統編版語文七年級下冊第25課《活板》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

統編版語文七年級下冊第25課《活板》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計第25課《活板》教學設計-2023-2024學年統編版語文七年級下冊

一、教學內容

（一）教材章節(jié)和詳細內容

本課選自統編版語文七年級下冊的第25課，課文《活板》是北宋科學家沈括的《夢溪筆談》中的一篇文章。課文主要介紹了活板印刷術的發(fā)明過程和原理。

（二）教學目標

1.知識與技能

通過本課的學習，學生能夠理解活板印刷術的發(fā)明過程和原理，掌握相關的專業(yè)術語，如“活板"、“刷墨”、“印刷"等。

2.過程與方法

通過本課的學習，學生能夠運用觀察、思考、討論等方法，理解活板印刷術的發(fā)明過程和原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過本課的學習，學生能夠了解中國古代科技的發(fā)展，增強民族自豪感，培養(yǎng)對科學的熱愛和探索精神。

二、教學過程

1.導入新課

通過展示古代印刷術的圖片，引起學生對活板印刷術的興趣，引導學生思考活板印刷術的發(fā)明過程和原理。

2.自主學習

讓學生自主閱讀課文，理解活板印刷術的發(fā)明過程和原理，掌握相關的專業(yè)術語。

3.合作探究

將學生分成小組，討論活板印刷術的發(fā)明過程和原理，分享各自的理解和看法。

4.教師講解

教師對活板印刷術的發(fā)明過程和原理進行詳細的講解，解答學生的疑問。

5.實踐操作

讓學生動手操作活板印刷術的模型，親身體驗活板印刷的過程，加深對活板印刷術的理解。

6.總結提升

教師引導學生總結活板印刷術的發(fā)明過程和原理，強調其對人類文明的重要貢獻。

7.作業(yè)布置

讓學生撰寫一篇關于活板印刷術的短文，展示對活板印刷術的理解和認識。

三、教學評價

通過學生對活板印刷術的掌握程度、實踐操作的完成情況以及作業(yè)的完成質量，對學生的學習進行評價。

三、教學重難點

1.教學重點

（1）活板印刷術的發(fā)明過程和原理

本課的主要內容是介紹活板印刷術的發(fā)明過程和原理，這是本課的教學重點。通過學習，學生需要理解活板印刷術的發(fā)明過程，包括活板的制作、刷墨、印刷等步驟，以及活板印刷術的原理，即通過活板的變化來實現文字的印刷。例如，通過理解活板印刷術的原理，學生能夠理解為什么活板印刷術能夠快速、準確地進行文字印刷。

（2）活板印刷術的歷史意義

活板印刷術是中國古代科技的重要成就之一，具有深遠的歷史意義。通過學習，學生需要理解活板印刷術對人類文明的重要貢獻，包括促進了文化的傳播、加快了信息的交流等。例如，通過了解活板印刷術的歷史意義，學生能夠理解為什么活板印刷術被譽為“印刷術的發(fā)明”。

（3）活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術的影響

活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術產生了深遠的影響。通過學習，學生需要理解活板印刷術對現代印刷技術的影響，包括提供了印刷技術的靈感、推動了印刷技術的發(fā)展等。例如，通過了解活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術的影響，學生能夠理解為什么活板印刷術被譽為“印刷術的起源"。

2.教學難點

（1）活板印刷術的原理理解

活板印刷術的原理相對復雜，對于七年級的學生來說，理解起來可能有一定的難度。因此，本課的教學難點之一是幫助學生理解活板印刷術的原理。教師可以通過示例、演示等方式，幫助學生理解活板印刷術的原理，例如，通過展示活板印刷術的演示視頻，幫助學生理解活板印刷術的原理。

（2）活板印刷術的歷史意義理解

活板印刷術的歷史意義對于七年級的學生來說，可能不太容易理解。因此，本課的教學難點之一是幫助學生理解活板印刷術的歷史意義。教師可以通過示例、講解等方式，幫助學生理解活板印刷術的歷史意義，例如，通過講解活板印刷術對文化傳播的貢獻，幫助學生理解活板印刷術的歷史意義。

（3）活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術的影響理解

活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術的影響對于七年級的學生來說，可能不太容易理解。因此，本課的教學難點之一是幫助學生理解活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術的影響。教師可以通過示例、講解等方式，幫助學生理解活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術的影響，例如，通過講解活板印刷術對現代印刷技術的啟發(fā)，幫助學生理解活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術的影響。

四、教學方法

1.情境教學法

情境教學法是一種通過創(chuàng)設真實或模擬的情境，激發(fā)學生學習興趣和主動性的教學方法。在本課的教學中，教師可以通過展示古代印刷術的圖片，創(chuàng)設古代印刷術的情境，激發(fā)學生對活板印刷術的興趣，引導學生主動探索活板印刷術的發(fā)明過程和原理。

2.合作學習法

合作學習法是一種通過組織學生進行合作學習，促進學生之間交流和互動的教學方法。在本課的教學中，教師可以將學生分成小組，組織學生進行合作學習，讓學生在小組內交流和分享對活板印刷術的理解和看法，通過合作學習，促進學生之間的交流和互動。

3.實踐教學法

實踐教學法是一種通過讓學生參與實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的教學方法。在本課的教學中，教師可以組織學生進行實踐操作，讓學生親手操作活板印刷術的模型，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.講解教學法

講解教學法是一種通過教師講解，幫助學生理解和掌握知識的教學方法。在本課的教學中，教師可以對活板印刷術的發(fā)明過程和原理進行詳細的講解，幫助學生理解和掌握活板印刷術的發(fā)明過程和原理。

五、教學過程

（一）情景導入（5分鐘）

1.教師通過展示古代印刷術的圖片，引起學生對活板印刷術的興趣，引導學生思考活板印刷術的發(fā)明過程和原理。

2.教師提出問題：“你們知道印刷術是誰發(fā)明的嗎？活板印刷術又是如何發(fā)明的呢？”激發(fā)學生的思考和討論。

（二）學習任務（10分鐘）

1.學生自主閱讀課文，理解活板印刷術的發(fā)明過程和原理，掌握相關的專業(yè)術語。

2.學生通過觀察、思考、討論等方法，理解活板印刷術的發(fā)明過程和原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

（三）師生互動（10分鐘）

1.教師提問：“活板印刷術的原理是什么？請舉例解釋。"引導學生思考并回答。

2.教師提問：“活板印刷術的歷史意義是什么？請舉例解釋?！币龑W生思考并回答。

3.教師提問：“活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術有什么影響？請舉例解釋。"引導學生思考并回答。

（四）展示環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示活板印刷術的演示視頻，幫助學生理解活板印刷術的原理和過程。

2.學生分組進行實踐操作，動手操作活板印刷術的模型，親身體驗活板印刷的過程，加深對活板印刷術的理解。

（五）總結提升（5分鐘）

1.教師引導學生總結活板印刷術的發(fā)明過程和原理，強調其對人類文明的重要貢獻。

2.教師提出問題：“你們認為活板印刷術的發(fā)明對現代社會有什么影響？”引導學生思考并回答。

（六）作業(yè)布置（5分鐘）

1.學生撰寫一篇關于活板印刷術的短文，展示對活板印刷術的理解和認識。

2.學生完成課后練習題，鞏固對活板印刷術的理解和掌握。

教學過程中，教師需要注意以下幾個細節(jié)：

1.在情景導入環(huán)節(jié)，教師需要用生動的語言和語調，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。

2.在師生互動環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生理解和掌握活板印刷術的原理和歷史意義。

3.在展示環(huán)節(jié)，教師需要確保學生能夠清晰地觀察到活板印刷術的演示過程，以便更好地理解其原理和過程。

4.在總結提升環(huán)節(jié)，教師需要引導學生關注活板印刷術對現代社會的貢獻，激發(fā)學生對科學的熱愛和探索精神。

以上是本課的教學過程，通過情景導入、學習任務、師生互動、展示環(huán)節(jié)、總結提升和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握活板印刷術的發(fā)明過程和原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

六、各階段設計意圖

（一）情景導入

設計意圖：通過展示古代印刷術的圖片，激發(fā)學生對活板印刷術的興趣，引導學生思考活板印刷術的發(fā)明過程和原理。

（二）自主學習

設計意圖：通過自主閱讀課文，學生能夠理解活板印刷術的發(fā)明過程和原理，掌握相關的專業(yè)術語。

（三）師生互動

設計意圖：通過師生互動，教師能夠了解學生對活板印刷術的理解程度，及時給予反饋和指導，幫助學生理解和掌握活板印刷術的原理和歷史意義。

（四）實踐操作

設計意圖：通過實踐操作，學生能夠親身體驗活板印刷術的過程，加深對活板印刷術的理解，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（五）總結提升

設計意圖：通過總結提升，學生能夠對活板印刷術的發(fā)明過程和原理有更深入的理解，激發(fā)學生對科學的熱愛和探索精神。

（六）作業(yè)布置

設計意圖：通過作業(yè)布置，學生能夠鞏固對活板印刷術的理解和掌握，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

七、板書設計

①活板印刷術的發(fā)明過程和原理

重點知識點：活板、刷墨、印刷

詞：活板、刷墨、印刷

句：活板印刷術的發(fā)明過程包括活板的制作、刷墨、印刷等步驟，活板印刷術的原理是通過活板的變化來實現文字的印刷。

②活板印刷術的歷史意義

重點知識點：文化傳播、信息交流

詞：文化傳播、信息交流

句：活板印刷術對人類文明的重要貢獻在于促進了文化的傳播和加快了信息的交流。

③活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術的影響

重點知識點：印刷技術的靈感、發(fā)展

詞：印刷技術的靈感、發(fā)展

句：活板印刷術的發(fā)明對現代印刷技術產生了深遠的影響，提供了印刷技術的靈感，推動了印刷技術的發(fā)展。

八、課后反思

本節(jié)課的教學過程中，學生對活板印刷術的發(fā)明過程和原理有了更深入的理解，實踐操作環(huán)節(jié)也讓學生親身體驗了活板印刷術的過程。在教學過程中，教師需要注意學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生理解和掌握活板印刷術的原理和歷史意義。同時，教師也需要關注學生的實踐操作，確保學生能夠清晰地觀察到活板印刷術的演示過程，以便更好地理解其原理和過程。

九、拓展延伸

1.教師可以引導學生思考活板印刷術在現代社會中的應用，如數字印刷、3D打印等，激發(fā)學生對現代科技的興趣和探索精神。

2.教師可以組織學生進行小組討論，探討活板印刷術在現代社會中的影響，如對環(huán)境的影響、對人類生活方式的改變等。

3.教師可以鼓勵學生進行實踐活動，如設計一個活板印刷術的模型，親身體驗活板印刷術的過程，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

通過拓展延伸，學生能夠更好地理解活板印刷術在現代社會中的應用和影響，激發(fā)學生對科學的熱愛和探索精神。

十、重點和難點解析

（一）活板印刷術的發(fā)明過程和原理

1.重點關注：活板印刷術的原理

活板印刷術的原理是通過活板的變化來實現文字的印刷?；畎逵∷⑿g的發(fā)明過程包括活板的制作、刷墨、印刷等步驟?；畎逵∷⑿g的原理是通過活板的變化來實現文字的印刷。例如，通過理解活板印刷術的原理，學生能夠理解為什么活板印刷術能夠快速、準確地進行文字印刷。

2.補充說明：活板印刷術的原理可以通過以下例子進行解釋：

（1）教師可以展示活板印刷術的演示視頻，讓學生觀察活板的變化如何實現文字的印刷。

（2）教師可以讓學生動手操作活板印刷術的模型，親身體驗活板的變化如何實現文字的印刷。

（3）教師可以讓學生通過觀察活板印刷術的圖片，理解活板的變化如何實現文字的印刷。

（二）活板印刷術的歷史意義

1.重點關注：活板印刷術對文化傳播的影響

活板印刷術對文化傳播產生了深遠的影響?；畎逵∷⑿g的發(fā)明使得書籍和文獻的傳播更加廣泛和迅速，促進了文化的交流和傳播。例如，通過了解活板印刷術對文化傳播的影響，學生能夠理解為什么活板印刷術被譽為“印刷術的發(fā)明"。

2.補充說明：活板印刷術對文化傳播的影響可以通過以下例子進行解釋：

（1）教師可以展示活板印刷術發(fā)明前后書籍和文獻的傳播情況，讓學生理解活板印刷術對文化傳播的影響。

（2）教師可以讓學生通過閱讀活板印刷術發(fā)明前的書籍，與活板印刷術發(fā)明后的書籍進行對比，理解活板印刷術對文化傳播的影響。

（3）教師可以讓學生通過觀