Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)與應(yīng)用（CentOSStream9）（電子活頁微課版）-課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱Linux操作系統(tǒng)參考學(xué)時(shí)48學(xué)分3課程類別專業(yè)群平臺(tái)課程課程性質(zhì)必修課程代碼適用學(xué)制三年適用專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)地點(diǎn)校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)所專用教室/實(shí)（驗(yàn)）訓(xùn)室制定單位執(zhí)筆人制定時(shí)間二級(jí)單位教學(xué)工作委員會(huì)意見：教學(xué)工作委員會(huì)主任：年月日二級(jí)學(xué)院審核意見：二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（簽字）：年月日1、課程性質(zhì)《Linux操作系統(tǒng)》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要任務(wù)是對(duì)當(dāng)前流行的Linux操作系統(tǒng)進(jìn)行較深入的學(xué)習(xí)，并通過學(xué)習(xí)該操作系統(tǒng)，理解操作系統(tǒng)的基本原理和開源操作系統(tǒng)的特點(diǎn)與使用方法。本課程以掌握市場(chǎng)流行的開源代碼操作系統(tǒng)Linux入手，深入學(xué)習(xí)其基本特點(diǎn)、管理模式、命令使用方法、Linux開源代碼的編寫、Linux內(nèi)核的工作原理、Linux的用戶與系統(tǒng)管理、Linux的網(wǎng)絡(luò)功能。重點(diǎn)講解Linux操作系統(tǒng)的應(yīng)用操作技術(shù)。通過例題分析和上機(jī)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)Linux的理解、興趣和應(yīng)用能力。《Linux操作系統(tǒng)》課程以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，為后續(xù)課程《LinuxShell自動(dòng)化運(yùn)維》，《服務(wù)器配置與管理（linux）》課程奠定基礎(chǔ)，是研究網(wǎng)絡(luò)軟件和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器方向的重要掌握內(nèi)容。2、設(shè)計(jì)思路《Linux操作系統(tǒng)》課程教學(xué)采用理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)一個(gè)典型的Linux操作系統(tǒng)，將該Linux操作系統(tǒng)分解為幾大項(xiàng)目，知識(shí)學(xué)習(xí)由淺入深，能力培養(yǎng)由低到高的循序漸進(jìn)式的教學(xué)方式，每一部分根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式可為理論+實(shí)踐，達(dá)到以Linux命令使用為基本能力平臺(tái)，架設(shè)以Linux命令、開源代碼的編寫及服務(wù)器配置為核心能力，以Linux的內(nèi)核工作、用戶與系統(tǒng)管理及其網(wǎng)絡(luò)功能為上層能力的能力結(jié)構(gòu)體系。在此能力結(jié)構(gòu)體系下的學(xué)習(xí)者，能適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)Linux操作系統(tǒng)有基本操作、編程、使用命令管理的能力，滿足市場(chǎng)需要。本課程是理論、實(shí)踐相結(jié)合的課程，采用“做中學(xué)，學(xué)中做”的方法教學(xué)。教學(xué)過程按給出實(shí)例和實(shí)踐任務(wù)問題，每進(jìn)行一個(gè)能力層次之后，輔以圍繞主題的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練。課程前一部分，以基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練為主；后半部分則可加入管理性應(yīng)用、設(shè)計(jì)性應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練。教學(xué)過程中，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。該門課程建議總學(xué)時(shí)為48課時(shí)，理論30學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)18學(xué)時(shí)，3學(xué)分。3、課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握基本特點(diǎn)、管理模式；掌握常見命令使用方法；掌握基本Linux中vi編輯器及開源代碼的編寫；理解Linux的用戶和組的管理方式；學(xué)會(huì)Linux的網(wǎng)絡(luò)管理功能和ssh；了解Linux的Shell編程功能；了解存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和硬盤管理；了解RAID和LVM磁盤陣列；熟悉lnmp環(huán)境部署；職業(yè)能力目標(biāo)：Linux命令使用基礎(chǔ)能力；Linux用戶與系統(tǒng)管理能力；Linux網(wǎng)絡(luò)功能實(shí)現(xiàn)能力及遠(yuǎn)程管理功能；通過有針對(duì)性的項(xiàng)目的練習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握Linux基礎(chǔ)開發(fā)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置的方法，根據(jù)系統(tǒng)基本要求進(jìn)行編寫、調(diào)試。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)工匠精神；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助、團(tuán)隊(duì)互助等意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛好和能力；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度。4、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和任務(wù)分析能力目標(biāo)學(xué)習(xí)情境任務(wù)載體相關(guān)知識(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)課時(shí)Linux操作基礎(chǔ)Linux簡(jiǎn)介與安裝CentOSStream9Linux基礎(chǔ)知識(shí),

Linux對(duì)硬件的要求，CentOS

Stream9系統(tǒng)安裝。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室2常用Linux命令Linux命令文件目錄、文本文件、打包和壓縮命令、信息顯示命令網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室6vi編輯器vi編輯器vi的工作方式,vi的啟動(dòng)和退出,文本輸入,打開文件,保存文件,移動(dòng)光標(biāo),文本修改,ex命令。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室4使用shellshell使用Shell變量和Shell環(huán)境、提供工作效率的方法網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室6Linux系統(tǒng)與安全多用戶和多任務(wù)管理用戶任務(wù)管理賬戶管理、權(quán)限管理、進(jìn)程管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室4本地存儲(chǔ)管理磁盤管理存儲(chǔ)管理、邏輯卷管理、文件系統(tǒng)管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室4網(wǎng)絡(luò)配置和包管理網(wǎng)絡(luò)配置和軟件包用命令設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)、修改配置文件、測(cè)試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、RPM包管理、YUM包管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室6基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)守護(hù)進(jìn)程管理、計(jì)劃任務(wù)服務(wù)、系統(tǒng)日志服務(wù)、OpenSSH服務(wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室4Linux服務(wù)應(yīng)用服務(wù)器配置基礎(chǔ)共享文件服務(wù)器配置共享文件服務(wù)器配置網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室6網(wǎng)站環(huán)境部署LNMP環(huán)境部署LNMP環(huán)境部署，安裝運(yùn)行wordpress網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室6總課時(shí)合計(jì)485、教材編選建議依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)是實(shí)例性，且體現(xiàn)實(shí)踐導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思想。教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的能力層次，按完成培養(yǎng)相應(yīng)能力的需要和崗位操作規(guī)程，圍繞Linux的編程能力展開能力結(jié)構(gòu)。要通過“基礎(chǔ)應(yīng)用——命令管理——核心編程——上層能力”的結(jié)構(gòu)方式組織教材。推薦教材：《Linux操作系統(tǒng)實(shí)用技術(shù)(微課版電子活頁式）》張宏甫等著，人民郵電出版社?！秎inux就該這么學(xué)》劉遄編著，人民郵電出版社出版。6、教學(xué)方法建議按照“做中學(xué)、做中教”教學(xué)方法，由能力層次構(gòu)成體系，按照工作過程進(jìn)行引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，掌握本課程的職業(yè)能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用能力目標(biāo)教學(xué)，以實(shí)踐任務(wù)問題提出及在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主設(shè)計(jì)解決，引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。在實(shí)踐實(shí)操過程中，使學(xué)生盡快地掌握熟悉Linux操作系統(tǒng)的操作特點(diǎn)以及Linux操作系統(tǒng)的應(yīng)用方式與特點(diǎn)，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，貼近企業(yè)實(shí)際環(huán)境。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。7、教學(xué)評(píng)價(jià)建議改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。8、課程資源的開發(fā)和應(yīng)用建議注重配套項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建議大力利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，使用多媒體課程資源，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)院多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“做中學(xué)、