實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)大全（18篇）

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)大全（18篇）心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的回顧和反思，它可以讓我們更加清楚地相識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。我為大家打算了一些細(xì)心選擇的心得體會(huì)范文，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。

試驗(yàn)心得體會(huì)

在本期的第十三周我們迎來(lái)了我們的商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的王鵬老師帶領(lǐng)，并且這次實(shí)訓(xùn)主要圍圍著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”主題綻開(kāi)，為期一周的商務(wù)模擬談判。王老師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了熬煉我們對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的敏捷駕馭程度和實(shí)際運(yùn)用本領(lǐng)，作為年輕高校生的我們要學(xué)會(huì)把學(xué)問(wèn)學(xué)以致用，理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)老師把全班同學(xué)分成五個(gè)小組，并且這五個(gè)小組分別扮演不一樣的主角，在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”中有兩小組同學(xué)分別扮演牧民和政府并綻開(kāi)辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”中有三小組同學(xué)分別扮演農(nóng)夫、政府和電力公司也綻開(kāi)了精彩的辯論。在圍圍著這兩個(gè)主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲，以下是我對(duì)本次模擬商務(wù)談判的總結(jié)，期望經(jīng)過(guò)此次總結(jié)吸取其中的可取之處并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。

1、從談判前的人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬談判呈現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)合作本領(lǐng)及各方面溝通、組織本領(lǐng)。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友情，也拉進(jìn)了老師和同學(xué)之間的距離。

2、談判前，資料的收集、整理對(duì)談判很重要，影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一樣的勝利率。

3、談判時(shí)，明確自身立場(chǎng)時(shí)刻堅(jiān)持醒悟的頭腦不要陷入無(wú)謂的爭(zhēng)辯中亂了方位，同時(shí)要有靈敏的思維，不斷轉(zhuǎn)換思路，扭轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。

4、學(xué)會(huì)限制談判氛圍，一張一弛，拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿達(dá)成。

5、在談判起先之前安排好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以到達(dá)相互協(xié)作、相互協(xié)調(diào)的目的，從而提高談判勝利率。

1、在語(yǔ)言表達(dá)方面，犀利的言語(yǔ)反擊也是必要的但要留意場(chǎng)合不要過(guò)激，這樣既不失涵養(yǎng)又留有接著談判的空間，并且作為一個(gè)談判人員要時(shí)刻提示自我，此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位，不能胡來(lái)、不講道理。

2、談判開(kāi)局時(shí)雙方代表有一方看法一向很強(qiáng)勢(shì)，根本沒(méi)有站穩(wěn)立場(chǎng)，沒(méi)有值得參考借鑒的觀點(diǎn)、想法，讓談判一度陷入爭(zhēng)吵，甚至僵局冷場(chǎng)。

3、各組代表成員對(duì)各己的分工不明確，在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。

在這周的實(shí)訓(xùn)中，雖然只是一次模擬談判，但也讓我感受到了談判的氛圍，反思到以下幾點(diǎn)：

1、商務(wù)談判的原則。在商務(wù)談判中不要在立場(chǎng)上討價(jià)還價(jià)，爭(zhēng)吵不休，這樣會(huì)降低談判的效率，要協(xié)調(diào)談判雙方的利益，僅有站在對(duì)方的利益上探討問(wèn)題，多為對(duì)方探討，在堅(jiān)持自我利益的上盡量為對(duì)方的利益探討，然后再互贏得基礎(chǔ)上提出自我的看法，不要因?yàn)樽晕业木売扇ブ肛?zé)對(duì)方，要有良好的談判心情，有良好的溝通，是對(duì)方了解自我的談判是誠(chéng)意的而不是虛情假意，當(dāng)然，談判的人要言而有信，說(shuō)話要留有余地，少聽(tīng)多講!

2、商務(wù)談判的技巧。在談判的過(guò)程中，要留意幾點(diǎn)：1.講話技巧，不要言語(yǔ)粗劣，語(yǔ)氣要委婉可是又不失陽(yáng)剛之氣，接下來(lái)是要親密留意對(duì)方的反應(yīng)，看對(duì)方的反應(yīng)隨時(shí)變更自我的應(yīng)對(duì)策略;2.提問(wèn)技術(shù)，再提問(wèn)題的過(guò)程中要抓住重點(diǎn)，不要問(wèn)一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題;3.回答技巧，回答的時(shí)候要留意言簡(jiǎn)意賅，不要廢話連篇。4.勸服技巧，在勸服對(duì)方的時(shí)候，要做好利益分析，簡(jiǎn)化接收手續(xù)，當(dāng)對(duì)方不滿時(shí)，要避開(kāi)爭(zhēng)辯。

3、商務(wù)談判的策略。要明白對(duì)方的需求，在明白對(duì)方的需求時(shí)，才能更好的在談判的過(guò)程中獲得談判的優(yōu)勢(shì)。

4、在商務(wù)談判中，我們要時(shí)刻堅(jiān)持冷靜醒悟的頭腦，這樣才有利于自我的談判，才能在談判的過(guò)程中獲得有利的地位。

5、要了解對(duì)手，因?yàn)橹褐?，百?zhàn)不殆。

另外，經(jīng)過(guò)老師的指引，我們充分相識(shí)了此次模擬談判的不足之處，讓我們學(xué)到更多談判技巧，經(jīng)過(guò)了這次談判，我們每個(gè)人都會(huì)或多或少?gòu)闹蓄I(lǐng)悟到一些東西，或是幾點(diǎn)體會(huì)，或是一點(diǎn)閱歷，或是相識(shí)到自我的不足，那就讓我們找準(zhǔn)方向，這對(duì)我們以后的談判將有不少借鑒之處。

試驗(yàn)心得體會(huì)

剛起先時(shí)學(xué)高校數(shù)學(xué)試驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐驚感，因?yàn)閷?duì)于它都是生疏的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過(guò)matlab，但那只是皮毛。高校數(shù)學(xué)試驗(yàn)才讓我真正了解到了這門(mén)學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的運(yùn)用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了肯定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)試驗(yàn)這門(mén)課讓我學(xué)到了許多東西，收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)試驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本學(xué)問(wèn)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門(mén)課，讓我知道了原來(lái)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，很多問(wèn)題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。

高校數(shù)學(xué)試驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書(shū)可用分的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在最終知道課本上的學(xué)問(wèn)如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應(yīng)用非常廣泛。

剛起先我對(duì)matlab很生疏，感覺(jué)這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕，感覺(jué)很好玩。

我覺(jué)得學(xué)好這門(mén)課須要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫(xiě)、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清晰問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多溝通，課上多請(qǐng)教老師。

試驗(yàn)心得體會(huì)_試驗(yàn)心得體會(huì)

在分子生物學(xué)試驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)學(xué)問(wèn)，更重要的是收獲了閱歷與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，登記來(lái)與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來(lái)匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)當(dāng)專心去完成，或許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲許多，無(wú)論是學(xué)問(wèn)與閱歷還是別人的贊揚(yáng)與認(rèn)可。

2.多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。學(xué)問(wèn)和閱歷的收獲可以說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住學(xué)問(wèn)總是垂青那些擅長(zhǎng)提問(wèn)的人。

3.擅長(zhǎng)思索，真正消化學(xué)問(wèn)。有知到識(shí)，恒久不是那么簡(jiǎn)潔的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思索時(shí)，他人的學(xué)問(wèn)才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)恒久不會(huì)有新的建樹(shù)，前人的道路當(dāng)然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。

5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，獨(dú)立試驗(yàn)，但要記住與他人的溝通也是特別重要的，試驗(yàn)和試驗(yàn)事恒久不是你自己的。

6.實(shí)事求是做試驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。

7.仔細(xì)細(xì)致地做好試驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。

2.

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)休戚相關(guān)的課程。化學(xué)學(xué)問(wèn)的好用性很強(qiáng)，因此試驗(yàn)就顯得特別重要。

剛起先做試驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)不好，在試驗(yàn)過(guò)程遇到了很多的難題，也使學(xué)生們感到了理論學(xué)問(wèn)的重要性。讓學(xué)生在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思索，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論學(xué)問(wèn)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做試驗(yàn)前,肯定要將課本上的學(xué)問(wèn)吃透,因?yàn)檫@是做試驗(yàn)的基礎(chǔ),試驗(yàn)前理論學(xué)問(wèn)的打算，也就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的有關(guān)資料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄試驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使做試驗(yàn)的難度加大,奢侈做試驗(yàn)的珍貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的試驗(yàn)要清晰各試驗(yàn)儀器的接法,假如不清晰,在做試驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地奢侈時(shí)間,會(huì)事倍功半.雖然做試驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下試驗(yàn)步驟，但是假如自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做試驗(yàn)時(shí),肯定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)弄清晰,弄明白,試驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思索,這樣,印象才深刻,記得才堅(jiān)固,否則,過(guò)后不久就會(huì)忘得一塵不染,這還不如不做.做試驗(yàn)時(shí),老師會(huì)依據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生相識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

學(xué)生做試驗(yàn)肯定不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的打算，若是做了也不知道是個(gè)什么試驗(yàn)，那么做了也是白做。試驗(yàn)總是與課本學(xué)問(wèn)相關(guān)的在試驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量削減操作的盲目性提高試驗(yàn)效率的保證，有的人一起先就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)緣由。在做試驗(yàn)時(shí)，起先沒(méi)有仔細(xì)吃透試驗(yàn)步驟，忙著連接試驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果試驗(yàn)失敗，最終只好找其他同學(xué)幫忙。特殊是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵囼?yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)許多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的接著下去，對(duì)于思索題，有不懂的地方，可以相互探討，請(qǐng)教老師。

我們做試驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)當(dāng)有改良創(chuàng)新的精神。事實(shí)上，在弄懂了試驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是游刃有余的，假如說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的試驗(yàn)中，我們可以通過(guò)自制裝置將試驗(yàn)改進(jìn)。

在試驗(yàn)的過(guò)程中要培育學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。培育這種實(shí)力的前題是學(xué)生對(duì)每次試驗(yàn)的看法。假如學(xué)生在試驗(yàn)這方面很隨意，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成果會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。

試驗(yàn)過(guò)程中培育了學(xué)生在實(shí)踐中探討問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力以及培育了良好的探究實(shí)力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、溝通實(shí)力、獨(dú)立思索、試驗(yàn)前沿信息的捕獲實(shí)力等;提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，培育理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增加創(chuàng)新意識(shí)。

試驗(yàn)心得體會(huì)

行動(dòng)就有收獲！開(kāi)展新教化試驗(yàn)以來(lái)，我始終秉承這樣的理念，進(jìn)行了一系列活動(dòng)。班級(jí)的文化氛圍濃了，學(xué)生的閱讀意識(shí)強(qiáng)了，課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下：

新教化，提倡學(xué)生的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞。為了更加扎實(shí)的開(kāi)展兒童階梯閱讀，我們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)學(xué)就為六個(gè)年級(jí)編印好一套晨誦詩(shī)本，開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩(shī)歌給孩子們誦讀。我們還召開(kāi)了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會(huì)議，為每個(gè)老師如何操作，更好的執(zhí)行晨誦詩(shī)歌做了方法的指導(dǎo)。很多老師知道，一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校，如何讓他們?cè)谠绯窟@段時(shí)間里過(guò)得快樂(lè)而又有意義呢？因此我校主動(dòng)提倡學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩(shī)歌誦讀，這個(gè)詩(shī)歌是老師們細(xì)心選擇的，可以是一般的晨誦詩(shī)歌，可以是特別的誦詩(shī)，像金子美玲的《向著光明那方》《這條路》《小鳥(niǎo)與鈴鐺》《千屈菜》，《沒(méi)有一艘船像一本書(shū)》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班級(jí)，走進(jìn)很多的孩子的早晨生命里。許多班級(jí)還針對(duì)特別的節(jié)日，如老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，冬至等節(jié)日選擇了特殊的詩(shī)歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下，進(jìn)行誦讀。晨讀起先后，除課文閱讀外，還誦讀振興閱讀古詩(shī)詞，讓晨讀的書(shū)香飄滿漂亮的.校內(nèi)，同時(shí)讓閱讀成為我們學(xué)校最漂亮的一道風(fēng)景。

學(xué)校為我們打算了教材，但我們班晨誦詩(shī)的選擇不是隨意的，而是分幾個(gè)板塊，養(yǎng)成教化篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛(ài)國(guó)篇，正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們孩子們愛(ài)上了晨誦，愛(ài)上了閱讀。

班名：向陽(yáng)班。

班風(fēng)：勤學(xué)向上，樂(lè)于進(jìn)取。

班級(jí)目標(biāo)：讀好書(shū)，學(xué)好習(xí)，寫(xiě)好字，做好人。

班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)！我歡樂(lè)！我成長(zhǎng)！

班級(jí)口號(hào)：歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

班歌：《奔跑》。

班級(jí)公約：晨時(shí)大聲誦，午時(shí)沉醉閱，暮時(shí)專心思。

班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是勝利的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。

班徽釋義：象征同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，充溢著希望。

收獲的喜悅，勝利的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教化試驗(yàn)，“有行動(dòng)就會(huì)有收獲”，我將會(huì)和我的學(xué)生們，伴隨著新教化試驗(yàn)?zāi)_步，接著行走在新教化的路上，在書(shū)的海洋中遨游，享受閱讀的樂(lè)趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教化的陽(yáng)光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芳香。我堅(jiān)信，一粒種子要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月才能開(kāi)出花朵，一個(gè)孩子參加了新教化試驗(yàn)才能走向卓越！

“這就是你們每天暮省中的精彩，這個(gè)本事可有用了，學(xué)會(huì)它，你們將能成長(zhǎng)為一個(gè)既會(huì)用嘴說(shuō)話，還會(huì)用筆說(shuō)話的人?！?/p>

它讓孩子們真實(shí)可感地相識(shí)暮省的意義。我們說(shuō)一個(gè)人之所以寫(xiě)，目的無(wú)非兩種：一是為自我傾訴而作；一是因與人溝通而寫(xiě)。但不論是哪一種，都須要閱讀對(duì)象的存在，即使是給自己看的日記，作者在自由抒發(fā)時(shí)就已經(jīng)有了讀者，或者是自己，或者是摯友，再或是一個(gè)不相識(shí)的或虛構(gòu)的人，否則，寫(xiě)出來(lái)的東西就毫無(wú)價(jià)值。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“為什么要寫(xiě)？為的是作給人看，若不能感動(dòng)人，其價(jià)值也就削減了?！?/p>

當(dāng)學(xué)生閱讀自己的文字，閱讀同伴的文字時(shí)，孩子們很快就明白了，暮省就是拿起筆來(lái)說(shuō)話，就是人的另一張嘴巴，是另一種表達(dá)，那是心的溝通，它不須要虛偽，不須要大話、空話、套話，只要說(shuō)真實(shí)的話，說(shuō)明白的話。周國(guó)平稱其在自我意識(shí)的覺(jué)醒階段養(yǎng)成了寫(xiě)日記、與自己靈魂進(jìn)行交談的習(xí)慣，雖然這些孩子未必相同，但最至少孩子已相識(shí)了寫(xiě)的意義。

童話世界般的高樓，飄溢回蕩著的書(shū)香……在這個(gè)漂亮的校內(nèi)里，有一個(gè)喜愛(ài)暮省的班集體，他們有一個(gè)漂亮的名字——“淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈，讓童年之夢(mèng)盡情翱翔，是“小荷”恒久的幻想。

試驗(yàn)心得體會(huì)

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，立刻將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是我整理的試驗(yàn)心得體會(huì)，歡迎大家共享。

包括工作流、實(shí)物流、資金流和信息流等均高效率地操作，把合適的產(chǎn)品以合理的價(jià)格，剛好精確地送達(dá)消費(fèi)者。供應(yīng)鏈的優(yōu)化涉及到企業(yè)管理的方方面面，包括企業(yè)的信息化建設(shè)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想的轉(zhuǎn)變、供應(yīng)鏈詳細(xì)環(huán)節(jié)的技術(shù)優(yōu)化、企業(yè)成本管理的有效性等方面。

通過(guò)學(xué)習(xí)《供應(yīng)鏈管理》，我意識(shí)到供應(yīng)鏈在現(xiàn)代企業(yè)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)企業(yè)能否正常運(yùn)營(yíng)盈利，一個(gè)完整的供應(yīng)鏈網(wǎng)是不行或缺的。

首先，供應(yīng)鏈?zhǔn)菄@核心企業(yè)，通過(guò)對(duì)信息流、物流、資金流的限制，從選購(gòu) 原材料起先，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最終由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中的將供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商、直到最終用戶連成一個(gè)整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)，因此它包括企業(yè)很多層次上的活動(dòng)，包括戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)術(shù)層次和作業(yè)層次等。其次，供應(yīng)鏈管理的目的在于追求整個(gè)供應(yīng)鏈的整體效率和整個(gè)系統(tǒng)費(fèi)用的有效性，總是力圖使系統(tǒng)總成本降至最低。因此，供應(yīng)鏈管理的重點(diǎn)不在于簡(jiǎn)潔地使某個(gè)供應(yīng)鏈成員的運(yùn)輸成本達(dá)到最小或削減庫(kù)存，而在于通過(guò)采納系統(tǒng)方法來(lái)協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈成員以使整個(gè)供應(yīng)鏈總成本最低，使整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)處于最流暢的運(yùn)作中。再次，供應(yīng)鏈管理把產(chǎn)品在滿意客戶需求的過(guò)程中對(duì)成本有影響的各個(gè)成員單位都考慮在內(nèi)了，包括從原材料供應(yīng)商、制造商到倉(cāng)庫(kù)再經(jīng)過(guò)配送中心到渠道商。不過(guò)，事實(shí)上在供應(yīng)鏈分析中，有必要考慮供應(yīng)商的供應(yīng)商以及顧客的顧客，因?yàn)樗鼈儗?duì)供應(yīng)鏈的業(yè)績(jī)也是有影響的。

在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今日，供應(yīng)鏈管理實(shí)力已經(jīng)列為企業(yè)一種重要的戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)資源。尤其是我過(guò)是個(gè)制造大國(guó)，對(duì)整個(gè)制造業(yè)零部件廠家進(jìn)行合理布置和建立協(xié)作體系，從供應(yīng)鏈管理的角度來(lái)考慮企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，形成這方面的核心實(shí)力，將對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越重要。因此我們更應(yīng)當(dāng)完善我們的供應(yīng)鏈管理技術(shù)，在橫向——一體化形式下，建立貫穿全部企業(yè)的"鏈"，提升我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好的促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。

試驗(yàn)做試驗(yàn)心得體會(huì)

第一段：引言（200字）。

做試驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)的重要方式之一，它不僅可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)，提高動(dòng)手實(shí)力，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和思維實(shí)力。在過(guò)去的試驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到試驗(yàn)做試驗(yàn)的重要性，并積累了很多有益的心得體會(huì)。在有限的篇幅內(nèi)，我將共享其中的幾點(diǎn)體會(huì)。

其次段：試驗(yàn)之前的打算（250字）。

在進(jìn)行試驗(yàn)前，充分的打算工作是特別重要的。首先，我們須要了解試驗(yàn)的目的和方法，弄清晰試驗(yàn)所涉及的理論學(xué)問(wèn)。此外，我們還須要檢查試驗(yàn)所需的儀器設(shè)備是否齊全，并在試驗(yàn)中仔細(xì)閱讀試驗(yàn)手冊(cè)。在試驗(yàn)前，我還會(huì)和試驗(yàn)伙伴們探討試驗(yàn)的步驟和留意事項(xiàng)，確保每個(gè)人都明確自己的任務(wù)和責(zé)任。通過(guò)充分的打算，我們能夠更好地投入試驗(yàn)，并提高試驗(yàn)的效果。

第三段：試驗(yàn)中的視察和記錄（250字）。

試驗(yàn)中的視察和記錄是特別重要的，它們能夠幫助我們更精確地了解試驗(yàn)結(jié)果。在試驗(yàn)中，我會(huì)細(xì)致視察試驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生和改變，并主動(dòng)記錄下來(lái)。同時(shí)，我還會(huì)剛好調(diào)整試驗(yàn)條件，以獲得更好的結(jié)果。在記錄方面，我通常運(yùn)用筆記本或試驗(yàn)記錄表格，具體記錄每個(gè)步驟和關(guān)鍵數(shù)據(jù)。通過(guò)視察和記錄，我能夠更好地理解試驗(yàn)原理，并有比照的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，從而得出科學(xué)結(jié)論。

第四段：試驗(yàn)后的總結(jié)和思索（300字）。

試驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和思索。首先，我會(huì)回顧試驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題和困難，并思索如何解決它們。其次，我會(huì)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和比較，與預(yù)期結(jié)果進(jìn)行比照，找出差異和緣由。在分析的過(guò)程中，我還會(huì)運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行說(shuō)明，并進(jìn)一步延長(zhǎng)思索，提出新的問(wèn)題和猜想。最終，我會(huì)總牢固驗(yàn)中獲得的閱歷和教訓(xùn)，為今后的試驗(yàn)做打算。通過(guò)總結(jié)和思索，我能夠更好地鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高自己的科學(xué)思維實(shí)力。

第五段：試驗(yàn)的意義和啟示（200字）。

通過(guò)多次試驗(yàn)，我深刻體會(huì)到試驗(yàn)對(duì)于學(xué)習(xí)的意義和啟示。試驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀兏又庇^地感受到科學(xué)的真理和方法，更好地理解和記憶所學(xué)的學(xué)問(wèn)。通過(guò)試驗(yàn)，我們不僅能夠駕馭基本的試驗(yàn)技能，還能夠培育視察的細(xì)致、記錄的精確和思索的深化。試驗(yàn)還能夠激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)我們對(duì)未知事物的探究欲望，培育我們解決問(wèn)題的實(shí)力。因此，我將接著努力，主動(dòng)參加試驗(yàn)，不斷提高自己的試驗(yàn)實(shí)力和科學(xué)素養(yǎng)。

總結(jié)：（150字）。

在試驗(yàn)做試驗(yàn)的過(guò)程中，我明確了試驗(yàn)之前的打算工作的重要性，學(xué)會(huì)了視察和記錄試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的技巧，擅長(zhǎng)總結(jié)和思索試驗(yàn)的意義和啟示。通過(guò)試驗(yàn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)學(xué)問(wèn)，還培育了動(dòng)手實(shí)力和科學(xué)思維實(shí)力。因此，我信任試驗(yàn)做試驗(yàn)將接著幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解科學(xué)。同時(shí)，我也希望通過(guò)共享我的心得體會(huì)，能夠激勵(lì)更多的同學(xué)主動(dòng)參加試驗(yàn)，駕馭試驗(yàn)技巧，提高自己的試驗(yàn)實(shí)力。

試驗(yàn)試驗(yàn)心得體會(huì)

第一段：介紹試驗(yàn)的背景和目的（200字）。

試驗(yàn)是科學(xué)探討中不行或缺的環(huán)節(jié)，它通過(guò)一系列有安排的步驟，驗(yàn)證和檢驗(yàn)科學(xué)假設(shè)的正確性。在科學(xué)試驗(yàn)中，我們須要嚴(yán)謹(jǐn)和合理地設(shè)計(jì)試驗(yàn)，精確地測(cè)量和記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。本篇文章旨在共享我在進(jìn)行試驗(yàn)中的心得體會(huì)。

其次段：試驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性（200字）。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)是整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中最重要的一步。一個(gè)好的試驗(yàn)設(shè)計(jì)可以使試驗(yàn)結(jié)果更加精確牢靠。在試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們要明的確驗(yàn)的目的和假設(shè)，合理選擇試驗(yàn)材料和儀器設(shè)備，并確定試驗(yàn)的步驟和操作方法。此外，還須要留意限制試驗(yàn)的條件和變量，以解除可能的干擾因素。通過(guò)合理的試驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以削減誤差和偏差，提高試驗(yàn)的牢靠性和有效性。

第三段：精確測(cè)量和記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)（200字）。

在試驗(yàn)中，精確測(cè)量和記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)是保證明驗(yàn)結(jié)果可信度的重要環(huán)節(jié)。測(cè)量過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)熟識(shí)并運(yùn)用相關(guān)的測(cè)量?jī)x器和設(shè)備，遵循正確的測(cè)量步驟和方法。同時(shí)，還要留意試驗(yàn)環(huán)境的影響，如溫度、濕度等因素，以及進(jìn)行必要的校正和修正。在記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，要明確記錄每次試驗(yàn)的條件和結(jié)果，以便后續(xù)分析和處理。精確測(cè)量和記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以為后期的數(shù)據(jù)分析和結(jié)論供應(yīng)有力的支持。

第四段：數(shù)據(jù)分析和結(jié)論的重要性（200字）。

試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和結(jié)論是試驗(yàn)的關(guān)鍵步驟，它們不僅可以檢驗(yàn)試驗(yàn)假設(shè)的正確性，還可以總牢固驗(yàn)的規(guī)律性和趨勢(shì)。在數(shù)據(jù)分析中，我們可以運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和圖表等工具，對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和展示。通過(guò)數(shù)據(jù)的比較、計(jì)算和推理，可以得出具有科學(xué)依據(jù)的結(jié)論。在撰寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要留意精確清楚地?cái)⑹鰯?shù)據(jù)分析和結(jié)論，以便讀者理解和參考。

通過(guò)參加試驗(yàn)，我體會(huì)到試驗(yàn)是科學(xué)探討的生動(dòng)和詳細(xì)體現(xiàn)。在試驗(yàn)中，須要我們具備肯定的科學(xué)素養(yǎng)和試驗(yàn)實(shí)力，如視察力、試驗(yàn)技巧和數(shù)據(jù)分析實(shí)力。同時(shí)，試驗(yàn)還要求我們嚴(yán)謹(jǐn)和仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)試驗(yàn)細(xì)微環(huán)節(jié)，確保試驗(yàn)的牢靠性和可重復(fù)性。在試驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐性和細(xì)致，不斷探究和質(zhì)疑。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和總結(jié)，我漸漸提高了自己的試驗(yàn)技能和科學(xué)思維實(shí)力，更好地理解和應(yīng)用科學(xué)學(xué)問(wèn)。

總結(jié)：

通過(guò)上述的試驗(yàn)心得體會(huì)，我們可以看到試驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)測(cè)量和分析以及結(jié)論的精確性，對(duì)于確保試驗(yàn)結(jié)果的可信度和科學(xué)性至關(guān)重要。參加試驗(yàn)的過(guò)程也是我們培育科學(xué)素養(yǎng)和試驗(yàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)。在今后的科學(xué)探討和試驗(yàn)中，我們應(yīng)當(dāng)不斷積累閱歷，提高自己的試驗(yàn)水平，為科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

試驗(yàn)心得體會(huì)

試驗(yàn)室平安感想識(shí)一，對(duì)試驗(yàn)室平安的認(rèn)漫長(zhǎng)的人明文化發(fā)展的長(zhǎng)河中，多數(shù)的科學(xué)家，科技愛(ài)好者為推動(dòng)人類科技的發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的時(shí)間，有的甚至是生命，這不但給人們?cè)斐闪藗?，也是人類?cái)寶的極大損失，作為一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)生，祖國(guó)，世界文明發(fā)展的繼承與推動(dòng)者，我們要從學(xué)生時(shí)代起先養(yǎng)成嚴(yán)格遵守試驗(yàn)室規(guī)則，在確保自身人身平安的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)，這樣才能夠更好，更快，更有效的為祖國(guó)，為世界科研，科技文明做出自己的貢獻(xiàn)。

在生物與化學(xué)試驗(yàn)室中，往往存在著諸多的擔(dān)心全因素，其中最嚴(yán)峻，涉及面最廣的或許就是試驗(yàn)室火災(zāi)事故了。

試驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)雖然比較少，但一旦發(fā)生就會(huì)對(duì)試驗(yàn)室儀器設(shè)備和人身平安造成損失。

為了削減火災(zāi)帶來(lái)的損失，必需充分相識(shí)滅火的危急性，重視駕馭滅火方法和逃命技巧，并能嫻熟運(yùn)用滅火器材，將火災(zāi)損失限制在最小程度。

燃燒必需同時(shí)具備三個(gè)條件，即可燃物、助燃物、點(diǎn)火源。

因此，只要能消退燃燒條件中的任何一個(gè)條件，即消退可燃物或?qū)⒖扇嘉锏臐舛冉档偷狡桨卜秶?，或者隔離氧氣或充分削減氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點(diǎn)以下，燃燒就會(huì)終止。

試驗(yàn)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次試驗(yàn)異樣是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，須要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。所以在試驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到試驗(yàn)前的理論學(xué)問(wèn)打算，也就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的`有關(guān)質(zhì)料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)資料，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做試驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下試驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是假如自我沒(méi)有一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。

在這次試驗(yàn)中，我學(xué)到許多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手本領(lǐng)，并且培育了我的獨(dú)立思索本領(lǐng)。異樣是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)許多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的接著下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲得，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表吩咐。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析試驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)時(shí)，留意讀取波形要變更采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。

還有動(dòng)手這次試驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的相識(shí)，鞏固了我的理論學(xué)問(wèn)。

可是這次試驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它支配的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間支配與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能用心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以假如有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!

試驗(yàn)心得體會(huì)

利用小學(xué)期時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們支配了一系列講座，在我看來(lái)，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專業(yè)學(xué)問(wèn)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)學(xué)問(wèn)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩傾聽(tīng)名師講座,名師神采奕奕,聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，才智的老師必定沒(méi)有相同的課堂。

第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持，內(nèi)容是信息與科技。談到了信息技術(shù)發(fā)展的必定，從古至今，信息的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)了結(jié)繩記事、賬簿、計(jì)算機(jī)，最終到因特網(wǎng)。所謂的信息技術(shù)，是能夠延長(zhǎng)或擴(kuò)展人的信息實(shí)力的各種技術(shù)的總稱，是對(duì)聲音、圖像、文字等信息進(jìn)行收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用的技術(shù)。戰(zhàn)略資源的定義則是，任何一種社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是以若干種資源為依托的，在這些資源中，最基本最重要的資源就被稱為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思索，當(dāng)今社會(huì)什么最重要，精準(zhǔn)快速的信息以及先進(jìn)高等的科技。

其次次講座的老師——沈鳳武，據(jù)他自己說(shuō)是第一次做講座，所講內(nèi)容是管理缺失下的垃圾危機(jī)問(wèn)題探討，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾對(duì)人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費(fèi)，同時(shí)提出了對(duì)生活垃圾的處理方法，即焚燒發(fā)電、填埋處理以及堆肥?；趪?guó)土資源的垃圾危機(jī)治理，我們每個(gè)公民有義務(wù)為此做貢獻(xiàn)。

第三次和第四次講座的主題不離經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，有談到講師的探討方向，也有宏觀分析當(dāng)前形勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)外貿(mào)易在國(guó)家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。一國(guó)要獲得經(jīng)濟(jì)快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必需學(xué)會(huì)利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)。通過(guò)對(duì)外貿(mào)易，進(jìn)行物產(chǎn)的互通有無(wú)，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對(duì)貿(mào)易行為的分析通常分為總量分析和結(jié)構(gòu)分析，總量分析是從量的角度分析問(wèn)題，而結(jié)構(gòu)分析更注意從質(zhì)的角度考察貿(mào)易行為。而對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國(guó)或地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、商品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、在國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易中的地位等的綜合反映，而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分。中國(guó)從20xx年加入wto以來(lái)，對(duì)外貿(mào)易快速增長(zhǎng)，以成為即美、日兩國(guó)以后的世界第三大貿(mào)易國(guó)，但是隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，在結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題越來(lái)越多的顯現(xiàn)出來(lái)，例如商品結(jié)構(gòu)的不合理，出口產(chǎn)品仍舊是低附加值產(chǎn)品。而且，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服務(wù)貿(mào)易額，因此探討我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是探討我國(guó)的商品進(jìn)出口貿(mào)易，達(dá)到商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

第五次講座，關(guān)于項(xiàng)目評(píng)價(jià)與可行性探討，牽扯到項(xiàng)目的投資決策，市場(chǎng)探討與項(xiàng)目的規(guī)模性選擇，市場(chǎng)預(yù)料的規(guī)則，項(xiàng)目融資與融資方向評(píng)估等，這次講座對(duì)我們對(duì)于市場(chǎng)的分析探討，項(xiàng)目的選取確定，以及投資決策起到了引導(dǎo)作用。

這次聽(tīng)講座，不僅讓我對(duì)內(nèi)容有了深刻體會(huì)，同時(shí)我對(duì)如何能更好的聽(tīng)講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：

其實(shí)聽(tīng)講座的過(guò)程跟課堂聽(tīng)課大同小異，就是用心聽(tīng)，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，打算好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是特別重要的。同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中須要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思索、探討的空間，以及自己在聽(tīng)講過(guò)程中的感悟和思索，這些學(xué)術(shù)思索的火花稍縱即逝，不管成熟與否，肯定要先記錄下來(lái)。

通常，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會(huì)支配自由提問(wèn)和回答的時(shí)間，這幾乎是講座的慣例。假如對(duì)講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點(diǎn)，在自由提問(wèn)階段不妨大膽提出，對(duì)釋解某些疑問(wèn)大有好處。提問(wèn)的問(wèn)題可以針對(duì)講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也可以提出不同的理論觀點(diǎn)和理論說(shuō)明。對(duì)于個(gè)人，這既是與主講者面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，又能在提問(wèn)的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思索的問(wèn)題。參與這樣的自由提問(wèn)對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)實(shí)力的提高更會(huì)有不小的收獲，提問(wèn)得到的答案有助于去除疑問(wèn)、拓展思路。

在聽(tīng)完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來(lái)，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思索所用，須要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬(wàn)別小看了這一步驟，在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少，對(duì)講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒(méi)有這一環(huán)節(jié)，講座學(xué)問(wèn)和信息的利用率就會(huì)大打折扣。講座整理的過(guò)程是對(duì)主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，或許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)覺(jué)新的學(xué)術(shù)愛(ài)好領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)于自己的學(xué)業(yè)也是不無(wú)裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)當(dāng)在筆記中記錄下來(lái)，假如你認(rèn)為須要閱讀相關(guān)書(shū)籍來(lái)接著深化理解講座內(nèi)容，加深對(duì)問(wèn)題、對(duì)理論的相識(shí)、思索和駕馭，則能極大地提高講座的利用率。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和探討中可以把講座中的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)內(nèi)化為自己的學(xué)問(wèn)體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。

起先的時(shí)候，無(wú)論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來(lái)發(fā)覺(jué)對(duì)講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時(shí)間精力有限，而且也不能很好的汲取講座的內(nèi)容。我是以下面三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇和取舍：講座本身的價(jià)值、個(gè)人的愛(ài)好以及功課和時(shí)間是否有沖突。要是對(duì)演講者沒(méi)有愛(ài)好，講座的題目又沒(méi)有什么簇新感，我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會(huì)是不該錯(cuò)失的，終歸探討生兩年半里傾聽(tīng)學(xué)術(shù)大師、聞名專家和科學(xué)家、社會(huì)名流或政壇要人講座的機(jī)會(huì)是不多的。聽(tīng)講座的目的并不是單一的學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)，即使拋開(kāi)學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)、學(xué)術(shù)思索、人生感悟、生活指導(dǎo)不論，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會(huì)勝利人士的風(fēng)采對(duì)于現(xiàn)代高校生的多元價(jià)值觀來(lái)說(shuō)同樣會(huì)有意想不到的收獲。

幾天的講座，的確讓我們受益匪淺，從中學(xué)到的注定會(huì)受益終生。

試驗(yàn)心得體會(huì)

通過(guò)該試驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的了解。在試驗(yàn)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，不過(guò)最終都得以解決。然而通過(guò)這些錯(cuò)誤，使我對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)更加印象深刻。

xx是一門(mén)非常有用的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其仔細(xì)學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。xx是一門(mén)綜合性的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)我感覺(jué)是對(duì)有些科目的一些回顧和綜合，像會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。

之所以對(duì)xx的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡，的問(wèn)題在于缺乏閱歷。通過(guò)對(duì)xx的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)試驗(yàn)我更發(fā)覺(jué)了自己的不足之處，動(dòng)手操作實(shí)力比較弱，雖然理論上井井有條，可真正做到電腦跟前時(shí)，頭腦反應(yīng)速度好像很慢很慢，即便對(duì)里面的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)牧私?，操作起?lái)感覺(jué)也是力不從心，這可能是與自己平常不留意熬煉動(dòng)手實(shí)力有著干脆的聯(lián)系，另外閱歷不足也是一個(gè)緣由。

通過(guò)對(duì)xx系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)其管理理念與詳細(xì)操作流程有了肯定的了解，上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了選購(gòu) 系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)。

xx系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工供應(yīng)決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)。xx是將企業(yè)全部資源進(jìn)行整合集成管理，簡(jiǎn)潔的說(shuō)是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，而且很多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入xx系統(tǒng)進(jìn)行資源安排和管理xx系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性，統(tǒng)一性，完整性和開(kāi)發(fā)性。

xx系統(tǒng)的特點(diǎn)有：

1、企業(yè)內(nèi)部管理所需的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，主要是指財(cái)務(wù)、物流、人力資源等核心模塊。

2、物流管理系統(tǒng)采納了制造業(yè)的xx管理思想xx有效地實(shí)現(xiàn)了預(yù)算管理、業(yè)務(wù)評(píng)估、管理睬計(jì)、xx成本歸集方法等現(xiàn)代基本財(cái)務(wù)管理方法，人力資源管理系統(tǒng)在組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開(kāi)發(fā)等方面同樣集成了先進(jìn)的理念。

3、系統(tǒng)是一個(gè)在全公司范圍內(nèi)應(yīng)用的、高度集成的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間高度共享，全部源數(shù)據(jù)只需在某一個(gè)系統(tǒng)中輸入一次，保證了數(shù)據(jù)的一樣性。

4、對(duì)公司內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和管理過(guò)程進(jìn)行了優(yōu)化，主要的業(yè)務(wù)流程實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。

5、采納了計(jì)算機(jī)最新的主流技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)：xx體系結(jié)構(gòu)在能通信的地方都可以便利地接入到系統(tǒng)中來(lái)。

6、集成性、先進(jìn)性、統(tǒng)一性、完整性、開(kāi)放性。

在企業(yè)中，xx管理主要包括三方面的內(nèi)容：生產(chǎn)限制（安排、制造）、物流管理（分銷、選購(gòu) 、庫(kù)存管理）和財(cái)務(wù)管理（會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理）。這三大系統(tǒng)本身就是集成體，它們相互之間有相應(yīng)的接口，能夠很好的整合在一起來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理。另外，要特殊一提的是，隨著企業(yè)對(duì)人力資源管理重視的加強(qiáng)，已經(jīng)有越來(lái)越多的xx廠商將人力資源管理納入了xx系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)這一功能，我們也會(huì)進(jìn)行一下簡(jiǎn)要的介紹。這里我們將仍舊以典型的生產(chǎn)企業(yè)為例子來(lái)介紹xx的功能模塊，就針對(duì)我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、選購(gòu) 、庫(kù)存管理。

總而言之，作為一名xx管理專業(yè)的學(xué)生，在扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，假如結(jié)合上機(jī)試驗(yàn)，熟識(shí)xx系統(tǒng)的話。這對(duì)我們以后參與工作是非常重要的。

試驗(yàn)心得體會(huì)

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)休戚相關(guān)的課程?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)的好用性很強(qiáng)，因此試驗(yàn)就顯得特別重要。

剛起先做試驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)不好，在試驗(yàn)過(guò)程遇到了很多的難題，也使學(xué)生們感到了理論學(xué)問(wèn)的重要性。讓學(xué)生在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思索，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論學(xué)問(wèn)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做試驗(yàn)前，肯定要將課本上的學(xué)問(wèn)吃透，因?yàn)檫@是做試驗(yàn)的基礎(chǔ)，試驗(yàn)前理論學(xué)問(wèn)的打算，也就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的有關(guān)資料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄試驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂，這將使做試驗(yàn)的難度加大，奢侈做試驗(yàn)的珍貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的試驗(yàn)要清晰各試驗(yàn)儀器的接法，假如不清晰，在做試驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地奢侈時(shí)間，會(huì)事倍功半。雖然做試驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下試驗(yàn)步驟，但是假如自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做試驗(yàn)時(shí)，肯定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)弄清晰，弄明白，試驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思索，這樣，印象才深刻，記得才堅(jiān)固，否則，過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做試驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)依據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生相識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做試驗(yàn)肯定不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的打算，若是做了也不知道是個(gè)什么試驗(yàn)，那么做了也是白做。試驗(yàn)總是與課本學(xué)問(wèn)相關(guān)的在試驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量削減操作的盲目性提高試驗(yàn)效率的保證，有的人一起先就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)緣由。在做試驗(yàn)時(shí)，起先沒(méi)有仔細(xì)吃透試驗(yàn)步驟，忙著連接試驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果試驗(yàn)失敗，最終只好找其他同學(xué)幫忙。特殊是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵囼?yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)許多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的接著下去，對(duì)于思索題，有不懂的地方，可以相互探討，請(qǐng)教老師。

我們做試驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)當(dāng)有改良創(chuàng)新的精神。事實(shí)上，在弄懂了試驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是游刃有余的，假如說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的試驗(yàn)中，我們可以通過(guò)自制裝置將試驗(yàn)改進(jìn)。

在試驗(yàn)的過(guò)程中要培育學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。培育這種實(shí)力的前題是學(xué)生對(duì)每次試驗(yàn)的看法。假如學(xué)生在試驗(yàn)這方面很隨意，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成果會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。

試驗(yàn)過(guò)程中培育了學(xué)生在實(shí)踐中探討問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力以及培育了良好的探究實(shí)力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、溝通實(shí)力、獨(dú)立思索、試驗(yàn)前沿信息的捕獲實(shí)力等；提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，培育理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增加創(chuàng)新意識(shí)。

上面的化學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)，特別適合大家進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作，對(duì)大家進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)心得寫(xiě)作特別有效。

試驗(yàn)心得體會(huì)

試驗(yàn)檢測(cè)工作是對(duì)材料和構(gòu)件的性能、工藝參數(shù)等進(jìn)行測(cè)試的活動(dòng)，是為了加強(qiáng)工程施工質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)行政府監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)理、企業(yè)自檢的質(zhì)量保障體系之一。

20xx年試驗(yàn)檢測(cè)工作是在鞭策中逐步規(guī)范，在強(qiáng)制下執(zhí)行新驗(yàn)標(biāo)，雖如此，試驗(yàn)檢測(cè)工作仍取得了顯著成果。

一、工程概況本標(biāo)段東界路(翔安北路~馬巷大橋段)道路工程a標(biāo)起點(diǎn)為翔安北路與丙洲東路交叉處，終點(diǎn)為馬巷大橋第六聯(lián)結(jié)束，工程包括橋梁、路基，路面為廈門(mén)市政重點(diǎn)工程。

二、工程進(jìn)度與質(zhì)量簡(jiǎn)介截止20xx年11月12日，路基完成28萬(wàn)方，全部軟基處理處理完畢，涵洞完成兩道，雨水工程已然起先施工，圍堰施工完畢，鉆孔樁施工完畢，承臺(tái)施工完畢，橋臺(tái)施工完畢，墩柱施工完畢，臨時(shí)樁施工完畢，臨時(shí)支架系統(tǒng)施工完畢，為箱梁順當(dāng)施工竣工了條件。

在工程質(zhì)量方面，嚴(yán)把原材料進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量關(guān)，杜絕不合格原材料、半成品及成品用于工程施工;同時(shí)加強(qiáng)施工的過(guò)程限制，把質(zhì)量隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。

有效地保證了工程質(zhì)量合格率達(dá)101%，重大質(zhì)量事故率為0，力爭(zhēng)一次性達(dá)到驗(yàn)收條件。

三、試驗(yàn)室概況試驗(yàn)室現(xiàn)有試驗(yàn)人員3人，試驗(yàn)室主任1人，試驗(yàn)技術(shù)人員2人;試驗(yàn)室占地面積10m2。

試驗(yàn)心得體會(huì)

1.這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的學(xué)問(wèn)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程，測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和試驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲得，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程學(xué)問(wèn)的好用性很強(qiáng)，因此試驗(yàn)就顯得特別重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)試驗(yàn)。剛起先做試驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)不好，在試驗(yàn)過(guò)程遇到了很多的難題，也使我感到理論學(xué)問(wèn)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思索，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論學(xué)問(wèn)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

試驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);駕馭壓電加速度傳感器的性能與運(yùn)用方法;了解并駕馭機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法;駕馭測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的運(yùn)用方法等等。試驗(yàn)過(guò)程中培育了我在實(shí)踐中探討問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力以及培育了良好的工程素養(yǎng)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、溝通實(shí)力、獨(dú)立思索、測(cè)試前沿信息的捕獲實(shí)力等;提高了自己動(dòng)手實(shí)力，培育理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增加創(chuàng)新意識(shí)。

2.在做測(cè)試技術(shù)的試驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理試驗(yàn)一樣,做完試驗(yàn),然后兩下子就將試驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試試驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不簡(jiǎn)單做,但學(xué)到的學(xué)問(wèn)與難度成正比,使我受益匪淺.

在做試驗(yàn)前,肯定要將課本上的學(xué)問(wèn)吃透,因?yàn)檫@是做試驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做試驗(yàn)時(shí)的難度加大,奢侈做試驗(yàn)的珍貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的試驗(yàn),你要清晰電橋的各種接法,假如你不清晰,在做試驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地奢侈時(shí)間,使你事倍功半.做試驗(yàn)時(shí),肯定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)弄清晰,弄明白,試驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思索,這樣,你的印象才深刻,記得才堅(jiān)固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一塵不染,這還不如不做.做試驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)依據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們相識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

通過(guò)這次測(cè)試技術(shù)的試驗(yàn),使我學(xué)到了不少好用的學(xué)問(wèn),更重要的是,做試驗(yàn)的過(guò)程,思索問(wèn)題的方法,這與做其他的試驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.

3.這次的試驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。

通過(guò)這次試驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次試驗(yàn)特殊是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，須要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f(shuō)是半自動(dòng)化。因此在試驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到試驗(yàn)前的理論學(xué)問(wèn)打算，也就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做試驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下試驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假如自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次試驗(yàn)中，我學(xué)到許多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)力，并且培育了我的獨(dú)立思索實(shí)力。特殊是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)許多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的接著下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲得，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表吩咐。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析試驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)時(shí)，留意讀取波形要變更采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。

還有動(dòng)手這次試驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的相識(shí)，鞏固了我的理論學(xué)問(wèn)。

不過(guò)這次試驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它支配的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間支配與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能用心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以假如有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!

試驗(yàn)心得體會(huì)

高校是一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)期，只學(xué)習(xí)課本的學(xué)問(wèn)已經(jīng)不能滿意社會(huì)發(fā)展的須要。為了拓展自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己專業(yè)水平，我在大三第一學(xué)期參與了高校生創(chuàng)新試驗(yàn)，在為期一年的試驗(yàn)中，我學(xué)到了許多。值此大創(chuàng)結(jié)題的時(shí)刻，我說(shuō)說(shuō)這一年的心得體會(huì)。

向他人虛心求教，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。在工作中和其他成員保持良好的關(guān)系是很重要的。對(duì)于自己在校高校生，面臨踏入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，須要學(xué)習(xí)的東西還許多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)??！边@次所學(xué)到的閱歷和學(xué)問(wèn)大多來(lái)自老師和小組成員的教育。我們每完成一項(xiàng)工作都會(huì)向老師征詢看法，總結(jié)以前的工作并且安排接下來(lái)的工作，所以與老師的有效協(xié)作也是我們結(jié)題的重要的一個(gè)方面。我們以后還要爭(zhēng)取更多的這樣的訓(xùn)練來(lái)完善自己充溢自己。在試驗(yàn)室的深厚試驗(yàn)氛圍內(nèi)，在這個(gè)暖和歡快的大家庭里，我們?cè)谒枷牒托睦砩喜粩嗟某砷L(zhǎng)。

第三，在試驗(yàn)過(guò)程中也培育了我良好的試驗(yàn)素養(yǎng)，不違反試驗(yàn)操作，不損壞儀器，不奢侈藥品的，在不影響試驗(yàn)的前提下盡量節(jié)約資源，每次試驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好試驗(yàn)用品，遇到困難也會(huì)依據(jù)自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)找尋解決方法，而不是一味的問(wèn)別人。這也是我作為學(xué)生該具有的基本素養(yǎng)。

去實(shí)踐，去體驗(yàn)的時(shí)候，我才突然發(fā)覺(jué)：原來(lái)那也不是一件很難的事情。

“千里之行，始于足下”，在這為期一年的課題探討過(guò)程當(dāng)中，我感覺(jué)收獲頗多，受益匪淺。這次創(chuàng)新試驗(yàn)，我認(rèn)為是一次勝利的有用的實(shí)踐。它是我高校期間的一段重要的經(jīng)驗(yàn)，也是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。在此感謝學(xué)校給了我這次熬煉的機(jī)會(huì)，最終，我用幾句話來(lái)總結(jié)我的實(shí)踐心得體會(huì)：道路是曲折的，但前途是光明的。我們要主動(dòng)地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我。

試驗(yàn)心得體會(huì)

學(xué)生姓名：

專業(yè)班級(jí)：

組長(zhǎng)：

實(shí)習(xí)組員：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

一、目的要求：

1.了解當(dāng)?shù)赝寥赖姆植家?guī)律及其形成條件、形成過(guò)程、土壤性狀、開(kāi)發(fā)利用改良。

2.駕馭土壤的野外調(diào)查探討的基本方法，駕馭土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的視察、描述、記載方法，為今后專業(yè)調(diào)查打下基礎(chǔ)。

3.進(jìn)行地形地貌母質(zhì)的視察與描述，使學(xué)生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

4.初步學(xué)會(huì)通過(guò)土壤水分物理性質(zhì)的測(cè)定，應(yīng)用這些數(shù)據(jù)綜合分析、評(píng)述土壤的方法。

5.通過(guò)實(shí)習(xí)驗(yàn)證鞏固該學(xué)科的理論學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增加理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力。

6.通過(guò)綜合實(shí)習(xí)，增加珍惜、愛(ài)護(hù)和合理開(kāi)發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，提高貫徹執(zhí)行國(guó)策、國(guó)法的自覺(jué)性，提高立志振興水保學(xué)科和發(fā)展土壤科學(xué)的使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及日程支配打算階段：通過(guò)對(duì)《土壤學(xué)》的學(xué)習(xí)了解了土壤科學(xué)的發(fā)展史，與土壤有關(guān)的地學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，巖石風(fēng)化和風(fēng)化產(chǎn)物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有機(jī)質(zhì)，土壤孔性、結(jié)構(gòu)性和耕性，土壤水、氣、熱狀況，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸堿性和氧化還原反應(yīng)，土壤的發(fā)生、分類與分布，以及我國(guó)主要土壤類型的成土條件、成土過(guò)程、性狀和改良利用。駕馭土壤物理化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì)，能分析各種肥力性狀之間的相互關(guān)系；主要土類的分布規(guī)律，形成條件，剖面性質(zhì)，基本理化性狀和利用改良；并能夠鑒別出主要的巖石。土壤學(xué)不僅有完整的理論，而且有一整套試驗(yàn)的方法，土壤教學(xué)環(huán)節(jié)中，除包括系統(tǒng)的講授課時(shí)外，實(shí)習(xí)試驗(yàn)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)階段：駕馭土壤的野外調(diào)查探討的基本方法，駕馭土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的視察、描述、記載方法，為今后專業(yè)調(diào)查打下基礎(chǔ)。進(jìn)行地形地貌母質(zhì)的視察與描述，使學(xué)生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長(zhǎng)的關(guān)系。初步學(xué)會(huì)通過(guò)土壤水分物理性質(zhì)的測(cè)定，應(yīng)用這些數(shù)據(jù)綜合分析、評(píng)述土壤的方法。

總結(jié)階段：

土壤學(xué)實(shí)習(xí)，是土壤學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)實(shí)習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實(shí)際結(jié)合起來(lái)，印證、鞏固、充溢和提高課堂所學(xué)的理論；另一方面通過(guò)對(duì)野外土壤視察探討，初步駕馭土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過(guò)課程論文寫(xiě)作，培育學(xué)生初步科研實(shí)力；同時(shí)使學(xué)生相識(shí)到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對(duì)土壤學(xué)的愛(ài)好和酷愛(ài)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間：

四、人事組織：

學(xué)生分組狀況及其名單，組長(zhǎng)

五、工具配備：

六、實(shí)習(xí)步驟

1實(shí)習(xí)分組

七、實(shí)習(xí)區(qū)域成土條件

（一）城陽(yáng)區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園

1、地理位置：城陽(yáng)區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園，位于城陽(yáng)區(qū)的東部，屬于盆地，四周屬于耕地，有別墅毛公山為依靠。

2、氣候條件：溫帶季風(fēng)氣候

3、地形：盆地

4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：大部分以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，結(jié)構(gòu)主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤(rùn)、稍潤(rùn)，緊實(shí)度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小。

5、植被：以禾本科和薔薇科為主，有大量的杏樹(shù)為農(nóng)業(yè)利用，大量的苗甸植被。

6、水文條件：地下水，河流水

7、土壤類型簡(jiǎn)介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒(méi)有石灰反應(yīng)，ph5.0-7.0硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘，土壤保持水、肥實(shí)力強(qiáng)。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類粘土類的優(yōu)點(diǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較志向的土壤，有肯定數(shù)量的大孔隙，又有相對(duì)多的毛孔，故通氣透水性良好，可保水保肥，土溫比較穩(wěn)定，粘性不大耕性良好，但泡水后易淀漿板結(jié)閉氣，不利于植物根系發(fā)育和生長(zhǎng)。

（二）嶗山區(qū)王哥莊峽口廟

1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，嶗山區(qū)王哥莊峽口廟。，人工剖面對(duì)陽(yáng)。

2、氣候條件：溫帶季風(fēng)條件

3、地形：山地

4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：土壤以棕壤為主，含有少量的鐵錳銹斑，形態(tài)主要以顆粒狀塊狀為主，干濕度稍潤(rùn)，松緊度有疏松、稍緊，孔隙以小孔隙為主，含有少量的植物根系，存在動(dòng)物洞窟，但沒(méi)有侵入體。

5、植被：以樹(shù)木為主，也存在禾本科

6、水文條件：以自然降水為主

7、土壤類型簡(jiǎn)介：以棕土為主有明顯的粘化層，沙礫較多，土壤疏松，相宜林業(yè)發(fā)展，土壤持水肥實(shí)力強(qiáng)，相宜多種旱作物和果樹(shù)，應(yīng)用上應(yīng)留意發(fā)展?jié)补啾３炙?，培育地力?/p>

（三）城陽(yáng)區(qū)棘洪灘水庫(kù)前

1、地理位置：東經(jīng)120度13分，北緯36度21分，是引黃濟(jì)青工程的惟一調(diào)蓄水庫(kù)，位于膠州市、即墨市和城陽(yáng)區(qū)交界處，庫(kù)區(qū)面積達(dá)14.422平方公里，圍壩長(zhǎng)14.277公里，設(shè)計(jì)水位14.2米，總庫(kù)容1.46億立方米，建設(shè)資金1.4億元。

2、氣候條件：溫帶季風(fēng)條件

3、地形：平原

5、植被：以樹(shù)木為主，有大量麥田

6、水文條件：地下水，河流水

7、土壤類型簡(jiǎn)介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒(méi)有石灰反應(yīng)，ph5.0-7.0硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘，土壤保持水、肥實(shí)力強(qiáng)。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類粘土類的優(yōu)點(diǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較志向的土壤，有肯定數(shù)量的大孔隙，又有相對(duì)多的毛孔，故通氣透水性良好。

試驗(yàn)心得體會(huì)

本次綜合試驗(yàn)，使我對(duì)《組成原理》這門(mén)課程有了更深化的理解?！督M成原理》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必需在駕馭理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。

在本次綜合試驗(yàn)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫(xiě)大型程序的實(shí)力。培育了基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作實(shí)力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力?！督M成原理》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素養(yǎng)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽(tīng)講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不行少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書(shū)本上的學(xué)問(wèn)變“活”，起到深化理解和敏捷駕馭教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合實(shí)力的訓(xùn)練，包括問(wèn)題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何老師更嚴(yán)厲的檢查者。因此，在“組成原理”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必需嚴(yán)格根據(jù)老師的要求，主動(dòng)地、主動(dòng)地、仔細(xì)地做好每一個(gè)試驗(yàn)，以不斷提高自己的編程實(shí)力與專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的綜合試驗(yàn)，我相識(shí)到組成原理是一門(mén)比較難的課程。須要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培育了我實(shí)際分析問(wèn)題、編程和動(dòng)手實(shí)力，使我駕馭了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程的實(shí)力?？偟膩?lái)說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)組成原理也有了進(jìn)一步的理解和相識(shí)。每一次的綜合試驗(yàn)都能讓我學(xué)到了在平常課堂不行能學(xué)到的東西。所以我對(duì)每一次上機(jī)的機(jī)會(huì)都特別珍惜。不肯定我的作業(yè)能夠完成得有多么完備，但是我總是很投入的去探討去學(xué)習(xí)。所以在這幾周的上機(jī)中，熬了2個(gè)通宵，生物鐘也嚴(yán)峻錯(cuò)亂了。但是每完成一個(gè)任務(wù)我都興奮不已。一起先任務(wù)是任務(wù)，到后面任務(wù)就成了自己的作品了。有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、網(wǎng)絡(luò)真的很強(qiáng)大，用在學(xué)習(xí)上將是一個(gè)特別高效的助手。幾乎全部的資料都能夠在網(wǎng)上找到。當(dāng)然網(wǎng)上的東西很亂很雜，自己要能夠?qū)W會(huì)篩選。不能確定對(duì)或錯(cuò)的，有個(gè)很簡(jiǎn)潔的方法就是去嘗試。要特別的謹(jǐn)慎，盡量少出差錯(cuò)，節(jié)約時(shí)間。多找個(gè)幾個(gè)參照資料，相互比較，漸漸探討，最終才能事半功倍。

2、同學(xué)間的探討，這是很重要的。老師終歸比較忙。對(duì)于綜合試驗(yàn)最大的探討伴侶應(yīng)當(dāng)是同學(xué)了。能和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐探討當(dāng)然再好不過(guò)了，沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)的話，和自己班上同學(xué)探討也是能夠受益匪淺的。大家都在探討同樣的問(wèn)題，探討起來(lái)，更能夠把思路理清晰，相互幫助，可以大大提高效率。

3、敢于攻堅(jiān)，越是難的問(wèn)題，越是要有挑戰(zhàn)的心理。這樣就能夠達(dá)到廢寢忘食的境界。當(dāng)然這也是不提倡熬夜的，終歸有了精力才能夠打長(zhǎng)久戰(zhàn)。但是做綜合試驗(yàn)肯定要有狀態(tài)，能夠在吃飯