《文化生活》知識(shí)框架(課件)

第一單元文化與社會(huì)第二單元文化傳承與創(chuàng)新第三單元文化與民族精神第四單元開展先進(jìn)文化單元主要內(nèi)容隱性邏輯主要講述文化的內(nèi)涵和作用，從而形成對(duì)文化的根本性認(rèn)識(shí)。是教材的緒論和總論。深入文化現(xiàn)象的內(nèi)部，分析文化本體的運(yùn)作機(jī)制，揭示文化的橫向傳播、縱向繼承和創(chuàng)新開展的關(guān)系。是一、二單元的邏輯延伸。重點(diǎn)闡釋了中華文化的成就和魅力，以及中華民族精神的內(nèi)涵和時(shí)代意義。是教材的邏輯歸宿和落腳點(diǎn)。揭示了開展先進(jìn)文化和精神文明的重要性和必要性，明確先進(jìn)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的性質(zhì)、目標(biāo)和要求。一、整體把握教材結(jié)構(gòu)和邏輯順序是什么為什么怎么看怎么辦文化是什么文化的作用文化的社會(huì)作用文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系文化與綜合國力文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)文化的形式文化對(duì)人影響的來源、表現(xiàn)文化對(duì)人影響的特點(diǎn)豐富精神世界增強(qiáng)精神力量促進(jìn)全面開展對(duì)人對(duì)社會(huì)第一單元文化與社會(huì)〔一〕構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)〔依據(jù)考點(diǎn)〕第二單元文化傳承與創(chuàng)新文化傳承文化傳播文化多樣性要求文化繼承性要求世界文化多樣性的表現(xiàn)世界文化與民族文化的關(guān)系尊重文化多樣性的意義文化傳播的多種途徑現(xiàn)代文化傳播手段特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)推動(dòng)文化交流的意義文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐文化創(chuàng)新的必要性和重要性文化創(chuàng)新的途徑〔根本途徑、根本途徑、反對(duì)錯(cuò)誤傾向〕實(shí)質(zhì)文化創(chuàng)新文化繼承性表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度影響文化開展的主要因素文化繼承與開展的關(guān)系要求文化開展原因、途徑第三單元文化與民族精神弘揚(yáng)中華文化培育民族精神集中表現(xiàn)根本特征中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深〔表現(xiàn)、原因〕中華文化的包容性〔含義、意義〕中華文化與各民族文化的關(guān)系中華文化的力量〔聯(lián)系第一單元〕中華民族精神的根本內(nèi)涵、核心中共對(duì)民族精神的豐富和開展是什么為什么怎么樣弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的原因〔重要性、必要性〕弘揚(yáng)和培育民族精神途徑第四單元開展先進(jìn)文化走進(jìn)文化生活推動(dòng)社會(huì)主義文化的大開展大繁榮要求文化生活的影響及應(yīng)對(duì)措施開展群眾文化的原因、要求如何看待落后文化與腐朽文化中國特色社會(huì)主義文化的地位作用加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位主要內(nèi)容樹立社會(huì)主義榮辱觀的原因思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義怎樣追求更高的