綜合實踐活動教學設(shè)計

綜合實踐活動教學設(shè)計

第1篇：綜合實踐活動教學設(shè)計

綜合實踐活動教學設(shè)計

四班級上

灣龍鄉(xiāng)中心校20XX.8.20

活動主題：讓環(huán)保走進我們的生活學生班級：四班級活動時間:

16課時指導老師：閆秀仁等

活動準備：老師收集有關(guān)自然資源、環(huán)境被人類破壞而導致一

系列災(zāi)難的資料、圖片。

學生收集和調(diào)查本地區(qū)四周環(huán)境的現(xiàn)狀、被污染狀況及緣由。

一、活動主題的提出：

本次課題的選擇主要是依據(jù)同學們在生活中經(jīng)常有一些不疼惜

環(huán)境的行為，特殊是在學校里因為有規(guī)定所以同學們不會亂扔，可是

一到放學的時候那些小食品袋、一次性餐盒、方面袋等垃圾便隨意丟

棄，使學校四周的環(huán)境瞬間遭到破壞。針對這種現(xiàn)象，我因勢利導在

課堂上提出了“讓環(huán)保走進我們的生活''這個活動主題，旨在讓同學們

樂觀參與，了解環(huán)保無小事，環(huán)保從我做起。

二、活動的具體目標：

1、讓學生知道愛護環(huán)境是我國的一項基本國策，愛護環(huán)境，人

人有責。

2、對學生進行愛護大自然、愛護生態(tài)環(huán)境的教化，培育學生的

環(huán)保意識和責任感，爭做"環(huán)保小衛(wèi)士〃。

3、通過訪問、調(diào)查、搜集資料等途徑，使學生了解我市的生態(tài)環(huán)

境，為愛護我市的自然生態(tài)環(huán)境出謀獻策。

4、教化學生愛護環(huán)境刻不待時，從家庭做起，從小事做起，從

我做起。

5、培育學生的綜合分析實力，進展學生的探究精神。

三、活動實施的具體過程：

（一）形成課題階段：教學過程：

1、引發(fā)探討，確立主題

師：同學們，今日老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，你們想看嗎？生:

想

師出示在學校旁邊拍攝的放學后的環(huán)境照片生：表情沉重

師：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？

生：在學校有老師、輔導員管理，所以不亂扔；出校門就不自覺

了。師：那同學們認為這樣做好嗎？有什么影響呢？生自主回答

師：在我們的身邊，像這樣的不環(huán)保的例子,你還能舉出哪些呢？

生：小區(qū)草坪被踐踏、小樹被系上了晾衣繩、高空拋物、一次性的便

利袋、亂砍亂伐造成泥石流……師：假如長期這樣這將造成怎樣

的后果呢？

（接著播放：沙塵暴、干旱、黃河洪災(zāi)等圖片，啟發(fā)學生思索環(huán)

境破壞帶來的后果）

師：同學們，你們看我們的母親她的"頭發(fā)"沒了，"血液〃沒了，

“皮膚〃破了，她受不了了，她發(fā)怒了。假如地球被破壞了，我們可怎

么辦呢？

生：（探討溝通）那我們到哪里居住呢？我們怎么生活呀？！

生：老師，我們要愛護地球，不要再破壞了！

師：對，我們要愛護好我們的母親一一地球。（板書：讓環(huán)保走

進我們的生活）

2、拓展思維，確定子課題：

師：環(huán)保從何做起呢？下面請同學們探討溝通一下你的見解

生自主回答，提出多個子課題（學生邊說，老師邊板書，有重復(fù)

或相關(guān)的留意歸納總結(jié)）

3、針對學生自己提出的小組課題，重新分成不同的活動小組。

4、選好小組長，給自己的活動小組起名字，制定活動口號。

5、組長組織成員，探討活動的具體實施過程。

6、制定活動方案，填寫活動方案。

7、老師適時引導，評價，調(diào)整，提出留意事項。

（二）課題探究階段：

1、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)信息；到圖書館查閱想關(guān)內(nèi)容，

并整理好。

2、通過調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查等方式，了解我們身邊的環(huán)境狀

況及人們的環(huán)保意識。并對其進行整理分析。

3、依據(jù)收集到的資料，制定一系列的補救措施，提高人們的環(huán)

保意識。

4、盡自己所能改善身邊的環(huán)境，變更不了的，可以編成小品，

快板等形式，向?qū)W校，社會宣揚，制作標語，發(fā)表倡議書等。

（三）成果展示階段（展示課后再附上實錄）

四、活動反思

綜合實踐活動課《讓環(huán)保走進生活》教學設(shè)計

一、激趣談話，揭示課題。

1、老師首先回憶并講解并描述自己小時候的綠水青山，然后再

由學生介紹他們見到的四周環(huán)境的現(xiàn)狀，老師提出造成這種現(xiàn)狀的緣

由，從而，引出主題一《讓環(huán)保走進生活》。

2、板書課題，齊讀。

二、播放課件，指導看圖。

1、老師播放八幅破壞環(huán)境的課件，同學們細致看圖。

2、你從圖上看到了什么？想到了什么？說說自己的感受？

3、全班溝通。

4、老師小結(jié)過渡：同學們從思想上己經(jīng)相識到了愛護環(huán)境的重

要性，老師希望同學們在生活中也能付出實際行動，愛護我們漂亮的

家園。

三、溝通資料

（一）、同學們溝通課前搜集的有關(guān)愛護環(huán)境的資料。（二）、老師播

放課件，出示資料。

1、地球日

"地球日"活動起源于六十年頭美國公眾對政府盲目進展，耗盡資

源，破壞環(huán)境等一系列活動的反思。1970年4月22日，第一屆"地

球日〃活動在一些高校生的主持下開展。全美有2000萬群眾集會，呼

吁制造一個清潔、簡潔、和平的生活環(huán)境。這次活動被稱為二戰(zhàn)以來

美國規(guī)模最大的社會活動。此后，“地球日"活動漸漸被世界其它國家

所接受，成為一個自發(fā)性的全球節(jié)日。

2、“六.五”環(huán)境日

1972年6月5日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了人類環(huán)

境會議，這是聯(lián)合國史上首次研討愛護人類環(huán)境的會議。這次會議提

出了響遍世界的環(huán)境愛護口號：只有一個地球。出席會議的代表，廣

泛研討并總結(jié)了有關(guān)愛護人類環(huán)境的問題和現(xiàn)實問題，制訂了對策和

措施，會議通過了聞名的《人類環(huán)境宣言》，呼吁各國政府和人民為

維護和改善人類環(huán)境，造福全體人民，造福子孫后代而共同努力。這

次會議是人類環(huán)境愛護史上的一個宏大的轉(zhuǎn)折，它把第一次世界環(huán)境

愛護運動推向高峰。為了紀念6月5日這個重要的日子，當年聯(lián)合

國大會作出決議，把它定為世界環(huán)境日。

3、世界面臨的十大環(huán)境問題回、酸雨污染

回、溫室效應(yīng)或氣候變暖國、臭氧層破壞田、土地沙漠化國、森

林面積削減

田、物種滅亡與生物多樣性銳減國、水環(huán)境污染與水資源危機國、

水土流失向、城市垃圾成災(zāi)回、大氣環(huán)境污染

4、我國四十個大中城市嚴峻缺水

據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境愛護部對全國236個城市調(diào)查，有188個城市

缺水，每天缺水1240萬噸，相當于目前全國城市供水實力3900萬

噸的31.8%,其中嚴峻缺水的大中城市有40個，每天缺水430萬

噸。這40個嚴峻缺水的大中城市有人口3000多萬，占全國城市人

口總數(shù)的30%；工業(yè)產(chǎn)值1200多億元，占全國城市工業(yè)產(chǎn)值的3

1%。按萬元產(chǎn)值耗水量300噸計算，全國城市每年因缺水影響工業(yè)

產(chǎn)值約900億元。

5、環(huán)保標語

早一天愛護環(huán)境，多一份生命保證！今日節(jié)約一滴水，留給后人

一滴血

沒有地球的健康就沒有人類的健康善待地球就是善待自己

挽救地球，一起動手

愛護環(huán)境，從我做起

促綠色消費，做綠色選民

追求綠色時尚，擁抱綠色生活

把消費限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)

讓經(jīng)濟進展的浪潮進入綠色的河道

把綠色帶進21世紀

心動不如行動，去怨不如去干

我是環(huán)保一員

地球是我們從后代手中借來的

五、表演節(jié)目

1、小品《水的訴說》

2、相聲《綠色黃河》

六、我的承諾

就如何愛護我們的家鄉(xiāng)一興隆，請大家用具體實際事例說一說。

七、小練筆

請同學們結(jié)合自己的實踐活動，編寫愛護環(huán)境的詩歌或兒歌。

八、老師寄語

九、課外拓展（任選一題完成）

1、請同學們接著搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，辦手抄小報。

2、以"我與四周的環(huán)境〃為題，寫一篇習作。

3、繪畫出我心中的奇妙家園。

其次課我們的課余生活

學問目標：知道學生的課余生活對學生成長的重要性。技能目

標：能夠選擇健康的課余生活。情感目標：培育學生酷愛生活的情

感。教學重點：選擇健康的課余生活。

教學難點：學生不能按自己的想法和愿望來設(shè)計自己的課余生活。

教學準備：相關(guān)資料及圖片教學方法：講授法合作學習法課

時支配：1課時教學設(shè)計：

一、揭示課題，導入新課

同學們，現(xiàn)在有很多學生不能依據(jù)自己的想法和愿望來設(shè)計自己

的課余生活，我們的課余生活時間被各種學習班充填，讓我們共同呼

吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。

二、課前調(diào)查

課前以小組為單位，對不同的班級同學的課余生活進行調(diào)查，填

寫好調(diào)查報告。

三、探討與溝通

1、能否依據(jù)自己的意愿支配自己的課余生活？

2、對你的課余生活內(nèi)容感到滿足嗎？

3、應(yīng)如何合理、科學地支配自己的課余生活？

4、期盼和希望的課余生活方式是怎樣的？

5、填寫課余生活方式統(tǒng)計表

四、活動延長：讓我們依據(jù)自己的意愿來設(shè)計自己的課余生活好

嗎？

1、學生對一周的課余生活進行設(shè)計。

2、小組內(nèi)溝通自己的課余生活設(shè)計。

3、全班匯報，評出優(yōu)秀的課余生活設(shè)計。

五、學習相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。

2、說說你的感受。

3、你想對自己的課余生活做哪些調(diào)整？

六、總結(jié)全課

板書設(shè)計：

其次課我們的課余生活

豐富多彩

張揚特性

由我做主

教學反思：

第三課我與稅稅與我

學問目標：

1、了解稅收的起源與進展。

2、了解稅收的意義與特征，

3、知道納稅光榮，逃稅可恥。

技能目標：駕馭收集資料的方法，并能對收集的資料進行加工整

理。

情感目標：培育學生酷愛稅收事業(yè)的品質(zhì)。教學重點：通過調(diào)

查了解我市稅收狀況。教學難點：了解我市稅收狀況。教學準備:

相關(guān)資料及圖片

教學方法：講授法，小組合作學習法課時支配：1課時教學設(shè)

計：

一、導入新課

稅收是國家財政收入的主要來源，國家沒有稅收，就猶如肌體沒

有血液。稅收與我們有什么關(guān)系呢？這節(jié)課，我們就來探討“我與稅

稅與我〃。（板書課題）

二、活動探究，學習新知

1、稅收學問知多少

（1）將課前收集的有關(guān)資料進行整理和加工。

（2）小組內(nèi)進行溝通。

(3)展示自己的收集成果。

(4)老師對學生的展示進行指導和補充。

2、我是小小調(diào)查員

(1)采訪稅收部門，了解本地稅收狀況。

(2)采訪納稅人所納稅種等狀況。

(3)探討：a、辛苦掙來的錢干嗎要交稅？

b、交了稅我能得到什么？

3、我是小小監(jiān)督員

(1)溝通收集到有關(guān)逃稅行為的資料。

(2)思索：躲避納稅有什么影響和危害？

(3)家人躲避納稅時我們該怎么辦？

(4)思索：躲避納稅應(yīng)負什么樣的法律責任?

4、我們在行動

想一想：我們能為國家的稅收、稅法做什么？

(1)報道納稅人的先進事跡。

(2)設(shè)計稅收宣揚板報。

三、活動延長：我與稅收

實行一次“我與稅收〃征文競賽。

四、學習相關(guān)鏈接

1、閱讀書中資料。

2、溝通閱讀收獲。

五、總結(jié)全課

板書設(shè)計：

第三課我與稅稅與我

納稅

利于國家

公益性投資

利于我教學反思：

第2篇：綜合實踐活動教學設(shè)計

"我的親人們"語文綜合實踐活動教學設(shè)計

活動目標：

1、通過活動增進對家人和親戚的了解，體會親情。

2、了解親情的豐富內(nèi)容和多樣的表現(xiàn)方式。

3、通過對話、訪談、查閱檔案等，訓練相應(yīng)的語文實力。

4、學會感恩，學習用自己喜愛的方式表達自己的情感；學習用

適當?shù)恼Z言形式表達自己的情感。

5、引導學生關(guān)懷家庭，關(guān)懷父母，從而激發(fā)學生關(guān)注和參與社

會生活的熱忱，幫助他們形成珍惜生命、珍惜華蜜的人生看法。

活動重點：學會感動，珍惜生命，培育學生關(guān)愛親人的奇妙情感。

活動難點：學會感恩，學習用適當?shù)恼Z言形式表達自己的情感。

活動準備：在課前兩周時間，我把學生分成三個小組，按分工分

別綻開相應(yīng)活動，并形成成果。

1、舉薦以親人為記敘和描寫對象的文學作品兩到三部（篇），分

別寫出200字左右的舉薦理由。

2、收集和查閱各自家庭檔案、家譜、族譜等，向長輩請教，結(jié)

合自己的親身經(jīng)驗，以自己家或某一親戚為記敘對象，回顧家庭的變

遷，介紹成員的狀況。

3、以自己的長輩或自己家庭成員關(guān)系特殊親密的同事、摯友為

對象，收集老照片，并配以簡短而生動的文字說明。

4、學生圍繞即定目標綻開，通過調(diào)查采訪、探究體驗、自主閱

讀、品嘗、合作探討等形式，激發(fā)活動愛好，培育和進展其自主學習

的實力。

四、教學過程：通過以下七步完成教學。

第一課時

課時目標：

1、品讀課前收集到的佳作，體會親情。

2、共享成長故事，喚起學生的“感恩之心"，學會感恩。

環(huán)節(jié)一:檢查課前預(yù)習一一傾聽親情

（一）搜集古今中外謳歌親情的文學作品、搜集生活中有關(guān)親情

的歌曲、事例。

（二）收集和查閱各自家庭檔案、家譜等。

（三）以自己的長輩或與自己家庭成員關(guān)系特殊親密的同事、摯

友為對象，收集老照片。

環(huán)節(jié)二廠情景導入一一走近親情

以溫馨親情的圖片和名言導入本次活動。

時間的消逝，很多往事已經(jīng)淡化了?？稍跉v史的長河中，有一顆

星星恒久閃亮，那便是親情。時間可以讓人丟失一切，可是親情是割

舍不去的。

一高爾基

不要讓親情在熙熙攘攘的現(xiàn)代社會變革中越來越脆弱地面對沖

擊，至少我們可以從自我做起，不要給自己留下缺憾，俗話說"樹欲

靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。"趁現(xiàn)在為自己的雙親送上一份不算

奢侈的溫馨問！

--魯迅

親人幫親人，無親來幫愁煞人——英國諺語

母親的心靈是子女的課堂一一比徹

母愛只有做母親的才知道一一沃?蒙塔古

環(huán)節(jié)三:選擇課文一一暢談親情

老師引導學生回顧本單元和過去所學過的課文，如：

《背影》中父親一再的叮囑，笨拙的言辭，蹣跚的身影；《我與

地壇》中母親對兒子的當心翼翼的愛，用堅韌堅韌的意志承受著兒子

的不幸?guī)Ыo她的苦痛與打擊；《我的母親》中慈母為兒子舔眼翳的感

人細微環(huán)節(jié)；《多年父子成兄弟》中父親的隨和、寬容。讓學生選擇

自己印象最深的課文談?wù)劯惺堋?/p>

老師引導學生可以從表現(xiàn)的方式，表達的情感，運用的語言等方

面談感受。

環(huán)節(jié)四:品讀佳作一一體會親情

家是心靈的歸宿，是情感的港灣，更是游子心中恒久割舍不下的

依戀。

（一）走進親情詩

中國古典詩詞是我國古代藝術(shù)的珍寶。古人為我們留下了許很多

多喜聞樂見的名篇佳作，其中有不少親情詩能讓我們感受到親情是無

處不在的。讓我們一起走進親情詩，一起來感受親情吧！

1、有一首詩，詩人把自己比作小草，把母愛比方成暖和的陽光。

這首詩是一一《游子吟》。老師課件出示《游子吟》，學生讀，談一下

自己的感受。

2、親情讓我們心心相連，彼此牽掛。像這樣的詩還有很多，小組

選出代表，與同學溝通課前搜集到的親情詩。

《九月九日憶山東兄弟》

重陽佳節(jié)，詩人王維身在異鄉(xiāng)，不能與親人團聚，因為思念親人，

寫下了“每逢佳節(jié)倍思親”的千古名句，打動了多數(shù)游子的心。

《秋思》

詩人張籍選取日常生活中寄家書時的思想活動和行動這一細微

環(huán)節(jié)，細膩地表達了對親人的懷念，是親情流露的真實寫照。

《月夜憶舍弟》

詩人杜甫寫下了“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明〃這一千古流傳的名句,

表達自己對親人的無比思念。讀這首詩也可以明白杜甫在《春望》中

寫的“烽火連三月，家書抵萬金?！痹谠娙丝磥?，沒有什么比親情更寶

貴!

《渡漢江》

詩人宋之問思念親人，卻正意反說，寫愈近家鄉(xiāng)愈不敢問及家鄉(xiāng)

親人的消息，期盼見到親人，享受親情，卻膽怯聽到壞消息，而

傷了奇妙的愿望。詩人內(nèi)心的沖突源自于對親情的渴望。

（二）走進親情故事

古人用短小精悍的詩篇，寄濃濃的親情于其中。還給我們留下了

一個個動人的親情故事呢？小組選代表，共享親情故事。

1、學生講古代親情故事

《彩衣養(yǎng)親》、《臥冰求鯉》、《黃香溫席》、《花木蘭代父從軍》、

《挨杖傷老》、《懷橘遺親》。

2、老師點評：這些動人的親情故事打動了多數(shù)后人的心，才讓

這些經(jīng)典故事一代又一代流傳下去。再想想我們自己，沐浴在親情里，

我們得到了多數(shù)的愛和多數(shù)的寬容。下面讓我們講講發(fā)生在自己身上

的或者看到的親情故事。

環(huán)節(jié)五：我說我家，感受親情

親情是人間最真摯而奇妙的情感之一。家庭是一個人成長的搖籃,

濃濃的親情不只在別人的故事里，更濃縮在每一位同學的家中。

1、小組共享成長故事：請同學們拿出成長照片，在小組中溝通，

共享成長故事。

2、小組選代表向同學們介紹一下你的家庭成員，留意說出他們

的特點。

3、你與家人之間，肯定有很多讓你難忘的事，或快樂、或苦惱、

或感動、或懊悔……，趕快說說吧！

留意：（1）語句要順暢。（2）要說真實的親情故事。

4、師生共同誦讀“新三字經(jīng)"，結(jié)束本課，完成教學重點。

為人子，方少時，尊長輩，習禮儀；

教與悌，須繼承，愛父母，意深長；

親養(yǎng)兒，多辛苦，報春暉，寸草心；

親有教，兒恭聽，做錯事，即改正；

家務(wù)事，樂擔當，洗碗筷，掃門庭；

家愛我，我愛家，推此心，愛中華。

5、課堂小結(jié)，盤點收獲：前蘇聯(lián)聞名教化學家蘇霍姆林斯基曾

說過："只有愛媽媽，才能愛祖國。〃親情是一切情感的基石。只有愛

父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。也正是因為有了愛，所以才有

了感恩。日復(fù)一日，年復(fù)一年，讓我們發(fā)覺這個世界如此漂亮！讓我

們心存感恩，感謝父母、感謝生活，感謝他們給了我們生命，感謝擁

有的一切！

其次課時

課時目標：

1、引導學生反思自我，處理好自己與父母、親人的關(guān)系。

2、學習用自己喜愛的方式表達自己的情感；學習用適當?shù)恼Z言

形式表達自己的情感。

導入：同學們，我們在上堂課一起重溫了學過的和有關(guān)自己的親

情故事。大家都說得很好，這堂課我們接著走進親情，并學習本單元

的寫作方法，用自己手中的筆去書寫親情。

環(huán)節(jié)六:反思自我一一理解親情

（一）我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？父母經(jīng)常對我說的

話是什么？

（二）你心疼你的爸爸媽媽嗎？

1、你知道爸爸媽媽的生日嗎？

2、你知道爸爸媽媽喜愛吃什么嗎？

3、你經(jīng)常和爸爸媽媽閑聊嗎？

4、上中學以來，你曾經(jīng)把媽媽氣得掉眼淚嗎？

5、你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？

（三）學生探討下面同學的做法：

1、有一位成果優(yōu)秀的學生,父母對他的期望很高，他自己對自己的

要求也很高，每天一回家就立刻學習。最近學校開展孝敬父母的活動,

要求學生在家能幫助父母擔當一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學習成果

優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

2、一位學生在接受了孝敬父母的教化后寫下了一段話：為了我

們的媽媽，我們應(yīng)當好好學習，將來讓媽媽過上華蜜的生活，不再讓

媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我

給你過最華蜜的生活吧。

（四）探討：今后我們應(yīng)當用哪些行動來感恩父母？

1、主動問候

2、關(guān)懷健康

3、充分理解

4、分擔憂慮

5、參與家務(wù)

6、多多體諒

環(huán)節(jié)七:愛心行動一一回報親情

我們探討了這么多，信任現(xiàn)在同學們肯定有很多的感受，現(xiàn)在就

讓我們一起拿起手中的筆，去書寫對親人的那份愛意吧！

（一）結(jié)合本單元課文，學生分小組探討：如何選擇素材；接受

何種體裁、方式；如何抒情。學生探討溝通，老師作適當?shù)狞c撥，突

破難點。

1、從親情之愛的特點動身，即日常性、素樸、無條件、不求回

報、無時不在無處不在、自然無雕飾，甚至于“打是親罵是愛”等引導

學生不要認為只有"重大事務(wù)"才能體現(xiàn)親情，更要從細小事情中感受

親情的暖和。

2、《我的母親》中文章質(zhì)樸、真實的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)

與真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。文章是用童年視角回

憶童年往事的，毫無成人的姿態(tài)，亦無學者的深厚，照實道來，真誠

傾吐，甚至可以說，是掏出“心靈”來寫母親的，全文自然而然地洋溢

著對母親的敬重之情。

《多年父子成兄弟》通過一系列生活中的日常事例充分表現(xiàn)了父

親與自己、自己與兒子之間那種親近、溫馨、同等的關(guān)系，語言自然

清爽，含意雋永。

《背影》則在平淡的字里行間透出深情，看似平淡的話語卻蘊涵

著深厚的情感。

（二）做個有心人，捕獲生活中的故事和細微環(huán)節(jié)

每天上學媽媽不煩其煩地叮囑"路上要當心?！?/p>

媽媽每天晚上為我準備水果和夜宵。

爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。

小時候的衣服都是我奶奶洗的。

上學幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風雨接送的。

在餐桌上狼吞虎咽時一，我媽一邊為我拍脊背一邊說："慢點慢點，

別咽著"。

老師歸納：親情的內(nèi)容是豐富多彩的，其表現(xiàn)的方式也是多樣的,

同學們在表達自己的情感時要結(jié)合實際選擇合適的方式。有時候關(guān)懷

孝敬父母，就是陪父母聊閑聊，就是一個祝愿、一句問候、一朵鮮花、

一個擁抱，一杯熱茶，一點進步，甚至只是一個微笑，都是對父母的

愛的一種無聲的感謝。

（三）書寫心緒：請同學們在課前準備好的感恩卡上寫下自己對

父母長輩的愛。小組溝通，展示。

（四）專心發(fā)出承諾：敬愛的爸爸、媽媽：

感謝你們賜予我生命，感謝你們賜予我關(guān)愛，你們用血汗和青春

為我們鋪墊了成長的道路,制造了勝利的機會。這份恩情我牢記在心。

在此我慎重承諾:我肯定努力學習，勤奮樂觀,制造自己精彩的人生，

以報答你們的恩情！

承諾人：***

20xx年*月

*日

(五)課堂小結(jié)

在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，因為他們讓我們

過上華蜜的生活，因為他們讓我們沒有憂慮地成長，常懷感恩之心的

人是最華蜜的，常懷感恩之情的生活是最甜蜜的。同學們，讓我們學

會感恩，學會感謝，珍惜生命，回報親情，用感恩之心去生活吧。

第3篇：綜合實踐活動教學設(shè)計

課題一、我的偶像

教學目標：

1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。2、

幫助學生在學習和生活中正確尋求志向的偶像。重點：

幫助學生在學習和生活中正確尋求志向的偶像。課前準備：收

集名人圖像教學過程：一、提問導入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？2、板書課題：一、我的

偶像二、新課：

1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。2、學生分組探

討：我心目中崇拜的偶像。3、小組匯報探討結(jié)果。4、老師引導:

(1)將崇拜的淺層進展到深層。

(2)除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)

新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到志向、人生價值、青春光

輝的真實內(nèi)涵。三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自

己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期盼和社會期盼的

動力。四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。五、板

書設(shè)計：1、我的偶像教學目標后記

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課題二、校內(nèi)平安搜查線

教學目標：

1、通過校內(nèi)內(nèi)的意外受傷事故，了解校內(nèi)內(nèi)的平安隱患。2、

提高同學們的自我平安愛護意識。重點：

提高同學們的自我平安愛護。課前準備：

分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學過程：一、導入：

同學們，我們每天在校內(nèi)里愉快地學習、生活?？墒牵偃缥覀?/p>

不留意平安，一不當心就會發(fā)生意外受傷的事情。今日老師就讓大家

一起在校內(nèi)里，調(diào)查一些校內(nèi)內(nèi)的平安隱患。二、新課：

1、給同學們布置調(diào)查時要留意的一些事項。2、按各組支配分

別到校內(nèi)的各個地方去綻開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行探討通過，整理記錄，派代表向老師

匯報調(diào)查結(jié)果。4、老師依據(jù)各組匯報的狀況進行分、總結(jié)。5、支

配宣揚委員進行校內(nèi)平安宣揚。三、板書設(shè)計：2、校內(nèi)平安搜查

線。教學目標后記

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課題三、意外受傷的緣由

教學目標：

1、通過學習讓學生相識到危急的行為是導致意外受傷的緣由。2、

初步培育學生的推斷實力和分析實力。重點：

正確相識導致意外受傷的危急的行為。課前準備：

課文圖片的投影片。教學過程：一、導入：

同學們，我們每天在校內(nèi)里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)覺，

一些在我們看起來很一般的活動，卻隱藏著極大的危機，威逼著我們

的人身平安。二、新課：

1、出示課文插圖的投影，

請同學們探討：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么

后果？2、分組探討，指名匯報。

3、同學們在校內(nèi)內(nèi)還有哪些擔心全的行為呢？

4、探討：假如你發(fā)覺這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同

學提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。三、板書設(shè)計：3、意外受傷的緣由教學目標

后記

O

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課題四、參觀果園前的準備

教學目標：教學目標：

1、豐富學問，開拓視野。

2、了解關(guān)于水果的學問，學會做好參觀前的準備工作。重點難

/占、、、??

了解關(guān)于水果的學問，學會做好參觀前的準備工作。課前準備：

分好小組，制定調(diào)查表和支配書。教學過程：一、導入：

同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？

你們有沒有愛好去參觀一下呢？那么去之前有須要做些什么準備呢？

今日就跟大家一起來學習。二、新課：

1、請學生說說旁邊有沒有果園，里面種什么水果。2、派發(fā)參

觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。3、小組探討：(1)選定組長；

(2)準備到哪些果園參觀；

(3)想邀請誰參與活動，再填好支配書。4、老師檢查各組準

備狀況，定好動身時間。三、板書設(shè)計4、觀果園前的準備。教學

后記

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課題五、相識小康家庭

教學目標：

1、通過比較，知道小康家庭的界定。2、培育學生從小養(yǎng)成勤

儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。重點難點：

讓學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準備：

一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計表。教學過程：一、導入:

觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況相識小康水平。二、

新課：

1、讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平

了嗎？2、請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開

物質(zhì)。

3、填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經(jīng)達到了

小康生活水平。4、與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕奢侈,

看誰有支配去合理支配零用錢。

三、板書設(shè)計：5、相識小康家庭教學后記

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課題六、家庭文化生活

教學目標：

1、活動中相識到家庭文化活動的重要。2、培育學生學會讓文

化生活來充溢課余時間。重點難點：

培育學生學會讓文化生活來充溢課余時間。課前準備：

分好小組，制定家長采訪卡。教學過程：一、導入：

同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活

也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？二、新課：

1、讓學生說說家中雙休日的活動支配，看誰家的活動有意義。2、

同學發(fā)表自己的愛好愛好。

3、采訪父母是怎樣培育你的愛好愛好的，填好采訪表。

4、小組探討：自己對父母的支配看法，自己希望課余時間怎樣

支配。5、代表匯報。三、板書設(shè)計：6、家庭文化生活教學后記

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課題七、奇妙家庭從何來

教學目標：

1、通過調(diào)查，知道奇妙家庭來之不易。2、培育學生酷愛家庭

的奇妙品德。重點難點：

培育學生酷愛家庭的奇妙品德。課前準備：

制定調(diào)查支配，家中新舊照片（有條件的學生可準備）教學過

程：一、導入：

大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前華蜜多了。究竟是不是

呢？讓我們一起來調(diào)查。二、新課：

1、分小組按要求填好調(diào)查支配。

2、寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。3、對比新舊

照片，說說自己的體會和感想。4、小組探討：奇妙家庭從何來？

5、今日的華蜜生活來之不易，我們應(yīng)當如何對待？（孝敬父母、

關(guān)懷家人、珍惜家中的一切）

三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。四、板書設(shè)計：7、

奇妙家庭從何來。教學后記

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課題八、我們最喜愛吃的菜

教學目標：

1、相識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

2、讓學生做個有心人。重點難點：

讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。課

前準備：

分好小組，制定調(diào)查表。教學過程：一、導入：

同學們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜愛吃的菜，讓我們吃得興致

勃勃，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今日我們就來調(diào)查

一下。二、新課：

1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜愛吃什么菜。2、了解

學生會不會做菜。

3、讓學生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有

什么特點和那些名菜？填好調(diào)查表。

4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。

各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價格。

5、說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？

三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。

四、板書設(shè)計：8、我們最喜愛吃的菜。教學后記

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課題九、我當小廚師

教學目標：

1、通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛苦，我們更應(yīng)孝敬

父母。2、培育學生的動手操作實力。重點難點:

培育學生的動手操作實力。課前準備：

鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料。教學過程：一、導入：

我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽

媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負擔？二、新課：

1、分好小組，選好材料（把具體步驟記錄在P41的表格里）。2、

想好菜式，畫在P42的方框里。3、熟識“入廚平安須知”的步驟。4、

小組分工合作，把菜炒出來。

5、小組間相互溝通活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并登記爸爸媽

媽的評價。四、板書設(shè)計：9、我當小廚師。教學后記

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課題十、我有東西想拍賣

教學目標：

1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨意奢侈資源。2、培

育學生的環(huán)保意識。重點難點：

讓學生懂得廢物利用，不隨意奢侈資源。課前準備：

一些舊書、舊玩具等。教學過程：一、導入：

我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具

等，扔掉了惋惜，家中有沒有地方放，怎么辦？二、新課：

1、我們可以把那些不再須要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設(shè)

計創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣。

2、分小組把組內(nèi)同學中準備拿來拍賣的物品登記來，并寫上拍

賣緣由。3、為自己組的物品設(shè)計好的廣告語，讓物品更快地拍賣出

去，并定好底價。三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。四、板書

設(shè)計：10、我有東西想拍賣。教學后記

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課題十一、拍賣會起先啦

教學目標：

1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨意奢侈資源。2、培

育學生的環(huán)保意識。重點難點：

讓學生懂得廢物利用，不隨意奢侈資源。課前準備：

要拍賣的物品、小錘。教學過程：一、導入：

上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會的準備工作，今日，我們的拍賣會

就要起先了，請大家把物品準備好。二、新課：

1、主持人宣布拍賣會起先。

2、同學們依據(jù)大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的

拍賣品記錄好底價和成交價。

3、同學們可以依據(jù)自己的須要去買下拍賣品，但記住成交價要

在自己的實力范圍內(nèi)，并記錄好你買到物品的底價和成交價。4、說

體會：通過這個小小拍賣會，你有什么收獲？三、板書設(shè)計：11、

拍賣會起先啦。教學后記

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課題十二、相識客家人

教學目標：

1、從活動中相識帶有顯明的民族特色和文化氣息的客家人。2、

培育學生間友好團結(jié)的民族意識。重點難點：

培育學生間友好團結(jié)的民族意識。課前準備：

有客家人特色的帽子和一些圖片。教學過程：一、導入：

或許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你

經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？二、新課：

1、簡介客家人，引起學生探究的愛好。2、看圖片，介紹客家

人居住的客家圍屋。3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。

4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？5、小

組探討，歸納后代表匯報。6、說說你是從哪些地方獲得這些學問的。

三、布置作業(yè)：向家長了解以下自己家里是否客家人。四、板

書設(shè)計：12、相識客家人。

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教學后記

課題十三、尋訪客家習俗

教學目標：

1、了解客家的生活習俗。

2、培育學生間友好團結(jié)的民族意識。重點難點：

培育學生間友好團結(jié)的民族意識。課前準備：制定調(diào)查記錄表。

教學;過程：一、導入：

我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了，今日，我們來更深化地了解客家

的生活習俗。二、新課：

1、先想好接受什么方式進行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查。（2）

去客家村莊調(diào)查。（3）去圖書館查資料。（4）上網(wǎng)查找。

2、假如是去客家村莊，你可要做好路上的平安措施呀！找上伙

伴大人一起去就最好成果了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。

4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。

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三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時好玩的事寫成日記。四、

板書設(shè)計：13、尋訪客家習俗。教學后記

課題十四、相識螞蟻和白蟻

教學目標：

1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。

2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要樂觀實行防治措施。重

點難點：

通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。課前準備：

捉一些活螞蟻和白蟻的標本。教學過程：一、導入：

展示通螞蟻和白蟻，讓同學們相識螞蟻和白蟻。提問：你知道

有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？二、新課：

1、相識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學生自己標出。2、相識螞

蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴溝通的方式。

3、到大自然中找尋螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及

怎樣影響和危害我們的生活。

4、把我們視察到的螞蟻和白蟻的的家庭狀況記錄下來，畫一幅

螞蟻搬家圖。三、布置作業(yè):在自己家旁邊找找有沒有螞蟻的窩四、

板書設(shè)計：

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14、相識螞蟻和白蟻。.教學后記

課題十五、螞蟻和白蟻的危害與防治

教學目標：

知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要樂觀實行防治措施。重

點難點：

防治螞蟻和白蟻的危害。課前準備：

一些被白蟻啃過的木頭。教學過程：一、導入：

同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻

對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴峻的，尤其

在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。二、新課：

1、探討：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（視察一些

被白蟻啃過的木頭。）

2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（L）家庭防治。（2）

校內(nèi)防治。

3、把自己的調(diào)查報告寫清晰，在小組內(nèi)溝通。三、作業(yè)：與父

母溝通一下自己的調(diào)查心得。四、板書設(shè)計：

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15、螞蟻和白蟻的危害與防治教學后記

課題十六、我與健康有個約會

教學目標：

1、通過活動，讓學生相識到健身運動的好處。2、培育學生參

與體育熬煉的好習慣。重點難點：

培育學生參與體育熬煉的好習慣。課前準備：體育健身的設(shè)施。

教學過程：一、導入：

同學們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工

作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是

我們千萬不要遺忘適當?shù)捏w育熬煉，可以增加我們的體質(zhì)。二、新

課：

1、看看班里有哪些同學是最懶參與體育運動。

2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參與體

育熬煉。（之前給他們說明健身的好處）

3、小組制定健身支配，實施每項都要做好記錄。

4、為自己設(shè)計一套醒目的運動裝和一個最塑身的健身姿態(tài)畫下

來。

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三、板書設(shè)計：16、我與健康有個約會.教學后記

課題十七、心明眼亮

教學目標：

1、在體育運動中懂得處理一些突發(fā)事務(wù)（意外）。2、培育學生

的互助精神。重點難點：

培育學生