6課《得獎(jiǎng)啦》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù) 二年級(jí)下冊(cè)

/《得獎(jiǎng)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、回憶和討論，讓學(xué)生了解獎(jiǎng)狀的基本構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、回憶、討論和創(chuàng)作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美、表現(xiàn)生活中的美、創(chuàng)造生活中的美的能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.生活中的獎(jiǎng)狀2.獎(jiǎng)狀的設(shè)計(jì)方法3.獎(jiǎng)狀的構(gòu)成要素4.學(xué)生自主設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解獎(jiǎng)狀的基本構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何將生活中的元素融入到獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)中，使獎(jiǎng)狀更具創(chuàng)意和美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、教材、范作等。2.學(xué)具：彩色卡紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)展示獎(jiǎng)狀實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。2.學(xué)習(xí)獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)方法a.講解獎(jiǎng)狀的基本構(gòu)成元素，如：標(biāo)題、正文、落款、圖案等。b.指導(dǎo)學(xué)生如何將生活中的元素融入到獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)中，使獎(jiǎng)狀更具創(chuàng)意和美感。3.學(xué)生自主設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀a.分發(fā)彩色卡紙、水彩筆、蠟筆等材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)自己的獎(jiǎng)狀。b.在學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，給予建議和鼓勵(lì)。4.展示與評(píng)價(jià)a.讓學(xué)生將自己的作品展示給大家，分享設(shè)計(jì)心得。b.邀請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。c.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和肯定。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.獎(jiǎng)狀的構(gòu)成要素：標(biāo)題、正文、落款、圖案等。2.獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)方法：觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美、表現(xiàn)生活中的美、創(chuàng)造生活中的美。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生課后為自己或家人設(shè)計(jì)一份獎(jiǎng)狀，要求創(chuàng)意獨(dú)特、美觀大方。2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，共同分享創(chuàng)作的喜悅。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、回憶、討論和創(chuàng)作的過(guò)程，讓學(xué)生了解了獎(jiǎng)狀的基本構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。學(xué)生在自主設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀的過(guò)程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，作品富有個(gè)性化和創(chuàng)意。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)展示獎(jiǎng)狀實(shí)物、講解獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)方法、學(xué)生自主設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入新課1.教師展示獎(jiǎng)狀實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。2.學(xué)生分享自己曾經(jīng)獲得過(guò)的獎(jiǎng)狀，講述獎(jiǎng)狀背后的故事，培養(yǎng)感恩和自豪的情感。3.教師總結(jié)獎(jiǎng)狀的意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)狀是對(duì)個(gè)人努力和成就的肯定，激發(fā)學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)狀的尊重和珍視。二、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)方法1.教師講解獎(jiǎng)狀的基本構(gòu)成元素，如：標(biāo)題、正文、落款、圖案等。2.教師通過(guò)實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀的獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和亮點(diǎn)。3.教師指導(dǎo)學(xué)生如何將生活中的元素融入到獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)中，如：使用寓意吉祥的圖案、選擇富有創(chuàng)意的字體等。4.學(xué)生跟隨教師一起總結(jié)獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)的方法和技巧，如：對(duì)稱設(shè)計(jì)、色彩搭配、布局合理等。三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀1.教師分發(fā)彩色卡紙、水彩筆、蠟筆等材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)自己的獎(jiǎng)狀。2.學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，給予建議和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性化和創(chuàng)意的獎(jiǎng)狀。4.學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。四、展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生將自己的作品展示給大家，分享設(shè)計(jì)心得和創(chuàng)作過(guò)程。2.邀請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。3.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和肯定，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，學(xué)生能夠全面了解獎(jiǎng)狀的基本構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀的方法和技巧。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。同時(shí)，通過(guò)展示、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠充分參與課堂，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在課后作業(yè)的布置中，教師要求學(xué)生為自己或家人設(shè)計(jì)一份獎(jiǎng)狀，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又能夠有效提高教學(xué)效果，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要關(guān)注的是如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化：一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事講述、視頻播放或者獎(jiǎng)狀實(shí)物展示等方式，迅速吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于努力獲得成就的故事，然后展示故事中角色獲得的獎(jiǎng)狀，讓學(xué)生感受到獎(jiǎng)狀背后的榮譽(yù)和意義。二、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)方法在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與到獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)的討論中來(lái)。例如，教師可以提出問(wèn)題，如“獎(jiǎng)狀上通常有哪些元素？”、“你認(rèn)為什么樣的獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)最能表達(dá)獲獎(jiǎng)?wù)叩某删?？”等，引?dǎo)學(xué)生思考和交流。接著，教師可以通過(guò)案例分析法，展示一些優(yōu)秀的獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生觀察并分析這些作品的特點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)到獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)的基本原則和技巧。三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀在學(xué)生自主設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供充足的材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意。教師可以設(shè)置一些基本的要求，比如獎(jiǎng)狀的尺寸、需要包含的元素等，但同時(shí)也應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們能夠根據(jù)自己的想法進(jìn)行設(shè)計(jì)。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，提供幫助和建議。四、展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己作品，同時(shí)也是學(xué)習(xí)他人作品的機(jī)會(huì)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過(guò)程。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生相互之間給予積極的反饋，同時(shí)也可以邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己作品的特點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和努力，同時(shí)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，還能夠在實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)新能力和審美能力。同時(shí)，通過(guò)分享和評(píng)價(jià)，學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)如何欣賞他人的作品，如何給予和接受建設(shè)