互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究

互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，背景下的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為當下熱門話題。本文通過系統(tǒng)分析互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和特點，探討大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并提出相應的對策和建議，以促進背景下的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的良性發(fā)展。關(guān)鍵詞：背景下、大學生、互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)業(yè)、返鄉(xiāng)一、引言近年來，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為備受關(guān)注的話題。在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，社會對于鄉(xiāng)村振興的呼聲也越來越高。而大學生具備較高的知識水平和創(chuàng)新精神，將他們的創(chuàng)業(yè)意識和技能應用到鄉(xiāng)村發(fā)展，可以推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標。本文將圍繞互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)進行深入研究。二、背景下的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間和機遇。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺搭建電子商務、農(nóng)產(chǎn)品銷售、網(wǎng)絡營銷等渠道和平臺，進行線上線下結(jié)合的經(jīng)營模式。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用也會改變傳統(tǒng)農(nóng)村的生產(chǎn)方式和銷售模式，為大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供更多的機會和挑戰(zhàn)。三、大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢1.知識與技能優(yōu)勢大學生具備較高的知識水平和專業(yè)技能，能夠?qū)W到的知識和技能應用到實際生產(chǎn)和創(chuàng)業(yè)中。他們在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢可以為鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新提供重要支撐。2.創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力大學生常常具備較高的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，他們對于新事物的接受速度快，具備較強的實踐能力。通過創(chuàng)新思維和實踐經(jīng)驗，大學生可以將新技術(shù)和新理念運用到返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。3.資金和資源優(yōu)勢相較于傳統(tǒng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者，大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)往往具備更多的資金和資源優(yōu)勢。他們可以通過親友關(guān)系、社會網(wǎng)絡等渠道獲得更多的資金支持和資源，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。四、大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)1.人員流動性增加隨著城市化的進程不斷加快，鄉(xiāng)村地區(qū)人口流失現(xiàn)象嚴重，人員流動性較高，這也影響了大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展性。2.市場需求不確定性鄉(xiāng)村市場需求相對較小，消費習慣和消費觀念相對滯后，這給大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶來一定的市場需求不確定性，需要大學生創(chuàng)業(yè)者具備良好的市場洞察力和靈活應對能力。3.缺乏成功案例互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)相對較新，缺乏成功的經(jīng)驗和案例。這給大學生創(chuàng)業(yè)者造成一定的壓力和困擾，需要他們具備堅韌的毅力和勇氣。五、促進大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的措施1.政府支持政府應加大對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的支持力度，建立健全的扶持政策體系，提供創(chuàng)業(yè)培訓、資金支持等方面的幫助，鼓勵大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。2.教育培訓高校應加強對大學生創(chuàng)業(yè)的教育培訓，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，提高大學生創(chuàng)業(yè)的競爭力和成功率。3.資源共享政府和社會應提供創(chuàng)業(yè)資源共享平臺，為大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者提供資訊、資金、技術(shù)等方面的支持和幫助，促進多方資源的整合和共享。六、結(jié)論互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中重要的一環(huán)。大學生具備知識與技能優(yōu)勢、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力、資金和資源優(yōu)勢等獨特優(yōu)勢，同時也面臨人員流動性增加、市場需求不確定性、缺乏成功案例等挑戰(zhàn)。通過政府支持、教育培訓和資源共享等措施，可以有效促進大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標。參考文獻：1.吳正發(fā).新環(huán)境下大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的問題研究[J].高教論壇:學術(shù)月刊,2014(4):14-17.2.鄧淼,朱寧.互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)難題及其對策研究[J