《拼的是現(xiàn)在 比的是將來》讀書筆記導(dǎo)讀心得體會(huì)分享

：匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月今日值班醫(yī)師原微軟MSN高級(jí)經(jīng)理北京優(yōu)可為管理咨詢有限公司CEO與朋友創(chuàng)辦求職輔導(dǎo)電商平臺(tái)簡歷邦倡導(dǎo)“可為精神”老可/原名可會(huì)明自我檢查：畢業(yè)十年，你屬于哪一類？疲于奔命型強(qiáng)度高，休假少，有一定積蓄，停不下來錯(cuò)位糾結(jié)型迷茫探索型小富即安型自主創(chuàng)業(yè)型發(fā)現(xiàn)不喜歡現(xiàn)在的工作，內(nèi)心無比糾結(jié)敢于嘗試和探索，雖然依舊很迷茫工作穩(wěn)定，安于現(xiàn)狀，很少思考未來熱血沸騰，不安分，有追求，行動(dòng)力強(qiáng)捫心自問：靠工資你能養(yǎng)活自己嗎？一線城市普通家庭20年生活成本還欠88萬，怎么辦？按工資的自然增長，永遠(yuǎn)無法養(yǎng)活自己！尋找“真愛”1工作是把雕塑刀，決定了你成為一個(gè)怎樣的人做偉大工作的唯一途徑，愛你所做的事情找到你的“自動(dòng)提款機(jī)”AMTQ還是木有找到真愛，怎么破？A別急，還有辦法自我探尋四步心法憶童年畫坐標(biāo)問心聲畫夢(mèng)想Q針對(duì)“錯(cuò)位糾結(jié)型”和“迷茫探索型”能對(duì)癥下藥嗎?A再送你們兩個(gè)秘方，一般人我不告訴他生涯平衡單自我物質(zhì)方面的得失他人物質(zhì)方面的得失自我精神方面的得失他人精神方面的得失秘方壹成就事件興趣能力價(jià)值觀興趣能力價(jià)值觀興趣能力價(jià)值觀價(jià)值觀能力興趣價(jià)值觀能力興趣價(jià)值觀能力興趣秘方貳使用方法1.ABCDEF表示一個(gè)令自己感到有成就的事件。ABCDEF2.提煉每個(gè)事件中能體現(xiàn)你興趣、能力、價(jià)值觀的點(diǎn)。3.圈出相同的點(diǎn)，取交集，找出與之對(duì)應(yīng)的職業(yè)。建立“價(jià)值金字塔”2找到自己的稟賦要么不做，做就做到極致釘子法則：成功=聚焦投入HSNTS=XH-Hard(硬度)S-Sharp(尖銳程度)N-Newton(作用力)T-Time(時(shí)間)XQ建立了自己的“價(jià)值金字塔”后，靠工資能養(yǎng)活自己嗎？A問得好，這就是破解財(cái)務(wù)悖論的答案在職業(yè)生涯中只要有三次大幅度的加薪悖論就有解了50%50%升職跳槽orQ還是不清楚怎么建立“價(jià)值金字塔”？A沒問題，老可有辦法工作分析內(nèi)觀自省界定層級(jí)制訂計(jì)劃做到極致五步心法建立“價(jià)值金字塔”學(xué)會(huì)“產(chǎn)品化生存”3跳出靈魂看自己，你就是運(yùn)營自己的產(chǎn)品經(jīng)理核心功能必須做到極致利用“營銷漏斗”學(xué)會(huì)“迭代開發(fā)”Q營銷漏斗怎么用？A且聽老可慢慢道來聽說【擴(kuò)大自己的知名度】了解【讓客戶進(jìn)一步了解你】信任【讓客戶充分信任你】成交【讓客戶為你埋單】推薦【讓客戶主動(dòng)推薦你】Q迭代開發(fā)是什么東東？A一張圖你就明白了公元2011年1月21日微信發(fā)布5月10日語音聊天10月1日搖一搖公元2012年朋友圈4月19日公元2013年8月5日微信支付公元……年……“管”住自己4將任務(wù)有序分解到不能再分（T）珍惜時(shí)間，找到人生支點(diǎn)（R）對(duì)自己狠一點(diǎn)，不留遺憾（M）任務(wù)T心智M資源R自我管理讓“逆商”飛一會(huì)兒5調(diào)整情緒，別讓負(fù)面情緒包圍你穿一件“小熊T恤”與煩惱和平共處好工作是熬出來的讓自己“慢”下來6放棄不一定意味著失敗做你喜歡的，堅(jiān)持就是享受慢下來你會(huì)擁有更多慢下來反而更快三個(gè)療程要牢記喜歡做你喜歡的價(jià)值找到價(jià)值極致做到極致謹(jǐn)遵醫(yī)囑按療程服用用藥指南要細(xì)看成分生涯平衡單、成就事件、釘子法則、營銷漏斗等。適應(yīng)人群1.大學(xué)生、剛?cè)肼毜囊约坝兴枷?、想改變、有追求的年輕人。適應(yīng)癥迷茫、焦慮、困惑。使用方法找到自己喜歡并且擅長的。2.死磕自己，做到極致。3.記得按時(shí)吃藥，馬上行動(dòng)。謝謝觀看擺渡人讀書分享“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇Ｄ夸汣ONTENTS01書籍介紹02內(nèi)容簡介03人物評(píng)價(jià)04書評(píng)05讀書感悟書籍介01紹《擺渡人》是英國作家克萊兒·麥克福爾（ClaireMcfall）創(chuàng)作的小說，作者從少年人的角度洞悉人性的溫情，通過男女主人公的所見所感，道出所有人對(duì)親情、友情和愛情終極幸福的向往。《擺渡人》克萊兒·麥克福爾，居住在蘇格蘭格拉斯哥南部，是英國文壇備受矚目的實(shí)力作家。她的作品往往在出其不意的情節(jié)架構(gòu)中飽含感人至深的真情，貫穿著人生思索和人性獨(dú)白。作者簡介克萊兒·麥克爾迪倫主要人物崔斯坦內(nèi)容簡02介15歲的單親女孩迪倫，與母親總是無話可說，在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄，唯一談得來的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開了。這一切都讓迪倫感到無比痛苦。她決定去看望久未謀面的父親，然而，路上突發(fā)交通事故。她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己好像是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上有一個(gè)男孩的身影。男孩將她帶離了事故現(xiàn)場(chǎng)。他似乎是特意在此等候。命運(yùn)，從他們相遇的那刻開始，發(fā)生了無法預(yù)料的轉(zhuǎn)變……內(nèi)容簡介克萊兒·麥克福爾本職工作是中學(xué)教師。讀者們都以為迪倫這個(gè)形象出自她的學(xué)生，克萊兒卻說更多是來自自己，尤其那片荒原就是她自己的荒原。同時(shí)作者克萊兒·麥克福爾表示，創(chuàng)作這本書的靈感來自于她對(duì)“人死后會(huì)發(fā)生什么”的好奇和希臘神話中的冥府渡船人故事的結(jié)合。創(chuàng)作背景人物點(diǎn)03評(píng)單親女孩，與母親無話可說，在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄，她決定去看望久未謀面的父親，然而，路上突發(fā)交通事故，等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己好像是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。走過分界線后她便再也見不到崔斯坦，對(duì)崔斯坦的思念讓迪倫痛苦，逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來的迪倫知道自己真正追尋的是什么，她決定逆著危險(xiǎn)重重的荒原回到起點(diǎn)，和崔斯坦在一起。人物點(diǎn)評(píng)迪倫崔斯坦是一個(gè)靈魂擺渡人，是一個(gè)思路清晰、經(jīng)驗(yàn)豐富又勇敢無畏的人。最初，他工作熱情投入，后來經(jīng)歷了很多靈魂的自私、貪婪，他也開始漸漸變得冷漠。他帶領(lǐng)著迪倫的靈魂穿越荒原，保護(hù)她免遭惡魔毒手，并告訴她真相，將她送到要去的地方，然而面對(duì)平靜接受自己死亡事實(shí)，甚至開始關(guān)心他的迪倫，他也愛上了迪倫。人物點(diǎn)評(píng)崔斯坦作品鑒04賞愛情是小說永恒的主題，它不但是小說形成的根本，而且使人類美好的感情得以展現(xiàn)。人們都被書中迪倫和崔斯坦之間純真的強(qiáng)大愛情所震撼，這種愛情強(qiáng)大到可以不畏魂飛魄散也要尋找到對(duì)方，這也是《擺渡人》引人矚目的地方。作品鑒賞愛情愛情是小說永恒的主題，它不但是小說形成的根本，而且使人類美好的感情得以展現(xiàn)。人們都被書中迪倫和崔斯坦之間純真的強(qiáng)大愛情所震撼，這種愛情強(qiáng)大到可以不畏魂飛魄散也要尋找到對(duì)方，這也是《擺渡人》引人矚目的地方。作品鑒賞家救贖是書中從最突出的一個(gè)主題。小說采用了許多形象的人物心理描寫，將兩個(gè)完全意想不到的救贖故事展現(xiàn)在讀者而前，暗示了只有非凡的勇氣和堅(jiān)定的信念才能照亮救贖之路，從而拯救人類的靈魂和生命。作品鑒賞救贖書05評(píng)一本教你學(xué)會(huì)如何去愛的偉大作品！完全意想不到的情節(jié)，令人驚訝的人生讖喻。這部作品是《三十九級(jí)臺(tái)階》和《指環(huán)王》的綜合體，具有史詩般的質(zhì)感，驚心動(dòng)魄。不要忽略人生中每一個(gè)讓你意想不到的時(shí)刻，那是你的靈魂擺渡人在向你告密。 ——英國《衛(wèi)報(bào)》書評(píng)當(dāng)我們直面生存、死亡與愛，哪一個(gè)會(huì)是最終的選擇？如果生命進(jìn)入再次的輪回，你又愿意為此付出怎樣的代價(jià)？這個(gè)故事，給每個(gè)人的靈魂注入了一種力量?！鴣嗰R遜讀者讀書感06悟幾乎每個(gè)人都曾有過這樣的體驗(yàn)——身處孤獨(dú)險(xiǎn)惡的環(huán)境，極度渴求幫助——而其中絕大部分人闖過那道難關(guān)之后，都堅(jiān)信是自己的堅(jiān)持與信任，以及朋友的協(xié)助與無私，成就了這一結(jié)果?！稊[渡人》這本書，講的本質(zhì)上正是這樣一個(gè)“渡人即渡己”過程，盡管作者