來。默寫指導(dǎo)：在背誦的基礎(chǔ)上默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，注意字體端正，不寫錯別字，著重注意“仞、岳、摩、遺”等字的書寫。借助注釋，說說下面詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的感情。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

詩意：將士們在塞外身經(jīng)百戰(zhàn)，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。情感：這兩句詩寫出了將士們在邊塞黃沙漫天的惡劣環(huán)境中無數(shù)次奮勇拼殺的場景，他們身上的盔甲已經(jīng)被塞外的風(fēng)沙磨得破舊不堪，但仍發(fā)出“不破樓蘭終不還”的豪言壯語，多么震撼人心、令人敬佩，表達(dá)了詩人對邊關(guān)將士這種不怕犧牲的精神的歌頌和贊美。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩意：遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來收復(fù)失地。情感：這兩句詩寫“遺民”的所思所想，是詩人的一種想象，其實年復(fù)一年地盼望王師北伐的，正是詩人自己，表達(dá)了詩人的失望、悲憤與熱切的盼望。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。詩意：在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。情感：這兩句詩寫的是詩人“喜欲狂”的具體表現(xiàn)，其中的“放歌”“縱酒”“作伴”“還鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人愉快、興奮的心情1.有感情地朗讀并背誦這三首古詩。默寫

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。2.積累有關(guān)愛國的詩句，開展“詩中愛國

情”主題班會。人教部編版五年級語文下冊第一課時素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3達(dá)標(biāo)檢測4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會作者所表達(dá)的情感，感受古代將士棄家入塞、奮勇殺敵、許身報國、建功立業(yè)的積極進(jìn)取的精神。語言應(yīng)用：會寫本課生字，能正確流利有感情的朗讀并且背誦詩歌。思維能力：結(jié)合注釋,理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的畫面,體會詩人的思想情感。審美創(chuàng)造：體會愛國愛民的家國情懷，也希望學(xué)生能夠有堅強的意志，在任何一個時期都以家國利益為先。素養(yǎng)分析指導(dǎo)朗讀，讀中感悟，理解兩首詩的意境。體會詩人的愛國之情。學(xué)習(xí)重點借助注釋，結(jié)合有關(guān)資料，熟讀成誦。能默寫兩首詩。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩三首青山處處埋忠骨◎通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心?！驀L試運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。軍神清貧學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG檢查預(yù)習(xí)觀圖引入學(xué)習(xí)活動一

情景引入古代戰(zhàn)爭場景（從軍行）王昌齡唐代走近作者王昌齡（698—757年）：

字少伯，唐代詩人。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。主要作品：

《出塞》《從軍行》《芙蓉樓送辛漸》等。資料助讀

唐高宗調(diào)露、永隆年間（679—681），吐蕃、突厥曾多次侵?jǐn)_甘肅一帶，唐禮部尚書裴行儉奉命出師征討。王昌齡的《從軍行》組詩就是描寫其間邊塞戰(zhàn)士生活、戰(zhàn)斗的狀況。詩歌是采用樂府舊題寫的邊塞詩，共有七首。學(xué)法導(dǎo)讀感知詩意學(xué)習(xí)活動二《從軍行》組詩，題材：邊塞詩

樂府《相和歌辭·平調(diào)曲》名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。邊塞詩：

以歌詠邊塞軍旅生活或描述邊塞奇異風(fēng)光為主要內(nèi)容。以其樂觀高亢的基調(diào)和雄渾壯美的意境，典型地反映出時代的精神風(fēng)貌，尤其它悲壯、雄壯的境界，使人耳目一新，令人感嘆不已。理解詩題

學(xué)法導(dǎo)讀（四步品詩法）。1.解釋題目，了解作者。2.有感情地朗讀這首古詩，嘗試背誦。3.用自己喜歡的方式理解重點詞語。說說詩句的意思?！稄能娦小纷灾鏖喿x提示目標(biāo)要求1.知詩人、解詩題2.抓字眼、明詩意3.品意境、悟詩情4.誦詩句、背詩文四步品詩法1.讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，悟知詩意。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。自主朗讀青海長云暗雪山詩中描寫了哪些景物？環(huán)境惡劣邊戎環(huán)境朗讀指導(dǎo)：讀出沉重壓抑之感。

前兩句以景物渲染氣氛，烘托出邊塞環(huán)境的惡劣，戍邊將士的辛苦。思鄉(xiāng)情懷孤城遙望玉門關(guān)思念家鄉(xiāng)朗讀指導(dǎo)：讀出孤寂、憂傷的語氣。環(huán)境險惡戰(zhàn)爭頻繁贊揚將士們不畏艱險、奮勇戰(zhàn)斗的英雄形象。守邊之苦戰(zhàn)事頻繁黃沙百戰(zhàn)穿金甲邊塞戰(zhàn)場的特征。朗讀指導(dǎo)：讀出低沉、憂抑的語氣。金甲都磨穿了,形容時間長,戰(zhàn)斗艱苦。將士們豪壯的誓言表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士誓死殺敵的氣概。寫法：直接抒情堅定的決心和必勝的信念。斗志情懷不破樓蘭終不還朗讀指導(dǎo)：讀出激昂、堅定的語氣。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。邊地之景：荒涼思?xì)w之情：深切久戍之苦：殘酷破敵之志：豪壯意境感知青海湖上空濃云密布，積雪的祁連山都顯得陰暗了；向西遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，只看見玉門關(guān)那座孤獨的城池。黃沙把身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們的鎧甲都磨穿了，不打敗進(jìn)犯的敵人，絕不回家。詩意結(jié)合主題，背誦古詩?！稄能娦小访鑼懥诉吶h(huán)境的惡劣，戍邊將士的艱苦，抒發(fā)戍邊將士為國殺敵、視死如歸的豪情壯志

。

主題感悟?qū)W法遷移自主理解學(xué)習(xí)活動三快要天亮

秋天的夜里,天快要亮的時候,走出籬笆門,忽然對面吹來一陣涼風(fēng),心中產(chǎn)生一股傷感,于是寫下這首詩。時間解讀詩題《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游宋代走近作者陸游（1125年—1210年）：

字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋詩人，詩與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“中興四大家”。主要作品：

《書憤》《示兒》《釵頭鳳》等。三萬里河①東入海，五千仞岳②上摩天③。遺民④淚盡胡塵⑤里，南望王師⑥又一年。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游自主朗讀①三萬里河：_____

②五千仞岳:_____③摩天：_____

④遺民：_____⑤胡塵：_____

⑥王師：_____1.讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詩意。

有節(jié)奏地朗讀古詩，標(biāo)出生字并組詞。仞rèn岳yuè摩mó千仞五岳摩天遺yí遺民隨詩識字秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。rèn結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：5音序：R黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山?！啤ね踔疁o《涼州詞》仞（）刃（）

仞：古時八尺或七尺叫做一仞。

1尺=0.333米一仞=0.333×7=2.331米重點字指導(dǎo)萬仞刀刃yuè結(jié)構(gòu)：上下部首：山筆畫：8音序：Y組詞：岳飛

五岳五岳：中華傳統(tǒng)文化中五大名山的總稱。分別是中岳嵩山、東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山。重點字指導(dǎo)mó結(jié)構(gòu)：半包圍部首：麻筆畫：15音序：M趣味歇后語：摩天樓上說天書——高談闊論摩天輪摩（）（）磨（）（）重點字指導(dǎo)摩托摩擦折磨磨滅yí寶貝珍貴

遺失不回水來潰散振聾發(fā)聵重點字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：半包圍部首：辶筆畫：12音序：Y組詞：遺產(chǎn)遺憾廣東丹霞山被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。練習(xí)書寫品讀詩句感悟詩情學(xué)習(xí)活動四三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?？鋸埵址?/p>

利用夸張手法極力描寫祖國山河的壯麗，更加襯托出詩人因失地未能收復(fù)而悲痛的心情。表達(dá)方法

三萬里黃河向東奔騰流入大海，五千仞高的華山直插云霄。詩意歸納借景抒情對南宋朝廷的徹底失望。抓住重點遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。淪陷區(qū)人民深重的苦難。

北方淪陷區(qū)的老百姓在金兵的壓迫下眼淚已流盡，他們盼望朝廷的軍隊北伐，盼了一年又一年。詩意歸納抒情寫景秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。情感抒發(fā)黃河華山

表現(xiàn)了對淪陷區(qū)苦難百姓的深切同情和念念不忘收復(fù)失地的愛國熱情，及對統(tǒng)治者長期未能收復(fù)失地的失望和憤慨。結(jié)合圖片，背誦古詩。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過對祖國壯麗山河和遺民的描寫，表現(xiàn)了有心殺敵卻無力回天的悲痛，表達(dá)了詩人憂國憂民的愛國情懷。主題感悟師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動五渴望統(tǒng)一《秋夜將曉出籬門迎涼有感》戰(zhàn)爭頻繁愛國熱情《從軍行》青海長云雪山孤城遙望將士守邊黃沙百戰(zhàn)豪言壯語不…終不…

山河壯麗三萬里河五千仞岳淚盡又一年深切同情結(jié)構(gòu)圖示秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳______。________胡塵里，南望王師又一年。從軍行[唐]王昌齡____長云暗雪山，________玉門關(guān)。______________，______________。青海孤城遙望上摩天遺民淚盡黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還熟讀成誦達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、選擇正確的選項。1.“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！边@句詩運用了哪種修辭手法？（）A.設(shè)問

B.排比

C.擬人

D.夸張2.對下列詩句節(jié)奏的劃分，正確的一項是（）

A.三萬里/河?xùn)|/入海，五千仞/岳/上摩天。

B.三萬里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天。

C.三萬里河/東入/海，五千仞/岳上/摩天。

D.三萬里/河?xùn)|入海，五千仞/岳上摩天。DB二、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（1）將詩句中的詞語與所表達(dá)的內(nèi)容用線連一連。黃沙

與外敵交戰(zhàn)時戰(zhàn)斗之艱苦激烈。百戰(zhàn)

邊境地區(qū)環(huán)境之荒涼、條件之惡劣。穿金甲

戍邊時間之漫長、邊塞戰(zhàn)斗之頻繁。（2）下列對這兩句詩理解正確的一項是（

）A.表達(dá)了戍邊將士不畏艱難、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。B.詩句表達(dá)的情感低沉傷感，戰(zhàn)士們抱怨連年征戰(zhàn)，歸家無期。

A三、填空。1.《從軍行》是唐代詩人_________所作，詩中寫景的句子是“__________________，_________________?！?.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》寫大好河山陷于敵手，以“_____”字為眼，表現(xiàn)了詩人由希望到失望而始終不絕望的_________的心情。王昌齡青海長云暗雪山孤城遙望玉門關(guān)望千回百轉(zhuǎn)總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)點擊輸入標(biāo)題點擊此處輸入標(biāo)題自我評價點擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價2.預(yù)習(xí)第三首古詩。1.有感情地朗讀課文，背誦并默寫兩首古詩。課后作業(yè)課程結(jié)束人教部編版五年級語文下冊第二課時素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3達(dá)標(biāo)檢測4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會作者所表達(dá)的情感，感受古代將士棄家入塞、奮勇殺敵、許身報國、建功立業(yè)的積極進(jìn)取的精神。語言應(yīng)用：會寫本課生字，能正確流利有感情的朗讀并且背誦詩歌。思維能力：結(jié)合注釋,理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的畫面,體會詩人的思想情感。審美創(chuàng)造：體會愛國愛民的家國情懷，也希望學(xué)生能夠有堅強的意志，在任何一個時期都以家國利益為先。素養(yǎng)分析想象畫面，學(xué)法導(dǎo)讀《聞官軍收河南河北》，理解詩意，感受詩人強烈的愛國之情。學(xué)習(xí)重點指導(dǎo)朗讀，發(fā)揮想象，感悟詩人“喜”的情懷。積累背誦。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI古詩三首青山處處埋忠骨◎通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心?！驀L試運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。單元主題軍神清貧學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG溫故知新詩詞導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動一從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。檢查鞏固秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過對祖國壯麗山河和遺民的描寫，表現(xiàn)出作者悲傷不已，念念不忘國事的情懷，表達(dá)了他對遺民的深切同情。

《從軍行》描寫了邊塞環(huán)境的惡劣，戍邊將士的艱苦，抒發(fā)戍邊將士為國殺敵、視死如歸的豪情壯志。主題回顧方法導(dǎo)讀自主學(xué)詩學(xué)習(xí)活動二四步品詩法1.知詩人、解詩題2.抓字眼、明詩意3.品意境、悟詩情4.誦詩句、背詩文體裁：七言律詩七言律詩：

七言律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，簡稱七律，其格律嚴(yán)密，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對仗。聽說收復(fù)理解詩題聞官軍收河南河北杜甫唐代走近作者杜甫（712—770年）：

字子美，自號少陵野老。唐朝現(xiàn)實主義詩人。后世稱其杜工部，也稱杜少陵。與李白齊名，世稱“李杜”。主要作品：

《蜀相》《望岳》《春夜喜雨》《月夜憶舍弟》等。

本詩作于唐代宗廣德元年春天。寶應(yīng)元年冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一場大勝仗，叛軍頭領(lǐng)薛蒿、張忠志等紛紛投降。第二年，即廣德元年，叛軍首領(lǐng)史朝義兵敗自縊，至此，持續(xù)八年的“安史之亂”宣告結(jié)束。當(dāng)時，杜甫正流離于四川，聽聞這個大快人心的消息后，欣喜若狂，起筆寫下這首詩。創(chuàng)作背景1.讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。根據(jù)注釋，在旁邊批注你的理解。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詞意。

聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外①忽傳收薊北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看③妻子④愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春⑤作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。自主朗讀①劍外：_____

②薊北：_____③卻看：_____④妻子：_____⑤青春：_____

有節(jié)奏地朗讀古詩，標(biāo)出生字并組詞。薊

jì涕tì裳cháng薊北涕淚霓裳巫wū巫峽襄xiānɡ襄陽裳shang(衣裳)cháng(霓裳)首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)隨詩識字

聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。tì結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：10音序：T痛哭流涕涕（）悌（

）重點字指導(dǎo)長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

——《楚辭·離騷》感激涕零孝悌忠信wū結(jié)構(gòu)：半包圍部首：工筆畫：7音序：W巫（）（）亞（）（）巫山重點字指導(dǎo)曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

——元稹《離思五首·其四》巫山巫峽三亞亞軍品析首聯(lián)喜極而泣→渴望朝廷收復(fù)失地喜訊突然而至劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。我在邊遠(yuǎn)的四川忽然聽說朝廷收復(fù)薊北的消息，剛剛聽到這個喜訊，眼淚就沾滿了衣裳。詩意朗讀指導(dǎo)：“忽傳”“滿衣裳”應(yīng)讀出重音，突出驚喜之情。品析頷聯(lián)卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。用妻兒的歡欣來襯托自己歡快的心情?；仡^再看妻子和孩子，臉上哪里還有愁容，我胡亂地收拾起書籍，高興得簡直要發(fā)狂了。詩意朗讀指導(dǎo)：這兩句朗讀時語調(diào)上揚，表現(xiàn)出

全家人都欣喜若狂的狀態(tài)。品析頸聯(lián)在晴好的天氣里放聲高歌，開懷暢飲美酒，趁著明媚的春光相伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。詩意朗讀指導(dǎo)：用激動的語氣來讀，讀出詩人恨

不得馬上回到家鄉(xiāng)的急切心情。內(nèi)心狂喜之情白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。歸心似箭，疾速飛馳品析尾聯(lián)即刻啟程，泛舟從巴峽一直穿過巫峽，順流而下，一過襄陽后，便可直奔洛陽。詩意朗讀指導(dǎo)：應(yīng)讀得歡快，速度稍快，表現(xiàn)

出疾速飛馳、歸心似箭的感受。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。首聯(lián)：喜報傳來淚沾裳（盼望已久）頷聯(lián)：妻子一掃往日愁云（欣喜若狂）頸聯(lián)：縱酒歡唱作伴還鄉(xiāng)（多年心愿）尾聯(lián)：想象中飛馳到洛陽（歸心似箭）還鄉(xiāng)之切（想象）愛國之情收復(fù)之喜（實寫）《聞官軍收河南河北》結(jié)構(gòu)圖示結(jié)合圖片，背誦古詩。主題感悟《聞官軍收河南河北》寫出了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的愿望，表達(dá)了詩人強烈的愛國之情。拓展延伸自我提升學(xué)習(xí)活動三出塞二首·其一[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。課外閱讀依舊是秦漢時期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里的征人未歸來。倘若龍城的飛將軍李廣如今還在，絕不讓匈奴南下的牧馬渡過陰山。詩意歸納課外閱讀示兒

[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當(dāng)朝廷軍隊收復(fù)中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。詩意歸納國家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。