冀教版五年級數(shù)學上冊課件《可能性 第1課時》

第四單元可能性XXX學校可能性第

課時1.在具體的情境中感知事件可能性的大小，會表示簡單事件發(fā)生的可能性，能按指定的要求設(shè)計簡單的游戲方案。2.通過數(shù)學實踐活動，學會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。3.滲透概率的統(tǒng)計思想，養(yǎng)成分析問題的能力。4.重難點:能清楚地表達判斷和思考的過程。

游戲:小明手里有一顆玻璃球，猜猜它會在哪只手里。為什么呢？左手或右手，因為人只有兩只手。

引導學生理解可能性的概念，掌握概率這一統(tǒng)計方法。

任務(wù)驅(qū)動一拋硬幣游戲。你看過足球賽嗎？那么大家覺得用拋硬幣的方法決定誰先開球，這樣公平嗎？為什么？實驗驗證一下:三人為一小組，每人各拋硬幣10次，其他同學把結(jié)果記錄下來。試驗完成后思考:正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)有什么關(guān)系？記錄表格。拋硬幣次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)學生110學生210學生310總計30觀察一下這些數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？有些組正面朝上的次數(shù)是總次數(shù)的一半，有些組少一點兒，有些組多一點兒，但是全班加起來接近總次數(shù)的一半。隨機拋一枚硬幣，出現(xiàn)正面的可能性等于出現(xiàn)反面的可能性，所以這樣做是公平的。

任務(wù)驅(qū)動二擲骰子游戲。分組拋擲骰子，每人擲2次，并把結(jié)果記錄到下表。朝上點數(shù)123456出現(xiàn)次數(shù)認真觀察，通過表格你發(fā)現(xiàn)朝上的點數(shù)有幾種可能？若用上面擲骰子的方法進行比賽，你認為公平嗎？骰子朝上的點數(shù)有6種可能，公平，因為不同點數(shù)朝上的可能性的大小一樣。

任務(wù)驅(qū)動三摸球游戲。1號盒子里放的全是紅球，2號盒子里放的是紅、黃兩色的球。1.從1號盒子里能摸出什么顏色的球？如果是從2號盒子里呢？能不能摸到白球？從1號盒子里能摸出紅球。從2號盒子里能摸出紅球或黃球。不能摸到白球。2.動手摸球驗證，結(jié)果怎樣？在1號盒子里一定能摸出紅球。在2號盒子里可能摸到紅球，也可能摸到黃球，但是不可能摸到白球?！窦磿r鞏固1.按要求涂一涂。(1)摸出的一定是黑球。(2)摸出的不可能是黑球。(3)摸出的可能是黑球。(答案不唯一)2.填空。(1)口袋里放著同樣大小的6個紅扣子和6個黃扣子，隨意摸出一個扣子，摸出紅扣子和黃扣子的可能性(

相等

)。(2)口袋里放著3個紅球、7個白球，隨意摸出一個球，摸出(

白

)球的可能性大。相等白

1.填一填。(1)一個正方體，六個面分別寫著數(shù)字1~6，擲一次，可能出現(xiàn)的結(jié)果有(

6

)種；兩個這樣的正方體擲一次，得到的兩個數(shù)之和可能是(

2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12

)。62，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12(2)紙袋里有10張數(shù)字卡片，5張寫有數(shù)字“6”，3張寫有數(shù)字“5”，其余2張寫有數(shù)字“3”。隨意摸一張，摸出數(shù)字(

6

)的可能性最大，(

3

)的可能性最小。632.判斷下面的情況。(一定是的畫“√”，不可能的畫“×”，可能的畫“○”)(1)地球每天都在轉(zhuǎn)動。 (

√

)(2)公雞會下蛋。 (

×

)(3)明天會下雨。

(

○

)√×○(6)小明的年齡比他爸爸的年齡小。 (

√

)(7)石獅子在天上飛。 (

×

)√×(4)人用右手拿筷子吃飯。 (

○

)(5)今天是星期三，明天是星期日。 (

×

)○×PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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