建筑裝飾工程技術（涵蓋設計）專業(yè)人才培養(yǎng)方案-?？?/h1>

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建筑裝飾工程技術（涵蓋設計）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱建筑裝飾工程技術專業(yè)專業(yè)代碼540102

入學要求普通高中畢業(yè)生/中職學校畢業(yè)生/具有高中同等學力者

修業(yè)年限與學歷三年?？?/p>

職業(yè)面向

一、本專業(yè)職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

-

92所屬專業(yè)

所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技

大類

-

（代碼）（代碼）（代碼）術領域舉例

（代碼）

室內(nèi)裝飾設計師建筑裝飾工程項

建筑裝飾和

土木建筑建筑設計（4-08-08-07）目管理

裝修業(yè)

（54）（5401）建筑裝飾人員建筑裝飾設計

（501）

（6-29-04）

二、職業(yè)等級證書、行業(yè)企業(yè)標準和證書

1、通用證書

本專業(yè)通用證書如表2所示。

表2通用證書

序

考核項目考核發(fā)證部門等級備注

號

1英語應用能力考試高校英語應用能力考試考核委員會B級

2普通話國家語言文字委員會

3計算機應用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級任選

2、專業(yè)職業(yè)資格證書

本專業(yè)職業(yè)資格證書如表3所示。

表3專業(yè)職業(yè)資格證書

序

考核項目考核發(fā)證部門等級備注

號

1施工員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設廳

2質(zhì)量員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設廳

3安全員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設廳

4資料員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設廳

初級八選一

5材料員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設廳

-

936造價員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設廳

-

7標準員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設廳

8BIM建模師中國圖學學會

9工程測量工內(nèi)蒙古自治區(qū)交通廳三/四級

培養(yǎng)目標與規(guī)格

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美全面發(fā)展，的科學文化水平，良好的人文素

養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握建筑裝飾工程技術專業(yè)的基本知識和專業(yè)技能，面向建筑裝飾和裝修業(yè)的室內(nèi)裝飾設計

師、建筑裝飾人員等職業(yè)群，能夠從事建筑裝飾工程施工組織與管理、建筑裝飾施工圖繪制、

建筑裝飾設計、建筑裝飾工程造價、建筑裝飾工程信息管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。

（一）素質(zhì)

1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義

思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則

和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意

識和團隊合作精神；

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成

良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

（二）知識

1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

2.熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關知識；

3.了解英語（外語）和信息技術基礎知識；

-

944.熟悉本專業(yè)所需的藝術造型、房屋建筑構造等知識和方法；

-

5.掌握建筑裝飾設計基本理論和建筑裝飾工程制圖識圖、方案設計與方案表現(xiàn)等知識

和方法；

6.熟悉建筑裝飾材料選擇、管理與運用的知識和方法；

7.熟悉水電暖設備知識和安裝方法；

8.掌握建筑裝飾工程計量與計價的知識和方法；

9.掌握建筑裝飾構造與工程施工技術的知識和方法；

10.掌握建筑裝飾工程施工安全管理的知識和方法；

11.掌握建筑裝飾工程施工質(zhì)量管理與檢驗的知識和方法；

12.掌握建筑裝飾工程技術資料管理的知識和方法；

13.熟悉BIM知識和裝配式裝飾裝修基本知識；

14.熟悉綠色發(fā)展理念下新政策、新材料、新技術、新工藝和新設備的相關知識。

（三）能力

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3.能夠閱讀簡單的英文（外文）專業(yè)技術資料；

4.具有一定的審美和藝術造型能力；

5.能夠進行建筑裝飾方案設計；

6.能夠進行數(shù)字化設計表現(xiàn)，用計算機繪制施工圖；

7.能夠較好地選擇、管理和應用建筑裝飾材料；

8.能夠人工和用造價軟件編制建筑裝飾工程造價；

9.具有一定的建筑裝飾工程施工技術動手操作能力，能夠?qū)ΤＲ姷氖┕すに囘M行一般

性指導；

10.能夠編制建筑裝飾工程投標方案和施工組織方案；

11.能夠組織并進行建筑裝飾工程綠色施工安全管理和質(zhì)量檢驗；

12.能夠較好地收集、整理和應用工程技術資料；

13.具有一定的BIM技術應用能力和裝配式裝飾裝修技術應用能力；

14.具有一定的信息加工能力和信息技術應用能力；

15.具個人職業(yè)生涯規(guī)劃能力和自我管理能力；

16.具有與團隊合作的能力。

-

95（四）職業(yè)態(tài)度

-

1.遵守相關法律法規(guī)、標準和管理規(guī)定。

2.樹立“質(zhì)量第一、安全第一”的理念，堅持安全生產(chǎn)、文明施工。

3.具有節(jié)約資源、保護環(huán)境和綠色施工意識。

4.愛崗敬業(yè)，嚴謹務實，團結協(xié)作，具有良好的職業(yè)操守。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神已成為目前素質(zhì)教育的焦點，成為高校核心競爭力之一。在推崇創(chuàng)新、追

求創(chuàng)新的21世紀，在高校培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為高校發(fā)

展的重要目標和戰(zhàn)略問題。具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)新型人才是社會對大學生的要求，

是高素質(zhì)科技人才的基本要求，更是民族創(chuàng)新能力提高的重要保證。

自教育部關于做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施以來，我專業(yè)以轉(zhuǎn)變教育思想觀念、

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)國家需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為理念，開展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練及實踐項目。

（一）注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是一種主觀的意識，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目也是以學生為主體，自

主報名、自主實踐、自主創(chuàng)新。它不是一種強迫性的要求，因此培養(yǎng)大學生主觀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

意識很重要，這就要求我專業(yè)要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與研究型、應用型人才培養(yǎng)放在同等

重要的地位，把培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為高校教育管理的重要責任之一。要讓學生意

識到在當今就業(yè)形勢嚴峻的時期樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念、開發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)

能力、提高綜合素質(zhì)對大學生參與社會競爭有著重要的意義，同時對培養(yǎng)學生應對未來復雜

的社會環(huán)境起到了積極作用。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要一定的專業(yè)知識和管理協(xié)調(diào)等能力，這就要求我專業(yè)在人才培養(yǎng)模

式上有所改革，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)納入日常管理工作以及學生的教學管理體系

中，我系教務科、院科研處等職能部門也應制訂可行的政策積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不斷

完善課程體系尤其是實踐教學課程體系、完善相應的管理制度和保障措施，如開設提高學生

創(chuàng)新能力的創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維以及提高學生創(chuàng)業(yè)能力的項目管理、企業(yè)管理、大學生就業(yè)

指導等選修課，在學分認定上給予強化，對學生取得的創(chuàng)新成果給予認定，或聘請一些有過

創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的畢業(yè)后大學生傳授經(jīng)驗，也可在課堂教學的同時讓學生深入企業(yè)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的

現(xiàn)實意義，讓學生意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，同時激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動性，鼓

勵學生積極開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

-

96（二）重視導師隊伍建設

-

人才培養(yǎng)的質(zhì)量和成果取決于教師，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力通常由教師進行指導。我系配

合學院制訂了相關激勵政策鼓勵教師對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行指導，聘請企業(yè)導師指導大學生

創(chuàng)業(yè)訓練和實踐。導師要注重學生的學習與實踐相結合，對學生施行個性化管理。我專業(yè)學

生創(chuàng)新訓練是以專業(yè)為背景，學生通過已學的專業(yè)知識構建創(chuàng)新思路，其中有許多想法是理

想化的，可能難以實現(xiàn)，因此導師在鼓勵學生創(chuàng)新的同時要給學生正確的導向，雖然也支持

失敗的創(chuàng)新，但創(chuàng)新點的構建要有理論基礎，導師在其中起到關鍵的作用。創(chuàng)業(yè)實踐項目通

常是學生根據(jù)當今社會形勢或身邊一些案例等提出各種“奇思妙想”，學院內(nèi)的導師一般也

缺少這樣的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，但導師的社會經(jīng)驗更豐富一些，這就要求導師與學生一起對當今社會

形勢和所研究的項目進行調(diào)查、分析、撰寫項目報告和進行項目的實施，有必要時聘請企業(yè)

導師進行項目指導，這不僅提高了大學生創(chuàng)業(yè)的熱情和創(chuàng)業(yè)能力，同時對提高大學生的就業(yè)

率起到了積極的促進作用。導師要真正起到指導學生和提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的作用，讓學

生在實踐中少走彎路，取得更大的成果。高校也應加大師資培訓力度。具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新

精神的教師是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力前提。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師進行專門的培訓，同時應制訂相

關激勵政策對指導學生取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)異成績的教師給予獎勵。

（三）重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐條件建設

國家對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境在不斷優(yōu)化，近些年來出臺了許多相應的政策，這為

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高起到了積極的推動作用。學院在人、財、物等方面給予我專業(yè)大

力支持。如實行導師制，劃撥專門的基金鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此外，最重要的是為學生提

供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，提供相應的實踐條件，因此我專業(yè)重視實踐條件建設。如我系的示范

性實驗教學中心、開放實驗室、在滿足正?？蒲小⒔虒W的基礎上還會為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學

生免費提供試驗場地和實驗儀器設備。同時我專業(yè)與企業(yè)建立校企合作基地，為學生搭建與

企業(yè)一線人員交流的平臺，讓學生了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、所面臨的各種問題、創(chuàng)業(yè)過程中可

能遇到的各種挑戰(zhàn)以及機遇，激發(fā)學生的創(chuàng)新靈感，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

（四）營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

首先，加大宣傳，為學生營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，搭建項目學生交流平臺，挖掘身邊

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功案例和典型事跡，充分發(fā)揮典型示范的帶頭作用，定期開展交流活動，為有

創(chuàng)業(yè)意向的學生提供更多與成功者交流的機會，增加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣與信心。

其次，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會。定期組織項目指導

教師之間的交流，組織大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽、職業(yè)能力規(guī)劃大賽等，以競賽活動為載體，

-

97營造良好氛圍。同時鼓勵學生發(fā)表文章、申報專利，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)營造良好

-

的氛圍。

為了倡導和鼓勵大學生個性發(fā)展，積極參與大學生素質(zhì)拓展計劃，激發(fā)和培養(yǎng)大學生的

創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，提高大學生人文素養(yǎng)、科學素質(zhì)和藝術修養(yǎng)，提高教學管

理水平，激發(fā)學生學習積極性和主動性，發(fā)揮教師教學創(chuàng)造性，根據(jù)教育部、教育廳等部門

有關文件，結合我院實際，學院制定了第二課堂拓展內(nèi)容。

第二課堂開設關于國家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、社會責任、管理等

人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關知識融入到

專業(yè)教學和社會實踐中。此外第二課程的拓展內(nèi)容還包括網(wǎng)絡課程、無人機、創(chuàng)客空間、駕

駛理論、能力認證、競賽類比賽內(nèi)容、成果類內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)類內(nèi)容，并在學生中設立創(chuàng)新教學

學分，把創(chuàng)新教學內(nèi)容與學生畢業(yè)要求融為一體。

課程設置及要求

五、公共基礎課

本專業(yè)公共基礎課如表4所示。

表4公共基礎課設置

序

課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

號

提高大學生思想、政治、道德、圍繞職業(yè)崗位和社會的需

思想道德法律素質(zhì)，以適應大學生活、樹立職要，結合學生情感、意志、能力

1修養(yǎng)與法業(yè)理想、規(guī)劃精彩人生、提升道德品形成過程，幫助大學生樹立正確

律基礎

質(zhì)、強化法治觀念。培養(yǎng)德智體美全的人生觀、價值觀、道德觀和法

面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠制觀

接班人

-

98

提升學生心理保健的意識，培養(yǎng)主要圍繞適應能力、心理與

-

大學生心學生自我認知，健全人格，增強學生心理健康、自我認識、網(wǎng)絡與學

2

理健康調(diào)節(jié)情緒、應對挫折的能力。掌握與習、人際交往、戀愛心理、情緒

人溝通的技巧，形成健康的心理品管理等內(nèi)容開展專題教學活動

質(zhì)，提高心理健康水平

學會運用馬克思主義立場、觀

毛澤東思

點、方法解決現(xiàn)實生活的基本問題。學習中國共產(chǎn)黨把馬克思主

想和中國

掌握科學地認識和分析復雜的社會現(xiàn)義基本原理與中國實際相結合的

3特色社會

象的能力，運用建設中國特色社會主歷史進程，充分反映馬克思主義

主義理論

義理論和黨的方針政策，對我國經(jīng)中國化的兩大理論成果

體系概論

濟、政治和社會發(fā)展現(xiàn)狀額社會現(xiàn)實

問題，具體初步分析、判斷能力

引導學生樹立正確的民族觀、熟知中學習中國和世界民族及民族關系

國政府處理民族問題的基本政策、了特點的認識和理解；馬克思主義關

民族理論

解我國民族的基本概況。樹立馬克思于民族和民族問題的基本理論；中

4與民族政

主義民族觀、宗教觀和祖國觀。加強國共產(chǎn)黨領導全國各族人民在革

策

民族團結，構建和諧的社會主義民族命和建設中過程中形成的一系列

關系，促進共同繁榮，維護祖國統(tǒng)一。民族政策。

序

課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

號

訓練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團

能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，

隊，識別創(chuàng)業(yè)機會，整合創(chuàng)業(yè)資

樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學生的

5創(chuàng)業(yè)教育源，設計商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計劃與

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任

路演展示等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作

感和創(chuàng)業(yè)精神，促進學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)

為學生考評之一

和全面發(fā)展

掌握全面思考、理性分析時事熱

正確認識新時代國內(nèi)外形

點的方法和技巧，培養(yǎng)應對時政熱點

-

勢，深刻領會黨的十八大以來黨

99形勢與政的理性思維。解決在面對錯誤思潮和

6和國家事業(yè)取得的歷史性成就、

-

策不良宣傳時容易出現(xiàn)的思想困惑、立

發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史

場不穩(wěn)等政治素質(zhì)問題，自覺抵制各

性機遇和挑戰(zhàn)

種不良思潮和言論的影響，在思想上

與黨中央保持高度一致

安全常識、人身安全、財產(chǎn)

了解國家法律法規(guī)，學校安全規(guī)

安全、網(wǎng)絡安全、遵紀守法預防

7安全教育章和制度，掌握安全知識與防范技

犯罪、交通安全、消防安全、自

能，從而提高學生的安全防范意識和

然災害安全、國家安全等

自我保護能力

激發(fā)愛國熱情，樹立革命英雄主中國當代國防法規(guī)、國防建

義精神，增強國防觀念和組織性、紀設、我國武裝力量、中國各時期

8國防教育律性，掌握基本的軍事知識，促進大軍

學生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解事思想、國際戰(zhàn)略格局、我國周邊

放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官安全環(huán)境

奠定基礎。

科學全面認知自我和社會就業(yè)環(huán)

就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職

9就業(yè)指導境；了解社會就業(yè)形勢，樹立正確的

技巧、就業(yè)信息等方面內(nèi)容。模

就業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識、技能

擬面試演練可作為學生考評之一

要求，有針對性地提高自身素質(zhì)和職

序

課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

號

業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作，

為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎

通過職業(yè)興趣、性格、價值觀、

樹立科學的人生觀和職業(yè)觀，具

職業(yè)生涯技能、環(huán)境等學習，做出生涯決策，

10備基本的職業(yè)能力和素養(yǎng)，為今后的

規(guī)劃構建生涯體驗。大學生職業(yè)生涯規(guī)

職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和準備，幫助

劃賽可作為學生考評之一

學生順利走上工作崗位奠定基礎

-

籃球、足球、排球、武術等

1001

增強體能；培養(yǎng)運動的興趣和愛

大學體育技術動作的學習以及一些常規(guī)理

-11

好，形成鍛煉習慣；表現(xiàn)出人際交往

Ⅰ論知識的學習，通過合理的體育

的能力與合作精神；形成健康的生活

教育和科學的體育鍛煉過程，達

大學體育方式；形成積極進取、樂觀開朗的生

12到增強體質(zhì)、增進健康和提高體

Ⅱ活態(tài)度；提高與專業(yè)特點相適應的體

育素養(yǎng)

育素養(yǎng)

13大學英語學習一些簡單的日?？谡Z，

Ⅰ培養(yǎng)跨文化交際能力，使學生具聽懂并能進行簡單的交流，語音

有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，語調(diào)基本正確。學習借助互聯(lián)

掌握良好的語言學習方法，提高文化網(wǎng)、詞典等工具進行文章、簡單

素養(yǎng)和職業(yè)能力，以適應社會發(fā)展和專業(yè)句子的翻譯，如說明書等，

大學英語

14經(jīng)濟建設的需要，以便與國際社會更能大致理解其用途及原理。學習

Ⅱ

好的接軌簡單英語應用文寫作，寫作時要

求達到詞句子順暢，格式基本正

確，表達清晰

掌握基本的數(shù)學思想方法和必要函數(shù)極限和連續(xù)、導數(shù)與微

的應用知識，學會用數(shù)學的思維方式分、導數(shù)應用、不定積分與定積

15高等數(shù)學去觀察、去解決學習、生活、工作中分、常微分方程等。能較系統(tǒng)地

的實際問題，使學生具有一定的創(chuàng)新掌握必需的基礎理論、基本知識

精神和提出問題分析問題解決問題的和常用的運算方法，為學生后續(xù)

能力，在工作中實事求是、堅持真理的專業(yè)課的學習打好基礎

序

課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

號

了解計算機組成、理解計算

學習計算機一般應用所必需的基機工作原理、計算機行業(yè)發(fā)展現(xiàn)

計算機應

16礎知識、能力和素質(zhì)的課程，內(nèi)容豐狀、主流操作系統(tǒng)設定工作環(huán)

用基礎

富，與時俱進，實用性強境、會整理工作文件；熟練掌握

Word、Excel、Powerpoint的基

本高級應用；簡單應用網(wǎng)絡資源

通過對有關歷史進程、事件和

通過學習幫助大學生認識近現(xiàn)代中國

人物的分析，幫助大學生提高運用

-

社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其

101歷史唯物主義、法論分析和評價歷

內(nèi)在的規(guī)律性，了解國史、國情，深

-

17黨史史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展

刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思

方向的能力，從而激發(fā)愛國主義情

主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣

感與歷史責任感，增強建設中國特

選擇了會主義道路。

色社會主義的自覺性。

以自選題目的開放式教學方法，學習演講與口才基本知識的

在技能訓練中學習演講者應具備的素基礎上，掌握演講技巧，演講藝

演講與口質(zhì)，演講者與聽眾的關系，演講稿的術，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，

18

才撰寫及實用口才技巧等相關內(nèi)容，使加強學生寫作訓練，重點進行口

學生在專業(yè)知識和技能訓練兩個方面才訓練，從而提高學生的溝通能

的學習不會偏廢，為提高口語表達能力，交際能力，組織協(xié)調(diào)能力

力打下良好基礎

包括常用事務文書、黨政機

關公文、日常文書、經(jīng)濟文書、

培養(yǎng)學生正確認識應用文寫作的科技文書、新聞宣傳文書、社交

應用文寫重要性，能綜合運用應用文寫作知禮儀文書、法律文書等。要求了

19

作識，進行職業(yè)所需應用文的寫作，具解常用文書、公文、專業(yè)文書的

備適應職業(yè)活動需要的寫作能力特點及寫作格式和要求，能在學

習生活和以后的工作中會寫常用

的公文寫作、公文和相關專業(yè)文

書

序

課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

號

進行管理學基本理論的學

強化互聯(lián)網(wǎng)思維，構建管理職習，使學生樹立現(xiàn)代管理理念，

現(xiàn)代管理

20能，管理實務，管理技能三層架構的掌握管理的內(nèi)在機制。開展各種

學

實用型管理學體系實訓活動，特別是實際應用，培

養(yǎng)學生四種核心管理技能和十一

項實務管理技能

學習主要作家、作品、經(jīng)典

-

102篇章、文學史知識。對文學史發(fā)

普及文學常識及中國文化思想，

-21大學語文展有比較清晰地概念，對重要作

提高人文素養(yǎng)

家作品有基本的了解，能夠具備

一定的文學知識儲備和文化素養(yǎng)

幫助學生更好的理解和認識中國要求學生掌握中華民族的發(fā)

傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維方展過程、中國漢字的起源、傳統(tǒng)

中華優(yōu)秀式，引導學生自覺傳承傳統(tǒng)文化，增文化的經(jīng)籍典冊書目及內(nèi)容；能

22

傳統(tǒng)文化強學生民族自信心、自尊心、自豪夠辨別中國哲學一些基本流派的

感。以啟迪學生熱愛祖國、熱愛民族主要人物及思想；對中國古典詩

文化為總體目標歌及書法繪畫擁有基本的鑒賞能

力

包括美術鑒賞、繪畫、雕

塑、設計、工藝、書法、篆刻、

陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，現(xiàn)代媒體藝術。要求：以個人或

傳承文化藝術，弘揚人文精神，傳承集體合作的方式參與美術學習活

23美術鑒賞

文化藝術，弘揚人文精神，拓寬發(fā)展動，進一步學習美術知識與技

空間，助益人生規(guī)劃能，運用直覺、想象、思維以及

美術的方法進行藝術創(chuàng)造活動，

探索表現(xiàn)技巧；學會分析、評價

美術作品及美術現(xiàn)象，形成健康

序

課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

號

的審美情趣和審美觀念；理解美

術與其他學科之間的聯(lián)系，并將

美術語言運用于研究性學習之

中；養(yǎng)成對美術終身愛好的情

感，提高美術素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)

秀的文化，尊重世界多元文化

主要包括個人形象、家庭生

-

103活、學校生活、出行、公共場

-所、言談、實習禮儀、簡歷書

本課程旨在于培養(yǎng)情趣，陶冶情寫、面試注意事項、職場應注意

操，使每個學生都具有鑒賞、展現(xiàn)修的問題、社交餐飲涉外工作禮儀

24現(xiàn)代禮儀養(yǎng)美的能力。讓學生成為有修養(yǎng)、有和外國風俗禮儀等。了解生活工

品位、有風度、有氣質(zhì)，懂得愛人愛作及公共場所應該遵守的行為習

己的現(xiàn)代人慣和規(guī)范禮儀；熟悉會面禮儀、

介紹禮儀、迎送禮儀、宴請禮儀

的各種禁忌和習慣；重點掌握面

試禮儀中需要注意的各個環(huán)節(jié)，

有助于今后學生的求職

內(nèi)容包括反對外國侵略的斗爭、

對國家出路的早期探索、辛亥革

命和君主專制制度的終結、中國

幫助學生掌握中國如何由封建社共產(chǎn)黨開天辟地大事變、中國革

會，經(jīng)過一代又一代革命者的努力演命的新道路、中華民族的抗日戰(zhàn)

中國近現(xiàn)

25變到現(xiàn)在社會主義社會的過程。可以爭、為新中國而奮斗、社會主義

代史

幫助塑造學生的唯物史觀，并培養(yǎng)學基本制度在中國的確立、社會主

生的愛國情懷義制度在探索中曲折中發(fā)展、改

革開放與現(xiàn)代化建設新時期等內(nèi)

容。要求學生通過學習能夠?qū)χ?/p>

國近現(xiàn)代史形成體系化的認知

二、專業(yè)技能課

本專業(yè)專業(yè)技能課如表5所示。

表5專業(yè)技能課

序

課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

號

使學生了解短時間造型要求，熟1）比例與透視，掌握透視的類型

悉空間表現(xiàn)的線透視畫法，熟悉及作圖方法。

物象造型規(guī)律的方法，熟悉室內(nèi)2）構圖的基本原理

外環(huán)境的組合關系，熟悉透視關3）構圖的基本原理，較熟練運用

系在設計素描中的地位和作用，結構畫法進行靜物寫生與臨摹。

-熟悉環(huán)境設計素描的應用形式。4）單個、組合石膏幾何形體畫法

104

熟悉中外主題景觀、室內(nèi)外設計5）速寫與建筑速寫畫法。

-1素描速寫

風格。通過從鉛筆入手的寫生環(huán)

節(jié)到鋼筆造型的正確表達，直至

工具材料的運用，達到熟練快捷

的造型能力。能夠樹立自信心，對

學好專業(yè)知識奠定良好的基礎。

同時理解面試時的短時手繪要求

是專業(yè)的職業(yè)技能的一個方面。

了解色彩構成的概念與意義；掌1）掌握色彩的對比構成，以24

握色彩構成的基本要素；掌握色色色環(huán)為基礎，任選一色做該色

彩構成的分類；掌握色彩構成的的對比構成；

物理原理.生理學原理和心理效2）掌握色彩調(diào)和的要領，并完成

應，色彩的混合效果；掌握色彩構畫面色彩關系和諧練習；

2色彩構成成的原理；構思方法與表現(xiàn)技法。3）掌握色彩調(diào)性構成的原理，以

具有基本色彩辨識能力；具有綜24色色相環(huán)冷暖色的劃分為基

合性的運用色彩構成進行設計的礎做色彩的冷暖調(diào)性構成。

能力；具有審美和解讀美的能力；4）了解室內(nèi)環(huán)境設計中的色彩

具有一定的空間形象思維能力和功能。

設計創(chuàng)意能力。

★建筑工程制

3使學生具有一定的立體形象思維1）建筑裝飾施工圖繪制規(guī)范；

圖

能力，能應用建筑制圖基本規(guī)定2）成套建筑裝飾施工圖的識讀

和熟悉一般的工程物體的圖示表與解讀，成套施工圖繪制要求；

達方法，掌握繪圖的一般步驟和3）施工圖的計算機繪圖實訓（含

方法。能熟練地識讀施工圖，以達樓地面、天棚、墻柱面、輕質(zhì)隔

到能夠勝任造價員、預算員、施工墻、門窗、固定家具、建筑設備

員、技術員、質(zhì)檢員、材料員、資等，施工圖設計說明等）；

料員等崗位（群）工作的需要。4）設計方案的成套施工圖繪制

與輸出實訓

能熟練應用各種元素進行平面設1）平面構成的概念與意義；

-

105

計；培養(yǎng)學生的審美、解讀能力；2）平面構成的基本要素；

-

培養(yǎng)學生的設計思維能力與想象3）平面構成的形式美法則；

能力。提高學生對平面構成的認4）平面構成的表現(xiàn)方法

識和審美能力，提高學生的平面5）形態(tài)與形態(tài)要素的構成，學生

構成表現(xiàn)能力，并為以后的