統(tǒng)編版小學語文四年級下冊8《千年夢圓在今朝》（教學設計）2023

/統(tǒng)編版小學語文四年級下冊8《千年夢圓在今朝》（教學設計）2023教學內容《千年夢圓在今朝》是一篇描繪我國航天事業(yè)輝煌成就的記敘文。文章以生動的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了從古代的飛天夢想到現(xiàn)代載人航天的壯麗歷程，歌頌了中華民族自強不息、勇于探索的精神風貌。教學目標1.知識與技能：使學生能夠正確理解和掌握生字詞，流暢朗讀課文，理解課文內容，并能用自己的話復述課文。2.過程與方法：通過小組討論、情境體驗等教學方法，提高學生的合作能力、思維能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚探索的情感，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情懷。教學難點1.文本理解：由于課文內容涉及專業(yè)知識，學生可能對一些航天專業(yè)術語和概念理解困難。2.情感傳遞：如何引導學生深入體會文章所蘊含的民族自豪感和對科學探索的熱情。教具學具準備1.多媒體設備：用于播放航天相關的視頻資料，增強學生的直觀感受。2.教學掛圖：展示航天器模型和相關歷史圖片，幫助學生更好地理解課文內容。3.學生分組材料：用于小組討論和活動。教學過程1.導入新課：通過播放一段航天視頻，激發(fā)學生的興趣，引入課題。2.自主學習：學生自主閱讀課文，標注生字詞，初步感知課文內容。3.合作探究：學生分組討論，探討課文的主題和航天知識，教師巡回指導。4.課堂講解：教師針對課文的重難點進行講解，幫助學生深入理解課文。5.情境體驗：模擬航天發(fā)射過程，讓學生感受航天事業(yè)的偉大。6.總結提升：教師引導學生總結課文主旨，強調航天精神對個人成長的重要性。板書設計板書設計將以時間為軸，清晰展示從古至今的航天夢想實現(xiàn)過程，同時突出課文的主題和關鍵知識點。作業(yè)設計1.書面作業(yè)：要求學生用思維導圖形式總結課文內容，強化記憶。2.實踐作業(yè)：鼓勵學生搜集更多關于航天的資料，進行小型研究報告，培養(yǎng)探究能力。課后反思課后反思將圍繞教學目標的達成、教學方法的適用性和學生的參與度進行。教師應針對教學過程中的不足，及時調整教學策略，以期在未來的教學中取得更好的效果。通過以上教學設計，旨在使學生在掌握知識的同時，也能感受到科學的魅力和民族的驕傲，進而激發(fā)他們追求科學、探索未知的熱情。教學難點在上述教學設計中，教學難點是需要重點關注的細節(jié)。這部分內容涉及到學生對課文深層次的理解和情感態(tài)度的塑造，是教學過程中最具挑戰(zhàn)性的部分。文本理解由于《千年夢圓在今朝》這篇課文內容涉及專業(yè)知識，學生在理解上可能會遇到障礙。這些障礙主要來自于對航天專業(yè)術語和概念的不熟悉，以及對航天歷史發(fā)展的不了解。為了克服這些難點，教師可以采取以下策略：1.預習性閱讀：在正式講解課文之前，教師可以布置預習作業(yè)，讓學生提前查閱相關資料，對航天知識有一個初步的了解。這樣，在課堂上，學生就能更好地跟上教師的講解，理解課文內容。2.圖解輔助：教師可以使用圖表、時間線等視覺輔助工具，幫助學生建立對航天發(fā)展的時間概念，理解課文中提到的歷史事件和科技成就。3.實例講解：通過具體的航天實例，如“嫦娥五號”探月任務、“天問一號”火星探測任務等，讓學生更加直觀地感受到航天技術的進步和發(fā)展。情感傳遞《千年夢圓在今朝》不僅僅是一篇科普文章，它還蘊含著深厚的民族情感和對科學探索的熱情。如何引導學生深入體會文章所蘊含的情感，是教學的另一個難點。為了有效地傳遞這些情感，教師可以采取以下措施：1.情境創(chuàng)設：通過播放航天發(fā)射的視頻片段，讓學生感受到那一刻的激動和自豪，從而引發(fā)他們的情感共鳴。2.故事講述：教師可以講述一些航天員的故事，讓學生了解到每一次航天任務的背后，都是無數(shù)科研人員辛勤工作的結果，從而激發(fā)他們的敬佩之情。3.主題討論：組織學生就“我的航天夢”進行主題討論，鼓勵他們表達自己對航天事業(yè)的向往和對科學探索的熱情。4.情感反思：在課堂的最后，教師可以引導學生進行情感反思，讓他們思考航天事業(yè)的意義，以及自己能為國家的科技進步做出哪些貢獻。通過上述策略，教師可以幫助學生克服教學難點，更好地理解課文內容，同時培養(yǎng)他們的民族自豪感和對科學探索的熱情。這樣的教學設計不僅能提高學生的知識水平，還能促進他們的情感發(fā)展和價值觀塑造，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。教學難點補充說明教學難點是教學設計中需要特別關注的部分，因為它直接關系到學生是否能夠真正理解和吸收課程內容，以及是否能夠激發(fā)學生的情感和價值觀。在《千年夢圓在今朝》的教學中，文本理解和情感傳遞是兩個主要難點，下面將分別進行詳細補充。文本理解為了幫助學生更好地理解課文內容，教師可以采取以下具體措施：-詞匯解釋：在課前或課上，教師應提供一份專業(yè)術語詞匯表，對課文中出現(xiàn)的航天術語進行解釋，如“載人航天”、“衛(wèi)星發(fā)射”、“軌道飛行”等，以便學生能夠準確理解。-背景資料：提供相關的歷史背景資料，讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，以及每個重要階段的標志性事件，如中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”的發(fā)射等。-互動問答：在講解過程中，教師可以通過提問的方式檢查學生的理解程度，并及時解答學生的疑惑，確保學生對課文內容的正確理解。-實物展示：如果條件允許，可以展示一些航天模型或圖片，讓學生對航天器有更直觀的認識，增強他們的學習興趣。情感傳遞情感傳遞是培養(yǎng)學生正確價值觀和激發(fā)愛國情感的重要環(huán)節(jié)。為了有效地傳遞情感，教師可以采取以下措施：-情感引導：教師在講解課文時，應注重情感的投入，用自己的語言和情感去感染學生，讓他們體會到文章中所蘊含的民族自豪感。-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬航天科學家、工程師或宇航員的角色，讓學生從這些角色的視角去感受航天事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。-藝術融合：結合音樂、繪畫等藝術形式，讓學生在欣賞藝術的同時，感受到航天事業(yè)的偉大和美麗，從而激發(fā)他們的情感。-價值討論：引導學生討論航天事業(yè)對國家和社會的意義，以及作為小學生應該如何學習航天精神，