小學(xué)二年級工作計(jì)劃 小學(xué)二年級工作計(jì)劃上學(xué)期

小學(xué)二年級工作計(jì)劃小學(xué)二年級工作計(jì)劃上學(xué)期優(yōu)質(zhì)人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)安排吧。什么樣的安排才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的安排書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)二年級工作安排小學(xué)二年級工作安排上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇一

小學(xué)二年級少先隊(duì)工作安排怎么寫?發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站等在校內(nèi)文化建設(shè)中的作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)記、隊(duì)禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動中的作用。這里給大家共享一些關(guān)于小學(xué)二年級少先隊(duì)工作安排5篇，供大家參考。

一、構(gòu)建少先隊(duì)文化，增加少先隊(duì)組織的影響力

1、發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站等在校內(nèi)文化建設(shè)中的作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)記、隊(duì)禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動中的作用。

2、利用"學(xué)雷鋒"紀(jì)念日、植樹節(jié)、母親節(jié)、"六一"等傳統(tǒng)節(jié)日、組織開展形式多樣的主題教化活動，促進(jìn)良好的校內(nèi)文化氛圍的形成。

3、通過樹立和宣揚(yáng)少先隊(duì)的先進(jìn)典型促進(jìn)少先隊(duì)文化的形成。

二、發(fā)展健康特性，培育學(xué)生"自我"教化的實(shí)力

1、注意挫折教化，增加心理承受力

(1)、注意自我教化，有效限制不良心情。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生不良心情時(shí)，要求他正視現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生找出緣由，找尋解決方法，如通過語言和他人溝通，聽音樂、漫步等使心情得到緩和。

(2)、主動引導(dǎo)學(xué)生相識"自我"，相識自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，樹立自信念。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)生"自我”發(fā)展的環(huán)境。

(1)、協(xié)作課任老師，地課內(nèi)分不同層次，進(jìn)行因人而異的實(shí)力，智力的訓(xùn)練;課外建立各種愛好小組，開展各項(xiàng)活動，參與社會實(shí)踐活動等，都要想方設(shè)法地讓學(xué)生特性特長得到發(fā)展。

(2)、培育學(xué)生自我教化的實(shí)力：每一種的社會現(xiàn)象，每一次的社會勞動實(shí)踐，每一次的集體活動都要引導(dǎo)學(xué)生從表象到本質(zhì)，從感性到理性，進(jìn)行自我認(rèn)知提高相識實(shí)力。

3、注意樂觀教化，營造良好的心情。通過目標(biāo)激勵(lì)，增加學(xué)生的自信念，通過合作，培育學(xué)生交往實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生多方位思索問題，以輕松的心情對待生活和學(xué)習(xí)。

三、諄諄教導(dǎo)，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。

第一，充分敬重愛惜學(xué)生，不能損害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

其次，要留意表揚(yáng)和指責(zé)的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)實(shí)力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。

第三，要為學(xué)習(xí)實(shí)力差的孩子創(chuàng)建良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關(guān)切、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長的理解、信任和支持，做好堅(jiān)毅的后盾。

四、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

五、加強(qiáng)班干部的培育。

培育班干部是班主任工作的一項(xiàng)非常重要的工作，我會常常探討班干部狀況，對只有熱忱但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作實(shí)力，但怕耽擱學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教化，對傲慢自滿，辦事不和同學(xué)商議，就對他們進(jìn)行平易近人方面的思想教化，使他們不脫離同學(xué)。

六、加強(qiáng)社會實(shí)踐

1、改革課堂教堂結(jié)構(gòu)，深化實(shí)踐活動內(nèi)容，特殊應(yīng)當(dāng)重視在自然，科技，愛好小組和勞動等課程教學(xué)中留下適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐活動量。

2、充分發(fā)揮校內(nèi)的實(shí)踐陣地作用。如：圖書室、試驗(yàn)室、少先隊(duì)部和體育、音樂、美術(shù)器材等。為學(xué)生自主、生動地學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利條件，以提高他們的實(shí)踐實(shí)力。

3、依據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求，適當(dāng)布置一些操作實(shí)踐性家庭作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生幫助家族做些力所能及的家務(wù)勞動。家庭布置等，并結(jié)合少先隊(duì)的"五自"活動，提高自理實(shí)力。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心。提倡“愛校遵守法律，明理誠信，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存.學(xué)會做人”。加強(qiáng)培育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推動素養(yǎng)教化。

一、班級基本狀況

本班共有55名學(xué)生，其中有男生25人，女生30人。(今年轉(zhuǎn)出2人，一個(gè)去了貴州老家，一個(gè)去了奉化求真學(xué)校。轉(zhuǎn)進(jìn)1人，來自四川。)

三、工作目標(biāo)

1、以“新課程，新課堂”為大主題，主動推動課程改革的實(shí)施。

2、突出教化這個(gè)中心，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面對全班同學(xué)，注意學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。

四、詳細(xì)措施

1、充分利用班隊(duì)課向?qū)W生進(jìn)行思想教化。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的主動分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力氣，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教化。

4、抓住每一次考試，剛好進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，激勵(lì)。

5、對學(xué)生做的任何作業(yè)都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)批改，訂正后再次批改，做到所學(xué)學(xué)問剛好消化。

6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

7、平常要留意與學(xué)生溝通

與他們交心(是單獨(dú)談)。這樣做，可以讓學(xué)生覺得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學(xué)生不自覺地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)會自主的學(xué)習(xí)。

8、子生輔導(dǎo)差生，促進(jìn)共同進(jìn)步

以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導(dǎo)好差生作為自己的責(zé)任?，F(xiàn)在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成果上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的差生和以前有什么不同。每當(dāng)我表揚(yáng)差生進(jìn)步時(shí)，總是要說：“誰輔導(dǎo)的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了?！边@樣說，讓尖子生也為自己能提高同學(xué)的成果而感到光榮。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心。提倡“愛校遵守法律，明理誠信，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存.學(xué)會做人”。加強(qiáng)培育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推動素養(yǎng)教化。

二、班級基本狀況

本班共有56名學(xué)生，其中有男生29人，女生27人。

三、主要工作及要求

(一)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。

堅(jiān)持以人為本，根據(jù)實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教化為基本途徑，細(xì)心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新奇、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動，教化引導(dǎo)少年兒童增加愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素養(yǎng)。

接著對少先隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教化，集體主義教化，社會主義教化，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神。讓少先隊(duì)員在活動中產(chǎn)生民族驕傲感。通過板報(bào)、班隊(duì)會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教化、志向信念教化和愛國主義教化。

組織學(xué)生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教化和法制教化，強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識和法制觀念。依據(jù)書香校內(nèi)的活動要求，扎實(shí)開展人文教化。做到“熏陶感情，背誦精華，愛護(hù)新奇，引導(dǎo)特性”;讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬。

(二)建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動陣地。

1、增加少先隊(duì)文化的感染力，教化少先隊(duì)員堅(jiān)持穿整齊的校服、佩戴紅領(lǐng)巾和?；?。

2、班級文化建設(shè)，使教室文化新奇生動，并具有價(jià)值的教化意義。走廊文化以折三角為基本組成元素，建設(shè)班級的走廊文化。

(三)堅(jiān)持不懈地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和駕馭與自己日常生活、學(xué)習(xí)親密相關(guān)的校內(nèi)禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的學(xué)問，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會，在家里的文明禮儀行為。通過定期開展主題隊(duì)會活動，使得隊(duì)員們擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(四)開展豐富多彩的少先隊(duì)主題教化活動。

1、開展少先隊(duì)員光榮感教化。以“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教化，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟識少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為驕傲，情愿為少先隊(duì)添光彩。

2、做實(shí)“手拉手”互助活動。立足于聯(lián)誼校，從學(xué)習(xí)，生活等各方面，相互幫助，共同進(jìn)步，適時(shí)開展互訪活動，相互了解和體驗(yàn)對方學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，相互激勵(lì)幫助，開闊手拉手小摯友的學(xué)問與生活視野，相互影響，培育樂觀向上、助人為樂的品行，增加社會實(shí)踐實(shí)力，使隊(duì)員開眼界，有比較，惜今朝。

3、以體驗(yàn)教化為基本途徑，關(guān)愛孤殘、外來兒童、孤寡老人。培育隊(duì)員有責(zé)任感，有愛心，從愛同學(xué)，愛老師，愛父母等最基本的愛的教化入手，升華到愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

4、應(yīng)時(shí)開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動。活躍少先隊(duì)員的身心，豐富少先隊(duì)員的情操，并能使全體隊(duì)員在耳聞目睹中受到良好的教化得到很好的啟迪。

四、常規(guī)工作要點(diǎn)

九月份

1、制定少先隊(duì)中隊(duì)工作安排。

2、高質(zhì)量完成班級文化建設(shè)(后黑板)，走廊文化建設(shè)。

3、開展常規(guī)教化、慶老師節(jié)、迎中秋、慶國慶主題隊(duì)會，并上交材料。

4、開展以“規(guī)范運(yùn)用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周相關(guān)活動。

5、圍繞中秋節(jié)、國慶六十一周年紀(jì)念活動，開展“手抄報(bào)”、“征文”作品評比活動。

十月份：

1、慶國慶“手抄報(bào)”、“征文”作品評比。

2、九九重陽節(jié)，推選優(yōu)秀隊(duì)員參與敬老活動。

3、圍繞平安主題，開展平安教化主題隊(duì)會，提高隊(duì)員自身的平安意識。

4、開展親子趣味運(yùn)動項(xiàng)目運(yùn)動會。

十一月份：

11日“自覺排隊(duì)日”，開展主題隊(duì)會，并向家人、摯友宣揚(yáng);推選優(yōu)秀隊(duì)員參與“維護(hù)、宣揚(yáng)公共秩序”社會實(shí)踐活動。

十二月份：

1、在隊(duì)員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對，成立互助小組，培育團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛惜集體、關(guān)切他人的良好品德。

2、開展好冬季跑操。

3、學(xué)會感恩，回報(bào)社會，推選優(yōu)秀隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)，維護(hù)、宣揚(yáng)公共衛(wèi)生社會實(shí)踐活動。

4、慶元旦活動，開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題隊(duì)會，并開展文藝匯演。

元月份：

1、引導(dǎo)全體隊(duì)員，仔細(xì)復(fù)習(xí)，迎接即將到來的期末考試，爭取在考試取得好成果，向家長、老師、學(xué)校匯報(bào)。

2、期末班級工作檢查。

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校德育工作重點(diǎn)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的法制教化、心理健康教化等，注意結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的特性心理特征、實(shí)際實(shí)力及生活現(xiàn)狀，著眼于良好行為習(xí)慣的培育，發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人作用，增加學(xué)生的主子翁責(zé)任感和榮譽(yù)感，主動推動素養(yǎng)教化。

二、詳細(xì)工作目標(biāo)及要求：

1.繼承長期以來我班少先隊(duì)工作形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，針對本班實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事務(wù)為契機(jī)，接著深化開展愛國主義、集體主義、民族精神、誠信教化活動，面對社會，注意實(shí)踐，引導(dǎo)隊(duì)員們在豐富多彩的社會實(shí)踐中體驗(yàn)人生、熬煉成長，幫助隊(duì)員樹立良好品質(zhì)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)揮各級少先隊(duì)組織在校內(nèi)文化建設(shè)中的主動作用。布置教室，接著強(qiáng)化少先隊(duì)禮儀教化，規(guī)范隊(duì)儀式，形成良好的班級文化氛圍。

3.主動開展少先隊(duì)活動。結(jié)合學(xué)校德育課題開展一系列主題隊(duì)活動，讓學(xué)生通過隊(duì)活動走近吳健雄，了解吳健雄，學(xué)習(xí)吳健雄。

4.加強(qiáng)法制紀(jì)律教化。組織進(jìn)一步宣揚(yáng)與少年兒童有關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)，開展預(yù)防少年兒童意外損害、愛護(hù)少年兒童生命平安和身體健康活動，注意用身邊的人和事教化、幫助學(xué)生，提高他們的自護(hù)意識。

5月開展“講文明、樹新風(fēng)”參與中隊(duì)主題會的觀摩競賽。使學(xué)生了解文明學(xué)問，培育和弘揚(yáng)愛國主義精神，展示當(dāng)代學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。

三、主要措施：

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)硬件建設(shè)，強(qiáng)化少先隊(duì)陣地。

1.布置好教室，定期打掃，使之真正成為少先隊(duì)之家。

2.進(jìn)一步改善班級環(huán)境。將各小隊(duì)的環(huán)境做新、做實(shí)、做美,使之真正成為廣闊少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、生活的樂園。

(二)加強(qiáng)少先隊(duì)軟件建設(shè)，優(yōu)化少先隊(duì)管理。

1.加強(qiáng)少先隊(duì)理論探討，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，努力做一名學(xué)習(xí)型的輔導(dǎo)員，按學(xué)校要求，纂寫德育論文、隨筆。

2.發(fā)揮小干部的作用。要為小干部供應(yīng)自主設(shè)計(jì)活動的機(jī)會，充分地信任小干部，并賜予必要的指導(dǎo)，使他們有較強(qiáng)的組織實(shí)力和全面的素養(yǎng)。

3.將少先隊(duì)工作與新課程實(shí)施相結(jié)合，不斷提高廣闊輔導(dǎo)員對課程改革的相識和理解，整合教化資源，形成新的合力。

(三)深化基礎(chǔ)文明教化，推動少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動。

1.開展各類活動，加強(qiáng)對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。進(jìn)一步完善常規(guī)評比，對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，力爭做到公正合理。

2.將少先隊(duì)工作與新課程實(shí)施相結(jié)合，轉(zhuǎn)變少先隊(duì)活動觀念，立足學(xué)校、地方特色，因地制宜地開展活動。

一、總體目標(biāo)

從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際動身，加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)培訓(xùn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，同時(shí)要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，努力使學(xué)生成為身心健康，有學(xué)問、有實(shí)力的優(yōu)秀少年。

二、工作要點(diǎn)

1接著以升旗儀式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化。

2接著抓好五項(xiàng)競賽活動。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3接著開展多種形式的少先隊(duì)體驗(yàn)教化活動，讓隊(duì)員在活動中體驗(yàn)人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關(guān)系。要重視活動中隊(duì)員們的內(nèi)心體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4加強(qiáng)新學(xué)期中隊(duì)環(huán)境布置，如設(shè)立"星星擂臺"、"爭當(dāng)好少年"、等評比欄。這些欄目不僅能調(diào)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛好，而且在競爭中學(xué)生們還能更大發(fā)揮他們的潛能。同時(shí)，使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5接著利用晨會、集會、黑板報(bào)等多種形式加強(qiáng)開展平安學(xué)問教化。以"平安伴我行"活動為載體，開展預(yù)防意外損害，愛護(hù)少年兒童生命平安和身體健康活動。深化宣揚(yáng)，講明道理，學(xué)習(xí)自護(hù)學(xué)問、交通學(xué)問，培育自護(hù)實(shí)力，增加平安意識。

小學(xué)二年級工作安排小學(xué)二年級工作安排上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇二

小學(xué)生大多活潑好動，一部分同學(xué)上進(jìn)心和求知欲較強(qiáng)，追求簇新，但聽得不夠用心和仔細(xì)，喜愛游離課堂，做自己的事情。

二、教材分析：

本冊教材大體分為四個(gè)單元:

第一單元(第1—4課)學(xué)做文明人;

其次單元(5—8課)春姐姐的腳步;

第三單元(9—12課)我的愛好愛好;

第四單元(13—16課)我長大了.

三、教學(xué)目標(biāo)：

情感與看法：

1、培育學(xué)生關(guān)愛他人，敬重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與看法。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參加活動的熱忱，激發(fā)他們樂于交往、敬重他人的情感看法。

3、通過活動，培育學(xué)生酷愛生活，舉止文明、關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活看法。

4、體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲得信息，以主動良好的心態(tài)與外界溝通合作。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會敬重，學(xué)會合作與溝通，培育主動向上的情感與看法。

5、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教化學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間起先，培育學(xué)生珍愛時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的看法。

6、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會支配一天的生活，增加學(xué)生珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時(shí)間小主子的思想感情。

7、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培育學(xué)生主動進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感謝的思想感情。

8、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談志向，展望將來，教化學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大志向，培育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的志向，從現(xiàn)在起就要有安排、有目標(biāo)地支配生活的看法。

行為與習(xí)慣：

1、通過組織開展我做文明小主子的活動敬重和酷愛人民領(lǐng)袖。

2、欽佩小英雄，學(xué)習(xí)小英雄酷愛祖國的精神。具有酷愛祖國、忠于祖國的情感和行動。

3、接受老師的正確教育，按老師提出的正確要求去做。

4、遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。

5、對長輩說話有禮貌，會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。

6、和同學(xué)在一起能想到別人，不只顧自己。

7、在集體生活中能心想集體，心想大家，酷愛班集體，為班集體增加光彩，主動參與集體活動。

8、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，不爭吵，不打架。同學(xué)有困難能關(guān)切、幫助。

學(xué)問與技能：

1、增長學(xué)生的社會生活學(xué)問與閱歷，妥當(dāng)解決“生疏人來訪”的問題。

2、學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。

3、知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步相識規(guī)則的作用。能自覺勸阻不文明行為。

4、了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，駕馭看電視的常識，不做“小電視迷”。

5、使學(xué)生了解無論在家還是在校，都要做到玩要玩得大快朵頤，學(xué)要學(xué)的認(rèn)仔細(xì)真。

6、合理支配一天的生活，學(xué)習(xí)并駕馭合理支配一天生活的技巧。

7、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和苦惱、進(jìn)步和成果，學(xué)會相識自己，全面看待自己，觀賞別人的特長。

8、通過志向教化，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)志向必需要有文化學(xué)問和動手實(shí)力，勇于駕馭學(xué)習(xí)生活的各種技能。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過活動培育學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂和別人開心相處的習(xí)慣。

2、言行一樣，落實(shí)到位。

五、教學(xué)措施：

1、通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題，獲得生活體驗(yàn)和才智。

2、通過談?wù)摐贤?，讓兒童獲得體驗(yàn)。共享溝通，熬煉視察實(shí)力、表達(dá)實(shí)力。

3、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

4、在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會表情達(dá)意，學(xué)會解決問題。

5、通過探討使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的歡樂，學(xué)會珍惜時(shí)間。

6、通過合理支配時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，并探究合理支配時(shí)間的方法。

7、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長競賽。相識四周的人事，學(xué)會感謝，學(xué)會取長補(bǔ)短，學(xué)會和同學(xué)共同進(jìn)步。

8、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中擅長學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。

小學(xué)二年級工作安排小學(xué)二年級工作安排上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇三

語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。下面我給大家?guī)硇W(xué)語文二年級工作安排5篇，希望大家喜愛!

一、指導(dǎo)思想：

以第三次全國教化工作會議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教化觀念，以教化科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動試驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推動素養(yǎng)教化。

二、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)[___]新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括#工作安排#導(dǎo)語、一課識字、四~五篇課文以及語文園地。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

三、新課程理念：

九年義務(wù)教化小學(xué)語文課程的基本理念

(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。面對全體學(xué)生;為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ);全面提高，語文素養(yǎng)(學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法與價(jià)值觀，三個(gè)維度目標(biāo)的綜合)。

以實(shí)踐實(shí)力為培育目標(biāo)，以語文實(shí)踐為培育途徑;母語教化，學(xué)習(xí)資源，實(shí)踐機(jī)會，感性把握實(shí)力;漢語言文字特點(diǎn)對語文教化的影響，起始階段的教化過程和方法，語感，整體把握。

(三)主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。留意學(xué)生身心[___]發(fā)展的特點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)語文特點(diǎn)，個(gè)體差異與學(xué)習(xí)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、新奇心、求知欲和進(jìn)取精神;培育學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神;激勵(lì)想象、質(zhì)疑、發(fā)覺、創(chuàng)新。

四、學(xué)生狀況分析：

二年級十二班共有學(xué)生69人，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

五、輔導(dǎo)支配：

本學(xué)期我將對學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的輔導(dǎo)：

1.學(xué)習(xí)安排的輔導(dǎo)。

2.預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3.聽課方法的輔導(dǎo)。

4.復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

5.寫作業(yè)方法的輔導(dǎo)。

六、本學(xué)期教學(xué)工作的目的要求：

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、相識450個(gè)漢字,會寫350個(gè)生字。相識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培育獨(dú)立識字的實(shí)力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課[___]外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

七、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)實(shí)力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

八、質(zhì)量目標(biāo)：

本學(xué)期將合格率達(dá)到101%優(yōu)秀率達(dá)到101%

九、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課實(shí)力。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增加學(xué)生操作、視察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)[___]慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)看法的培育。

5、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

一、學(xué)生狀況分析

我班共有20人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求，能仔細(xì)聽講，剛好完成作業(yè)，但有幾個(gè)學(xué)生書寫不仔細(xì)，也有幾個(gè)學(xué)生上課經(jīng)常講話、做小動作等。因此變更這部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。部分學(xué)生書寫仔細(xì)，但有的同學(xué)寫字姿態(tài)不正確，因此在課堂教學(xué)中還要接著加強(qiáng)書寫姿態(tài)的指導(dǎo)。

能大聲、有感情地朗讀的學(xué)生不多，有個(gè)別同學(xué)對剛接觸的課文，朗讀時(shí)特殊的不流利，遇到生字要花費(fèi)很長的時(shí)間去認(rèn)讀，拼音駕馭得不嫻熟。部分學(xué)生寫的句子不通，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不正確。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能較完整清晰地表達(dá)意思。因此，這學(xué)期加強(qiáng)造句的練習(xí)，說話的練習(xí)，是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，開闊了孩子的學(xué)問面。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括四篇課文及一個(gè)綜合學(xué)習(xí)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊課文共三十一篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，以引起學(xué)生的留意?！熬C合學(xué)習(xí)”包括五個(gè)欄目：好玩的漢字和把字寫好看:激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，駕馭識字的方法。我的采蜜集和讀讀背背:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí);口語交際:在雙向互動的口語溝通中培育學(xué)生的口語交際實(shí)力;我的小筆頭:給學(xué)生供應(yīng)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

(一)漢語拼音接著復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。

識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字444個(gè)，會寫260個(gè)。要求相識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

3、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

5、會運(yùn)用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

(二)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)切自然和生命，對感愛好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

5、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

6、積累自己喜愛的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。

7、寵愛圖書，愛惜圖書。

(三)寫話

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。

2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3、依據(jù)表達(dá)的須要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句號、問號、感嘆號。

(四)口語交際

1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表的看法。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1、對四周事物有新奇心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同探討。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，視察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的視察所得。

3、熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

四、教學(xué)措施

1、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采納“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。

2、接著復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，溝通閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用激勵(lì)學(xué)生相互釋疑，培育，提問題，解決問題的實(shí)力。

5、口語交際教學(xué)要提前做好打算，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際實(shí)力。

6、充分利用教材，綻開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班共有學(xué)生21人。、教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培育他們的學(xué)習(xí)愛好，幫助他們駕馭良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教化工作。好的學(xué)生看法不夠仔細(xì)，要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們合作，幫助他人，酷愛集體，主動參與各項(xiàng)活動意識。對于后進(jìn)生，增加集體意識，培育他們學(xué)習(xí)愛好，培育他們的學(xué)習(xí)信念。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)、。

二、教材分析

全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”支配了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。課文支配了6個(gè)單元，每單元3-5課，共23課。

(1)詞串識字。

(2)看圖會意識字。

(3)形聲字歸類識字。

2、關(guān)于課文。全冊教材支配課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生相識社會，相識人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共支配綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面支配1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)駕馭正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;

(2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

(2)相識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

(1)精確認(rèn)讀406個(gè)生字。

(2)駕馭27個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫276個(gè)生字。

4、口語交際。

(1)能仔細(xì)聽別人講話，能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(2)能就所聽所讀內(nèi)容，用一般話回答問題，情愿和別人溝通，看法大方，有禮貌。

5、閱讀。

(1)接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按肯定的依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

四、詳細(xì)措施

1、深化學(xué)習(xí)新課程改革的理論學(xué)問，更新教化觀念，提高自身的教學(xué)水平，變更讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培育學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教化資源，仔細(xì)上好每一節(jié)課。課前細(xì)心打算課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)批改每一次作業(yè)，剛好反饋。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學(xué)生整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實(shí)踐活動，充分培育學(xué)生的語文綜合實(shí)力。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)為教化教學(xué)服務(wù)。

6、主動參與語文教研活動，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)時(shí)間支配

本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下：

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)2課時(shí)

識字8課24課時(shí)

課文23課69課時(shí)

綜合練習(xí)8個(gè)24課時(shí)

小計(jì)：119課時(shí)

一、基本狀況分析

1、學(xué)生狀況分析：

二年級共有學(xué)生46人，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有較深厚的愛好，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭扎實(shí)，上課能仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面實(shí)力差。也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等緣由，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期幫助提高。

2、教材狀況分析：

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語?！熬C合學(xué)習(xí)”對學(xué)問、實(shí)力進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過的詞語。

二、任務(wù)要求

1、教學(xué)目的要求

本學(xué)期要求會相識生字274個(gè)，要求會寫生字259個(gè)。學(xué)會用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的一般話朗讀課文。學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜愛的成語及格言警句。能見要講解并描述自己感愛好的見聞，有表達(dá)的自信念。能寫自己想說的話、想象的事物。

2、質(zhì)量教化目標(biāo)

針對上學(xué)期學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的駕馭，爭取能認(rèn)讀。在平常的學(xué)習(xí)中，注意對學(xué)生閱讀實(shí)力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面駕馭學(xué)問，力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生達(dá)到a級。

3、教研課題：培育學(xué)生寫日記的習(xí)慣

課題目標(biāo)：通過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，每天對自己感愛好的人和事寫下來。

4、素養(yǎng)教化目標(biāo)

激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識記鞏固生字，培育學(xué)生識字愛好和獨(dú)立識字的實(shí)力，重視對學(xué)生寫字姿態(tài)和良好習(xí)慣的培育。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，在閱讀實(shí)踐中識字。讓學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，培育學(xué)生憧憬美妙的情境，學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

三、詳細(xì)方法和措施

1、引導(dǎo)學(xué)生主動識字。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。

2、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)視察字的每一部分在田字格的位置，留意訂正學(xué)生不正確的寫字姿態(tài)，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣，通過分組讀、集體讀、對讀、配樂美讀、分角色表演讀等。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者所表達(dá)的情感，并通過讀表達(dá)出來。

4、閱讀教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，能說出自己的閱讀感受。給學(xué)生足夠的讀書時(shí)間及溝通閱讀感受的時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生相互釋疑。

5、口語交際時(shí)，留意依據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好打算，到時(shí)有話可說。同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，通過各種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生愛好。交際過程中要主動參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供應(yīng)仿照的對象。同時(shí)擅長發(fā)覺學(xué)生溝通過程中精彩的語言賜予確定使其感受到交際的樂趣。

學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀的分析

本班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中男生22人，女生17人。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感愛好，樂于學(xué)語文、用語文。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有肯定的識字及記字的實(shí)力，初步懂得和駕馭了肯定的識記生字的方法，有自主學(xué)習(xí)的意識。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個(gè)別易出錯(cuò)的生字，雖然老師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是作業(yè)中仍舊有出錯(cuò)的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠仔細(xì)，另外在寫話過程中，須要學(xué)生駕馭的標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)生駕馭起來會有肯定的難度，針對這一現(xiàn)象，老師在教學(xué)中要特別留意。而寫話時(shí)，如何將語言化為文字，也須要我們老師在授課過程中，運(yùn)用各種方法使學(xué)生能夠比較好的駕馭。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括#工作安排#導(dǎo)語、一課“識字”、四--五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)實(shí)力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、接著重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、接著加強(qiáng)識字教學(xué)，堅(jiān)持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培育學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的實(shí)力。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。

4、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫實(shí)力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文實(shí)力。重視學(xué)生實(shí)力的培育，培育學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的實(shí)力。

5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀實(shí)力的提高。

6、要非常重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

小學(xué)二年級工作安排小學(xué)二年級工作安排上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇四

二年級學(xué)生雖然年齡小，但是新奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性高，擁有活躍的思維并具備肯定的動手實(shí)力。依據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培育學(xué)生動手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培育學(xué)生動手實(shí)力和觀賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力，并在活動中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參加意識，合作溝通和主動創(chuàng)新意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育學(xué)生的動手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，在活動中培育學(xué)生酷愛勞動、酷愛學(xué)習(xí)、勇于探究實(shí)踐的良好品質(zhì)。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和參加意識，并學(xué)會主動溝通、合作共享、實(shí)踐創(chuàng)新。

3.學(xué)習(xí)和駕馭手工制作的基本學(xué)問、基本技能和方法，培育學(xué)生的科學(xué)看法和創(chuàng)新意識。

4.培育學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題的實(shí)力，并在動手中激發(fā)學(xué)生觀賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力。

教學(xué)任務(wù)：

充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培育學(xué)生動手實(shí)力和觀賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力為主目標(biāo)，形成一系列富有特色的教學(xué)活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)狀況，采納個(gè)人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實(shí)施。

1.多種形式培育愛好，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有安排地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教化，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新學(xué)問和科學(xué)技術(shù)探討成果，激發(fā)學(xué)生的愛好。

2.敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，老師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3.實(shí)行生動、活潑、好玩的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動參加。

4.對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行剛好而且主動的評價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際狀況而定，老師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)力、效果等差異動身，因材施教，敏捷的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

注意發(fā)展性評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果，又要重視學(xué)生主動參加活動的全過程，更要關(guān)注學(xué)生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習(xí)慣養(yǎng)成等。在檢測方面以學(xué)生平常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、動手、思維、創(chuàng)新、學(xué)具打算、制作成果為考評。

小學(xué)二年級工作安排小學(xué)二年級工作安排上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇五

本班學(xué)生在這學(xué)期共46人，轉(zhuǎn)出去2個(gè)，又進(jìn)來了4個(gè)插班生，學(xué)生人數(shù)比上年有所增加，總體看來男生仍多于女生，在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的許多狀況我都有了比較具體的了解，不再象剛接手這個(gè)班級時(shí)的毫無頭緒。有的學(xué)生經(jīng)過一年來的品德行為訓(xùn)練,對行為規(guī)范有了肯定的駕馭,非常清晰一些基本的學(xué)生守則,能很好地遵守紀(jì)律。

1、五項(xiàng)競賽工作

結(jié)合學(xué)生健忘的特性，我在班級里設(shè)立了一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提示一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責(zé)是提示組長，組長則提示組員。假如衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責(zé)任，假如衛(wèi)生監(jiān)督員提示了，組長沒有很好的實(shí)施，是組長的責(zé)任，組長說了，組員不行動，是組員的責(zé)任，做到責(zé)任到人。而且平常衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負(fù)有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責(zé)。

為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時(shí)刻知道自己的職責(zé)，我為他配備了一個(gè)美麗的胸卡，讓他看到胸卡時(shí)知道自己該做什么了。

另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以嘉獎(jiǎng)。而評分的標(biāo)準(zhǔn)則是一星期的競賽成果。組長，組員也是如此，一個(gè)月評出最好的一組，加以嘉獎(jiǎng)。

2、設(shè)立“三帶”檢查員

三帶，詳細(xì)說是戴紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、戴?；者@三樣?xùn)|西。每天早上我讓一個(gè)乘車的來得早的學(xué)生，站在門口，檢查每個(gè)學(xué)生的三戴狀況，并對沒有戴齊的學(xué)生進(jìn)行記錄，加以扣分處理。

檢查員的打分，也是一周一次，進(jìn)行評比，不合格者撤換。

3、班進(jìn)步行協(xié)調(diào)工作

班長我讓她每天早上中午兩次對班級內(nèi)的同學(xué)，進(jìn)行點(diǎn)名，發(fā)覺未到的學(xué)生，剛好通知老師，并且我把點(diǎn)名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明白每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話，這樣即使不是班主任負(fù)責(zé)的課，其他老師假如要聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生狀況，就來得簡單的多了。

另外，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比，起先可以由我主持，適應(yīng)了一段時(shí)間后，我將把這個(gè)工作教給班長，每天的扣分單，班長統(tǒng)一收集，一周統(tǒng)計(jì)一次，并進(jìn)行評比。把評比狀況告知老師。讓小干部真正動起來。

4、黑板報(bào)工作

這也是訓(xùn)練學(xué)生實(shí)力的好途徑，一年級的時(shí)候，黑板報(bào)可以說是我一手包辦，從不讓學(xué)生插手，如今二年級了，我確定讓他們一步步學(xué)起來，先是老師設(shè)計(jì)好版面，讓學(xué)生按著老師的支配進(jìn)行添色、畫圖，到后來再漸漸放手讓學(xué)生自己來出一期黑板報(bào)。

1.仔細(xì)貫徹愛國主義教化，實(shí)行讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。

2.營造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學(xué)生學(xué)會生存的技巧，學(xué)會與人相處的實(shí)力，學(xué)會付出和愛，學(xué)會關(guān)切愛惜他人等美妙的品行。

4.利用晨會、集會、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展平安學(xué)問教化，讓學(xué)生對平安學(xué)問有很大的了解，明白什么危急的事情是不能做的。

5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。

6.上好每一節(jié)班隊(duì)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級恒久充溢活力，主動，向上，永爭第一！

九月份五項(xiàng)競賽起先

十月份慶祝國慶節(jié)

1、建隊(duì)節(jié)活動

2、老人節(jié)慰問活動

十一月份五項(xiàng)競賽小結(jié)

1、講故事競賽（一－三年級）

2、野炊活動

3、第三期校報(bào)刊出（二1－一3）

十二月份迎元旦大合唱競賽

一月份慶祝元旦

1、支配寒假工作。

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小學(xué)二年級工作安排小學(xué)二年級工作安排上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇六

本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。

“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

二年級二班共有學(xué)生58人，一年級的努力，學(xué)生了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差，勢必會整體的，，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn)，先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、相識450個(gè)漢字，會寫350個(gè)生字。相識的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的實(shí)力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、相識課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號和嘆號。

8、養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時(shí)自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

培育的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育的學(xué)習(xí)。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)實(shí)力的培育、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

1、、學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)、授課實(shí)力。

2、直觀教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、視察，調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。

3、多媒體教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，看書的習(xí)慣。留意學(xué)習(xí)的培育。

5、與生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活

周次、教學(xué)內(nèi)容

1~2課文：第1課語文園地一

3課文：第5課第7課

4課文：第8課——語文園地二

5第9課——第11課

6課文：第12課——語文園地三

7課文：第13課——第15課

8課文：第16課——語文園地四

9—10：期中復(fù)習(xí)

11第17課——第19

12課文：第20課——語文園地五

13課文：第21課——第23課

14課文：第24課——語文園地六

15課文：第25課——第27課

16課文：第28課——語文園地七

17課文：第29課——第31課

18課文：第32課——語文園地八

19—22期終復(fù)習(xí)考試

小學(xué)二年級工作安排小學(xué)二年級工作安排上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇七

以教化科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為，深化課堂教學(xué)改革，試驗(yàn)教材的實(shí)施，素養(yǎng)教化，下面是我收集整理關(guān)于小學(xué)二年級老師工作安排的資料，希望大家喜愛。

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生31人，絕大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還沒有完全適應(yīng)小學(xué)的生活。有六分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性，上課仔細(xì)聽講，能留意傾聽同學(xué)的發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)完成，書寫美麗規(guī)范，喜愛讀書，自覺地閱讀課外書籍。有三分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信念，讓他們盡快趕上去，為高年級的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

二.教學(xué)目標(biāo):

1.依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有狀況,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作安排,到學(xué)期末使多數(shù)學(xué)生學(xué)會聽課。學(xué)會傾聽學(xué)生的發(fā)言,基本改掉小動作、亂說話的不良習(xí)慣。

2、使學(xué)生會動腦、敢發(fā)言、能表達(dá)，基本能依據(jù)題意、圖意完整地?cái)⑹鼋鉀Q問題。

3、使學(xué)生學(xué)會操作，并通過操作真正理解口算算理，并且能嫻熟的說算理，提高口算速度。

4、學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，并且做到每個(gè)學(xué)生都能真正參加。

5、到學(xué)期末都能學(xué)會讀數(shù)學(xué)，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

7、養(yǎng)成仔細(xì)書寫、按時(shí)完成的良好習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學(xué)措施：

1、結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,努力提高學(xué)生的口算實(shí)力,讓學(xué)生既能學(xué)會操作,又能在操作的基礎(chǔ)上嫻熟的說出算理,提高學(xué)生的口算速度。使學(xué)生在歡樂中在歡樂學(xué)習(xí)，在歡樂中體驗(yàn)。

2、把好學(xué)生關(guān)，努力去了解每一名學(xué)生的性格特征、了解他們的家庭狀況，家庭作業(yè)輔導(dǎo)狀況，以便對癥下藥，因材施教，并與家長剛好取得聯(lián)系，得到家長工作上的理解和協(xié)作，使每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都能落到實(shí)處。

3、依據(jù)教學(xué)須要合理地、多渠道地開發(fā)與利用新課程資源，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。一是有效的開發(fā)和運(yùn)用新教材資源。二是創(chuàng)建性開發(fā)新課程資源。

4、培育學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、合作共事的群體協(xié)作精神，在合作學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生先思索后溝通。

5、注意培育學(xué)生傾聽、反思的習(xí)慣，學(xué)生能對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的傾聽、思索，結(jié)合他人的觀點(diǎn)對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行反思并清晰明白的表達(dá)出來。

四、德育教化

心里健康才是真正的健康，因此讓孩子明白作人的道理顯的尤為重要。課堂教化是學(xué)校德育教化的主渠道，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，力爭每節(jié)課都滲透思想品德教化：團(tuán)結(jié)互助、正直和善，做一個(gè)對社會、對國家負(fù)責(zé)的人。

五、提高自身素養(yǎng)

一名合格的老師，首先要具備過硬的專業(yè)學(xué)問水平，這就使得老師必需經(jīng)過不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平常不放過每一個(gè)須要探討的問題，多看名師課堂，多聽名師講座。主動參與校內(nèi)外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素養(yǎng)。抓住盡可能多的機(jī)會讀一些教化教學(xué)理論方面的數(shù)籍，取長補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

一、思想

二、教材分析：

本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。

“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

三、學(xué)生狀況分析

二年級二班共有學(xué)生58人，一年級的努力，學(xué)生了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差，勢必會整體的，，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn)，先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、相識450個(gè)漢字,會寫350個(gè)生字。相識的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的實(shí)力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、相識課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號和嘆號。

8、養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時(shí)自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

培育的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育的學(xué)習(xí)。

五、教材的和難點(diǎn)分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)實(shí)力的培育、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

六、教學(xué)措施：

1、理論學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)、授課實(shí)力。

2、直觀教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、視察，調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。

3、多媒體教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，看書的習(xí)慣。留意學(xué)習(xí)的培育。

5、與生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活

七、教學(xué)進(jìn)度

周次、教學(xué)內(nèi)容

1~2課文：第1課語文園地一

3課文：第5課第7課

4課文：第8課——語文園地二

5第9課——第11課

6課文：第12課——語文園地三

7課文：第13課——第15課

8課文：第16課——語文園地四

9—10：期中復(fù)習(xí)

11第17課——第19

12課文：第20課——語文園地五

13課文：第21課——第23課

14課文：第24課——語文園地六

15課文：第25課——第27課

16課文：第28課——語文園地七

17課文：第29課——第31課

18課文：第32課——語文園地八

19—22期終復(fù)習(xí)考試

共2頁，當(dāng)前第1頁12小學(xué)二年級工作安排小學(xué)二年級工作安排上學(xué)期優(yōu)質(zhì)篇八

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級，因此，我對這些學(xué)生不熟識，不知道班級學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞