蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)（下冊(cè)）確定位置 練習(xí)十五

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)（下）確定位置八練習(xí)十五知識(shí)回顧1.

豎排叫作列，橫排叫作行，確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。2.用數(shù)對(duì)表示物體的位置時(shí)，先寫列數(shù)，再寫行數(shù)。確定位置第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列示例：第4列第3行，可以用數(shù)對(duì)（4,3）表示。用數(shù)對(duì)可以表示平面圖中點(diǎn)的位置，如果數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)相同，表示這些點(diǎn)在同一列；如果數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)相同，那么表示這些點(diǎn)在同一行。確定位置（8,2）（5,2）（5,7）（2,6）12345678910123456780（2,3）（7,6）同列的數(shù)對(duì)：數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)相同。同行的數(shù)對(duì)：數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)相同。1.你在教室里的位置是第幾列第幾行？用數(shù)對(duì)表示。課堂練習(xí)2.下圖是小明家廚房貼的瓷磚，用數(shù)對(duì)表示4塊裝飾瓷磚的位置。（3,4）（3,2）（6,4）（6,2）表示同一列瓷磚位置的數(shù)對(duì)，第1個(gè)數(shù)相同。表示同一行瓷磚位置的數(shù)對(duì)，第2個(gè)數(shù)相同。3.下面是學(xué)校藝術(shù)節(jié)上同學(xué)們布置的盆花。（1）用數(shù)對(duì)表示紅花的位置。（2,4）（4,5）（4,3）（6,6）（6,4）（6,2）（8,5）（8,3）（10,4）規(guī)律:每一斜行（左上至右下）上的紅花，下一盆總排在上一盆的右面第2列，表示下一盆位置的數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)總比上一盆的多2；下一盆總排在上一盆的下面1行，表示下一盆位置的數(shù)對(duì)中第二個(gè)數(shù)總比上一盆的少1。（2,4）（4,5）（4,3）（6,6）（6,4）（6,2）（8,5）（8,3）（10,4）+2+2-1-13.下面是學(xué)校藝術(shù)節(jié)上同學(xué)們布置的盆花。（2）你能說(shuō)說(shuō)紅花位置的排列規(guī)律嗎？4.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。203×2325×75×438×27+27×62=（200+3）×23=200×23+3×23=4600+69=4669=

25×4×75=100×75=7500=27×（38+62）=27×100=2700（1）用數(shù)對(duì)表示實(shí)驗(yàn)小學(xué)、文化館的位置。123456781234567891001112131415161718商店書店電影院實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化館體育場(chǎng)公園實(shí)驗(yàn)小學(xué)（9,4）文化館（12,7）5.下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。北（2）圖上（6,2）和（2,6）表示的位置相同嗎？123456781234567891001112131415161718商店書店電影院實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化館體育場(chǎng)公園5.下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。北（6,2）（2,6）不相同（3）小明從實(shí)驗(yàn)小學(xué)到文化館，要向東走幾格，再向北走幾格？他從實(shí)驗(yàn)小學(xué)到電影院可以怎樣走？123456781234567891001112131415161718商店書店電影院實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化館體育場(chǎng)公園5.下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖。北從實(shí)驗(yàn)小學(xué)到文化館，要向東走3格，再向北走3格。從實(shí)驗(yàn)小學(xué)到電影院，可以先向西走3格，再向南走2格。(走法不唯一)6.下面是古堤鎮(zhèn)主要街道的平面圖。小樂(lè)家住在A處，圖書館在B處。1234501234567AB小樂(lè)家圖書館（1）用數(shù)對(duì)表示小樂(lè)家和圖書館的位置。（1,4）（5,1）6.下面是古堤鎮(zhèn)主要街道的平面圖。小樂(lè)家住在A處，圖書館在B處。1234501234567AB（2）小樂(lè)沿著“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,

2）→（4,2）→（4,1）→（5,1）”的路線去圖書館看書，你能畫出小樂(lè)行走的路線嗎？小樂(lè)家圖書館6.下面是古堤鎮(zhèn)主要街道的平面圖。小樂(lè)家住在A處，圖書館在B處。1234501234567AB小樂(lè)家小樂(lè)從家去圖書館還可以怎樣走？用數(shù)對(duì)表示出他行走的路線。圖書館沿著“（1,4）→（5,4）→（5,1）”的路線走。（走法不唯一）

7.下面是某校傳達(dá)室各個(gè)班級(jí)信箱的示意圖。（1）說(shuō)說(shuō)各年級(jí)二班信箱的位置，并用數(shù)對(duì)表示。一年級(jí)二班（2,

1）二年級(jí)二班（2,

2）三年級(jí)二班（2,

3）四年級(jí)二班（2,

4）五年級(jí)二班（2,

5）六年級(jí)二班（2,

6）（2）如果學(xué)校傳達(dá)室把寄給王潔的信件放在了（△，4）的信箱里，王潔是幾年級(jí)的學(xué)生？王潔是四年級(jí)的學(xué)生。第4行7.下面是某校傳達(dá)室各個(gè)班級(jí)信箱的示意圖。（3）如果（4，○）表示某班級(jí)信箱的位置，可能是哪個(gè)班？第4列可能是一年級(jí)四班、二年級(jí)四班、三年級(jí)四班、四年級(jí)四班、五年級(jí)四班或六年級(jí)四班。7.下面是某校傳達(dá)室各個(gè)班級(jí)信箱的示意圖。8.先用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)A、B、C

的位置，再在圖上標(biāo)出D（3，4）、E（5，1）的位置，并順次連接A、D、E、C、A，圍成的是什么圖形？A（6,

5）B（1,

1）C（8,

2）圍成的是平行四邊形。1234561234567890BCADE9.在圖中描出（1，1）、（2，2）、（3，3）、

（4，4）、（5，5）所表示的點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連接起來(lái)。發(fā)現(xiàn):這些點(diǎn)的行數(shù)和列數(shù)相等，在同一條直線上。1234561234560你能發(fā)現(xiàn)什么？10.右邊是國(guó)際象棋棋盤的示意圖。（1）白王“”所在的位置用國(guó)際象棋專用的方法可以記錄為“g2”。你知道是怎樣記錄棋子位置的嗎？和用數(shù)對(duì)表示位置的方法相似，前面是列，后面是行，只是不加括號(hào)，不用逗號(hào)隔開(kāi)。10.右邊是國(guó)際象棋棋盤的示意圖。（2）棋盤上其他棋子各在什么位置？先說(shuō)一說(shuō)，再記錄下來(lái)。黑王“”：（）黑車“”：（