中年級(jí)英語復(fù)習(xí)課的構(gòu)思與實(shí)踐-以譯林版《英語》三年級(jí)上冊Unit 5為例

中年級(jí)英語復(fù)習(xí)課的構(gòu)思與實(shí)踐——以譯林版《英語》三年級(jí)上冊Unit5為例中年級(jí)英語復(fù)習(xí)課的構(gòu)思與實(shí)踐——以譯林版《英語》三年級(jí)上冊Unit5為例摘要：英語復(fù)習(xí)課對(duì)于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高語言運(yùn)用能力非常重要。本文以譯林版《英語》三年級(jí)上冊Unit5為例，介紹了中年級(jí)英語復(fù)習(xí)課的構(gòu)思和實(shí)踐方法，以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高英語綜合能力。關(guān)鍵詞：英語復(fù)習(xí)課；構(gòu)思；實(shí)踐方法；綜合能力一、引言英語作為一門重要的外語，對(duì)于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)至關(guān)重要。而英語復(fù)習(xí)課作為學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高語言運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于英語學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。本文以譯林版《英語》三年級(jí)上冊Unit5為例，介紹了中年級(jí)英語復(fù)習(xí)課的構(gòu)思和實(shí)踐方法，以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高英語綜合能力。二、中年級(jí)英語復(fù)習(xí)課構(gòu)思1.復(fù)習(xí)目標(biāo)在進(jìn)行中年級(jí)英語復(fù)習(xí)課前，首先要明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)。根據(jù)Unit5的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點(diǎn)可以包括單詞、詞組、句型等。2.復(fù)習(xí)內(nèi)容根據(jù)Unit5的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面：（1）單詞：復(fù)習(xí)Unit5中重要的單詞，如apple,banana,orange等?？梢圆捎枚喾N形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如聽音辨詞、圖片配詞、單詞接龍等。（2）詞組：復(fù)習(xí)Unit5中重要的詞組，如Ilike...，Doyoulike...等。可以通過問答形式，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。（3）句型：復(fù)習(xí)Unit5中的句型，如What'sthis?It'sanapple.等。可以通過教師示范和學(xué)生操練，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.復(fù)習(xí)方法根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容確定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法，可以采用以下幾種方式：（1）游戲形式：選取適當(dāng)?shù)挠螒?，如卡片配?duì)游戲、搶答游戲等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。（2）活動(dòng)形式：組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)，如口語交流活動(dòng)、聽力訓(xùn)練活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。（3）多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如投影儀、電腦等，播放與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。三、中年級(jí)英語復(fù)習(xí)課實(shí)踐1.復(fù)習(xí)單詞通過圖片配詞的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)Unit5中的單詞。教師可以用投影儀或黑板上展示各種水果的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出對(duì)應(yīng)的單詞。然后進(jìn)行聽音辨詞的練習(xí)，教師播放音頻，學(xué)生聽到指定的水果后，迅速說出相應(yīng)的單詞。最后可以進(jìn)行單詞接龍游戲，學(xué)生從前一個(gè)單詞的后一個(gè)字母開始說下一個(gè)單詞，直到?jīng)]有能說出的單詞為止。2.復(fù)習(xí)詞組通過問答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師可以用圖片或?qū)嵨锸痉秵柧?，學(xué)生根據(jù)示范回答問句。例如教師問道“What'sthis?”，學(xué)生回答“It'sanapple.”然后可以由學(xué)生自己出示圖片或?qū)嵨飭柧洌瑢W(xué)們進(jìn)行回答。教師可以通過教師指導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握詞組的使用。3.復(fù)習(xí)句型通過教師示范和學(xué)生操練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師可以用圖片或?qū)嵨锸痉秵柧洌骸癢hat'sthis?”學(xué)生回答“It'sanapple.”然后可以讓學(xué)生自己發(fā)問，同學(xué)們進(jìn)行回答。通過大量的操練，讓學(xué)生熟練掌握句型的使用。四、總結(jié)與展望通過對(duì)中年級(jí)英語復(fù)習(xí)課的構(gòu)思和實(shí)踐方法的介紹可見，復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高語言運(yùn)用能力非常重要。在復(fù)習(xí)課中，教師要明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，并采用多種形式和方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實(shí)踐中，教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高復(fù)習(xí)課的效果。希望通過本文的介紹，能夠?yàn)橹心昙?jí)英語復(fù)習(xí)課的構(gòu)思和實(shí)踐提供一定的參考和幫助。參考文獻(xiàn)：[1]譯林版《英語》三年級(jí)上