浙江省溫州市甌海區(qū)2023-2024學年九年級下學期語文學業(yè)品質(zhì)抽測調(diào)研試卷

浙江省溫州市甌海區(qū)2023-2024學年九年級下學期語文學業(yè)品質(zhì)抽測調(diào)研試卷一、積累(15分)1．閱讀《浙江宣傳2024年新年獻詞》節(jié)選，完成后面的題目。所有令人驕傲振奮的突破和成就，看似云淡風輕(liáo'liáo)①____數(shù)語，背后都是數(shù)不盡的②焚膏（指燈燭)繼晷(指白天)、汗流浹③____背。從追趕到領跑的漫漫長路，我們被動過、受控過、彷徨過、懷疑過，但它們終究沒能將我們打倒，反而讓我們在磨礪中變得更加堅韌和強大。風浪依然大，前路依然險，但我們不怕。今日一步，明日一步，連成一片便寫就了歷史；你走一步，我走一步，(shū)____A爾就將走過2023，不知不覺走到未來?？上椅墓P平平，道不盡我們的民族那風雨不動安如山的從容，道不盡⑤____的志氣、滴水穿石的毅力，道不盡美人之美、命運與共的胸懷。2024迎面而來，我們不必張望，只管攀登！(《浙江宣傳2024年新年獻詞節(jié)選》)（1）請在①④兩處寫上正確的漢字。（2）請根據(jù)②處“膏”和“晷”的注釋，推導出“焚膏繼晷”這個成語的意思。（3）請給③寫上正確的拼音。（4）請在⑤處填寫一個教材中出現(xiàn)的寓言故事的四字成語。2．“家國情懷”是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。請根據(jù)提示，完成表格。家國情懷修身為人)必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，(《生于憂患，死于安樂》)感念親情，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)憂國憂民商女不知亡國恨，。(杜牧《泊秦淮》)傷心秦漢經(jīng)行處，張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)舍生取義“？?！笔俏奶煜樵凇哆^零丁懷洋》中寫下的寧死不屈的壯烈詞。精忠報國“，?！崩钯R在《雁門太守行》中借用典故，寫出將士們報效朝廷的決心?！埃??！惫旁娢闹芯覉髧木?，滲透在中國人的血脈里，融入于五千年的文化中。二、閱讀(55分)3．名著閱讀遇見不一樣的煙火走過了時光的平平仄仄，跨越了許多溝溝坎坎才明白，原來我們和名著故事里的主人公一樣。走過人生每一個渡口，每一個驛站，每一次失落，都會遇見不一樣的煙火；一路的輾轉，思考著人生不同的定義。（1）請你從下列作品中任選一部，結合小說內(nèi)容闡述你對上面這段話的理解。

A《簡·愛》

B《西游記》

C《鋼鐵是怎樣練成的》（2）在讀書會上，你還分享了這幾部作品中“火”的片段與“火”的解讀，請補充完整表格中的內(nèi)容?！盎稹钡钠巍盎稹钡慕庾x晚上，簡·愛睡覺時，又聽到一聲怪笑。接著，羅切斯特的臥室著火了。簡·愛沖進他的房間，把火撲滅了，拯救了正在熟睡中的羅切斯特。(《簡·愛》)臥室著火事件過后，縱火者的謎團慢慢解開，簡·愛拒絕羅切斯特……這場“火”的作用是①行者丟下扇子道：“不停當！不停當！被那廝哄了！”三藏只道：“怎生是好！”八戒道：“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火？”八戒道：“東方、南方、北方，俱無火。”(《西游記》)這一故事情節(jié)，八戒說“東方、南方、北方，俱無火”的潛臺詞是②，從中可以看出八戒③的心理。文學作品閱讀愛的磨難[美國]歐·亨利喬從中西部來到紐約，夢想當畫家。迪莉婭從南部來到紐約，夢想搞音樂。喬和迪莉婭是在一間畫室里相見的。不久以后，他們成了好朋友并且結了婚。他們居住的只不過是一套狹窄的房間，卻生活得很幸福。他們互敬互愛，而且雙方都熱衷于藝術。直到有一天他們發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)花完了所有的錢之前，他們生活中的每一件事都是順心滿意的。迪莉婭決定去做家庭音樂教師了。一天下午，她對丈夫說：“喬，親愛的，我找到一位學生了，一位老將軍的女兒。她是位性情溫柔的姑娘。一星期教三節(jié)課，一節(jié)課5美元?！钡?，喬并不高興?！拔腋尚┦裁茨?？”他說，“你以為我可以眼睜睜地看你工作而自己卻輕松地搞自己的藝術嗎？不，我也要掙錢?！薄坝H愛的，你真傻?！钡侠驄I說，“你必須繼續(xù)練習繪畫。我們一周有15美元，會生活得很幸福的?！薄盎蛟S我還能賣掉一些我畫的畫哩?！眴陶f。每天，他們早晨分手，晚上相見。一星期過去了，迪莉婭帶回家15美元。她卻顯得有些疲憊。“克萊門提娜有時使我感到煩惱，她不下苦功夫練習。但是，那位將軍真是一位最可愛的老人，我多么想你能見他一面呀，喬。”這時，喬從口袋里摸出18美元?！拔屹u給了一個來自皮奧里亞的人一張我畫的畫?！彼f，“他還定購了另一張。”“我太高興了。”迪莉婭說，“33美元！以前我們從沒有這么多的錢去花費。今晚我們將吃一頓豐盛的晚餐了?！钡诙€星期，喬回到家，把又得到的18美元放在子上。過了半小時，迪莉婭回來了，她的右手上纏著繃帶?！澳愕氖衷趺戳?？”喬問道。迪莉婭笑著說：“噢，克萊門提娜遞給我一盤湯時，一些湯濺到我手上。對此她感到很抱歉，老將軍也覺得過意不去。但是，你為什么這樣地瞧我呢，喬？”“你今天下午什么時間燙著手的，迪莉婭？”“我想大概是五點鐘吧。那把烙鐵——我意思是說那盤湯——是在五點左右備好的。你問這個干嗎？”“迪莉婭，來，坐在這兒?！眴陶f著把她拉到長沙發(fā)上，并且坐在她身邊?！澳忝刻於几闪诵┦裁?，迪莉婭？你真的在做家庭音樂教師嗎？告訴我實話。”她哭了起來。“我找不到一個學生?！彼V說道，“所以，我就在一個洗衣坊里找到一項工作——熨襯衣。今天下午，一個女孩把一只烙鐵放在了我的手上，把我重重地燙了一下。但是，告訴我，喬，你是怎么猜出我不是在做家庭音樂教師呢？”“很簡單?！眴陶f，“我知道關于你繃帶的所有來歷，因為是我把它們送給樓下洗衣坊的一個小女孩的，她用熱烙鐵燙壞了人的手。你明白了吧，我也在你工作的洗衣坊里的動力機房里工作。”“那么，你畫的畫呢？你賣給那位來自皮奧里亞的人嗎？”“算了吧！你的將軍和他的克萊門提娜是無中生有的，那么，我那位來自皮奧里亞的人也是胡說的。”接著，他們兩人都大笑起來。4．小說情節(jié)有許多“巧合”之處。閱讀全文，概括三次“巧合”。5．第二段畫線的句子在文章內(nèi)容和結構有何作用？6．小說中，手纏繃帶回家的迪麗婭面對喬的詢問，先是笑，后是哭，最后是“大笑”。請結合文本分析這幾處神態(tài)描寫的作用。7．小說的主題往往是多元的，請結合文章內(nèi)容，從不同角度探究這篇小說的主題。非連文本閱讀新聞人物介紹與評論【人物介紹】自幼父母離異的李子柒從小和奶奶相依為命，14歲便只身外出打工，端過盤子，甚至睡過橋洞。因奶奶生病，她回到老家陪伴奶奶?；氐剿拇ɡ霞液?，李子柒開始嘗試用鏡頭紀錄田園生活，一點一滴摸索學習攝影，學習剪輯。慶幸的是，所有的用心和努力總會被看見，2021年1月李子柒在海外視頻平臺YouTube獲得1140萬訂閱者，刷新了由她創(chuàng)下的“最多訂閱量的YouTube中文頻道”吉尼斯世界紀錄。目前，李子柒全球粉絲數(shù)已經(jīng)超過1.3億。【甲】《人民日報》談李子柒染衣、釀酒、織布、古法造紙、制作胭脂口紅……最近，一個叫李子柒的姑娘，把傳統(tǒng)文化和田園生活拍成視頻上傳網(wǎng)絡，引發(fā)海內(nèi)外網(wǎng)友關注。傳播中國文化，講好中國故事，活出中國人的精彩和自信，是李子柒帶給我們的生動啟示。只要中華民族一代接著一代追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠充滿希望?！疽摇俊吨袊侣勚芸吩u李子柒李子柒是一位現(xiàn)實中的造夢者，也是一位讓夢想成真的普通人。在鄉(xiāng)野山澗之間，在春風秋涼的輪替之中，她把中國人傳統(tǒng)而本真的生活夢想呈現(xiàn)出來，讓現(xiàn)代都市人找到一種心靈的歸屬感，也讓世界理解了一種生活著的中國故事和文化。她用一餐一飯讓四季流轉與時節(jié)更選重新具備美學意義，她讓人看到“勞作”所帶給人的生機在現(xiàn)實生活中閃光?！颈俊度嗣袢請蟆泛Ｍ獍嬲劺钭悠庹沁@個心中充滿愛的中國姑娘，用心記錄下她眼中細微的美好，并將這美好分享給了全世界。李子柒在視頻中很少說話，說得最多的一句是“婆婆，吃飯嘍”。她從城市回到家鄉(xiāng)也正是為了給予奶奶更多的陪伴。國之交在于民相親，民相親在于心相通。李子柒的視頻無需言語，卻仍能跨越地域和文化，撫慰無數(shù)人的心靈。世界各地的人們之所以能透過這個女孩的視角，看到了中國的風土人情、文化傳統(tǒng)，因為媒介是愛。像李子柒一樣擁抱當下的生活，以自信的姿態(tài)活出每一天的精彩，世界會聽到越來越響亮的中國故事?！径　俊豆と巳請蟆吩u李子柒日前，浙江寧波某小學六年級語文期末試卷中，有一道閱讀理解題的材料出了袁隆平、李子柒和雷海為三個人的故事，要求學生選擇一位“心目中的風云人物”，為其填寫推薦表。一位家長認為網(wǎng)紅李子柒不該出現(xiàn)在試卷中，因為可能帶偏孩子的價值觀。出題老師回應，考題中三個人物都是為理想不畏艱難、克服重重困難而圓夢的典型，對孩子來說是正能量的鼓勵。這背后折射出的或許是網(wǎng)紅尷尬的處境?！熬W(wǎng)紅”是一個籠統(tǒng)的稱謂。有人靠炫富成為網(wǎng)紅，有人靠賣慘成為網(wǎng)紅……這類人既不能給社會增加創(chuàng)造性的可能，也不能成為孩子們的榜樣。但李子柒靠自身愛好、技能和創(chuàng)意，在保證生計的同時為人們提供美的感受，自食其力、憑本事吃飯還引發(fā)了社會關注和思考，與前述那些網(wǎng)紅有天淵之別。8．從新聞人物亮點中找尋評論的切入點，是寫好評論的第一步。閱讀上述材料，完成表格，并回答后面的問題。相關時評新聞人物亮點角度觀點【甲】文視頻引發(fā)世界關注文化自信①【乙】文呈現(xiàn)傳統(tǒng)田園生活②現(xiàn)實中敢于造夢，更要勇敢地讓夢想成真。【丙】文回老家陪伴奶奶愛的陪伴③【丁】文名字上小學期末試卷爭議網(wǎng)紅食其力傳播正能量的網(wǎng)紅不會帶偏孩子的價值觀。④讀完上述材料，你認為李子柒這個人物還可以從什么角度來進行評論？并寫出你的觀點。角度：觀點：9．使用材料應保證材料與觀點一致。下面這則材料能否證明【甲】文觀點？結合相關時評，說明理由。丁真，人稱“甜野男孩”。先是買泡面路上被拍走紅、連續(xù)上熱搜；后是官微神仙打架，被全網(wǎng)熱捧；最新消息是他已經(jīng)簽約當?shù)芈糜尉?，成了四川甘孜旅游形象大使?0．《xx日報》“中國好故事”專欄打算從以上四篇時評中選擇一篇轉載。下列最不合適的是哪一篇文章，請選擇并寫出理由。

A【甲】文

B【乙】文

C【丙】文

D【丁】文古詩文閱讀【甲】屈原者，名平，楚之同姓也。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。王怒而疏屈平……卒使上官大夫短屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷之。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫①歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其②？何故懷瑾握瑜③，而自令見放為？”屈原回：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察④，受物之汶汶⑤者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳又安能以皓皓⑥之白而蒙世之溫⑦乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。(節(jié)選自《史記》)[注釋]①三閭大夫：楚國掌管王族昭、屈、景三姓事務的官。②哺(bù埠)：吃，食。糟：酒渣。啜(chuò輟)：喝。醨(11離)：薄酒。③瑾、瑜：都是美玉。為：表示疑問的語氣詞。④察察：潔白的樣子。⑤汶(mén門)汶：渾濁的樣子。⑥皓(hào)皓：瑩潔的樣子。⑦溫鑊(huò獲)：塵淬重積的樣子?！疽摇块L沙過賈誼宅①劉長卿三年謫宦②此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊③豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。[注釋]①唐代宗大歷八年，詩人因受誣陷，被貶為睦州司馬。②三年謫宦：賈誼被貶至長沙三年。③吊：憑吊。賈誼在長沙曾寫《吊屈原賦》憑吊屈原。11．解釋下列加點字的意思。①短屈原于頃襄王

②被發(fā)行吟澤畔③是以見放

④于是懷石12．用“/”給下面句子斷句，限斷兩處。寧赴常流而葬乎江魚腹中耳又安能以皓皓之白而蒙世之溫乎13．現(xiàn)代漢語中的成語有許多是出自古代的文言文，請從選文中找出三個成語。14．根據(jù)文中劃線句子，默寫出周敦頤的《愛蓮說》中與之意思相近的一個句子。15．屈原與漁父的兩處對話表現(xiàn)了屈原怎樣的精神品質(zhì)，結合文章內(nèi)容闡述你的理解。16．聯(lián)系【甲】文中屈原的經(jīng)歷，分析《長沙過賈誼宅》中作者蘊含的情感。三、寫作(30分)17．閱讀材料，完成作文。時鐘對指南針說：“什么時候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體不限；②字數(shù)不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】（1）寥寥；倏（2）即點上油燈，以接替日光照明。形容夜以繼日地工作或學習。（3）ji?。?）愚公移山【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；寓言【解析】【分析】（1）寥寥數(shù)語liáoliáoshùyǔ非常簡括地說。

倏爾shūěr迅疾的樣子，常形容時間短暫。突然、很快的。

（2）焚膏（指燈燭)繼晷(指白天)，字面理解是點燃燈燭接替白天，即點上油燈，以接替日光照明。形容夜以繼日地工作或學習。

（3）汗流浹背hànliújiābèi汗水濕透了背上的衣服，形容汗出得多。也形容非常驚恐或羞愧。

（4）愚公移山，愚公心有大志，不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走。

故答案為：（1）寥寥；倏

（2）即點上油燈，以接替日光照明。形容夜以繼日地工作或學習。

（3）jiā

（4）愚公移山

【點評】（1）本題考查學生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查成語含義。讀懂題目要求，結合給到的字詞解釋，整合語言，歸納整理成語含義即可。

（3）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（4）本題考查文學文化常識之寓言故事。讀懂題目要求，是教材上出現(xiàn)過的和志氣相關的寓言故事。注重平時知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。2．【答案】行拂亂其所為；露從今夜白；隔江猶唱后庭花；宮闕萬間都做了土；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“拂、猶、汗青”等字。

故答案為：①行拂亂其所為

②露從今夜白

③隔江猶唱后庭花

④宮闕萬間都做了土

⑤人生自古誰無死

⑥留取丹心照汗青

⑦報君黃金臺上意

⑧提攜玉龍為君死

⑨但使龍城飛將在

⑩不教胡馬度陰山

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，前四空屬于直接默寫，比較簡單；后六空屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。3．【答案】（1）A簡·愛在舅母家，備受虐待，但是她卻收獲了堅強勇敢的反抗精神。簡和羅切斯特在舉行婚禮時發(fā)現(xiàn)羅切斯特有一個瘋妻，簡雖然很悲傷，但是堅定離去，在這樣巨大的失落里，她思考了婚姻和尊嚴的本質(zhì)。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。一路走來，簡經(jīng)歷很多挫折困苦，但是都沒有放棄，而是勇敢堅強的追求自由、尊嚴和幸福，在挫折中她收獲良多。

或者B唐僧在取經(jīng)過程中每次都會遇到妖怪，甚至有被男妖怪捉走要被吃掉的情況，但是他沒有被危險恐嚇住，這樣的經(jīng)歷讓唐僧了解到妖怪不懂佛法，一定要教育；被女妖怪抓住，他也沒有被女色迷惑，這樣的經(jīng)歷更堅定他的取經(jīng)信念。取經(jīng)路上的坎坷讓他收獲頗多。

或者C保爾在戰(zhàn)場上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。他在人生的緊要關頭經(jīng)歷這么嚴重的挫折，在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，保爾依然選擇勇敢面對，用寫作來實現(xiàn)人生價值，重塑了自己的人生。（2）鋪墊、制造懸念、引起讀者閱讀興趣、推動故事情節(jié)向前發(fā)展；不走西邊(不往西天取經(jīng)了；揀無火處走)；一遇到困難就想著“散伙”【知識點】感受、分析環(huán)境描寫；理解文章關鍵語句意思；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《簡·愛》【解析】【分析】（1）這句話強調(diào)人生會有很多突發(fā)事件，會經(jīng)歷很多坎坷，但是每次經(jīng)歷都讓我們收獲頗多，讓我們快速成長。結合給到的名著分析名著人物如何積極應對挫折即可。

如A簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，但是她并沒有自暴自棄，而是堅強勇敢，敢于反抗。后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡雖然很悲傷，但是堅定離去，她在思考婚姻和尊嚴的本質(zhì)。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。一路走來，簡經(jīng)歷很多挫折困苦，但是都沒有放棄，而是勇敢堅強的追求自由、尊嚴和幸福，在挫折中她收獲良多。

B唐僧在取經(jīng)過程中每次都會遇到妖怪，甚至有被男妖怪捉走要被吃掉的情況，但是他沒有被危險恐嚇住，這樣的經(jīng)歷讓唐僧了解到妖怪不懂佛法，一定要教育；被女妖怪抓住，他也沒有被女色迷惑，這樣的經(jīng)歷更堅定他的取經(jīng)信念。取經(jīng)路上的坎坷讓他收獲頗多。

C保爾在戰(zhàn)場上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。他在人生的緊要關頭經(jīng)歷這么嚴重的挫折，在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，保爾依然選擇勇敢面對，用寫作來實現(xiàn)人生價值，重塑了自己的人生。

（2）①這場火是由羅切斯特瘋了的妻子所放的，在婚禮上簡·愛得知他有一個妻子，就是之前那個神秘的縱火者，那個閣樓上的瘋女人，因此拒絕了他并離開了。這場火在當時是一個謎團，讓人疑惑為什么這個閣樓上的瘋女人會跑下來放火，同時也推動情節(jié)發(fā)展，為后文解開謎底做鋪墊，吸引讀者閱讀興趣。

②東方、南方、北方，俱無火，只有西方有火，那就不走西方了，不去取經(jīng)了。

③八戒遇到困難就想散伙，想回高老莊的心理

故答案為：（1）A簡·愛在舅母家，備受虐待，但是她卻收獲了堅強勇敢的反抗精神。簡和羅切斯特在舉行婚禮時發(fā)現(xiàn)羅切斯特有一個瘋妻，簡雖然很悲傷，但是堅定離去，在這樣巨大的失落里，她思考了婚姻和尊嚴的本質(zhì)。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。一路走來，簡經(jīng)歷很多挫折困苦，但是都沒有放棄，而是勇敢堅強的追求自由、尊嚴和幸福，在挫折中她收獲良多。

或者B唐僧在取經(jīng)過程中每次都會遇到妖怪，甚至有被男妖怪捉走要被吃掉的情況，但是他沒有被危險恐嚇住，這樣的經(jīng)歷讓唐僧了解到妖怪不懂佛法，一定要教育；被女妖怪抓住，他也沒有被女色迷惑，這樣的經(jīng)歷更堅定他的取經(jīng)信念。取經(jīng)路上的坎坷讓他收獲頗多。

或者C保爾在戰(zhàn)場上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。他在人生的緊要關頭經(jīng)歷這么嚴重的挫折，在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，保爾依然選擇勇敢面對，用寫作來實現(xiàn)人生價值，重塑了自己的人生。

（2）①鋪墊、制造懸念、引起讀者閱讀興趣

②不走西邊(不往西天取經(jīng)了；揀無火處走)

③一遇到困難就想著“散伙”

【點評】（1）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系名著內(nèi)容和人物具體情節(jié)，分析其深層意思。

（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等，根據(jù)題目要求理解火的作用、八戒的潛臺詞和心理即可?！敬鸢浮?．①兩個追夢的青年人從不同的地方來到紐約，不期而遇，相識相愛，這是第一個巧合；②為了讓對方安心搞藝術，向對方隱瞞艱苦勞動的實情，兩個人不約而同地編造善意的謊言，是第二個巧合；③兩位戀人選擇同一家洗衣坊工作，一次偶然事故又偏偏將他們兩個人都牽扯了進去，這是第三個巧合。5．畫線句內(nèi)容上寫了喬和迪莉婭相親相愛，都愛藝術，且在發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟困難前生活美滿。結構上對應第一段兩人相愛并結婚，引出下文兩人決心找工作的情節(jié)。在下文中兩人互相撒謊希望對方能堅持藝術，突出兩人形象特點和有愛的主題。6．“笑”是迪莉婭掩飾的表情，她是為了寬慰丈夫，省得他為自己擔憂；“哭”既是對丈夫關心的感動，又宣泄出她不能做音樂教師而受到的委屈；“大笑”體現(xiàn)了“謊言”被互相揭穿后的輕松與愉悅，這是她與他真誠、善意的溝通，是愛的表現(xiàn)。這幾處神態(tài)描寫讓人感受到人物的狀態(tài)和心理，感受到市井生活中落魄小人物在艱苦的環(huán)境中的不容易，但是他們身上折射出的美好人性與真情。7．本文通過描寫喬和迪莉婭因貧窮而放棄藝術，兩人不得不屈從于艱辛的現(xiàn)實，出去打工度日，刻畫了市民貧窮的生活，表現(xiàn)資本主義”鍍金時代”帶來的社會不公和對小市民生活的嚴酷擠壓。

或者：本文抓住生活中的典型場面，表現(xiàn)處于兩難中的主人公必須面對抉擇，集中刻畫人物心理和品格，其感人至深之處正在于落魄的小人物在艱苦的求生環(huán)境中，仍能對他人表現(xiàn)出真誠的愛與關懷，作出難能可貴的犧牲，作者對市井生活中落魄小人物在艱苦的環(huán)境中所展現(xiàn)美好人性與真情進行了謳歌。【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關鍵語句意思；神態(tài)描寫；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括三次巧合大意即可。

（2）本題考查句子作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結構上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結構上的作用，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。

（3）本題考查神態(tài)描寫。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感。結合內(nèi)容分析神態(tài)描寫對人物形象、對情節(jié)方面的作用即可。

（4）本題考查小說主題。通讀全文，理解文章大意。在文中找到標題、情節(jié)、人物形象、作者的思想傾向、作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫等內(nèi)容，綜合分析歸納小說主題即可。4．在文中找到對應句歸納巧合即可。

第一段：喬從中西部來到紐約，夢想當畫家。迪莉婭從南部來到紐約，夢想搞音樂。喬和迪莉婭是在一間畫室里相見的。不久以后，他們成了好朋友并且結了婚。即來自不同地方的人在紐約相識相愛。第三段寫迪莉婭謊稱去做家庭音樂教師。第八段寫喬謊稱將畫賣給了一個來自皮奧里亞的人。寫他們兩人為了讓對方安心搞藝術，向對方隱瞞艱苦勞動的實情，兩個人不約而同地編造善意的謊言。

第十段到十九段寫迪莉婭被熱烙鐵燙壞了手，喬在迪莉婭工作的洗衣坊里的動力機房里工作。即兩人選擇同一家洗衣坊工作，一次偶然事故將他兩牽扯進去。故答案為：①兩個追夢的青年人從不同的地方來到紐約，不期而遇，相識相愛，這是第一個巧合；②為了讓對方安心搞藝術，向對方隱瞞艱苦勞動的實情，兩個人不約而同地編造善意的謊言，是第二個巧合；③兩位戀人選擇同一家洗衣坊工作，一次偶然事故又偏偏將他們兩個人都牽扯了進去，這是第三個巧合。5．這句話寫了喬和迪莉婭相親相愛，都愛藝術，且在發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟困難前生活美滿。對應第一段兩人相愛并結婚，引出下文兩人決心找工作。迪莉婭想讓喬繼續(xù)實現(xiàn)自己的藝術夢想，她愿意犧牲自己去賺錢養(yǎng)喬，同時喬更是心疼自己心愛的女人放棄夢想賺錢養(yǎng)自己，他們都撒了謊，迪莉婭去做女工了，喬據(jù)推測也去在某個地方打工了，但他們心里想的都是一樣的就是讓對方幸福。突出兩人形象特點。

故答案為：畫線句內(nèi)容上寫了喬和迪莉婭相親相愛，都愛藝術，且在發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟困難前生活美滿。結構上對應第一段兩人相愛并結婚，引出下文兩人決心找工作的情節(jié)。在下文中兩人互相撒謊希望對方能堅持藝術，突出兩人形象特點和有愛的主題。6．迪莉婭笑著是為了掩飾，這樣可以寬慰丈夫，表示自己的傷沒什么大事。

她哭是因為她找不到一個學生，很委屈，但是丈夫關心的話讓她很感動。

大笑起來，是因為雙方都坦白了，謊言揭穿了兩人不需要再撒謊的輕松喜悅，兩人真誠溝通，愛意滿滿。這幾處神態(tài)描寫讓人感受到人物的狀態(tài)和心理，感受到市井生活中落魄小人物在艱苦的環(huán)境中所展現(xiàn)出的美好人性與真情。

故答案為：“笑”是迪莉婭掩飾的表情，她是為了寬慰丈夫，省得他為自己擔憂；“哭”既是對丈夫關心的感動，又宣泄出她不能做音樂教師而受到的委屈；“大笑”體現(xiàn)了“謊言”被互相揭穿后的輕松與愉悅，這是她與他真誠、善意的溝通，是愛的表現(xiàn)。這幾處神態(tài)描寫讓人感受到人物的狀態(tài)和心理，感受到市井生活中落魄小人物在艱苦的環(huán)境中的不容易，但是他們身上折射出的美好人性與真情。7．本文通過描寫喬和迪莉婭因貧窮而放棄藝術，兩人不得不屈從于艱辛的現(xiàn)實，出去打工度日，找不到專業(yè)對口的工作，只能去洗衣服做苦力。刻畫了市民貧窮的生活，表現(xiàn)資本主義”鍍金時代”帶來的社會不公和對小市民生活的嚴酷擠壓。

或者：本文抓住生活中的典型場面，表現(xiàn)處于兩難中的主人公必須面對抉擇，集中刻畫人物心理和品格，喬和迪莉婭在艱苦的求生環(huán)境中，迪莉婭想讓喬繼續(xù)實現(xiàn)自己的藝術夢想，她愿意犧牲自己去賺錢養(yǎng)喬，同時喬更是心疼自己心愛的女人放棄夢想賺錢養(yǎng)自己，他們都撒了謊！迪莉婭去做女工了，喬據(jù)推測也去在某個地方打工了，但他們心里想的都是一樣的就是讓對方幸福。作者對市井生活中落魄小人物在艱苦的環(huán)境中所展現(xiàn)美好人性與真情進行了謳歌。

故答案為：本文通過描寫喬和迪莉婭因貧窮而放棄藝術，兩人不得不屈從于艱辛的現(xiàn)實，出去打工度日，刻畫了市民貧窮的生活，表現(xiàn)資本主義”鍍金時代”帶來的社會不公和對小市民生活的嚴酷擠壓。

或者：本文抓住生活中的典型場面，表現(xiàn)處于兩難中的主人公必須面對抉擇，集中刻畫人物心理和品格，其感人至深之處正在于落魄的小人物在艱苦的求生環(huán)境中，仍能對他人表現(xiàn)出真誠的愛與關懷，作出難能可貴的犧牲，作者對市井生活中落魄小人物在艱苦的環(huán)境中所展現(xiàn)美好人性與真情進行了謳歌。【答案】8．傳播中國文化（或者：活出中國人的自信)；夢想成真；愛是世界上相通的語言（或者：陪伴是最好的愛）；苦難、堅持、逆境等苦難磨礪人；堅持才能成功（或者：逆境出人才）。9．不合適。甲文的觀點是傳播中國文化，讓中國人更有自信，活出自己的精彩，而材料講的是丁真因一個偶然的機會走紅之后，成為一位形象大使，與文章的觀點不一致，不能用來證明原文的觀點。10．根據(jù)丁文中的”一位家長認為網(wǎng)紅李子柒不該出現(xiàn)在試卷中，因為可能帶偏孩子的價信觀，出題老師回應，考題中三個人物都是為理想不畏艱難、克服重重困難而圓夢的典型對孩子來說是正能量的鼓勵”這背后折射出的或許是網(wǎng)紅造尬的處境"可知，本文是圍繞著“李子柒出現(xiàn)在小學期未試卷上”的新聞事件的看法與評論。并沒有講述李子柒傳播中國文化，實現(xiàn)夢想的故事。“中國好故事”明顯是以講述故事為主的欄目，所以丁文最不合適?！局R點】材料探究；挖掘、感悟文章主題；新聞、材料類；理解文章關鍵語句意思；理解概括新聞主要內(nèi)容【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀新聞人物介紹與評論，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括文中的角度和觀點即可。

（2）本題考查學生探究能力。讀懂【甲】文內(nèi)容、材料及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關鍵是在了解文章大意的基礎上，比對材料和【甲】文主旨內(nèi)容是否有關聯(lián)性，言之有理即可。

（3）本題考查學生探究能力。讀懂四文內(nèi)容及題目要求，解答此題的關鍵是在了解文章大意的基礎上，篩選出和其他三篇文章主旨不同的一文，言之有理即可。8．【甲】傳播中國文化，講好中國故事，活出中國人的精彩和自信，是李子柒帶給我們的生動啟示。即傳播中國文化、活出中國人的自信。

【乙】李子柒是一位現(xiàn)實中的造夢者，也是一位讓夢想成真的普通人。即夢想成真。

【丙】她從城市回到家鄉(xiāng)也正是為了給予奶奶更多的陪伴。世界各地的人們之所以能透過這個女孩的視角，看到了中國的風土人情、文化傳統(tǒng)，因為媒介是愛。強調(diào)陪伴，愛的意義。

【人物介紹】自幼父母離異的李子柒從小和奶奶相依為命，14歲便只身外出打工，端過盤子，甚至睡過橋洞。因奶奶生病，她回到老家陪伴奶奶。回到四川老家后，李子柒開始嘗試用鏡頭紀錄田園生活，一點一滴摸索學習攝影，學習剪輯。寫李子柒經(jīng)歷很多挫折，但是最終取得成功。強調(diào)苦難的意義，逆境出人才。

故答案為：①傳播中國文化（或者：活出中國人的自信)；②夢想成真；③愛是世界上相通的語言（或者：陪伴是最好的愛）；④苦難、堅持、逆境等苦難磨礪人；⑤堅持才能成功（或者：逆境出人才）。9．【甲】強調(diào)的是文化自信。李子柒傳播中國文化，講好中國故事，活出中國人的精彩和自信。材料寫丁真因為偶然事件出名成為形象大使，和文化自信無關，不能證明【甲】文觀點。

故答案為：不合適。甲文的觀點是傳播中國文化，讓中國人更有自信，活出自己的精彩，而材料講的是丁真因一個偶然的機會走紅之后，成為一位形象大使，與文章的觀點不一致，不能用來證明原文的觀點。10．【丁】寫一位家長認為網(wǎng)紅李子柒不該出現(xiàn)在試卷中，因為可能帶偏孩子的價值觀。出題老師回應，考題中三個人物都是為理想不畏艱難、克服重重困難而圓夢的典型，對孩子來說是正能量的鼓勵。這背后折射出的或許是網(wǎng)紅尷尬的處境。這是在寫李子柒是否能出現(xiàn)在學生試卷上的看法和評論，沒有講到前文強調(diào)的李子柒傳播中國文化，提升文化自信和實現(xiàn)夢想的故事，屬于格格不入?！径　坎缓线m。故答案為：根據(jù)丁文中的”一位家長認為網(wǎng)紅李子柒不該出現(xiàn)在試卷中，因為可能帶偏孩子的價信觀，出題老師回應，考題中三個人物都是為理想不畏艱難、克服重重困難而圓夢的典型對孩子來說是正能量的鼓勵”這背后折射出的或許是網(wǎng)紅造尬的處境"可知，本文是圍繞著“李子柒出現(xiàn)在小學期未試卷上”的新聞事件的看法與評論。并沒有講述李子柒傳播中國文化，實現(xiàn)夢想的故事。“中國好故事”明顯是以講述故事為主的欄目，所以丁文最不合適?！敬鸢浮?1．說壞話，詆毀；通“披”，披散；因此；抱12．寧赴常流而葬乎江魚腹中耳/又安能以皓皓之白/而蒙世之溫乎13．形容枯槁、懷瑾握瑜、與世推移（或者：隨波逐流）14．出淤泥而不染，濯清漣而不妖15．第一處對話寫漁夫為屈原作為大官怎么來這里，屈原回答自己是唯一的清醒者被放逐到這里“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”。第二處對話寫漁夫問屈原為什么不隨波逐流，屈原回答漁夫為什么自己不隨波逐流，是因為他不愿意讓自己高潔的品質(zhì)被世俗污垢侵染，“安能以皓皓之白，而蒙世之溫乎”。寧愿以死來堅持真理，保持高潔志趣決不同流合污。兩處對話寫屈原高潔的品格和堅定的操守，表現(xiàn)了他矢志不渝、以死明志的品質(zhì)。16．《長沙過賈誼宅》寫賈誼被逐長沙，聯(lián)系屈原品性高潔，不隨波逐流無故被逐。借對賈誼命運的悲慨、哀憐，表現(xiàn)自己無罪被貶的悲憤和痛苦，對不合理的社會現(xiàn)實進行了強烈的控訴?！局R點】常見易混成語辨析；古詩詞曲作者表達的思想感情；歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握成語的拼音、字形、含義及用法，讀懂文言文內(nèi)容，在文中找到成語，根據(jù)題目要求答題即可。

（4）本題考查古詩文內(nèi)容理解及名句默寫。要求學生背熟古詩文，理解古詩文每句話含義。默寫時不寫錯別字，不漏字。

（5）本題考查人物精神追求。讀懂文言文，理解文言文大意。理解人物對話，結合上下文語境和人物舉動分析歸納屈原的精神追求即可。

（6）本題考查古詩情感分析。讀懂【甲】文內(nèi)容，理解屈原經(jīng)歷。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結合作者生平背景和【甲】文中屈原經(jīng)歷分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【甲】屈原，名字叫平，是楚王的同姓。上官大夫和他職位相等，想爭得楚王對他的寵愛，便心里嫉妒屈原的賢能。大王對此很憤怒因此疏遠了屈原竟然讓上官大夫在頃賽王面前說屈原的壞話。頃襄王發(fā)怒，就放逐了屈原。屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著，臉色憔悴，形體面貌像枯死的樹木一樣毫無生氣。漁父看見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎?為什么來到這兒？”屈原說：“整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐?！睗O父說：“聰明賢哲的人，不受外界事物的束縛，而能夠隨著世俗變化。整個世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢?眾人都沉醉，為什么不吃點酒糟，喝點薄酒？為什么要懷抱美玉一般的品質(zhì)，卻使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過澡的一定要抖掉衣上的塵士。誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中，又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵垢呢？”于是他寫了《懷沙》賦。因此抱著石頭，就自投淚羅江而死。

【乙】你被貶于此寂寞地住了三載，萬古留下你客居楚地的悲哀。踏著秋草獨自尋覓你的足跡，只有黯淡的斜陽映照著寒林。為何明君卻獨對你恩疏情薄，湘水無情怎知后人憑吊之意？江山已經(jīng)冷落草木已經(jīng)凋零，可憐你究竟何故被貶到此地！11．①翻譯為：在頃賽王面前說屈原的壞話。短：說壞話，詆毀

②翻譯為：披散頭發(fā)，在水澤邊一面走。被：通“披”，披散

③翻譯為：因此被放逐。是以：因此

④翻譯為：因此抱著石頭。懷：抱

故答案為：①說壞話，詆毀

②通“披”，披散

③因此

④抱12．例句翻譯為：寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中，又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵垢呢？斷句注意結合翻譯，完整句子結構前后可斷句?！岸本淠┱Z氣詞，在“耳”后面斷句?！岸墒乐疁睾酢眲淤e結構，在“而”前面斷句。

故答案為：寧赴常流而葬乎江魚腹中耳/又安能以皓皓之白/而蒙世之溫乎13．注意題目要求，寫三個成語即可。

形容枯槁：指人的形體和顏容十分憔悴。

懷瑾握瑜：懷里揣著瑾，手里拿著瑜。比喻人具有純潔而高尚的品德。

與世推移：隨著世道的變化而變化以合時宜。

隨其流而揚其波，引申出“隨波逐流”，比喻自己沒有立場和主見，只是隨著潮流走。

故答案為：形容枯槁、懷瑾握瑜、與世推移（或者：隨波逐流）14．畫線句翻譯為：整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。出自北宋周敦頤的《愛蓮說》，翻譯為：蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。是詩人身處污濁環(huán)境，獨能超然脫俗，保持高風亮節(jié)的自我寫照。

故答案為：出淤泥而不染，濯清漣而不妖15．第一處對話寫漁夫為屈原作為大官怎么來這里，屈原回答自己是唯一的清醒者被放逐到這里。“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放”，翻譯為：整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。

第二處對話寫漁夫問屈原為什么不隨波逐流，屈原回答漁夫為什么自己不隨波逐流，是因為他不愿意讓自己高潔的品質(zhì)被世俗污垢侵染。“安能以皓皓之白，而蒙世之溫乎”，翻譯為：又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵垢呢？寫屈原寧愿以死來堅持真理，保持高潔志趣決不同流合污。

故答案為：第一處對話寫漁夫為屈原作為大官怎么來這里，屈原回答自己是唯一的清醒者被放逐到這里“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”。第二處對話寫漁夫問屈原為什么不隨波逐流，屈原回答漁夫為什么自己不隨波逐流，是因為他不愿意讓自己高潔的品質(zhì)被世俗污垢侵染，“安能以皓皓之白，而蒙世之溫乎”。寧愿以死來堅持真理，保持高潔志趣決不同流合污。兩處對話寫屈原高潔的品格和堅定的操守，表現(xiàn)了他矢志不渝、以死明志的品質(zhì)。16．【甲】文寫屈原品性高潔，矢志不渝，不隨波逐流所以無故被逐。

湘水無情吊豈知，湘水無情，流去了多少年光。楚國的屈原哪能知道上百年后，賈誼會來到湘水之濱吊念自己；西漢的賈誼更想不到近千年后的劉長卿又會迎著蕭瑟的秋風來憑吊自己的遺址。后來者的心曲，恨不起古人于地下來傾聽，當世更沒有人能理解。詩人那種抑郁無訴、無人賞識，壯志難酬的悲憤，刻畫得十分動情，十分真切。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯，詩人表面上是寫對賈誼命運的感實際上是對自己懷才不遇的憤懣之語。詩人在賈誼舊宅前久久徘徊，暮色沉沉，江山寂寥。秋風吹過，黃葉飄零。“憐君”既是憐人，更是憐已?！昂问隆保瑸楹?，這是對昏庸統(tǒng)治者的質(zhì)問，也是對自己與賈誼都被統(tǒng)治者不公正對待的控訴。

故答案為：《長沙過賈誼宅》寫賈誼被逐長沙，聯(lián)系屈原品性高潔，不隨波逐流無故被逐。借對賈誼命運的悲慨、哀憐，表現(xiàn)自己無罪被貶的悲憤和痛苦，對不合理的社會現(xiàn)實進行了強烈的控訴。17．【答案】堅守，終見彩虹細品一杯香茗，聆聽一曲琴音，窗外雨疏風驟，屋內(nèi)悶熱如舊。我翻開歷史的書卷，在昏暗的燈光下瀏覽浩如煙海的竹簡，在時光的長河中擷取兩三葉沉浮破浪的扁舟。臥薪嘗膽終吞吳一間茅草屋中，一名氣宇非凡的中年男子，坐在柴草上墻上掛著軍事地圖。他左手握著苦膽，右手執(zhí)筆，在竹簡上寫著軍令。停筆之間，他口嘗苦膽，臉上露出痛苦的表情，嘴角卻掛著淡淡的微笑。這時，一名士兵疾速跑進來，恭敬地向他行跪拜禮，稟報道：“大王，吳國已被攻下。”男子緩緩起身，走到地圖前停下，望著它，一抹堅韌在男子眼中閃過。勾踐，你甘愿受盡屈辱，只為滅吳復國；你時常用“女忘會稽之恥邪？”來鞭策自己，不要放棄心中的宏愿；你為越國開疆擴土，終書寫了用堅守演繹的傳奇?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。你遇到挫折不放棄，遭遇困境堅守志向，終憑自己驚人的毅力和逐鹿中原的執(zhí)著成就霸業(yè)，在歷史的卷冊上留下濃墨重彩的一筆。你的堅守找回了你的土地。堅守乃成功之母。歷盡艱辛成一畫一間陰暗的畫室里，一名身穿病服的男子坐在椅子上，在微弱的燈光中，他手執(zhí)畫筆，艱難地在畫紙上描繪著心中的圖景。傷病的折磨讓他不能長時間創(chuàng)作。他的腳邊堆滿了雜亂的畫紙，墻上充斥著斑駁陸離的顏料，外面?zhèn)鱽砣藗儾唤獾某靶?。即使嘲諷如舊，卻絲毫不能影響他激蕩的心靈。數(shù)小時之后，一朵朵燦爛的向日葵盛開在畫紙上。那些面朝太陽而生的花朵，讓阿爾八月陽光的色彩在畫面上大放光芒。梵高，你筆下的向日葵就是一朵朵燃燒著的生命，讓人看到希望，感受到溫暖?？吹疆嬜魃系南蛉湛?，仿佛能看到你虔誠堅韌的靈魂、蓬勃燃燒的生命。你在挫折中堅守，在傷痛中堅韌。你悲苦的一生就是向命運抗爭的一生，就是堅守埋藏心底圖景的一生。你的畫作，在你生前無人問津，卻在你離開人世后終成為人類不朽的藝術寶藏。你的堅守繪出了你的不朽。堅守乃不朽之源。多年堅守成名士一間潮濕的小屋內(nèi)，一名失意落魄的男子在空空的廚房里煮著飯菜。破灶底下，燃燒著剛拾撿來被雨打濕的蘆葦。面對此情此景，你卻沒有心灰意冷，依然堅守內(nèi)心的愿景。突然，一陣“篤篤”的敲門聲打破了寂靜，“子瞻，在家嗎？我在城東為你申請到營田啦！”打開門，看見馬正卿笑盈盈地站在門外，你的臉上露