部編版小學(xué)語文四年級上冊（教學(xué)課件）口語交際 安慰

同學(xué)們，不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天一站到這講臺上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，剛才還差點摔了一跤……此時此刻，你有什么話想對我說嗎？1.問原因2.來安慰巧設(shè)情境口語交際:安慰

同學(xué)們，生活不是一帆風(fēng)順的，我們難免會遇到不順心的事，當遇到這些事的時候，有誰接受過別人的安慰？說一說別人是怎樣安慰你的。

那你們覺得被安慰過之后，心里有什么變化嗎？討論交流

安慰是一種語言的藝術(shù)，更是一種愛的播撒。她能讓那些身處困境的人沐浴到陽光和雨露。

在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。學(xué)會安慰

都怪我，我要是沒摔倒就好了。

假如你是小峰的同學(xué)，你打算怎么安慰他呢？同桌間討論一下。A:失敗是成功之母，只要我們總結(jié)原因，認真訓(xùn)練，下一次一定可以拿到好名次的。小組展示B:誰都不希望出現(xiàn)這樣的事，你已經(jīng)盡力了，沒有關(guān)系的。以后還有機會，以你的實力，下次一定會取得好成績。真人秀1.誰來演一演剛才的情景？2.誰來評價一下他們演得怎么樣？評價方法：1.是否選擇合適的方式進行安慰。2.是否借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。表演環(huán)節(jié)1.問清原因。了解對方煩心的是什么，再想出不為這件事煩心的理由，以此來安慰對方。2.真誠鼓勵，表示理解。3.主動地提供力所能及的幫助。在安慰別人的同時，還要注意自己的語調(diào)、手勢等輔助性語言。方法總結(jié)怎樣安慰人

小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。1.你會用什么方法去安慰他們呢？請你設(shè)身處地地想一想，再考慮怎樣安慰他們。實戰(zhàn)演練

我不想搬走，不想離開好朋友。

小麗，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。雖然你去了新城市，可是你和朋友的友誼不會因為距離就中斷了。我們常聯(lián)系，書信或者打電話，友誼天長地久，不要傷心哦。開心一點！

出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。實戰(zhàn)演練

我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！

小冰，“塞翁失馬焉知非?！?，你今天丟了心愛的東西，我也丟過，所以特別理解你?？涩F(xiàn)在手表已經(jīng)丟了，我們再難過都于事無補。要不，我們一起去買一塊一模一樣的？

在你的生活、學(xué)習(xí)中，回憶一下有沒有哪位同學(xué)的安慰讓你一直銘記于心，幫助你走出難過的心情，鼓勵你繼續(xù)積極、勇敢地面對生活中的困難。拓展延伸

有一次，我把最心愛的玩具弄丟了，我的好朋友明明安慰我、鼓勵我，并且把自己的玩具跟我一起分享，讓我不再難過。

有一次，我被媽媽責(zé)備了，那次我真的很委屈，我的好朋友麗麗借我一個肩膀，我趴在她肩上哭了好久，哭完立馬好了，感謝她借給我那個肩膀。

安慰是一條長長的紐帶，能增進彼此的情感。生活中，當我們看到他人難過、焦慮、憂郁、恐慌時，我們送去一個微笑，一