新版幼兒教育中賞識(shí)教育的應(yīng)用研究匯編

新版幼兒教育中賞識(shí)教育的應(yīng)用研究匯編摘要：幼兒教育在人們整體的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占據(jù)著十分重要的地位，會(huì)直接影響到人們今后的發(fā)展方向。充分重視到幼兒教育的積極意義，積極采用科學(xué)合理的方式和手段推進(jìn)幼兒教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，通過(guò)賞識(shí)教育將能夠發(fā)揮積極作用，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本文主要是從賞識(shí)教育的積極作用入手，針對(duì)幼兒教育中賞識(shí)教育的良好應(yīng)用情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和研究，提出了一些賞識(shí)教育的良好方式，為充分提升幼兒教育水平提供良好的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：幼兒教育賞識(shí)教育應(yīng)用效果方式

引言

幼兒教育會(huì)直接影響到幼兒的終身發(fā)展情況，現(xiàn)代教育改革工作的不斷深入發(fā)展，幼兒教育的社會(huì)關(guān)注度在不斷提升，相應(yīng)的對(duì)于該項(xiàng)工作也提出了較高的要求。在具體開(kāi)展幼兒教育工作的過(guò)程中，需要充分重視到賞識(shí)教育，積極采用切實(shí)有效的方式和手段推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，提升整體教育效果。賞識(shí)教育，充分借助于激勵(lì)手段，積極引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒不斷努力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。賞識(shí)教育是從人性需求理論出發(fā)，在承認(rèn)差異和尊重差異的基礎(chǔ)上，充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效幫助幼兒建立起良好的信心。

一、賞識(shí)教育的積極作用

賞識(shí)教育，是現(xiàn)階段幼兒教育過(guò)程中的重要模式，能夠起到良好的效果，發(fā)揮積極的作用。首先，長(zhǎng)期運(yùn)用賞識(shí)教育，能夠有效幫助幼兒克服一些自備心理和恐懼心理，促進(jìn)幼兒勇敢、清楚的表達(dá)自身的內(nèi)心想法，這樣能夠良好提升幼兒的綜合素質(zhì)。其次，幼兒和成年人之間在思維上存在著較大的差異，賞識(shí)教育重點(diǎn)需要充分關(guān)注到幼兒的內(nèi)心，積極采用科學(xué)合理的方法引導(dǎo)幼兒良好的學(xué)習(xí)。再者，通過(guò)賞識(shí)教育，能夠良好激發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

二、幼兒教育中賞識(shí)教育的良好應(yīng)用

在開(kāi)展幼兒教育工作的過(guò)程中，需要積極采用切實(shí)有效的方式和手段，提升幼兒教育的整體效果。通過(guò)賞識(shí)教育，能夠發(fā)揮積極效果，在實(shí)際應(yīng)用賞識(shí)教育的時(shí)候，需要從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，切實(shí)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。

1.充分挖掘幼兒的優(yōu)點(diǎn)

賞識(shí)教育實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，其承認(rèn)差異、尊重差異，積極推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。幼兒教育活動(dòng)進(jìn)行中，充分采用賞識(shí)教育模式，主要是站在幼兒的角度，積極采用一些科學(xué)合理的方式和手段，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì)。賞識(shí)教育活動(dòng)進(jìn)行中，教師需要從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，充分有效的挖掘幼兒的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒身上的進(jìn)步，并及時(shí)給予良好的鼓勵(lì)，這樣將能夠有效推進(jìn)幼兒教育效應(yīng)的良好發(fā)展提供良好前提條件。教師需要從幼兒的實(shí)際情況入手，積極采用科學(xué)合理的方式，減少統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)手段的應(yīng)用，從幼兒的特質(zhì)入手，良好衡量幼兒的行為，并充分推進(jìn)幼兒的整體發(fā)展[1]。

2.提升賞識(shí)教育的藝術(shù)性效果

幼兒教育中的賞識(shí)教育本身就充滿著較多的藝術(shù)感，這其中需要充分考慮到幼兒的內(nèi)心需求，積極推進(jìn)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，提升幼兒的整體發(fā)展。幼兒教育實(shí)際進(jìn)行過(guò)程中，需要體現(xiàn)出賞識(shí)教育的藝術(shù)性，使其能夠和日常教學(xué)進(jìn)行充分有效的結(jié)合。教師需要以充足的愛(ài)心關(guān)注到每一個(gè)孩子，從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中.出現(xiàn)的問(wèn)題，并采用較為合適的方式，和孩子交流，良好引導(dǎo)幼兒更好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。對(duì)于幼兒日常學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中.出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，教師需要保持著耐心、認(rèn)真的態(tài)度，給學(xué)生提供良好的指導(dǎo)，采用一些藝術(shù)性的語(yǔ)言，更好的保護(hù)幼兒的自尊心，并引導(dǎo)幼兒能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤和不足[2]。

3.家長(zhǎng)需要積極參與到賞識(shí)教育之中

積極推進(jìn)幼兒教育活動(dòng)，充分發(fā)揮賞識(shí)教育的作用和優(yōu)勢(shì)，需要良好推進(jìn)家園同步發(fā)展的順利開(kāi)展，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)的投入到賞識(shí)教育活動(dòng)之中。家庭教育是幼兒教育中的重要內(nèi)容，會(huì)對(duì)幼兒的整體發(fā)展產(chǎn)生直接性的影響。當(dāng)家庭教育和幼兒園教育的良好融合，將能夠有效提升幼兒教育的整體效果[3]。家園同步，促進(jìn)教育效果更好的貼合幼兒的實(shí)際需求，能夠從幼兒的實(shí)際身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知能力水平出發(fā)，針對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。具體有效的提升家長(zhǎng)在賞識(shí)教育中的參與度，幼兒園可以積極舉辦一些專家講座、家長(zhǎng)會(huì)、家園交流互動(dòng)活動(dòng)等方面活動(dòng)，更好的給家長(zhǎng)提供一些了解幼兒成長(zhǎng)情況的機(jī)會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)掌握到更多的教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒教育學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，促進(jìn)家長(zhǎng)能夠保持著積極健康的心態(tài)，耐心投入到幼兒教育活動(dòng)中。在家園同步教育模式發(fā)展過(guò)程中，家長(zhǎng)能更好的了解到現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，更好的了解到幼兒的內(nèi)心，能夠從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng)，更多的尊重幼兒、理解幼兒、賞識(shí)幼兒，充分培養(yǎng)幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒教育能發(fā)揮積極作用[4]。

4.全面培養(yǎng)幼兒的自賞能力

賞識(shí)教育在幼兒教育中的良好應(yīng)用，不僅需要家長(zhǎng)和教師的賞識(shí)，同時(shí)需要幼兒具備較強(qiáng)的自賞能力，能夠從心底里認(rèn)可自身，悅納自我。幼兒自我賞識(shí)，是樹(shù)立起良好自信的重要基礎(chǔ)，能有效幫助幼兒形成良好的自尊，促進(jìn)幼兒更好的面對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活中的各方面問(wèn)題。積極培養(yǎng)幼兒的自賞能力，需要積極發(fā)揮多方引導(dǎo)作用，從幼兒的發(fā)展情況出發(fā)，機(jī)遇幼兒更多的鼓勵(lì)和贊賞，促進(jìn)幼兒良好肯定自身的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為[5]。

結(jié)語(yǔ)

幼兒教育中賞識(shí)教育的良好應(yīng)用，需要積極采用科學(xué)有效的方式和手段，充分推進(jìn)教育活動(dòng)取得良好的成果。通過(guò)充分挖掘幼兒的優(yōu)點(diǎn)，提升賞識(shí)教育的藝術(shù)性效果，家長(zhǎng)需要積極參與到賞識(shí)教育之中，以及全面培養(yǎng)幼兒的自賞能力這些策略，將能夠促進(jìn)幼兒教育活動(dòng)順利開(kāi)展，更好的提升整體教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]王芳.幼兒教育中賞識(shí)教育的應(yīng)用[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究：電子刊，202x（12）：00125-00126.

[2]陳榮.幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)中有效運(yùn)用賞識(shí)教育的策略研究[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，202x（1）：55-59.

[3]姚儀蔓，張海妹.淺談賞識(shí)教育在日常教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用[J].動(dòng)漫界：幼教365，202x（36