一年級下冊數(shù)學(xué)教案6

折剪拼圖形

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系，同時(shí)通過對圖

形的分解與組合,初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、能力目標(biāo):讓學(xué)生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，

加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認(rèn)識;通過觀察、

操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系

3、情感目標(biāo):通過學(xué)生大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到

復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美；通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用

數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。

學(xué)情分析

通過第一課時(shí)對空間與圖形內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對長方形，正

方形，平行四邊形，圓形，三角形已有了直觀的認(rèn)識，能夠從

平面圖形中分辨出它們。但學(xué)生對圖形的拼組缺乏清晰的概

念。因此，本課學(xué)生由具體到抽象，由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律,

從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)出一系列有意義的活動(dòng)，讓學(xué)

生去探索、去實(shí)驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識，體驗(yàn)圖形的特點(diǎn)。

通過學(xué)生大量拼擺圖形,發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及

聯(lián)系，感受圖形美；通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交

流、合作探究和創(chuàng)新的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并

能進(jìn)行判斷。

圖形的分解與組合。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語言描述長方形、正

方形的邊的特征。圖形的分解與組合。

教學(xué)過程

第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

師:今天老師給同學(xué)們帶來了一些禮物,你們想看嗎？

生:想!

師:瞧這是些什么??？

生：圖形頭飾！

師:喜歡嗎?喜歡就來拿吧!不過老師有個(gè)要求你選擇好喜歡

的頭飾一定要記住頭飾是什么顏色的圖形,然后戴在頭上,

按男女兩隊(duì)站好！

生：（分組選擇自己喜歡的頭飾,并按男女站成兩隊(duì)）

師：同學(xué)們戴上頭飾真漂亮啊!我們一起跳支舞吧?放課件音

樂《我是勇敢小兵兵》。

師：我們的圖形軍隊(duì)神奇不神奇?。?/p>

生:神奇!

師：今天老師我啊就是你們的總司令，我想請圖形士兵向我

匯報(bào)一下你是什么圖形。誰愿意先來??？

生1：報(bào)告總司令,我是長方形士兵！

生2:報(bào)告總司令,我是正方形士兵！

生3:報(bào)告總司令,我是圓形士兵！

生4:報(bào)告總司令,我是平行四邊形士兵！

生5:報(bào)告總司令,我是三角形士兵！

師:真棒!請小士兵站到自己圖形的家里好嗎？

學(xué)生按圖形的名稱戰(zhàn)隊(duì)。

師：同學(xué)們太棒了！老師給你們桌上放了紅、黃、藍(lán)、綠四面

小旗請按圖形的顏色找自己的隊(duì)旗找個(gè)座位坐下。

同學(xué)們分成了四個(gè)隊(duì)座好,教師及時(shí)鼓勵(lì)。

活動(dòng)2【活動(dòng)】操作交流，探究新知

師：我們和圖形娃娃成了好朋友，今天我們就來學(xué)習(xí)一下用

這些圖形拼一拼。（板書：拼一拼）我先來研究相同圖形，板

書：（相同圖形）請同學(xué)們打開材料包分組拼一拼。然后互相

交流結(jié)果。

依次拼長方形、正方形、圓形、平行四邊形、三角形拼一拼

小組討論總結(jié)。最后將組合結(jié)果貼在黑板的報(bào)告單上。教師

及時(shí)評價(jià)。并出示課件總結(jié)。

師：剛才我們拼的是相通圖形，那么不同圖形在一起又能拼

出什么呢?教師板書：（不同圖形）

師我們一起來看一幅畫，比比誰的小眼睛最亮！

出示課件《小魚吐泡泡》

師:仔細(xì)觀察說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

生:我發(fā)現(xiàn)了小魚吐泡泡這幅圖里有許多圖形，有三角形，圓

形長方形正方形。

師:請小朋友數(shù)一下各有多少個(gè)？

學(xué)生回答,教師及時(shí)評價(jià)。

出示課件《可愛的小狗》

師:你發(fā)現(xiàn)了什么？他是圖形組合成的，你們想試試嗎？

學(xué)生回答，教師及時(shí)評價(jià)。

師:還等什么同學(xué)們也動(dòng)手拼一拼吧!然后用膠水貼在紙上。

制作一幅美麗的畫吧！

學(xué)生動(dòng)手拼圖同桌分享結(jié)果,教師巡視!及時(shí)評價(jià)！

師：請完成的同學(xué)給大家講講你用什么圖形拼的是什么圖

形。

教師把有創(chuàng)意的圖畫貼在展示欄內(nèi).鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象！

出示課件:各種圖形組合標(biāo)志

師:這些標(biāo)志認(rèn)識嗎？

生:有注意行人，注意危險(xiǎn)。禁止吸煙……

師:它們是什么圖形組成的??？

生1：第一個(gè)是長方形和圓形。

生2第二個(gè)和第四個(gè)是圓形

生3第三個(gè)是正方形和三角形

生4第五個(gè)和第七個(gè)是三角形

師及時(shí)評價(jià)。

活動(dòng)3【活動(dòng)】動(dòng)手實(shí)踐，檢測反饋

1、學(xué)生獨(dú)立完成第3頁的“做一做”。

活動(dòng)4【活動(dòng)】鞏固加深，遷移拓展

師：出示課件美麗的家。請小朋友找一找圖中那些物體有什

么圖形？

生1：我看到了小房子,大樹，小雞，小路。小花…?.

生2:我發(fā)了長方形,正方形，圓形,三角形,平行四邊形。

師:這幅畫還缺點(diǎn)什么?。?/p>

生:顏色！

師：請小朋友們按要求涂色吧!請把圖中圓形涂成黃色,正方

形涂上藍(lán)色,長方形涂上紫色,三角形涂上紅色,平行四邊形

涂上褐色。

課堂延伸：請小朋友用你學(xué)的圖形拼一拼，把它畫下來，明天

交給老師好嗎？

活動(dòng)5【活動(dòng)】小結(jié)

這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請

大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說不定

會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì):

拼一拼

相同圖形：

長方形-一長方形，正方形

正方形-一長方形

圓形—兩個(gè)圓形

平行四邊形一-平行四邊形

三角形一-長方形,正方形,三角形,平行四邊形

不同圖形：

拼一拼：

活動(dòng)6【活動(dòng)】認(rèn)識圖形教學(xué)反思

情境的創(chuàng)設(shè)與問題的提出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活

實(shí)際。本節(jié)課教師創(chuàng)設(shè)了“送禮物，交朋友?！钡那榫?，非常

符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。孩子喜歡歡的游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子

們的學(xué)習(xí)積極性。能從學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，靈活處理教材，

合理安排教學(xué)順序。教師改變了教材原來的編排這樣安排本

節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教師能認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)

容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，靈活處理教材，合理安排教學(xué)

順序。

重視學(xué)生的體驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

⑴能讓學(xué)生在〃玩〃中體驗(yàn)。

⑵能讓學(xué)生在〃游戲〃中體驗(yàn)。

⑶能讓學(xué)生在〃合作交流〃中體驗(yàn)。

總之，“平體圖形的拼一拼”一課，在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教

學(xué)過程的安排，教學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)性方面，都能堅(jiān)持以學(xué)生的

發(fā)展為本,努力體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的基本理念。

但這節(jié)課也存在著一些問題：

在放手讓學(xué)生們拼圖時(shí)，收放不能自如，還有學(xué)習(xí)圖形拼組

時(shí)，學(xué)生自己拼自己的

活動(dòng)7【活動(dòng)】《認(rèn)識圖形之拼一拼》說課

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并

能進(jìn)行判斷

圖形的分解與組合

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語言描述長方形、正

方形的邊的特征。圖形的分解與組合。

教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)觀察，動(dòng)手操作,體驗(yàn)知識的形成過程，在操

作實(shí)驗(yàn)過程中融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體,

注重讓學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

師:今天老師給同學(xué)們帶來了一些禮物,你們想看嗎?

生:想!

師:瞧這是些什么?。?/p>

生：圖形頭飾！

師：喜歡嗎?喜歡就來拿吧!不過老師有個(gè)要求你選擇好喜歡

的頭飾一定要記住頭飾是什么顏色的圖形,然后戴在頭上,

按男女兩隊(duì)站好！

生：（分組選擇自己喜歡的頭飾,并按男女站成兩隊(duì)）

師：同學(xué)們戴上頭飾真漂亮啊!我們一起跳支舞吧?放課件音

樂《我是勇敢小兵兵》。

師:我們的圖形軍隊(duì)神奇不神奇??！

生:神奇！

師：今天老師我啊就是你們的總司令，我想請圖形士兵向我

匯報(bào)一下你是什么圖形。誰愿意先來啊？

生1:報(bào)告總司令,我是長方形士兵！

生2:報(bào)告總司令,我是正方形士兵！

生3:報(bào)告總司令,我是圓形士兵！

生4:報(bào)告總司令,我是平行四邊形士兵！

生5:報(bào)告總司令,我是三角形士兵！

師:真棒!請小士兵站到自己圖形的家里好嗎？

學(xué)生按圖形的名稱戰(zhàn)隊(duì)。

師：同學(xué)們太棒了！老師給你們桌上放了紅、黃、藍(lán)、綠四面

小旗請按圖形的顏色找自己的隊(duì)旗找個(gè)座位坐下。

同學(xué)們分成了四個(gè)隊(duì)座好,教師及時(shí)鼓勵(lì)。

二、操作交流，探究新知

師：我們和圖形娃娃成了好朋友，今天我們就來學(xué)習(xí)一下用

這些圖形拼一拼。（板書：拼一拼）我先來研究相同圖形，板

書：（相同圖形）請同學(xué)們打開材料包分組拼一拼。然后互相

交流結(jié)果。

依次拼長方形、正方形、圓形、平行四邊形、三角形拼一拼

小組討論總結(jié)！。最后將組合結(jié)果貼在黑板的報(bào)告單上。教

師及時(shí)評價(jià)。并出示課件總結(jié)。

師：剛才我們拼的是相通圖形，那么不同圖形在一起又能拼

出什么呢?教師板書：（不同圖形）

師我們一起來看一幅畫，比比誰的小眼睛最亮！

出示課件，《小魚吐泡泡》

師:仔細(xì)觀察說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

生:我發(fā)現(xiàn)了小魚吐泡泡這幅圖里有許多圖形，有三角形，圓

形長方形正方形。

師：請小朋友數(shù)一下各有多少個(gè)？

學(xué)生回答,教師及時(shí)評價(jià)。

出示課件，《可愛的小狗》

師:你發(fā)現(xiàn)了什么？他是圖形組合成的，你們想試試嗎？

學(xué)生回答,教師及時(shí)評價(jià)。

師:還等什么同學(xué)們也動(dòng)手拼一拼吧!然后用膠水貼在紙上。

制作一幅美麗的畫吧！

學(xué)生動(dòng)手拼圖同桌分享結(jié)果,教師巡視!及時(shí)評價(jià)！

師：請完成的同學(xué)給大家講講你用什么圖形拼的是什么圖

形。

教師把有創(chuàng)意的圖畫貼在展示欄內(nèi).鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象！

出示課件:各種圖形組合標(biāo)志

師:這些標(biāo)志認(rèn)識嗎？

生:有注意行人，注意危險(xiǎn)。禁止吸煙……

師:它們是什么圖形組成的啊？

生1：第一個(gè)是長方形和圓形。

生2第二個(gè)和第四個(gè)是圓形

生3第三個(gè)是正方形和三角形

生4第五個(gè)和第七個(gè)是三角形

師及時(shí)評價(jià)。

三、動(dòng)手實(shí)踐，檢測反饋

1、學(xué)生獨(dú)立完成第3頁的“做一做”。

四、鞏固加深，遷移拓展

師：出示課件美麗的家。請小朋友找一找圖中那些物體有什

么圖形？

生1：我看到了小房子,大樹，小雞，小路。小花.

生2:我發(fā)了長方形,正方形，圓形,三角形,平行四邊形。

師:這幅畫還缺點(diǎn)什么啊？

生:顏色！

師：請小朋友們按要求涂色吧!請把圖中圓形涂成黃色,正方

形涂上藍(lán)色,長方形涂上紫色,三