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鹿邑縣2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A、了解和研究學(xué)生B、教好和管好學(xué)生C、做好個(gè)別教育工作D、組織和培養(yǎng)班集體【答案】D2、認(rèn)為遷移是具體、有條件的遷移理論是()。A、形式訓(xùn)練說B、共同要素說C、經(jīng)驗(yàn)類話說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】B3、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。A、系統(tǒng)化B、專業(yè)化C、專門化D、多樣化【答案】D4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論來源于()。A、精神分析理論B、認(rèn)知主義理論C、建構(gòu)主義理論D、行為主義理論【答案】C5、桑代克后期把聯(lián)系律看成效果律附律的原因是()。A、聯(lián)系只能為獎(jiǎng)勵(lì)提供機(jī)會(huì);B、光有聯(lián)系而無滿意的效果不能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)步;C、多聯(lián)系產(chǎn)生疲勞;D、缺乏正確知道的聯(lián)系易形成錯(cuò)誤習(xí)慣?!敬鸢浮緽6、班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于()。A、一般群體B、正式群體C、非正式群體D、特殊群體【答案】B7、“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展有重要影響的是()。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、主觀努力【答案】A8、自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識(shí),其心理成分包括認(rèn)識(shí)成分和()。A、情感成分和認(rèn)知成分B、情感成分和意識(shí)成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和認(rèn)知成分【答案】C9、認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育學(xué)家是()。A、陳鶴琴B、梁?jiǎn)⒊珻、蔡元培D、陶行知【答案】A10、規(guī)范教育學(xué)的建立通常以赫爾巴特的哪本著作為標(biāo)志()。A、《大教學(xué)論》B、《教育學(xué)》C、《政治學(xué)》D、《普通教育學(xué)》【答案】D11、從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)辦教育,注重培養(yǎng)合格的公民,所體現(xiàn)的教育目的理論是()。A、個(gè)人本位論B、宗教本位論C、社會(huì)本位論D、興趣本位論【答案】C12、依據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為()。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式【答案】C13、衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺()。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我【答案】C14、人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。A、態(tài)度一致B、行動(dòng)一致C、觀點(diǎn)趨同D、相互理解與扶持【答案】B15、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種()。A、重要力量B、主要力量C、內(nèi)部動(dòng)力D、外部動(dòng)力【答案】C16、智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部,借助言語來作用于觀念性對(duì)象的階段是()。A、原型定向B、原型操作C、原型操作D、原型內(nèi)化【答案】D17、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的()。A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【答案】A18、人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的品德行為所做出的自覺而頑強(qiáng)的努力叫做()。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】C19、操作技能的特點(diǎn)是()。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性C、物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開性【答案】A20、人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和掌握,對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、.和評(píng)價(jià),以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識(shí)辨能力,屬于()。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】A21、課程計(jì)劃的首要安排是()。A、課程目標(biāo)B、課程評(píng)價(jià)C、課程內(nèi)容D、課程設(shè)置【答案】D22、課程計(jì)劃的中心問題是()。A、開設(shè)哪些科目B、各門學(xué)科開設(shè)的順序C、各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D、各門學(xué)科的教學(xué)方法【答案】A23、()對(duì)兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段,道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。A、班杜拉B、柯爾伯格C、加涅D、皮亞杰【答案】D24、在與家長(zhǎng)討論過程中,無論說到學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),教師的語氣都應(yīng)該()。A、平和B、強(qiáng)硬C、保持優(yōu)勢(shì)D、優(yōu)點(diǎn)贊揚(yáng),缺點(diǎn)訓(xùn)斥【答案】A25、自然主義教育思想的作品《愛彌爾》是由以下哪位教育家所著()。A、捷克的夸美鈕斯B、法國(guó)的盧梭C、美國(guó)的杜威D、法國(guó)的赫爾巴特【答案】B26、學(xué)校體育的最為基本的組織形式是()。A、早操、課間操B、體育課C、體育競(jìng)賽D、學(xué)生自覺鍛煉【答案】B27、學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語,再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的()階段。A、原型操作B、原型定向C、原型內(nèi)化D、操作練習(xí)【答案】C28、松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體,但成員間尚無共同活動(dòng)的()。A、目的和內(nèi)容B、共同語言C、深厚友誼D、約束力量【答案】A29、教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”,這說明教師扮演了()的角色。A、“家長(zhǎng)代理人”B、“知識(shí)傳授者”C、“學(xué)生楷模”D、“心理調(diào)節(jié)者”【答案】B30、第一部在全國(guó)實(shí)施的學(xué)制是哪一部?()A、癸卯學(xué)制B、壬寅學(xué)制C、壬子學(xué)制D、癸丑學(xué)制【答案】A31、體育是以()為目標(biāo)的教育活動(dòng)。A、提升教育對(duì)象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能,鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界【答案】C32、教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科,其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是()。A、教育學(xué)B、教育心理學(xué)C、教學(xué)論D、教育哲學(xué)【答案】A33、確定教育目的的客觀依據(jù)是()。A、哲學(xué)觀念B、人性假設(shè)C、理想人格D、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平【答案】D34、從眾現(xiàn)象的發(fā)生,一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е?。一是人們往往相信大多?shù)人的意見是正確的,覺得別人提供的信息()。A、是權(quán)威意見B、將有助于他C、旁觀者的意見D、是客觀的意見【答案】A35、下列選項(xiàng)中,關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是()。A、“課程”一詞含有學(xué)習(xí)的范圍和進(jìn)程的意思B、課程與教材、學(xué)科的涵義相同C、課程隨社會(huì)的發(fā)展而演變,反映一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)要求D、狹義的課程概念是指某一門學(xué)科,如數(shù)學(xué)課程,歷史課程【答案】B36、自我效能感的概念由()提出。A、費(fèi)斯廷格B、奧蘇貝爾C、阿特金森D、班杜拉【答案】D37、一個(gè)人的基本素養(yǎng)包括()。A、身體、精神B、道德、學(xué)識(shí)C、德、智、體D、知、情、意【答案】A38、先有一個(gè)目標(biāo),它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異,人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異,就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是()。A、手段-目的分析法B、逆向工作法C、嘗試錯(cuò)誤法D、爬山法【答案】A39、教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科,其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是()。A、教育學(xué)B、教育心理學(xué)C、教學(xué)論D、教育哲學(xué)【答案】A40、最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義,并以極大的魅力將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程,并且付諸實(shí)踐的教育家是()。A、桑代克B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯【答案】B41、教育可分為兩個(gè)緊密相聯(lián)的組成部分:教育活動(dòng)和()。A、教育方法B、教育理論C、教育原則D、教育方針【答案】B42、孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了()教學(xué)原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教【答案】B43、提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是()。A、奧蘇貝爾B、布魯納C、加涅D、桑代克【答案】B44、著眼于當(dāng)今教育及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本主旨的教育是()。A、高等教育B、素質(zhì)教育C、職業(yè)教育D、特殊教育【答案】B45、布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種()。A、以直觀感知為主的教學(xué)方法B、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法C、以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法D、以情感陶冶為主的教學(xué)方法【答案】C46、教師的工作目的和使命是()。A、熱愛教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、教書育人D、開拓創(chuàng)新【答案】C47、經(jīng)??吹街髡Z在句子的開頭,因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個(gè)詞,這屬于()。A、理性概括B、感性概括C、形象直觀D、言語直觀【答案】B48、學(xué)了“全等三角形的判定定理”后再學(xué)“相似三角形的性質(zhì)定理”,并對(duì)它們關(guān)系進(jìn)行分析,這種學(xué)習(xí)屬于()。A、信號(hào)學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)【答案】C49、ABC理論屬于()理論流派的內(nèi)容。A、行為矯正B、精神分析C、人本主義D、合理情緒【答案】D50、學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移,是指一種學(xué)習(xí)對(duì)()。A、另一種學(xué)習(xí)的影響B(tài)、對(duì)活動(dòng)的影響C、對(duì)記憶的促進(jìn)D、對(duì)智力的影響【答案】A51、教科書編寫遵循的原則為()。A、科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性B、普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性C、科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性D、科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性【答案】C52、學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語,再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的()階段。A、原型操作B、原型定向C、原型內(nèi)化D、操作練習(xí)【答案】C53、()。是指?jìng)€(gè)體逐步接受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過程。A、社會(huì)適應(yīng)B、環(huán)境適應(yīng)C、人際適應(yīng)D、學(xué)習(xí)適應(yīng)【答案】A54、帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是()。A、班級(jí)授課B、設(shè)計(jì)教學(xué)法C、道爾頓制D、分組教學(xué)【答案】C55、西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著是由美國(guó)心理學(xué)家()出版的。A、桑代克B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【答案】A56、教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的()。A、學(xué)生的學(xué)習(xí)B、教育措施C、學(xué)校環(huán)境D、教與學(xué)的規(guī)律【答案】D57、教育學(xué)就是研究(),揭示教育規(guī)律的科學(xué)。A、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象B、教育事實(shí)和教育問題C、教育現(xiàn)象和教育問題D、教育方針和教育事實(shí)【答案】C58、以下關(guān)于教學(xué)的正確論述應(yīng)該是()。A、教學(xué)就是傳授知識(shí)B、教學(xué)就是上課C、教學(xué)就是智育D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成【答案】D59、新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程,在小學(xué)階段()。A、以綜合課程為主B、以分科課程為主C、分科課程與綜合課程相結(jié)合D、分科課程為主,綜合課程補(bǔ)充【答案】A60、眾多的教育家認(rèn)為,無論從教育角度還是從師德角度,教師首要和根本是()。A、愛,愛每一個(gè)孩子B、掌握專業(yè)技能C、淵博的知識(shí)D、能夠以校為家【答案】A61、學(xué)校()建設(shè)的重點(diǎn)是尊重與參與、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、發(fā)展與確立誠(chéng)信價(jià)值觀。A、物質(zhì)文化B、制度文化C、教師文化D、學(xué)生文化【答案】B62、班級(jí)授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括()。A、班、課、室B、師、生、課C、師、生、時(shí)D、班、課、時(shí)【答案】D63、在課程發(fā)展的整個(gè)過程中,關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是()。A、課程計(jì)劃B、課程實(shí)施C、課程評(píng)價(jià)D、課程設(shè)計(jì)【答案】B64、“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?()A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、社會(huì)活動(dòng)【答案】B65、()是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的主要途徑和措施。A、課外輔導(dǎo)B、備課C、上課D、布置和批改作業(yè)【答案】A66、健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo),擁有健康并不意味著擁有一切,但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括()。A、軀體健康。B、軀體健康和心理健康。C、軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。D、軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康?!敬鸢浮緿67、主張“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)”的教育家是()。A、老子B、孔子C、孟子D、荀子【答案】B68、道爾頓制的首創(chuàng)者是()。A、克伯屈B、帕克赫斯特C、道爾頓D、布魯納【答案】B69、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初動(dòng)力,而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為,教會(huì)學(xué)生自己教育自己,這是一種最高
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