《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲作業(yè)設(shè)計(jì)方案》_第1頁
《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲作業(yè)設(shè)計(jì)方案》_第2頁
《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲作業(yè)設(shè)計(jì)方案》_第3頁
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文檔簡介

《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解和理解《動(dòng)物笑談》中所描述的動(dòng)物行為和心理現(xiàn)象；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，激發(fā)他們對動(dòng)物世界的興趣；3.提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《動(dòng)物笑談》的背景介紹和作者簡介；2.書中所描述的各種動(dòng)物行為和心理現(xiàn)象；3.選取幾篇文章進(jìn)行深入解讀和討論。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一些有趣的動(dòng)物視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和好奇心；2.介紹《動(dòng)物笑談》的背景和作者康拉德·勞倫茲，讓學(xué)生了解他的鉆研對象和方法；3.分組閱讀：將學(xué)生分成小組，每組閱讀一篇文章，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后向全班匯報(bào)；4.教師點(diǎn)評：針對每篇文章進(jìn)行講解和點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其中的道理和意義；5.教室討論：組織學(xué)生就書中的某個(gè)主題展開討論，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力；6.作業(yè)安置：要求學(xué)生選擇一篇文章進(jìn)行深入閱讀和思考，撰寫讀后感或心得體會。四、評判方式：1.平時(shí)表現(xiàn)：包括教室參與、小組討論、作業(yè)完成情況等；2.閱讀理解能力：通過學(xué)生的讀后感或心得體會來評判他們對書中內(nèi)容的理解水平；3.寫作能力：評判學(xué)生的表達(dá)能力和文字組織能力。五、教學(xué)資源：1.《動(dòng)物笑談》電子版或紙質(zhì)書籍；2.動(dòng)物視頻和圖片資源；3.PPT演示素材；4.討論和寫作指導(dǎo)手冊。六、拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索動(dòng)物行為和心理現(xiàn)象，可以進(jìn)行實(shí)地觀察或?qū)嶒?yàn)；2.組織學(xué)生參與動(dòng)物珍愛活動(dòng)或志愿者效勞，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感；3.鼓勵(lì)學(xué)生寫作并投稿，分享自己的見解和體會。七、總結(jié)反思：通過本次《動(dòng)物笑談》的進(jìn)修，學(xué)生不僅可以了解動(dòng)物世界的奇異的地方，還可以培養(yǎng)自己的觀察和思考能力，提高閱讀理解和寫作水平。

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