學校青年教師工作總結報告(十五篇)

最新學校青年教師工作總結報告(十五篇)在經(jīng)濟發(fā)展快速的今日，報告不再是罕見的東西，報告中提到的全部信息應當是精確無誤的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應當怎么制定呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

學校青年老師工作總結報告篇一

一、教學上：站穩(wěn)講臺看法上重視行動中落實。

教學工作、教學成果是老師的立身之本，尤其是青年老師就應把教學放在第一位。進入高二以來，我擔當年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入超多的時間在備課中，專心備好課堂上的每一個學問點、每一個學生會留意到的細微環(huán)節(jié)。透過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原先枯燥簡潔的課本資料原先能夠加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原先的自己疲于整理學問點，無心設計課堂教學，此刻我的教學中心已漸漸向教學設計偏移。

二、班級管理上：專心參加班級管理。

對于每一個班級量化怎樣班主任負責，但班級的成果關系到每一個任課老師，那里面就存在作為任課老師如何參加班級管理。尤其作為青年老師要過的無關就包括教化管理關，教化管理關分：班主任工作、班級考試成果、評教、教案等，總分70分以上的認可過關。擔當班主任的老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢，那么沒有擔當班主任的老師，是否做好了過關的打算，假如此刻給我們一個班，我們會帶成什么樣

在高一的教化管理過關考核時，我的成果是79，不是最高，但也不低，過關。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得此刻有這樣的優(yōu)勢，我能夠接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任擅長親情渲染，那位班主任教化學生春風細雨，潤物無聲，那位班主任擅長總結歸納。當然，只要夠細心，時時都有我們學習的地方。而且此刻我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，此刻已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。

三、心態(tài)上：定位要高重心要低持續(xù)平和心態(tài)，穩(wěn)步前進。

有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙?？赡芪覀冞@一代人許多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而埋怨就不對了。這個沖突其實是能夠轉化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去思索。任課老師，我們能夠站在班主任的角度去思索班級成果，各位老師相互理解、幫忙，何愁班級成果不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣能夠把自己放在年級的角度去權衡，這也是郭春雨老師常常提到的越位意識。

重心要低，真正做事情的時候，從最基礎的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年老師，一無全部，所以我們更要先把最基本的事情做好?！皾摿υ酱螅氊煵艜酱蟆?，只有潛力到達必需程度，才能擔當較大的職責。

在競爭中持續(xù)平和的心態(tài)。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區(qū)和西區(qū)存在競爭，衡中和其他校內(nèi)也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學科老師之間同樣存在著競爭，但是我們就應看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老老師，所以與他們競爭，不管成功或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們就應放寬了心，勇于競爭，敢于進步。

曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡潔加勤奮的結果。簡潔說明一下就是，簡潔做人，勤奮做事。我一向把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。

學校青年老師工作總結報告篇二

作為一名青年老師，任教一年來，感受許多，也做了一些積累，借此機會整理一下，分以下三個方面。

一、教學上：站穩(wěn)講臺看法上重視行動中落實。

教學工作、教學成果是老師的立身之本，尤其是青年老師就應把教學放在第一位。進入高二以來，我擔當年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入超多的時間在備課中，專心備好課堂上的每一個學問點、每一個學生會留意到的細微環(huán)節(jié)。透過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原先枯燥簡潔的課本資料原先能夠加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原先的自己疲于整理學問點，無心設計課堂教學，此刻我的教學中心已漸漸向教學設計偏移。

二、班級管理上：專心參加班級管理。

對于每一個班級量化怎樣班主任負責，但班級的成果關系到每一個任課老師，那里面就存在作為任課老師如何參加班級管理。尤其作為青年老師要過的無關就包括教化管理關，教化管理關分：班主任工作、班級考試成果、評教、教案等，總分70分以上的認可過關。擔當班主任的老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢，那么沒有擔當班主任的老師，是否做好了過關的打算，假如此刻給我們一個班，我們會帶成什么樣

在高一的教化管理過關考核時，我的成果是79，不是最高，但也不低，過關。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得此刻有這樣的優(yōu)勢，我能夠接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任擅長親情渲染，那位班主任教化學生春風細雨，潤物無聲，那位班主任擅長總結歸納。當然，只要夠細心，時時都有我們學習的地方。而且此刻我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，此刻已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。

三、心態(tài)上：定位要高重心要低持續(xù)平和心態(tài)，穩(wěn)步前進。

有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙?？赡芪覀冞@一代人許多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而埋怨就不對了。這個沖突其實是能夠轉化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去思索。任課老師，我們能夠站在班主任的角度去思索班級成果，各位老師相互理解、幫忙，何愁班級成果不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣能夠把自己放在年級的角度去權衡，這也是郭春雨老師常常提到的越位意識。

重心要低，真正做事情的時候，從最基礎的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年老師，一無全部，所以我們更要先把最基本的事情做好。“潛力越大，職責才會越大”，只有潛力到達必需程度，才能擔當較大的職責。

在競爭中持續(xù)平和的心態(tài)。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區(qū)和西區(qū)存在競爭，衡中和其他校內(nèi)也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學科老師之間同樣存在著競爭，但是我們就應看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老老師，所以與他們競爭，不管成功或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們就應放寬了心，勇于競爭，敢于進步。

曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡潔加勤奮的結果。簡潔說明一下就是，簡潔做人，勤奮做事。我一向把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。

學校青年老師工作總結報告篇三

時間荏苒，轉瞬間我已經(jīng)從事小學數(shù)學教化一年了?；叵胱约哼@一年的成長歷程，感覺如同一條細絲，是那么的微妙而又那么的綿長。在這里總結一些閱歷和感想，對自己以后的工作是有幫助的。

一、理念是行動的先導。

學生是人，活著的、不斷成長著的人，不是簡潔的容器。小學階段孩子們正好處于快速成長期，為了實現(xiàn)快速成長則須要更多的養(yǎng)分，誰來供應這些養(yǎng)料?我想作為老師是義不容辭的，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡潔。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應當全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。

因此，為人師者須要做的實在太多太多。在教學設計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學;在教學成為歷史事務時，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐供應閱歷的參照。我不斷地勸誡自己，數(shù)學教學應實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。這也是數(shù)學課程標準中提出的基本理念之一。

在轉變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不行缺少的。

二、行動確定一切。

行動起來則有百分之五十勝利的希望。所謂勝利的母親是失敗，正是說明白經(jīng)驗實踐過程中的失敗是不行避開的。失敗盡管會讓人垂頭喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋找。

本學期以來我仔細閱讀了《新課程理念與小學數(shù)學課堂教學》、《數(shù)學課程標準解讀》等書籍，并做好閱讀筆記，結合理論指導反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長。在不斷地學習和實踐過程中我細細品嘗著成長如絲的那一份華蜜與愉悅。

三.實踐是檢驗真理的唯一標準。

在教學中，我形成了自已的教學風格，主要歸納為如下三點：

(一)激發(fā)學生愛好，變苦學為樂學。

我在教學實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學方法過于死板，使數(shù)學學問變得味同嚼蠟，學生接受學問處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學心理，很難取得令人滿足的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術，激發(fā)學生愛好，創(chuàng)設輕松開心的教學環(huán)境，讓學生自覺主動地去嘗試，變苦學為樂學。如何變苦學為樂學?我主要實行了三個途徑：

一是從教學內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿意并激發(fā)學生的情感須要和求知欲望。

二是合理地組織好教學密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱忱。

三是針對兒童心理特征，創(chuàng)建并交替運用生動活潑的教學方法，設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景。在這三個途徑中，我尤其注意教學方法的運用，創(chuàng)建了布設環(huán)境，引人入勝、實物演示，加深理解、制作教具，形象直觀、故事激趣，吸引留意、幻燈錄音，動靜結合等五種激發(fā)愛好的基本方法，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字、符號和概念變得親切感人，充溢純凈的童趣。

(二)引導學生嘗試，變學會為會學。

我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童，不隨意留意和形象思維占主導地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，非常必要的。因此，我一慣主見，老師的任務就是要在兩者之間架設橋梁，幫助學生把不隨意留意轉化成隨意留意，使形象思維過渡到抽象思維，通過自己動手、自己運腦的方式，達到自我感知，自我發(fā)覺，自我嘗試新知的目的。在課堂教學上，我對自己約法三章，制訂了嚴格的清規(guī)戒律，切實做到老師少說學生多說，老師少講學生多思，達到變老師教學生學會，為學生自己會學的較高境界。

在復習乘法的簡便計算時，我在黑板上出20道101與兩位數(shù)相乘的試題，然后師生進行競賽。結果，盡管學生也運用了簡便算法，卻遠遠落在老師后頭。學生迫不及待地想老師告知他們速算的隱私，我卻不失時機地賣了個關子，并不講解，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關系，經(jīng)過一番仔細的視察、比較、計算，小摯友們爭先恐后地發(fā)言，匯報自己發(fā)覺的真理。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1，積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是101，用101減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說：用101減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度，可以用101減去積的最高兩位數(shù)，也可以得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語，幾乎不須要老師過多的幫助，就找到了101自算，找出101與一位數(shù)相乘的、1019與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法，借以鞏固學問，發(fā)展學問，遷移實力，大家一齊拍手叫好，整個課堂充溢了喜悅和成功的快樂。

(三)溝通學問聯(lián)系，變學問為實力。

我在教學過程中，特殊重視溝通學問的內(nèi)在聯(lián)系。我熟識數(shù)學學問的構建特點，確信任何一種新的數(shù)學學問，都是由兩種或兩種以上的舊學問構建而成，并且進一步認定，只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊學問，學生就能夠構建起新的學問大廈。因而在實際教學過程中，我總是用極大的力氣，揭示數(shù)學學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導學生運用發(fā)散思維，從不同的角度，不同的思路，不同的方法，去諦視、理解、比較數(shù)學概念，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學問題，使學到的學問活起來，形成解決新問題的實力。

老師的成長是一個漫長的過程，是不行跳動的;老師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越;老師成長過程中所體現(xiàn)出來的微小的感情都須要老師自身漸漸體會，盡管會充斥著特別多的缺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些美妙與缺憾。路是自己走出來的，我信任自己漸行漸遠邁向更遠的天地。

學校青年老師工作總結報告篇四

1.強化師德和心理素養(yǎng)的發(fā)展。

老師的職業(yè)志向、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及老師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不行。職業(yè)志向是老師從事教化專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是老師對自己從事教化事業(yè)的價值的最志向化的期盼。

因此職業(yè)志向對于老師的專業(yè)成長來說，就是老師事業(yè)航程的風帆，是抵制平凡化狀態(tài)的催醒劑。假如缺少了職業(yè)志向就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是老師在教化工作中應當遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、詳細的規(guī)則了，可事實上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠老師的自我約束和自我規(guī)范。老師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是老師發(fā)展的關鍵因素。

職業(yè)情感是老師對待教化職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教化對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)心情。當然，這里說的職業(yè)心情不是我們平常所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或心情狀態(tài)。我們是否酷愛教化事業(yè)，是否酷愛自己的本職工作，是否酷愛自己的學生，是否自愛，這就是老師職業(yè)情感的真正涵義。

教化愛是教化的真諦，失去了愛的教化，是教化的最大悲傷，也是孩子的最大悲傷。老師也是社會工作者，擔當著社會教化的責任，教化的目的是培育造福社會的人才，因此老師也應具有劇烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培育出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是老師的社會責任感的事。很多像陶行知一樣的人之所以成為教化家，和他們劇烈的社會責任感是分不開的。

此外老師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個老師專業(yè)成長必不行少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫老師成為一個合格的教化人才，一個脫離了低級趣味的教化家。老師的師德和心理素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在后天的教化實踐中漸漸形成的，一般都要經(jīng)驗一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個老師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教化家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平，主動參加新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎教化的大的歷史潮流，誰也不行能逆水行舟。新課程改革要求高水平的老師，業(yè)務實力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在同等溝通、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂探討、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己才智的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生驕傲感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。

新課程改革呼喊，老師必需關注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。

《基礎教化課程改革綱要》指出：“老師在教學過程中應與學生主動互動，共同發(fā)展，要處理好傳授學問與培育實力的關系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，老師不再是單純的學問傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參加者，學生也不再是被動的學問接受者，而是新課程的開發(fā)者、探討者和實踐者。因此，老師在教學過程中，要主動創(chuàng)設能引導學生主動參加，樂于探究、合作學習的教學環(huán)境。

百年大計，教化為本;國運興衰，系于教化。新課程改革正在日趨深化，其成敗關系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教化工作者更要以主動的看法學習新課程理念和轉變自己的教化觀念，并投身到自己的教化教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。”

學校青年老師工作總結報告篇五

建設一支師德高尚、業(yè)務精良、理念先進的高素養(yǎng)的青年老師隊伍是確保學校教化教學質(zhì)量不斷提高的關健所在。一年來，我校主動開展青年老師教化教學實力的提高培訓工作，有效提高了青年老師的各種教化教學實際實力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年老師們在各種基本功中有了很大的進步。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：

一.以活動為載體，主動吸引和感染青年老師。

(1)學校堅持以人為本開展青年老師的思想政治工作。把維護青年老師的詳細利益作為開展思想教化的重要工作基礎，努力使青年老師的思想教化入情入理，把青年老師所喜聞樂見的活動作為開展思想教化的重要工作手段。我們以文體活動為載體，寓教于文，寓教于美，使青年老師在豐富多彩的文體活動中受到感染和熏陶。比如組織體育活動，組織青年老師外出學習，參觀培訓，看電影等活動。在活動中感染青年老師，把主旋律教化滲透在各種文化活動之中。

(2)以黨建為推動力，提高青年老師的政治熱忱。

校黨委充分發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用，形成良好的教書育人氛圍，感染和帶動四周的非黨員青年老師。在青年老師的組織發(fā)展上，學校黨委懷著對黨的事業(yè)負責的極大熱忱，實行“主動”的方針，對優(yōu)秀的青年老師不坐等上門，主動做工作，歡迎、激勵他們的入黨要求，喚起和愛護他們的政治熱忱，以求發(fā)展一個影響一片，帶動一批。

(3)正確引導青年老師，大膽啟用青年骨干。

學校不但主動激勵青年老師在教學上“成名”更是在思想上“創(chuàng)優(yōu)”。主動引導青年老師樹立愛崗，敬業(yè)，奉獻的人生價值觀念，珍惜自己的職業(yè)，明確自己所肩負的歷史重任。努力培育善教樂教的優(yōu)秀品質(zhì)，為孩子的成長，學校的教化發(fā)展作貢獻。學校仔細組織青年老師學習師德規(guī)范并開展向優(yōu)秀的老師學習，用身邊的先進典型激勵青年老師，努力塑造自己身邊的“師表形象”。

二.實行多種措施，努力提高青年老師的教學業(yè)務實力

學校引導老師苦練基本功，夯實基礎，加厚功底，主要圍繞三個方面開展工作。

第一，讀一本教化類好書(老師首先應當是一個讀書人，讀書是老師職業(yè)的至少底線)，帶好一個班級。

其次，一年一度課堂比武活動?；顒映雒麕煹氖痉墩n、青年老師的合格課、參賽老師的評優(yōu)課精彩紛呈，相互啟迪，發(fā)覺人才，更培育人才。通過這樣的手段，更新教學觀念，革新課堂設計，創(chuàng)新教學規(guī)范，提高課堂教學效益。

第三，重視教化科研，以“研”促“學”。學校設有專項課題經(jīng)費，設有專項科研成果獎。老師撰寫的教化科研論文、撰寫的教學案例和總結溝通的德育閱歷，在每學期末賜予按級嘉獎，以激發(fā)老師參加的主動性。

此外，學校定期組織老師進行課件，目的主要在于給老師多創(chuàng)建公允競爭的機會，為青年老師多供應施展才華的舞臺。

三.以校本科研為平臺，促使青年老師成長

以校為本的教化科研為全體老師，尤其是青年老師供應了有力的學習環(huán)境和智力背景。在實踐中，我們發(fā)覺，一個青年老師只有走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動探討，才能使平常的教化教學工作上升到肯定的理論高度。我們的詳細做法是：

(1)搞好每學期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中，我們實行了同學科老師共同研討，老師自己通過反復反思，發(fā)覺不足，并剛好加以修正和改進。

(2)我校一批熱衷于教化科研的中青年老師，主動放棄休息時間，懷著相同的志向坐到一起。學習理論時的全神貫注、爭辯問題時的面紅耳赤，無不折射出他們的睿智和追求。如今該活動已成為中青年老師的自覺行為，成為他們提高業(yè)務水平的重要途徑。

(3)我校要求每位青年老師每學期至少寫好一篇論文，兩篇教學案例，20--年2—12月份，我校老師已有三十來篇文章在各級各類競賽中獲獎。

四、指導反思，提升青年老師的教學理念

“沒有反思就沒有提高”，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，最多只能形成膚淺的相識，一個只會讀書、教書，卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師，是難以提升自己的教學理念的，這樣的老師充其量只能算一個教書匠。要使自己盡快成長起來，我們認為，就要堅持反思。

我們指導青年老師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思。通過撰寫教化教學案例，剛好把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)覺問題，總結閱歷教訓，提升教化理念。二是課堂教學中的教后后記。我們要求青年老師堅持寫教學后記，并且把它納入教學常規(guī)考核的正軌。通過寫“教學后記”，反思勝利之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改進，實現(xiàn)自我的提升。

通過加大對青年老師的培育教化，全校青年老師出現(xiàn)了你追我趕，主動向上的精神風貌，他們?nèi)骊P切學生的健康成長，仔細做好教化教學工作，為學校的發(fā)展做出了很大貢獻，他們的努力奉獻都為學校增加了光彩。

抓好青年老師的培育工作是一項長期而艱難的戰(zhàn)略任務，為了中華園小學更加絢麗輝煌的明天，我們決心要進一步開拓思路，要實行更加有效的措施，把青年老師的培育工作做得更好!

學校青年老師工作總結報告篇六

在20__年度里，作為__區(qū)小學英語骨干老師，我仔細區(qū)履行骨干老師職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學科教學，靜默地在教化的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在歡樂的收獲中成長，自覺自己在老師專業(yè)成長方面有了很大進步。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，提升自我

骨干老師這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必需具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有許多不足，為此我擬定了個人讀書安排，根據(jù)安排有序列地讀書。一年以來，《人民教化》、《中國教化報》、《中國老師報》我是每期必讀?！独蠋煵┯[》、《中小學英語教學與探討》、《任務型語言教學》是我的枕邊書，每晚必讀。為了更好地引領學校的教學，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化后即運用到實踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今日，我還喜愛利用互聯(lián)網(wǎng)閱讀海量的信息，吸取他人的先進閱歷加以應用嘗試。

__年上半年我作為__區(qū)小學英語骨干老師在__小學跟崗學習。我在跟崗過程中我仔細參加所在學校的各項活動，剛好溝通，仔細思索。跟崗30天，我聽課26節(jié)次，參與區(qū)級教研活動6次，市級教研活動2次，上2種課型，參與1次班會活動，撰寫3篇教學反思。精讀了《全新思維》、《小學英語》、《做最好的老師》、《有效教學十講》等書籍，撰寫2萬字的讀書筆記。仔細照實填寫了《跟崗學習日志》，具體記錄了各項培訓活動支配、學習觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務。

__年下半年，我作為校長在__試驗小學跟崗學習。在基地學校，我遵紀遵守法律，遵守基地學校各項規(guī)章制度，聽從學校支配，注意人身平安和飲食平安。我全程參加了全部培訓活動，觀摩了語文、數(shù)學、英語、音樂、班會等學科教學，聽后根據(jù)學校支配進行了開誠布公的評課活動;每周按時參與學校的三會活動(晨會、行政例會、老師會);參加學校的“課內(nèi)比教學課外訪萬家”活動，聽評課7節(jié)次，家訪4次。依據(jù)學校支配，我先后到到__小學、__試驗中學、__中學等學校實地學習。我聽從組織支配，敬重基地學校的領導和老師，不干預基地學校的管理及教學活動。精讀了《我們今日怎樣管學生》和《一句頂一萬句》，撰寫2篇讀書筆記。我仔細照實填寫了《掛職學習日志》，具體記錄各項培訓活動支配、學習觀摩的收獲和體會。

二、立足崗位，扎根一線

__年春季學期，我任教__班英語;__年秋季學期我任教__、__班英語教學。在英語教學中，我仔細打算每一節(jié)課，細心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的學問。多年的教學使我懂得了學問儲備的重要性。因此，我在課下，非常留意自己的學問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。主動參與各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清晰。了解教材的結構，重點與難點，勵志，駕馭學問的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。

除此之外，課前我還充分了解學生原有的學問技能水平，了解他們的愛好、須要、方法、習慣，分析他們在學習新學問時可能會有哪些困難，以便實行相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深化，我在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上剛好依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好。課堂語言生動好玩吸引學生，培育了學生學習的主動性，激發(fā)學生參加的主動性，使學生樂學、會學。正是因為這樣，我所帶的__班在__年春季學期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成果。

三、探討反思，示范引領

為不斷提高教學探討實力，我重視從教化教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。常常自覺地運用學習到的課改理念，諦視自己的課堂，對課堂教學進行有意的回顧，體會勝利的方法，找尋改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結勝利的閱歷，完善有效的方法。并剛好將自己的想法記錄下來，撰寫探討論文和教學反思日記，同時通過網(wǎng)絡上傳發(fā)表教學教研、生活、情感與物質(zhì)成果，形成個人的資源沉淀。

學校青年老師工作總結報告篇七

20__年夏天，我成為__市__縣特崗隊伍中的一員來到了_村中學，時間過得真快，我來_村中學工作已經(jīng)一年了，在這__個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師賜予我的信任、關切、支持和幫助，我也在_村中學這個優(yōu)秀的大家庭中漸漸成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領導，同事們表示最誠心的感謝。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結：

一、思想品德方面

一年來，本人酷愛黨，酷愛人民，堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。踏上工作崗位后仔細學習了《___》等，思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，主動參與各種會議，辦事仔細負責?？釔劢袒聵I(yè)，把自己的精力、實力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事探討業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順當完成了各項任務?？鬃诱f：三人行必有我?guī)?，特殊是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我特別大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。

二、業(yè)務學問和工作實力方面

一年來，我主要擔當了兩個班級的數(shù)學教學工作，由于我們__運用的是新課標版本的教材，因此在上崗之前縣里特地請了縣里省里的名師對我們進行培訓，從這次培訓里我學到了許多東西，給我在實際教學中供應了很大的幫助。上個學期到現(xiàn)在始終擔當_和_兩個班級的數(shù)學教學工作，在教學中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時，采納多種教學手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去。提高學生分析問題和解決問題實力，培育學生學習數(shù)學的愛好，主動開展各種數(shù)學活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。

三、工作看法勤奮敬業(yè)方面

一年時間里從未無故缺席，第一學期我?guī)蓚€班的數(shù)學教學工作，每周分別為_課時，其次學期每周_課時，準時到校上班，上課時精神飽滿，主動參與各種會議，仔細聽課。

四、工作業(yè)績方面

剛起先踏上工作崗位的時候由于我由于教學閱歷不足，我?guī)У陌嗉壋晒皇呛苤鞠?，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，主動聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，針對一些學生信念不足的問題，常常找他們談話，剛好了解他們在學習數(shù)學中的感受，不斷激勵他們，經(jīng)過兩個學期的努力，培育了一批數(shù)學學科的尖子生，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習數(shù)學始終充溢信念。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

學校青年老師工作總結報告篇八

三周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十五堂公開課，大家都能仔細上課、聽課、剛好記錄，每周三都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了許多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)覺了問題、總結了閱歷，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結閱歷，共同共享

1、老師對觀摩活動仔細對待，主動打算，有的老師甚至犧牲了許多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，仔細查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并依據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到嬉戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領悟和接受;語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的主動性等，讓孩子在好玩的嬉戲和情境中輕松學到本事，達到預期的教化效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不行能是完備無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)覺問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對課程的設計和把握精確到位;曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡潔明快;徐蕾、李靜老師的活潑大方，注意師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭實力;羅慧、陳建紅、楊湘制作的精致大氣的教學圖片;皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài)，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn)，

利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。

4、大家都能夠利用中午的休息時間集中參加說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。信任在這樣真誠溝通、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快!

二、通過聽課、溝通，我們也相識到大家共性存在的不足之處，今后須要努力的方向

1、老師誦讀實力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講解并描述故事時肯定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通?？隙ㄒ龅秸Z言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。

3、在根據(jù)自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受實力和學習狀況，敏捷處理和回應突發(fā)事務，剛好調(diào)整自己的方法，提高課堂應變實力。

總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能剛好發(fā)覺問題，才能收獲，無論是勝利還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探究、多發(fā)覺、多思索、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質(zhì)量。

學校青年老師工作總結報告篇九

聽了劉德武老師執(zhí)教的數(shù)學課《101以內(nèi)數(shù)的相識》，我深深地感受到劉老師樸實的課堂中蘊含著無窮的才智。劉老師處理教材獨辟蹊徑，教學思路清楚，重、難點突出，化難為易，化繁為簡，在概念的構成過程中理解了概念，不愧是一節(jié)值的學習的好課。

1、注意培育學生的數(shù)感和估數(shù)的意識

在上課初，劉老師拿出一個圓盤，里面有很多彩色珠子，讓同學們猜一猜。這不但提高了學生上課的進取性，同時也讓同學們感受一下數(shù)的多少。劉老師把許多的時間用于小摯友們對幾十數(shù)的相識，充分培育了小摯友們的數(shù)感。讓學生利用方盤進行一個一個、十個十個地數(shù)珠子的過程中，感知比20大的數(shù)是在數(shù)物體的過程中數(shù)出來的。之后讓10個孩子一齊湊101。這些看似簡潔的數(shù)數(shù)活動不僅僅讓學生自主數(shù)出了101以內(nèi)各數(shù)，并且體會到比相識101以內(nèi)各數(shù)更大數(shù)的學問，明白數(shù)是在數(shù)物體的過程中產(chǎn)生的。

2、營造民主、寬松的教學氛圍，引導探究，使學生樂學。

劉老師向學生供應從事數(shù)學活動的機會，做到充分信任學生，愛護學生的參加意識，有意識的樹立學生的自信念。在讓學生整體感知101有多少時，創(chuàng)設讓學生數(shù)數(shù)、估數(shù)、建立數(shù)感的問題情景，調(diào)動學生學習的進取性;讓學生用自我的閱歷、自我的方法，動手、動口、動腦去數(shù)數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進制計數(shù)方法，加深對計數(shù)單位“一”和“十”的理解，同時培育學生進取探究，主動發(fā)覺，自主構建學問的良好學習看法和習慣。在讓學生自主探究、經(jīng)驗學習新學問的過程中，向學生供應多種趣味的數(shù)學活動機會，讓學生在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動過程中加深理解101以內(nèi)數(shù)的意義，建立數(shù)感。

3、練習達標訓練到位。

在學生練習這個環(huán)節(jié)中，劉老師展示不一樣的數(shù)數(shù)方法，如估中數(shù)、擺中數(shù)、排中數(shù)、整十整十的數(shù)、從小到大的數(shù)、整理后再數(shù)等等。這些活動都是以數(shù)形結合思想為指導的。這樣既調(diào)動學生學習的進取性，又強調(diào)學生10個10個地數(shù)，從而在數(shù)數(shù)過程中讓學生理解了計數(shù)單位“一”和“十”。隨后再次解決了數(shù)到幾十九之后數(shù)幾的難點，從而導出10個十是101，再次讓學生理解計數(shù)單位。向學生滲透估數(shù)的方法，讓學生帶著問題學習新課，到達“一箭又雕”的效果。

學校青年老師工作總結報告篇十

作為一名工作快四年的青年老師，在教學活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，漸漸總結出一種適合自己且行之有效的教學方法，同時也感覺到迫切須要得到閱歷豐富的老老師的指引，以便更有針對性的提高自己的教學實力。

恰逢此時，學校為了幫助我們青年老師提高教學水平，搭建了“青藍結對”這個平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結等一系列的支配，對于我們這些在教化教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，猶如指路的明燈，給我們指明白成長的前進方向，在此向組織此次活動的學校領導和賜予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自己在教學活動中的感想和收獲。

一、向指導老師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平

對于我們?nèi)狈虒W閱歷的青年老師，我醒悟地相識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老老師學習，并且還要在日常工作中多視察。比如有的老老師，教學閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答。有的老老師擅長把握學生的思想動向，通過與她們進行教學溝通以及她們在日常教學中的支配，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了珍貴的教學閱歷。

二、探討教學方法，提高教學質(zhì)量

作為一名青年老師，我首先做到肯定要具體備課。俗話說，要想給人一碗水，須要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，須要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一門課之前要了解學生的學問水平和相應的學問結構，作到針對性的教學。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來，而是應當點面結合，突出重點，精講精練。

其次我努力合理地運用一些教學手段和工具加深學生的記憶。使得教學更生動，活潑，激發(fā)學生學習的主動性和主動性。

三、增進與其他青年老師的相互溝通，虛心向他人學習

在年齡相仿的青年老師隊伍中，也有許多特別精彩的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。常常與自己四周的同事以及外校的其他老師溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學心得。這樣不僅可以快速彌補自己教學中的不足，還可以相互探討閱歷，增加信念。青年老師之間的相互溝通還可以使相互之間獲得最新的信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。

四、增進和學生的溝通

徐特立先生說：老師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關切。作為青年老師，我在授課時運用的方式、方法要更貼近現(xiàn)在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生溝通并了解他們的思想動態(tài)，關切他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以快速的融入到學生中去，使學生放棄許多顧忌，放開心扉告知我他們所喜愛的教學方式，告知我他們對學習的愛好等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年老師，學習的激情要保持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充溢自己的業(yè)務水平。在某些領域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平常仔細反思自己的教學，主動參與教委組織的各種教學競賽，本學期在這方面將作出進一步的努力。

現(xiàn)在我正處在一個特別好的成長環(huán)境，學校領導都特別關切和重視青年老師的培育的發(fā)展，創(chuàng)建了許多很好的外部環(huán)境，供應了很多提高和學習的機會，因此，做為青年老師中的一員，我更應當珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教化理論學問和專業(yè)學問的學習，在實踐中注意閱歷的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探究，形成自己的教學風格，成長為一名優(yōu)秀的小學老師。

某一個中午休息時，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改進中國數(shù)學教化的六點思索》的文章立即躍入我的眼簾。時間短，文章長，大致閱讀了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理?！霸谥肛熤谐砷L的孩子，學會的是詛咒;在仇恨中成長的孩子，學會的是爭斗;在訕笑中成長的孩子，學會的是羞澀;在恥辱中成長的孩子，學會的是內(nèi)疚;在寬容中成長的孩子，學會的是耐性;在激勵中成長的孩子，學會的是自信;在贊揚中成長的孩子，學會的是觀賞;在公允中成長的孩子，學會的是正義;在平安中成長的孩子，學會了有信念;在接納中成長的孩子，學會了愛自己;在接納和友情中成長的孩子，學會了在世間找尋愛?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教化閱歷，反省目前的教化工作，感受很深。在努力要求自己提高教化教學實力的同時，也感覺到作為一名青年老師，當今社會所付于我們的責任的重大，或許我們變更某一個細微環(huán)節(jié)的教化方式，將會造就孩子的一生。細微環(huán)節(jié)確定成敗，在此愿與其他老師一起共勉。

學校青年老師工作總結報告篇十一

今年是我參與老師工作的第一年，可以說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校內(nèi)里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的閱歷使我成熟了許多許多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。

送走繁忙充溢的一年，又迎來充溢希望的一年?；仡櫼粚W期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，自己在思想

政治素養(yǎng)、專業(yè)學問上都有所收獲?，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結：

一、規(guī)范行為，從嚴要求自己

俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平常

做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠剛好完成。

二、加強學習，堅決信念，忠誠黨的教化事業(yè)。

作為一名青年老師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教化戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我酷愛教化事業(yè)，酷愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領導，團結同事，主動參與學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。

三、深鉆教材，仔細教學，圓滿完成任務。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住

一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平。在校內(nèi)，主動地向新老師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老老師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

依據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習愛好，提高抽象思維實力，培育學生自學刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，考慮到學生智力素養(yǎng)的差異，按實力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細心設計，合理支配，每節(jié)課上得都繪聲繪色，效果很好。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強，電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結和體會，假如說自己取得了一些成果的話，那也是與學校領導和老師們的關切、愛惜分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教化工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素養(yǎng)，努力學習，主動工作，勇攀教化事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民老師。

作為一名老師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做老師，做老師就不要想發(fā)財，我知道的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有許多，但是我想，我會在困難面前做好我自己

學校青年老師工作總結報告篇十二

今年是我參與老師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校內(nèi)里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的閱歷使我成熟了許多許多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。

送走繁忙充溢的一年，又迎來充溢期望的一年?；仡櫼粚W期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，自己在思想

政治素養(yǎng)、專業(yè)學問上都有所收獲。現(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結：

一、規(guī)范行為，從嚴要求自己

俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校內(nèi)的各項規(guī)章制度。平常

做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于校內(nèi)布置的任務能夠剛好完成。

二、加強學習，堅決信念，忠誠黨的教化事業(yè)。

作為一名青年老師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教化戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我酷愛教化事業(yè)，酷愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領導，團結同事，專心參與校內(nèi)的各種活動，遵守校內(nèi)的一切規(guī)章制度。在工作中，我專心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解校內(nèi)布置的各項工作。

三、深鉆教材，仔細教學，圓滿完成任務。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住

一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平。在校內(nèi)，主動地向新老師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老老師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校內(nèi)支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

依據(jù)《新課程標準》的資料，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習愛好，提高抽象思維潛力，培育學生自學刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，思索到學生智力素養(yǎng)的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。透過自己的細心設計，合理支配，每節(jié)課上得都繪聲繪色，效果很好。但我平常工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強，電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結和體會，假如說自己取得了一些成果的話，那也是與校內(nèi)領導和老師們的關切、愛惜分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教化工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素養(yǎng)，努力學習，專心工作，勇攀教化事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民老師。

作為一名老師是光榮的，我明白自己面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做老師，做老師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有許多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！

學校青年老師工作總結報告篇十三

高校新學期開學已有半年，在學校領導和院系各位領導同事的關切指導下，我的工作進行的比較順當，大部分學生已經(jīng)熟識了新的環(huán)境，適應了高校生活，初步具備了獨立生活、學習的實力。對于我所帶班級的學生，我立志以真誠教化他們，用良好的個人素養(yǎng)和行之有效的管理方法培育他們，使之成為具備正確的人生觀、價值觀的有用人才，在班主任工作中以教化、服務為核心，以管理為手段，在過去的半年來我主要圍繞以下幾點開展工作。

一、始終堅持不懈的學習

我們身為老師，要常常更新自己的學問庫，何況，我還是一名黨員，始終以來，我都堅持通過網(wǎng)絡、報紙等途徑來加強政治理論學習，提高理論水平。尤其在平常也借閱了很多關于心理輔導及學生管理的書籍，對自己的理論學問學習進行必要的補充，這樣有利于我開展學生工作方向的把握，也有助于了解學生的思想、心理活動，以便我更好地開展工作，使得一些原本要發(fā)生的大事化小，小事化無，保證每位學生都平平安安，讓學生中形成一種好的思想氛圍。

二、要以德服人

在我看來，學生的思想教化工作要以”德育“為主，呈現(xiàn)“集體和個別教化相輔相成，重點突出文明素養(yǎng)教化”的特點。

1、班級教化

充分利用班會，對學生進行愛國主義、集體主義和艱苦奮斗、無私奉獻精神等方面的教化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;激勵他們在高校期間，先學做人，再做學問;激勵他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚正氣。例如，與12級護理1，2班一起探討生命的意義，與130名學生探討習慣是否能夠確定命運等，效果都很好。

2、個人別教化

我常常到學生之間去了解狀況，駕馭學生思想動態(tài)和基本狀況。半年來，基本上與130名學生進行了談話，和每一個貧困的同學談心。聽聽他們的想法并說說我的看法，了解他們的學習生活狀況，剛好處理問題。我力爭在第一時間了解他們的想法，在排憂解難的同時剛好做好他們的思想工作，加強工作的針對性和預見性。

3、重視文明素養(yǎng)教化

我進入工作崗位后始終穩(wěn)抓文明禮儀教化，為了適應勝任這項工作，我閱讀了許多的書籍，特殊是勝利學，日常禮儀學。通過自己搜集的資料，開辦學習會，以日常生活習慣作為切入點開展工作。重視情感教化，引導他們學會愛自己，愛身邊的人，同時，進一步加強考風考紀教化，提倡文明考風。做文明人，多說多用文明禮貌用語。

三、以制度服人

俗話說，“無規(guī)則不成方圓”，在以德服人的同時也要有相應的科學管理手段，“無為而治”并不適合當代的高校生。

1、班干部的選擇任用

在一個班集體中，班干部起到的是一個領頭羊的作用，何況，在班級的日常管理中，工作重心也是創(chuàng)建良好的學習氛圍，營造學生全面發(fā)展的空間，這就須要創(chuàng)建志向的班集體。所以，班干部的選擇任用顯得尤為重要，我要求所帶每個班的團支部、班委會成員精干負責，以高標準嚴格要求自己，并在班級事務方面上剛好向我匯報，遇事從多方面考慮，保證班級工作順暢。在全院衛(wèi)生檢查、系內(nèi)宣揚海報評比、班級風貌評比等活動中我們?nèi)〉昧溯^好的成果，這一切，不僅僅是一次次參加的過程，更是享受喜悅與激情的過程。各類學生活動我都主動指導，激勵他們放開思路，學會創(chuàng)新，各項工作開展地紅紅火火，學生干部也在活動中體會到何為提高綜合素養(yǎng)。

2、完善各類班級管理制度

a、考勤制度，每日上午第一節(jié)課，最終一節(jié)課，下午第一節(jié)課，最終一節(jié)課，紀律委員負責班級同學的點名，針對個別學生不能按時進教室，晚上晚歸等狀況，有針對性地做工作，堅持“犯了錯誤有人管”，每天對違紀學生進行談心疏導，堅持不讓一個學生掉隊。

b、標兵宿舍評比制度，每月進行一次標兵宿舍的評比，評比出“團結型宿舍”“學習型宿舍”“衛(wèi)生型宿舍”“活力型宿舍”，懸掛流淌紅旗。

c、專業(yè)課整體復習制度與學習小組制度，學習委員負責全面統(tǒng)籌工作，管理各科課代表，各科課代表管理下設的小組成員，由課代表及小組成員為同學們解答疑難問題以及整理學習資料;1，2班共分為19個學習小組，以學期考試成果為準，評出成果最好、最差的宿舍，進步、退步最大的宿舍，成果好、進步大的小組進行物質(zhì)嘉獎，對成果差、退不大的小組針對不同的狀況進行教化。

d、衛(wèi)生評比“qq”升級制度，每周至少進行一次抽查，對于符合條件的宿舍進行一顆星星的嘉獎，4顆星星升為月亮，4個月亮升為太陽，4個太陽升級為笑臉。

e、“天使之家”衛(wèi)生管理制度，即教室衛(wèi)生管理制度。要求同學們時刻保持自己區(qū)域內(nèi)干凈、無廢紙屑，書本、雜物等擺放整齊，離開座位后，將椅子擺放在書桌下，為同學們的學習營造一個良好的環(huán)境，同時培育同學們細致、有調(diào)理等護士必備的素養(yǎng)。

3.關系同學切身利益的事情做到公開透亮

在獎學金、助學金等于學生切身利益相關的問題上深化學生內(nèi)部，這次13級學生助學金評定工作，我做的井然有序，利用休息時間，向班委、一般同學等詳細了解狀況，結合班級內(nèi)的表現(xiàn)，在評定工作中做到公允、公正、公開，仔細細致，同時對于個別狀況特別的學生剛好向領導匯報，較好地完成此項工作。

四、心得體會

我真實的愛著我的孩子們。

在我們院系的老師隊伍里面我算是一個新人，許多方面還欠缺閱歷。但“笨鳥先飛早入林”，所以，只有將各項工作細化，并且勤奮努力，我才能取得進步。在學生入學之初，我依據(jù)已有的資料，就將學生的籍貫、民族、家庭狀況、誕生年月、政治面貌進行了分類整理，兩個班級學生130名，共來自24個不同的省市，其中，外省44人，占總人數(shù)的33。8%;父母離異或者父母有不在世的11人;兩個班級共有少數(shù)民族6人，1個蒙古族，5個滿族，無宗教信仰者;依據(jù)每個同學的誕生年月制作生日表，在生日當天給于不同形式的祝愿;兩個班級共有學生黨員2名，團員126名，群眾兩名，開學后遞交入黨申請書的有123名，占總人數(shù)的94。6%。

平常的工作不是單單的五完成這些任務，而是須要付出情感與精力的。我把自己定位為他們的引路人和導航者，學生一旦有了困難，第一個想到的就是班主任。有時這雖然會給我的個人生活帶來麻煩，但也從另一個方面證明白學生對我的信任。有學生要做闌尾炎手術，父母不在身邊，我和兩名同學就陪伴她做了手術直到一天后她的父母趕來;有貧困生因生活窘迫而自信念很低，我陪著她，聽她痛快地哭了一場，然后告知她，貧困并不行怕，命運現(xiàn)在就駕馭在你自己的手中;有女生初戀遇挫，在我面前哭得像個淚人，也有同學適應不了高校生活而且性格內(nèi)向，我通過和她們發(fā)短信、發(fā)電子郵件，談心閑聊，最終幫助她們走出了逆境;我也曾作為選手，在和她們一起參與班級聯(lián)歡做嬉戲……點點滴滴，全是我與這群十八、九歲青年共同走過的記憶。我情愿接著細心呵護他們的成長，贊許他們?nèi)〉玫拿恳粋€進步。

以上是我對我這一學期教化與班主任工作的總結，在這一學期里，受到學院、系內(nèi)，領導、同事的幫助，收獲許多，增長了很多工作閱歷，對現(xiàn)在肩上的職責有了更深的感悟。我會更努力，更專心!在班主任崗位上，接著努力，以取得更大的成果。當然，取得成果的同時，也意識到存在一些不足，如：理論素養(yǎng)還須進一步提高;創(chuàng)新學生管理工作還有待加強。

最終要著重感謝院系領導及各位同事對我的關切和指導，還有我那幫親切的同事兼摯友，正是你們我才站在這里來敘述我一年的成長與心情，感謝你們!

學校青年老師工作總結報告篇十四

本學期，本人仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面本人就自己的教學閱歷及體會做一總結：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預