蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)）第10課時(shí) 分?jǐn)?shù)的大小比較

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)（下）第10課時(shí)分?jǐn)?shù)的大小比較

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)四1.理解和掌握掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法，能靈活選擇合適的方法正確地比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2.經(jīng)歷分?jǐn)?shù)大小比較方法的探索過(guò)程，體會(huì)方法的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合理推理的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】理解和掌握掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法?！倦y點(diǎn)】

能靈活選擇合適的方法正確地比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。探究新知15

小明和小芳看一本同樣的故事書(shū)。這本故事書(shū)的總頁(yè)數(shù)是單位“1”誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多？

只要比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。＞答：______看的頁(yè)數(shù)多。小芳可以畫(huà)圖比較。

＞答：______看的頁(yè)數(shù)多。小芳答：______看的頁(yè)數(shù)多。小芳先通分再比較。＞答：______看的頁(yè)數(shù)多。小芳＞化成同分子分?jǐn)?shù)。答：______看的頁(yè)數(shù)多。小芳＞化成小數(shù)比較。1.異分母分?jǐn)?shù)的大小比較：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，可以先通分再比較，即把分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再比較它們的大小。2.比較異分母分?jǐn)?shù)的大小的方法有多種，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)選擇不同的方法，靈活比較。其中先通分再比較是最常用的比較方法。＞課堂練習(xí)1.先通分，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。1.先通分，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。2.你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義直接比較每組分?jǐn)?shù)的大小嗎？分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。3.用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商，再比較每組商的大小。3÷5和5÷81÷6和4÷93.用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商，再比較每組商的大小。11÷4和13÷104.平均步長(zhǎng)=米數(shù)÷步數(shù)6÷10=(米)4÷7=(米)答：男生的平均步長(zhǎng)長(zhǎng)一些。我10步走了6米。我7步走了4米。誰(shuí)的平均步長(zhǎng)長(zhǎng)一些？5.下面的分?jǐn)?shù)，哪個(gè)最接近0？哪個(gè)最接近1？01課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？比較異分母分?jǐn)?shù)的大小的方法：①畫(huà)圖比較；②借助中間量比較；③通分比較；④化成小數(shù)后再比較；⑤化成同分子分?jǐn)?shù)再比較。其中“先通分，再比