《我的家在這里導學案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版》

《我的家在這里》導學案導學目標：1.了解和理解《我的家在這里》的主題和故事情節(jié)。2.分析和探討小說中的人物形象和情感表達。3.理解作者的寫作手法和文學技巧。4.提升閱讀理解能力和文學鑒賞能力。導學內(nèi)容：1.《我的家在這里》是一部描寫家庭、友情和成長的小說。故事主要盤繞著主人公小明和他的家人、朋友展開，通過他們的生活經(jīng)歷和情感交流，表達了家庭的溫暖、友情的珍貴以及成長的艱辛。2.小說中的人物形象包括小明、父母、朋友等，每個人物都有自己奇特的性格和經(jīng)歷，通過他們的互動和沖突，展現(xiàn)了不同的情感表達和成長軌跡。3.作者通過精致的描寫和情感表達，使得讀者能夠身臨其境地感受到小說中人物的心里世界和情感變化。同時，作者運用了一些文學手法和技巧，如比照、象征、隱喻等，增強了作品的藝術感染力和思想深度。4.通過閱讀《我的家在這里》，讀者可以提升自己的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，感受到家庭、友情和成長的重要性，同時也可以從中獲得一些啟迪和思考。導學步驟：第一步：導入請學生們觀看《我的家在這里》的書封和簡介，引導他們對小說的主題和內(nèi)容有一個初步了解。第二步：閱讀理解1.請學生們認真閱讀小說的第一章節(jié)，并回答以下問題：-小明的家庭成員有哪些？他們之間的干系如何？-小明和他的朋友之間有怎樣的互動和交流？-小明在故事中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？他是如何克服的？2.繼續(xù)閱讀小說的后續(xù)章節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)和人物形象，談談你對小說的理解和感受。第三步：人物分析1.請學生們選擇一個他們印象最深刻的人物，分析其性格特點和情感表達，并談談你對這個人物的看法。2.比較小明和他的朋友在故事中的成長和變化，你覺得他們之間有哪些相似的地方和不同的地方？第四步：作者寫作技巧1.請學生們留意作者在小說中運用的一些文學手法和技巧，如比照、象征、隱喻等，談談你對這些技巧的理解和感受。2.你覺得作者是如何通過這些技巧來展現(xiàn)家庭、友情和成長的主題的？第五步：思考與分享1.請學生們思考并分享自己在閱讀《我的家在這里》過程中的感受和體會，以及對家庭、友情和成長的理解和認識。2.你覺得小說中的主題和情感對你有何啟迪和影響？如何在平時生活中體現(xiàn)這些價值和意義？導學延伸：1.請學生們根據(jù)自己的理解和感受，寫一篇讀后感或心得體會，分享給同硯和老師。2.通過小組討論或班級展示的形式，讓學生們互相交流對《我的家在這里》的理解和感受，拓展思維和視野。3.鼓勵學生們多讀一些關于家庭、友情和成長的文學作品，提升閱讀能力和文學修養(yǎng)。通過本次導學，置信學生們能夠更深入地理解和感受《我的家在這里》這部小說，同時也能夠從中獲得一些啟迪和思考，提升自己的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。