大班班級教養(yǎng)工作總結(jié)（14篇）

大班班級教養(yǎng)工作總結(jié)（實用14篇）班級工作總結(jié)可以幫助班主任發(fā)覺班級工作中的不足，為下一階段的工作制定改進措施。我為了便利大家了解和學習班級工作總結(jié)，特意收集了一些范文和案例，供大家參考。

大班班級工作總結(jié)

成為大班哥哥姐姐的`興奮勁還沒完全過去，轉(zhuǎn)瞬又到了期末。本學期，通過我們大家的共同努力，依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班務(wù)安排，各項工作開展得都比較好?；仡檮诼?、驚慌的一學期，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。

開學初，我班結(jié)合園務(wù)安排，針對本班實際進行分析、思索，制定了詳實詳細且切實可行的班務(wù)安排，確定了工作目標及教化教學、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的詳細要求，并擬訂了詳細措施和方法。

1、常規(guī)方面：

我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣在剛?cè)雸@時表現(xiàn)較薄弱。有的小摯友上課紀律性較差，有的小摯友留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現(xiàn)象較嚴峻等等。針對這些現(xiàn)象，我們采納談話、提示、嬉戲、講故事等形式教化小摯友，讓小摯友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的孩子。同時我們還在每周的周末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動中，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現(xiàn)在我班小摯友禮貌習慣較好；在衛(wèi)生習慣方面能做到服裝穿著整齊，飯前便后洗手；同時學習愛好大大提高了，孩子們都能主動大膽地發(fā)言，發(fā)表自己的見解?？傊谶@一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。

2、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，因此也存在著較多的缺點：如任性，獨占欲強，不愛謙讓，不懂關(guān)切他人。所以我們著重引導(dǎo)幼兒學習相互合作，激勵幼兒主動與人交往。結(jié)合各主題活動的深化，不斷教化幼兒要相互團結(jié)，要互謙互讓，相互幫助，激勵幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事，對人要有禮貌等等。同時，隨著本學期“愛心大行動”實踐活動的開展，通過重陽節(jié)制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教化為主題的親子活動，“愛心寶寶”的舉薦、評比等使小摯友比較深刻地體驗到長輩對自己的關(guān)切和愛惜，懂得應(yīng)當敬重長輩，主動為長輩分憂等；在這次“獎孝基金”愛心捐獻活動中，很多小摯友紛紛捐出自己的零花錢，獻出了一份愛心。

3、健康方面

我們主要通過晨間熬煉活動、健康教學活動及戶外嬉戲來增加幼兒的體質(zhì)，熬煉幼兒的身體，促進幼兒的動作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。如在早操、律動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。體育活動中以嬉戲的方式發(fā)展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等基本動作，同時也培育幼兒對體育熬煉的愛好。另一方面我們注意培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，并進行平安教化，使幼兒懂得一些基本的平安學問及建立肯定的自我愛護意識。

4、學習方面

隨著幼兒年齡的增長，我們適當提高了對他們的各種要求。在語言方面，豐富他們的詞匯，加強他們語句表達的完整性。我班幼兒語言個別差異明顯，口語表達實力強的幼兒，一般話正確，表達清楚完整，理解實力較好，語言連慣、完整，回答問題主動主動。但也有一部分幼兒在語言方面存在肯定的困難，他們學習愛好不高，留意力簡單分散。對于這些幼兒，我們降低要求，耐性引導(dǎo)，激勵他們仔細傾聽，大膽仿照和學習，促使獲得肯定的提高。本學期我們利用晨談開設(shè)了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家共享。經(jīng)過這一學期的熬煉，小摯友不僅在口語表達方面進步不少，而且也變得更大膽和自信了。

在科學活動中，我們指導(dǎo)幼兒關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，愛惜動植物，建立初步的環(huán)境愛護意識。同時采納多種形式，培育幼兒對數(shù)學的愛好，激勵他們主動思索，大膽探究和嘗試?；顒又胁簧儆變核季S活躍，反映靈敏，敢于探究和實踐。

藝術(shù)活動中，在引導(dǎo)幼兒視察四周生活中美的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒創(chuàng)建美的欲望，指導(dǎo)幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，激勵大家發(fā)揮想象，盡量表現(xiàn)出自己對美的相識和理解。同時，激勵幼兒展示作品，并相互溝通，相互觀賞，提高對美的鑒賞實力。在手工操作過程中，引導(dǎo)幼兒學習相識各種標記，正確解讀步驟圖，賜予更多自主學習的空間。

本學期我們在激勵幼兒主動參與音樂活動，如唱歌、舞蹈表演等的同時，還加強指導(dǎo)幼兒學習運用各種打擊樂器。一方面發(fā)展幼兒對音樂的感受實力，另一方面，增加幼兒在集風光 前表演的自信念。

我們隨時關(guān)注幼兒的一言一行，剛好以家訪、網(wǎng)上留言、電話聯(lián)系等多種形式和家長互動、溝通。平常利用晨接待、晚放學和家長相互了解孩子在幼兒園和在家的狀況和表現(xiàn)，并針對突出的問題進行商議、探討、分析，從而共同一樣地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使跟家長的相互理解，使關(guān)系更為親密。家長們都非常支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長供應(yīng)優(yōu)秀的教化閱歷、養(yǎng)分保健學問，優(yōu)秀家庭教化理念以及教學活動的開展狀況等等，使家長能更深化、更全面地協(xié)作我們做好教化工作。

以上是我班幼兒在本學期各方面的詳細表現(xiàn)，其中有不少是他們?nèi)〉玫倪M步，然而也存在了一些忽視或不足的地方，信任只要我們堅持不懈，在耐性上多加些細心，今后的工作將做的更好。

大班班級工作總結(jié)

我班共有25名幼兒，通過大班上學期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，差距也拉小了，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步?？v橫分析每個幼兒都有了進步，比照目標分析下來，目標的達成度高達94%。

進過本學期的努力，孩子之間的差距漸漸拉小了，17名的老生的實力漸漸提高，8名插班的實力也有著飛躍的提高。

從身體發(fā)展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡實力發(fā)展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作實力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特殊加強培育，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽實力要加強培育。

從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的視察實力。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征視察有肯定的依次。

從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培育發(fā)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出特性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象實力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。

我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜愛跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比較主動，但坐姿需加強培育。常規(guī)習慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。

本學期，我和張春芳老師執(zhí)教，兩位老師協(xié)作得非常默契，開展了《好玩的水》，《有用的植物》，《我自己》三個主題，主題成效較好，每個孩子都參加到了主題中。同時針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的愛好入手，帶動家長，以小組教學和個別教化相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。激勵家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學習愛好。開綻開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：長風公園社會實踐活動等。

3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€好玩的洗手歌，幫助幼兒駕馭洗手的方法?！按晔中?，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢?！边@個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

4、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的愛好，可培育幼兒語言表達實力和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進來，使幼兒真正成為主子，孩子們的上進心都有明顯的提高。

1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展狀況，真正成為合作伙伴。

2、邀請家長觀摩教化嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法。

3、剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問。

4、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況。

5、依據(jù)幼兒園的要求舉薦家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學育兒的學問。

1、沈晉陽，舒亦康，李嘉潔等小摯友的上課時常規(guī)不是很好，總是上課插話，也沒有很好的坐姿。在下學期對孩子的上課常規(guī)培育還要加強。

2、王澤昊、石英葉、施朱懿等小摯友在午餐時，存在著挑食，偏食，用餐速度過慢的現(xiàn)象。在下學期要加強用餐習慣的培育。

3、金筱雅、楊植意、韋盛鵬等小摯友不敢在大家面前表現(xiàn)自己，語言表達實力較差。下學期要多開展一些活動，激勵這些孩子參與，增加他們的自信念。

經(jīng)過了一個學期，發(fā)覺我班幼兒對于音樂嬉戲這種形式很喜愛。能很快投入到音樂活動中，同時提高幼兒之間的交往實力和幼兒的表達表現(xiàn)實力。

大班班級工作總結(jié)

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借改變著的色調(diào)、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了"如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好"的個人專題探討。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀實力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

經(jīng)過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段，標記著孩子們在自理方面的發(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教化教學工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心同德，無論在學習還是生活方面都賜予孩子們無私的幫助和細心的照看，讓每一個孩子都感覺到班級的暖和，把班級也當作自己最愛的家?，F(xiàn)將本學期班級狀況以及在各個方面做出的工作進行以下總結(jié):。

我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培育及教化，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的主動性提高了，很多孩子對新穎 的事物能多探究、多請教;有些孩子還能動腦動手，完成一個個小獨創(chuàng)創(chuàng)建。班上的三名新生經(jīng)過了半個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。

在幼兒園一日活動中，保育工作也是非常重要的。班上的三位老師和保育阿姨親密協(xié)作，使每一個環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的平安放在第一位。一旦發(fā)覺幼兒有危急性行為，便馬上在幼兒面前引起重視，通過主動的教化讓他們都有防范危急的意識和實力。這一學期無一事故發(fā)生。幼兒園這學期針對防震平安開展了"防震平安演習"，幼兒在這次活動中，學會了遇到地震時一些愛護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動后接著向孩子們灌輸一些有關(guān)防震平安的學問。在生活方面我們更希望孩子能做到"自己的事情自己做"，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園起先，讓幼兒擺放好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培育幼兒做事仔細的看法;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，依據(jù)主題進展須要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節(jié)》《環(huán)保小衛(wèi)士》《生命的奇妙》《過冬了》《英勇的人》《迎新年》八大主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這八個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。

本學期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參加到活動中來。仔細做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)，達到家園共育的目的與一樣性。

以上是我們班這個學期的班級工作總結(jié)，我們將在下學期的工作中，仔細總結(jié)閱歷，結(jié)合我班幼兒的實際狀況，為幼兒創(chuàng)設(shè)生動、好玩的教學活動，再接再厲，為給幼兒一個歡樂無憂的童年生活而不懈努力。

大班班級工作總結(jié)

一方面擔當著教學任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師常常溝通，達成班級管理中的各項共識，仔細聽取兩位老師的看法和建議，吃苦在前，樂于奉獻。

1、努力學習新《鋼要》，增加專業(yè)意識、提高科研水平。

2、充分的課前打算工作。

3、民間藝術(shù)主題活動的'開展。

4、做好幼小連接工作。

1、激勵家長協(xié)作做好幼小連接的打算工作。

2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加.

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作。

4、開學初的家長學校。

1、本學期,我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期,熟女，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生,マンション投資リスク徹底比較。

3、培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

大班班級工作總結(jié)

我班幼兒主要來自農(nóng)村，一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的`常規(guī)不是很好。還有個別小摯友一般話不標準;少數(shù)的小摯友上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們接著采納談話講故事情景表演嬉戲等形式教化小摯友，讓小摯友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，主動向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現(xiàn)在小摯友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整齊，都能做到飯前便后洗手，在學習上，愛好高，還能主動大膽地發(fā)言，本學期,我園還開展了各項活動競賽,在競賽中孩子的實力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)當自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)切他人，但是通過我的教化，如講故事，談話等，使小摯友知道了要敬重長輩，團結(jié)小摯友，對人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，相互幫助，并會關(guān)切班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小摯友玩玩具時仍舊有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教化和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練，注意提高個別幼兒的實力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)建性地運用，接著加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增加幼兒的反抗實力。在幼兒看書寫時訂正幼兒的坐姿和寫姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心視察幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教化，建立起同等、民主、寬松的教化環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教化教學手段，加強師幼互動，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學問，使每個幼兒都能主動參與教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的實力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神奇的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、視察與觀賞。家長園地為家長供應(yīng)更豐富的閱讀材料。我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀實力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

為提高幼兒的交往實力，特殊是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供應(yīng)交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的實力?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的酷愛和對勞動成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

通過引導(dǎo)幼兒視察大雨前夕，螞蟻等小動物的改變，組織幼兒主動參與小組探討，主動探究，培育幼兒合作學習的意識和實力，并引導(dǎo)幼兒通過語言講解并描述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的改變，在活動中激勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然奇妙的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。指導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水,引導(dǎo)他們視察植物的生長改變過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的愛好。

飯后有時組織幼兒去草地上嬉戲，在游玩的過程中，注意引導(dǎo)幼兒從小愛護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的暖和和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè),互動能體驗到自己的力氣、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料,布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的嬉戲規(guī)則，嬉戲內(nèi)容由幼兒探討產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主子翁意識，也更疼惜玩具了。

在家長工作方面，能和家長保持親密的聯(lián)系，剛好和家長交換看法，做家長和孩子的貼心人。平常填寫好《成長檔案》，剛好反應(yīng)幼兒在園學習、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內(nèi)容，還在“家長園地”中開拓了保健小學問，深受家長們的歡迎。平常能留意了解每個家長的特點，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的看法親善，在工作中做到一視同仁。

大班班級工作總結(jié)

20xx學年第一學期的工作已結(jié)束，本學期，我們擔當了大港部大(1)班的班主任工作。本班有38位幼兒，幼兒心情開心，適應(yīng)集體生活，能活潑、主動參與各項活動，大部分幼兒不怕生疏，對人大方、有禮貌，與同伴友好相處，能主動主動地與人交往，活動正常有序的開展。下面我們從以下幾方面來總結(jié)與分析本學期的班級工作。

本班幼兒能主動參與各類體育活動，動作發(fā)展良好，基本動作較靈敏、協(xié)調(diào)。其次能大膽選用各類器材，創(chuàng)建性的玩，并與同伴溝通，體驗活動的樂趣;會與同伴自主地合作，有了肯定的合作意識與實力。第三，幼兒學會了廣播操、器械操、律動，動作逐步規(guī)范，還有待進一步加強;在本學期，大部分幼兒學會了跳繩。

生活：幼兒的生活自理實力很強，喜愛自我服務(wù)，能做力所能及的事，樂意接受日常清潔事項，有著良好的生活習慣，能在嬉戲中自主的選用點心，能在老師的提示下自主穿，擦汗，初步了解了身體的用途及愛護措施，關(guān)注到了四周的危急物，具有初步的自我愛護意識。班級中還建立了輪番值日生制度，小摯友們都很樂意為集體做事，為他人服務(wù)。

嬉戲：能主動參與各類嬉戲，心情開心，各種嬉戲習慣逐步規(guī)范。區(qū)域活動中，與主題相結(jié)合，不斷更新和投入有關(guān)材料，讓幼兒視察、擺布操作、探究，提高了幼兒各方面的實力并培育了幼兒整理整理物品、物歸原處的好習慣。在角色活動中，能自主選擇角色，并按角色意識活動。

學習：本學期，圍繞新教材與本班幼兒的實際狀況，分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個主題，通過主題的開展，幼兒逐步學會了自主收集資料，并能夠運用自己獨特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感，同時，幼兒的視察力、語言表達實力、表現(xiàn)力、動手與創(chuàng)建想象實力都有了很大的提高，問題意識也逐步增加，同時也培育了幼兒的合作實力。

1、充分發(fā)揮家園之窗的作用，剛好向家長公布每月的保教要求、、家長協(xié)作的事項以及保教中幼兒相關(guān)的學習資料，使家長能剛好了解與協(xié)作我們的工作。

2、9月下旬召開家長會，讓家長了解本學期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標，了解我們進行的探究型主題活動，要求家長參加并協(xié)作我們的'工作，并指導(dǎo)家長正確填寫《寶寶成長記錄本》。

3、10月下旬舉辦了親子活動，讓家長與幼兒共同參加嬉戲，了解幼兒活動、增進幼兒與家長的親子關(guān)系。

4、11月下旬向家長開放半日活動，了解幼兒園的半日活動以及幼兒的發(fā)展狀況。

5、利用《寶寶成長記錄本》與來園與離園的契機，雙方剛好了解幼兒在園與家得狀況，協(xié)作教化。

針對班級中幼兒之間的個體差異，有的放矢得進行教化。比如：體弱兒的飲食，個別幼兒不良的行為習慣，個別幼兒較膽小、內(nèi)向，激勵她舉手發(fā)言，主動與人交往;個別幼兒不良的午餐、午睡習慣;關(guān)注和提示個別頑皮、好動的孩子養(yǎng)成好習慣等。在本學期中，我班的徐千文小摯友經(jīng)園選拔參與了區(qū)看圖講故事競賽。

材料與環(huán)境：依據(jù)主題的開展，師生共同創(chuàng)設(shè)班級的墻面環(huán)境，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《看長城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不得的我》等，同時在區(qū)域中投入相應(yīng)的材料。

一學期的工作已結(jié)束，我班幼兒在各方面有了肯定的進步，但也存在著一些問題，比如：個別幼兒的聽說習慣很差，不利于為幼兒入小學做打算;幼兒與家長主題資料的收集還較被動;幼兒間的個體差異大，實力發(fā)展不平衡，部分幼兒主動動腦、主動發(fā)言不夠等等，還有待我們思索與努力。

大班班級工作總結(jié)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確相識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我細心整理的大班班級工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

隨著時間的推移，大班第一學期已在孩子的歡樂語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們大二班更像一個大家庭，喜怒哀樂大家一起共享。本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班學習的任務(wù)之際，我們班級全體老師坐在一起，比照本學期制定的班級工作安排，回首所做過的工作，反思不足，詳細總結(jié)如下：

我班共有40名幼兒，其中男生21人，女生19，平均年齡在五歲半左右。這個學期幼兒之中也有變動，有一位幼兒是插班生，還有一位幼兒因為家里的特別緣由轉(zhuǎn)到其他幼兒園讀，我們老師也視察到了，通過大班上學期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體發(fā)展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡實力發(fā)展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作實力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，自主，富有特性，從整體看人際交往實力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。常規(guī)習慣學習習慣要特殊加強培育，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽實力要加強培育。

從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的視察實力。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征視察有肯定的依次。從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培育發(fā)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。數(shù)學邏輯智能，推理運算方面還需培育。

從藝術(shù)發(fā)展看，音樂節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出特性化。本學期還要開展了擴展思維想象實力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。

本學期的教化主題活動共有七個分別是《我是大班小摯友》《我是中國人》《金色的秋天》《動物世界》《一切都在變》每個主題活動都深化，好玩。為了讓孩子們更加主動協(xié)作，依據(jù)不同的主題活動，我們進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每次的活動創(chuàng)設(shè)都得到了家長的主動協(xié)作，這位我們主題活動的開展畫上了濃重的一筆。

我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜愛唱歌和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比較主動，但坐姿需加強培育。常規(guī)習慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。

孩子們進入到大班，在生活自理實力方面大多數(shù)已經(jīng)完全不用費心了，但仍有不少的孩子缺乏熬煉，起床時較拖，衣服不會整理，鞋帶不會系，吃飯的時候，不能很好的保持桌面和地上的干凈。

1、我班阿姨每天做好班級的消毒工作，定期清潔，消毒幼兒生活用品和教玩具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，為孩子供應(yīng)了一個無污染的空間。

2、每天堅持戶外活動，主動帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)。

3、保證幼兒足夠的睡眠，（12：002：20）提示幼兒穿適量的衣物午睡，上廁所的時候要記得穿上外套，剛好更換汗?jié)竦囊路?/p>

4、提示幼兒多喝水，照看體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教化幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

1、營造良好的心理環(huán)境，多用激勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育創(chuàng)建實力。

2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮彝庖蚕鄳?yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教化的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深化。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學。

1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展狀況，真正成為合作伙伴。

2、十二月中旬的家長開放日，得到了我班大多數(shù)家長的主動響應(yīng)，家長開放日活動打通了家長了解孩子在園學習生活狀況的一條路，讓家長更直觀地看到自己孩子的表現(xiàn)。

3、剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問。

4、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況。

5、依據(jù)幼兒園的要求舉薦家長膳食委員，并常常地聽取看法，向家長探討幼兒的伙食。

本學期，我們雖然按時按量完成了每項工作，但還存在著不足，在下個學期還應(yīng)往這幾方面多做努力：

（1）接著著重培育幼兒的一日常規(guī)和良好的學習習慣，為幼小連接打好基礎(chǔ)。

（2）培育孩子的自信念，為每位孩子多供應(yīng)熬煉的機會。

大班班級工作總結(jié)

一個學期的時間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段蹤跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們的每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。同時在本學期，我們堅持保教并重，強化班級管。優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期班級工作總結(jié)如下：

我們班有幼兒39名，其中男生20名，女生19名。幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理實力、學習看法、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責隨意識和學習主動性，進步尤為突。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有特性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的特性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等狀況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時，要保持正確的坐姿，仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，不作重復(fù)回答；區(qū)域活動時，耐性地從事一項嬉戲；就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來之后，我們進行分解，將每一個小點作為一周視察實施的目標，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，按部就班的方法，有利于幼兒做好做扎實。同時，運用不斷跟進的`方法，去視察指導(dǎo)幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會于她進行耐性溝通、教化，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，朵朵小窩——這個漂亮的百花園顯得更加朝氣盎然了。

面對主題式園本教學，我們細致研讀教案，也以嬉戲為動身點，貫穿整個環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習得多方面的發(fā)展。在每個主題開展前，我們也主動利用家長資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘供應(yīng)了強有力的支持。如《和書交摯友》的主題活動中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己寵愛的書本，學會寧靜的看書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。又如在《春天里的動物》主題活動中，我們讓孩子帶來了小蝌蚪。讓孩子們在每日的視察、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程，我們的孩子還知道了愛護青蛙的重要性等等。這些物質(zhì)、閱歷上的支持使得孩子很簡單進入主題，獲得感性的閱歷。

同時，我們還將主題活動與嬉戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域嬉戲以及自主性嬉戲中接著對主題進行探究。依據(jù)主題的開展生成的“創(chuàng)意館”“動物天地”“珍寶書吧”等區(qū)域，實現(xiàn)了與主題的聯(lián)動，在提高幼兒嬉戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題閱歷。

我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個傳播媒介，來承載教學目標，在自然而然中，讓孩子們自然地去探究主題的奇妙。

本學期我們班接著開展繪本教化教學活動，以“聽（看）故事、講故事、畫故事、編故事、演故事”五大行動為主要策略，實施組織集體繪本教學探討活動，探討優(yōu)秀繪本作品的目標定位，內(nèi)容開發(fā)，教學方式、途徑，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不斷反思調(diào)整總結(jié)。以“新教化”為理念，培育幼兒良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒的閱讀愛好，學習正確的閱讀方法，體驗繪本所傳達的情感，促進幼兒語言、思維、想象力的發(fā)展，提高幼兒的閱讀實力、審美實力、表演實力等。我們接著延用上學期開展的“圖書漂流”活動。同時，“呼吸書香”也受到了家長們的主動響應(yīng)。

本學期我們還協(xié)作幼教中心在園部開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動。使家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本學問；給家長介紹選擇繪本的方法，親子嬉戲、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀愛好，培育良好的閱讀習慣，主動營造書香校內(nèi)與書香家庭。

1.三月——家長開放日活動：

家長們的熱忱高漲，不免讓我們兩位老師有些感動。兩個活動《8的組成》和《親子制作賀卡》順當開展，得到了家長和孩子們的始終好評。半天的時間雖然很短暫，但更因為歡樂才彰顯出短暫的寶貴。雖然天公不作美，但是家長們的熱忱一點都沒有減退。

2.四月——放飛幻想，金倉湖一日游親子活動：

那天的陽光特別明媚，照紅了每一個小朵朵的臉頰。朵朵們和爸爸媽媽一起，在綠油油的草坪上盡情歡暢，其樂融融。

3．六月——愛在藍天下，六一演出活動：

六一那天，我們的天空特殊蔚藍；我們的心情特殊安逸；我們的微笑特殊絢麗；我們的著裝特殊整齊；我們的演出特殊精彩！精彩的活動背后，到處洋溢著感動的瞬間。

老師與家長之間互動的結(jié)果影響著班級經(jīng)營管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教化合力，一起同心協(xié)力解決教化問題。當然，溝通的方式也許多，我們在本學期主要做了以下工作：

1.注意溝通的時效性和針對性。

當問題出現(xiàn)時，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，這樣一來可以讓家長感覺到老師對問題的重視，以及對孩子的重視。

2.利用多種途徑，做到常常性、簡潔性。

我們利用“家長園地”“學校網(wǎng)站”“家校聯(lián)系”“面談、電話”“家訪“等方式，向家長呈現(xiàn)課程的開展狀況、組織的豐富多彩的活動，了解幼兒在園的表現(xiàn)等等。從而促進了我們與家長之間的友情，也增進了他們對我們工作的信任感。

回想幼兒園三年時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷慢慢翻完今年八月的最終那張時，真心祝福曾經(jīng)在試驗這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能每天歡樂，學習進步！

大班班級工作總結(jié)

本學期我們班的老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責任心，扎扎實實地做好各項工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主子翁的看法來參與班級的各項事務(wù)，堅固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。

對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標簽，有了這些名字和標簽，孩子們的學習和學習用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學活動削減了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時間也是較難管理的環(huán)節(jié)，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用vcd帶子帶領(lǐng)動作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜愛，能跟著vcd邊演唱邊表演動作，從而養(yǎng)成了習慣，也削減了你追我跑的不良習慣。

為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)建條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的`感受，并學會主動增減衣物，照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，與幼兒交談時主動運用文明語言，注意儀表整齊、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒熟識到自己言行干脆影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。

教化就是向幼兒施加主動的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在嬉戲性體驗中獲得發(fā)展。

做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為深厚的愛好，而且家長也能仔細對待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀實力有了很大的進步。

開展美術(shù)特色活動：結(jié)合我的小課題探討《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用探討》，開展了一系列的繪畫活動，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動，結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講解并描述，家長在畫旁進行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起共享繪畫日記。通過活動，不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言實力，而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氛圍下，孩子們的繪做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為深厚的愛好，而且家長也能仔細對待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀實力有了很大的進步。

開展美術(shù)特色活動：結(jié)合我的小課題探討《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用探討》，開展了一系列的繪畫活動，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動，結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講解并描述，家長在畫旁進行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起共享繪畫日記。通過活動，不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言實力，而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色調(diào)的運用有著很大的進步。

開展豐富多彩的區(qū)域活動。如在美工區(qū)：供應(yīng)材料各種瓶子、一次性盤子等進行線條畫創(chuàng)作，將作品展示在活動室，充分體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教化。在益智區(qū)：投放了孩子們帶來的各種拼圖、依據(jù)主題活動須要自制了動物拼圖，并增設(shè)了釣魚區(qū)，在魚的背面貼上了加減運算題，讓幼兒在嬉戲的同時也鞏固加減法運算。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運動區(qū)。能依據(jù)主題進展須要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。讓幼兒能主動參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。

仔細寫好《家園互動手冊》，隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題剛好訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷。對家長提出的看法和建議，我們也剛好尋求最佳的解決方法。家長也更加支持我們的工作了，如開展教學活動須要收集資料時家長能主動協(xié)作;須要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們供應(yīng)些材料。從這些一點一滴中，我們感受到了家長對我們工作的支持與認可。

經(jīng)過一學期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，在付出的同時也收獲希望。在園級“故事大王”競賽中我班的一位小摯友獲得了一等獎，兩位小摯友獲得了二等獎;在讀書節(jié)系列活動中我班的一個家庭獲得了園級“書香家庭”、兩位小摯友獲得了“閱讀之星”等。

雖然有了點滴收獲也有不足，今后還是須要我們接著努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。

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大班班級工作總結(jié)

回顧自己這一學期的教化教學工作，進行主動地反思和總結(jié)，希望能對今后改進和提高自身的教學水平有肯定的借鑒意義。

一、語言方面創(chuàng)情境，重積累，提高幼兒的語言表達實力。

由于之前始終擔當小學的語文教學工作，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產(chǎn)生深厚的愛好。因此，在平常的教學中，我有意的培育他們的語言表達實力，時常給他們講些童話故事、神話傳聞等。聽過后總是要求他們簡潔的復(fù)述，并提出一些簡潔的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡潔的詞，后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總不忘加些激勵，樹立他們的自信念，有了別人的確定，他們自然對文學作品產(chǎn)生了深厚的愛好，也更情愿表達了。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音洪亮、看法大方，激勵幼兒多運用形容詞進行描述。

同時，我還給孩子們創(chuàng)建自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會，幼兒輪番來當小小播音員，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，熬煉幼兒說話的膽識。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。當然，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公允地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達實力較差的幼兒進行個別輔導(dǎo)，同時也不能忽視一些平常表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。

此外，我還注意他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中，，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的，然后七言的。有時也會依據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩，例如：在學習祖國名山大川的主題時，我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候，我又適時的教授了《元日》一詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足。到本學期結(jié)束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達30首了。離園前，孩子都特殊喜愛背古詩，因為他們喜愛在家長面前表現(xiàn)興致勃勃的背詩的樣子，當然家長看后自然也心理興奮。

我還不忘通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“祖國到處是快樂”、“漂亮的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、視察與觀賞。我在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

二、社會方面愛祖國，愛社會，教化幼兒愉悅交往，歡樂成長。

為了培育幼兒的愛國情感，適時的向他們進行愛國主義教化。在教孩子相識國旗時，我利用剛閉幕的奧運會，從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情，孩子們把這種心情總結(jié)為興奮、傲慢，然后把焦點落到國旗和國歌上，綻開本課的教學，介紹國旗、國歌的信義。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制，所以我上網(wǎng)搜集了很多關(guān)于風景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時，我還時常的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊美聲中，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，培育他們對祖國大好河山的酷愛和民族驕傲感。

在幼兒成長的環(huán)境中，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平常注意以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律與敬重他人，教孩子遇事要換位思索，自己不喜愛的人別人也不會喜愛;自己不喜愛的事別人也不會喜愛，所以要學會與人相片，關(guān)切和理解他人，敬重身邊的人，這樣才會被別人喜愛，我還常常在課堂上找尋一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當當小評委，評價這種行為，以引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往實力，特殊是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供應(yīng)交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的實力?！皣鴳c”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的酷愛和對勞動成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

三、科學方面齊參加，多嘗試，在實踐中體驗發(fā)覺的樂趣。

幼兒的科學教化重在激發(fā)幼兒的相識愛好和探究欲望，在平常的學習與生活中，我常常激勵孩子多動腦思索，擅長提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學發(fā)覺區(qū)，例如：給孩子供應(yīng)盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品，讓孩子通過自己動手操作，探究沉與浮的奇妙;給孩子供應(yīng)大塊的磁鐵，探究彈性及其在生活中的作用;給孩子供應(yīng)常見的測量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計等，知道它們的用處并學會運用，通過他們動手操作，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。在下大雨時，還讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的改變，在活動中激勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然奇妙的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。

總之，教學是一門藝術(shù)，在此過程中，須要我們不停的探討教材、學生，結(jié)合當前的各種形勢，并且不斷的反思自身的教學行為，不斷的學習，才能取得相應(yīng)的進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。;我會在在教化事業(yè)中不斷進取，努力鉆研，爭取在以后的教學工作中做得更好。

大班班級工作總結(jié)

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班是人數(shù)最多的，因為大多數(shù)是男孩子，他們比較淘氣，所以一點也不好帶。為了讓孩子盡快的適應(yīng)大班的生活，保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當?shù)亻_展，我和張玉莉老師下足了功夫。常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需老師的關(guān)切。如高若軒小摯友比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)，限制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴格要求，另一方面也剛好地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能主動舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

本學期，區(qū)域活動中，我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：手工區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、繪畫區(qū)。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當重要的，干脆關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的持續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。我們讓幼兒從家里收集一些玉米芯、石頭、飲料瓶等，讓孩子進行創(chuàng)作。

在確定一個主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有依次、由淺到深的學習。讓幼兒了解到環(huán)境的布置必需體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)靜的裝飾，依據(jù)教學活動的須要和本班的特點，我們選擇了一些有特點，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化責任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1、注意溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平常，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。

2、利用班級活動，增加幼兒與家長、幼兒園之間的互動。們仔細搞好每次班級活動，搞好每次家園聯(lián)系活動，讓家長參與到班級活動中來。活動使彼此更簡單溝通，兩位老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。

3、班級中有什么須要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的賜予幫助，給我們的教學活動供應(yīng)了很大的幫助。特殊是每次創(chuàng)作活動。教化事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵?？粗⒆觽儦g樂地成長和獲得的勝利，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要接著努力，只有通過不斷反思、探究、創(chuàng)新，才能更好地培育下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。

大班班級工作總結(jié)

學期將要結(jié)束了，意味著我們班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的點點滴滴，我們記憶猶新。下面對本學期的班級工作作一小結(jié)。

本學期我班兩位老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作安排，轉(zhuǎn)變觀念、提高相識，仔細參與園部組織的各項學習，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐性服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能以主子翁的看法來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們兩位老師能主動地出謀劃策，共同地商討，并主動投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主子翁精神。

1、依據(jù)幼兒園的總方向，本學期主要探討戶外活動如何有效開展，增加專業(yè)意識、提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強學習，并做到學以致用，每位老師專心打算公開課，不斷總結(jié)教化教學心得，撰寫隨筆和教化反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學期