自然觀察智能區(qū)的創(chuàng)設(shè)-教師在嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的作用（早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)）

上傳人：韓*** IP屬地：上海上傳時(shí)間：2024-05-06 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：9 大小：2.47MB 積分：17.9 舉報(bào) 版權(quán)申訴

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教師0~3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)中的作用選擇適宜的材料

嬰幼兒在自然觀察區(qū)中體驗(yàn)物理變化、因果關(guān)系、生物和無(wú)生命物體之間的差異等內(nèi)容。

教師在規(guī)劃自然智能區(qū)時(shí)，必須考慮嬰幼兒的發(fā)展水平，讓他們能基于科學(xué)去理解活動(dòng)，而不是將科學(xué)當(dāng)作魔法。

自然觀察智能區(qū)中的材料可能是嬰幼兒不熟悉的，因此即使設(shè)計(jì)良好的自然觀察智能區(qū)，嬰幼兒也可能很少進(jìn)入。激發(fā)嬰幼兒進(jìn)入環(huán)境和使用材料的興趣

通過(guò)教師的支持，增加?jì)胗變哼M(jìn)人自然觀察智能區(qū)的頻率，從而促進(jìn)嬰幼兒更為積極主動(dòng)的體驗(yàn)該區(qū)域。激發(fā)嬰幼兒進(jìn)入環(huán)境和使用材料的興趣

觀察和記錄嬰幼兒的活動(dòng)情況有利于教師發(fā)現(xiàn)嬰幼兒的興趣點(diǎn)，進(jìn)而確定他們的發(fā)展水平，從而評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況。觀察和記錄嬰幼兒的活動(dòng)情況

教師要善于發(fā)現(xiàn)嬰幼兒的興趣，以便能提供與他們經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的材料和活動(dòng)。觀察和記錄嬰幼兒的活動(dòng)情況

嬰幼兒進(jìn)入環(huán)境之后，教師通過(guò)觀察嬰幼兒的探索過(guò)程或與嬰幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)完成記錄，并以照片、圖表等形式來(lái)呈現(xiàn)。觀察和

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