《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）-陸游作業(yè)設(shè)計方案》

《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）-陸游》作業(yè)設(shè)計方案一、教學(xué)目標：1.了解陸游及其作品《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的背景和特點。2.進修欣賞陸游的詩歌，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧。4.激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣，增進學(xué)生的語言表達能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.陸游及其作品《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的介紹。2.《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的賞析和解讀。3.文學(xué)鑒賞技巧的訓(xùn)練。4.寫作技巧的培養(yǎng)和實踐。三、教學(xué)重點：1.理解《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的意境和情感。2.掌握文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧。3.提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。四、教學(xué)難點：1.理解陸游的詩歌風(fēng)格和表達方式。2.運用文學(xué)鑒賞技巧分析《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的藝術(shù)特點。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作實踐。五、教學(xué)方法：1.講授法：通過講解陸游及其作品的背景和特點，幫助學(xué)生理解《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的意義和價值。2.賞析法：通過朗讀和解讀《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，讓學(xué)生深入體會詩歌的情感和藝術(shù)美。3.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)作欲望。4.寫作法：指導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，讓他們通過模仿和實踐，提高寫作水平寧表達能力。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹陸游及其作品《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，引發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣和好奇。2.進修《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》（15分鐘）教師朗讀《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，講解詩歌的意境和情感，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析和解讀。3.文學(xué)鑒賞技巧訓(xùn)練（20分鐘）教師介紹文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧，讓學(xué)生通過分析詩歌的語言、意境和結(jié)構(gòu)，提高鑒賞能力。4.寫作實踐（30分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，讓他們選擇一個主題，借鑒《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的風(fēng)格和表達方式，進行寫作練習(xí)。5.總結(jié)與展示（10分鐘）學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評判，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，激勵學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的熱情。七、教學(xué)資源：1.教材：陸游的詩歌選集和相關(guān)文學(xué)資料。2.多媒體設(shè)備：投影儀、音響設(shè)備等。3.課外閱讀：相關(guān)文學(xué)作品和評論。八、評判方式：1.教室表現(xiàn)：包括聽課態(tài)度、參與討論、作業(yè)完成情況等。2.文學(xué)創(chuàng)作：評分標準包括主題選取、表達技巧、語言運用等。3.考試測試：設(shè)置相關(guān)題目，考查學(xué)生對《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的理解和應(yīng)用能力。九、拓展延伸：1.組織學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力。2.邀請專家學(xué)者進行講座，深入探討陸游及其作品的價值和意義。3.組織文學(xué)社團活動，增進學(xué)生的文學(xué)交流和分享。十、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的設(shè)計和實施，學(xué)生能夠深入了解陸游及其作品《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，掌握文學(xué)鑒賞技巧，提高寫作水平寧表達能力。同時，通過實踐和體驗，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)