大班音樂《星球漫步》說課稿

大班·藝術(shù)

《星球漫步》

2021/5/91目錄一、說幼兒情況二、說教材三、說目標四、說活動準備五、說教法六、說學法七、說活動過程2021/5/92《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造機會和條件，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?021/5/93一、說幼兒情況大班幼兒愛唱、愛跳、愛問、愛模仿，表現(xiàn)與表達方式多樣化并有極強的求知欲望。我班幼兒模仿能力強，但加工創(chuàng)造力低。我依據(jù)《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》的要求以及本班幼兒現(xiàn)有的音樂水平，設(shè)計了本次音樂律動活動——《星球漫步》，讓幼兒通過觀察模仿學習，開發(fā)其想象創(chuàng)造力，并在游戲中體驗合作的快樂！2021/5/94二、說教材《星球漫步》以幼兒生活中最喜歡、最了解、最有趣的機器人為主題，便于幼兒的模仿學習與再創(chuàng)造。音樂也采用了動感、節(jié)奏感比較強的賈斯丁比伯的歌曲《baby、baby》，讓幼兒體驗動感節(jié)奏的同時，也讓其接觸了外國文化，讓本次活動富有流行化、現(xiàn)代化、國際化。2021/5/95三、說目標《幼兒園指導綱要(試行)》指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展?！敝R目標：根據(jù)故事情節(jié)模仿掌握機器人看、走、說話的方式——重點能力目標：遷移已有經(jīng)驗，通過觀察、模仿、討論、合作表現(xiàn)機器人不同的造型——重點、難點情感目標：愿意和同伴一起進行合作，體驗機器人造型的樂趣。2021/5/96四、說活動準備經(jīng)驗準備：幼兒對于機器人有一定的接觸與了解。教師在通過提問、討論、示范模仿、觀察圖片等形式讓幼兒去理解、體驗。物質(zhì)準備：教學ppt,音樂賈斯丁比伯的歌曲《baby、baby》2021/5/97五、說教法《指南》提出“幼兒園的教育活動應(yīng)該是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的、豐富多彩的、引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動的去體驗、實踐、創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！痹谡麄€活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動共同提高。采用了情境體驗法，示范法，引導法。2021/5/98六、說學法愛因斯坦說：想象力比知識更重要。對想像力的啟迪，音樂活動有著不可忽視的作用。在活動中，我遵循教師為主導，孩子為主體的教育思想，把歡快的氣氛滲透在整個過程，讓孩子們在寬松，愉悅的環(huán)境中表現(xiàn)。我充分運用了“讓幼兒在游戲中學習”的理念，讓孩子通過身體動作來表現(xiàn)，循序漸進地引導孩子們感受、體驗音樂的情境，用自己的方式表達律動游戲的快樂。這正是體現(xiàn)了《指南》所說的讓幼兒大膽的運用各種方式表達自己的情感、理解和想象。2021/5/99七、說活動過程1、讓幼兒熟悉機器人，掌握機器人的行動要領(lǐng)—一不是連續(xù)的，是一頓一頓活動。2、通過故事引入情境，讓幼兒隨著音樂測試機器人的記憶功能、走路功能、造型功能，為下面的游戲做好鋪墊。3、通過游戲“星球登陸”，引導幼兒創(chuàng)編造型，由易到難，讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編單人造型、雙人造型、三人、四人等造型。4、教師小結(jié)評價幼兒的游戲成果，讓幼兒體驗一種任務(wù)圓滿完成的成功感，樹立幼兒的自信。2021/5/910本次音樂活動遵循《指南》組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則。整個活動符合大班