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書記員非智力因素內(nèi)容——情感主講人：李廣陽《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程目錄情感的含義書記員的情感書記員具有的良好情感品質(zhì)書記員情感的培養(yǎng)與訓(xùn)練《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書記員應(yīng)具有的心理素質(zhì)情感的含義《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書記員應(yīng)具有的心理素質(zhì)從定義理解：情感是一種主觀體驗(yàn)、主觀態(tài)度或主觀反映，屬于主觀意識范疇。情感是人對客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊反映形式，是人對于客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗(yàn)。書記員的情感《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書記員應(yīng)具有的心理素質(zhì)在書記員的工作中，情感既可起到正向的推動作用，也可起到反向的減力作用。書記員的情感是書記員對客觀事物是否符合其需要而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

如書記員對案件當(dāng)事人缺乏寬容的工作態(tài)度和細(xì)致的工作方法，以至于情緒急躁導(dǎo)致雙方矛盾激化，進(jìn)而影響社會和諧。這就是減力作用。書記員具有良好的情感品質(zhì)《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書記員應(yīng)具有的心理素質(zhì)書記員具有良好的情感品質(zhì)書記員要立足于本職的工作崗位，對待工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，找準(zhǔn)自身的定位，這是立身做人的重要方面。書記員的正確的人生理想和追求，在認(rèn)真負(fù)責(zé)工作中體現(xiàn)。書記員也要具有高度的理智感，理智感是人認(rèn)識和追求真理，并得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。書記員高度的理智感能引起其好奇心，激發(fā)出求知欲，開拓自身的創(chuàng)造性思維，成為推動自己認(rèn)識客觀世界的內(nèi)在動力。書記員情感的培養(yǎng)與訓(xùn)練《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書記員應(yīng)具有的心理素質(zhì)應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考投身實(shí)踐、積極工作興趣廣泛、業(yè)余充實(shí)廣交朋友、珍愛友誼善待挫折、百折不撓樂善好施、善解人意勇于探索、大膽創(chuàng)新堅(jiān)定信念、淡薄名利思考題《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書記員應(yīng)具有的心理素質(zhì)書記員的良好工作情感品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面？

沒有情感的理智，是無光彩的金塊，而無理智的情感，是無鞍鐙的野馬。

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