Unit 5 Do you like pears Part B Lets talk（教案）2023-2024學年英語三年級下冊

/教案：Unit5Doyoulikepears?PartBLet’stalk教學目標：知識與技能：1.能聽懂、會說、會讀本課時主要句型“Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”并能在實際情景中熟練運用。2.能聽懂、會說、會讀本課時主要單詞：apple,banana,pear。過程與方法：1.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實語境中感知、體驗、運用語言。2.通過任務(wù)型教學，培養(yǎng)學生的合作意識。情感態(tài)度價值觀：1.培養(yǎng)學生熱愛水果，注意合理飲食的健康意識。2.培養(yǎng)學生樂于與他人分享自己喜歡的事物的良好品質(zhì)。教學重點與難點：教學重點：能夠熟練運用本課時主要句型“Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”并能在實際情景中運用。教學難點：正確運用“Yes,Ido./No,Idon’t.”回答問題。教具與學具準備：1.多媒體課件2.水果實物或圖片3.學生用書教學過程：一、熱身1.跟唱歌曲“Doyoulikeapples?”，復習舊知。2.自我介紹，詢問學生喜歡的水果。二、新課導入1.展示水果實物或圖片，引導學生學習新單詞：apple,banana,pear。2.利用圖片或?qū)嵨?，引導學生學習句型“Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。三、實踐運用1.學生分組，每組準備一些水果實物或圖片。2.學生在組內(nèi)用本課時所學句型詢問并回答喜歡的水果。3.教師邀請幾組學生上臺展示，并給予評價。四、鞏固提高1.教師出示一些水果圖片，學生快速說出喜歡的水果。2.學生用本課時所學句型編對話，進行角色扮演。五、總結(jié)教師引導學生總結(jié)本課時所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。板書設(shè)計：Unit5Doyoulikepears?PartBLet’stalkIlikeapples.Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilikebananas.Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilikepears.Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idon’t.作業(yè)設(shè)計：1.聽錄音，跟讀課文。2.用本課時所學句型編寫一段對話，關(guān)于喜歡的水果。3.收集更多關(guān)于水果的英語單詞，下節(jié)課分享。課后反思：本課時通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實語境中感知、體驗、運用語言，達到了良好的教學效果。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時給予反饋和指導，確保每位學生都能掌握本課時的重點內(nèi)容。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作意識和樂于分享的良好品質(zhì)。在今后的教學中，可以嘗試更多有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為重要的部分，因為它直接關(guān)系到學生的學習效果。在本教案中，教學過程分為五個步驟：熱身、新課導入、實踐運用、鞏固提高和總結(jié)。以下是對每個步驟的詳細補充和說明：一、熱身熱身環(huán)節(jié)的目的是為了讓學生提前進入英語學習的狀態(tài)，通過輕松愉快的活動，激發(fā)學生的學習興趣。在本教案中，熱身環(huán)節(jié)包括跟唱歌曲和自我介紹。教師可以選擇一首與本課時內(nèi)容相關(guān)的歌曲，如“Doyoulikeapples?”，讓學生跟唱。這樣既能復習舊知，又能為新課的學習做好鋪墊。接著，教師可以邀請學生進行自我介紹，詢問他們喜歡的水果。這個環(huán)節(jié)可以讓學生提前熟悉本課時的主題，同時鍛煉他們的口語表達能力。二、新課導入新課導入環(huán)節(jié)是教學過程中的關(guān)鍵步驟，它直接關(guān)系到學生對新知識的接受程度。在本教案中，新課導入環(huán)節(jié)包括展示水果實物或圖片，引導學生學習新單詞和句型。教師可以提前準備一些水果實物或圖片，如蘋果、香蕉和梨等，然后引導學生學習新單詞：apple,banana,pear。在學生學習新單詞的過程中，教師可以結(jié)合實物或圖片，讓學生更好地理解和記憶單詞。接著，教師可以利用圖片或?qū)嵨?，引導學生學習句型“Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。教師可以先給出例句，然后讓學生模仿并自己造句。在這個過程中，教師要注意糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，確保他們正確掌握句型。三、實踐運用實踐運用環(huán)節(jié)是讓學生在真實語境中運用所學知識，提高他們的語言實際運用能力。在本教案中，實踐運用環(huán)節(jié)包括學生分組，準備水果實物或圖片，并在組內(nèi)用本課時所學句型詢問并回答喜歡的水果。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在實際操作中加深對句型的理解，同時培養(yǎng)他們的合作意識。在學生分組練習的過程中，教師可以巡回指導，關(guān)注學生的練習情況，及時給予反饋和指導。然后，教師可以邀請幾組學生上臺展示，并給予評價。這樣既能檢驗學生的學習效果，又能激發(fā)他們的學習積極性。四、鞏固提高鞏固提高環(huán)節(jié)是對本課時所學內(nèi)容的鞏固和拓展，旨在提高學生的語言能力。在本教案中，鞏固提高環(huán)節(jié)包括快速反應(yīng)和編對話。教師可以出示一些水果圖片，讓學生快速說出喜歡的水果。這個活動可以鍛煉學生的反應(yīng)能力和口語表達能力。接著，教師可以讓學生用本課時所學句型編對話，進行角色扮演。這個活動可以讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言實際運用能力。五、總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對本課時所學內(nèi)容的回顧和梳理，幫助學生鞏固所學知識。在本教案中，總結(jié)環(huán)節(jié)包括教師引導學生總結(jié)本課時所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。教師可以邀請學生分享他們在本課時中學到的知識，然后進行總結(jié)。在總結(jié)過程中，教師要突出本課時的重點句型和詞匯，確保學生掌握。通過以上五個步驟，本教案旨在讓學生在真實語境中感知、體驗、運用語言，達到良好的教學效果。在教學過程中，教師要注意關(guān)注學生的學習情況，及時給予反饋和指導，確保每位學生都能掌握本課時的重點內(nèi)容。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作意識和樂于分享的良好品質(zhì)。在今后的教學中，可以嘗試更多有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。在實施教學過程時，教師需要注意以下幾個方面，以確保教學效果的最大化：1.學生參與度的提升：在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過游戲或競賽的方式，增加學生的參與度。例如，可以設(shè)計一個“水果接龍”游戲，學生需要用英語說出喜歡的水果，下一個學生必須重復前一個學生說過的水果，并添加一個新的水果。這樣既能復習舊知識，又能激發(fā)學生的興趣。2.多元化教學方法的運用：在新課導入環(huán)節(jié)，教師可以采用任務(wù)型教學法，讓學生在完成任務(wù)的活動中學習新單詞和句型。例如，教師可以設(shè)置一個“水果市場”的場景，讓學生扮演顧客和售貨員，用英語進行交流，詢問和回答關(guān)于水果的問題。3.個性化學習的促進：在實踐運用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學生根據(jù)自己的喜好選擇水果，這樣可以使學習內(nèi)容與學生的個人經(jīng)驗相結(jié)合，增加學習的趣味性和真實性。4.錯誤糾正的策略：在教學過程中，學生可能會出現(xiàn)語言錯誤。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度，適時糾正錯誤，同時避免打斷學生的語言流。糾正錯誤時，應(yīng)著重于語言的正確性，而不是完全避免錯誤。5.學習氛圍的營造：教師應(yīng)創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生在無壓力的環(huán)境中學習?？梢酝ㄟ^播放輕松的背景音樂，使用生動有趣的教學資源，以及鼓勵學生相互表揚和鼓勵來實現(xiàn)。6.學習效果的評估：在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，評估學生對新學知識的掌握程度。同時，教師應(yīng)鼓勵學生自我評估和同伴評估，培養(yǎng)他們的自主學習能力。7.作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新：作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的興趣，同時鞏固課堂所學。例如，可以設(shè)計一個“水果沙拉”的作業(yè)，讓學生回家后，用英語描述制作水果沙拉的過程，并