《高原濕地-三江源地區(qū)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中地理人教版》

《高原濕地——三江源地區(qū)》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本次進(jìn)修，學(xué)生將了解三江源地區(qū)的地理位置、生態(tài)環(huán)境、植被分布以及珍愛措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)和愛護(hù)自然的觀念。一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生觀看一段介紹三江源地區(qū)的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)該地區(qū)的興趣，并引導(dǎo)他們思考：三江源地區(qū)為何被稱為“高原濕地”？這里的生態(tài)環(huán)境如何？為什么需要加強(qiáng)珍愛？二、進(jìn)修內(nèi)容1.地理位置：介紹三江源地區(qū)的地理位置，位于我國青海省玉樹藏族自治州，是中國三大源頭之一，也是我國重要的生態(tài)安全屏障。2.生態(tài)環(huán)境：了解三江源地區(qū)的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物資源、水資源等情況，探討高原濕地的奇特生態(tài)環(huán)境。3.植被分布：探究三江源地區(qū)的植被分布情況，了解高寒草甸、高山草甸、高山森林等不同類型的植被。4.珍愛措施：進(jìn)修三江源地區(qū)的珍愛措施，包括政府的政策法規(guī)、社會(huì)組織的參與以及個(gè)人的環(huán)保認(rèn)識(shí)。三、進(jìn)修方法1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就三江源地區(qū)的珍愛問題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和建議。2.圖片展示：展示三江源地區(qū)的圖片，讓學(xué)生通過圖片感受這片美麗的高原濕地，引發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境的珍惜和珍愛。3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如政府官員、環(huán)保志愿者等，進(jìn)行模擬情景討論，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。四、拓展延伸1.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，走進(jìn)三江源地區(qū)，親身感受這片高原濕地的美麗與脆弱，加深對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。2.制作宣傳海報(bào)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于三江源地區(qū)珍愛的宣傳海報(bào)，提高周圍人對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注度。3.環(huán)保實(shí)踐：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，積極投身到環(huán)保事業(yè)中去。五、總結(jié)反思通過本次進(jìn)修，學(xué)生對(duì)三江源地區(qū)的地理位置、生態(tài)環(huán)境、植被分布以及珍愛措施有了全面的了解，培養(yǎng)了他們的環(huán)保認(rèn)識(shí)和愛護(hù)自然的觀念。希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與到環(huán)保事業(yè)中去，共同珍愛我們的故里。六、作業(yè)安置1.完成本次進(jìn)修的筆記整理。2.撰寫一篇關(guān)于三江源地區(qū)珍愛的心得體會(huì)。3.收集相關(guān)資料，了解其他高原濕地的珍愛情況，并做一份簡要的比較分析。以上就是本次進(jìn)修的導(dǎo)學(xué)案，希望同硯們能夠積極參與到進(jìn)修中去，