沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)色彩基礎(chǔ)電子教案

⑤溜得工芋大學(xué)

《色彩基礎(chǔ)》

授課教案

2009?2010學(xué)年第2學(xué)期

教師姓名：王磊____________

授課對(duì)象：藝術(shù)設(shè)計(jì)0902班

授課學(xué)時(shí)：80/80___________

選用教材：色彩基礎(chǔ)教學(xué)研究

文法學(xué)院藝術(shù)系

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第一1次

授課章節(jié)：

繪畫(huà)基礎(chǔ)寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一：［1］構(gòu)圖與起稿的練習(xí)［2］對(duì)比與大色塊的練習(xí)

教學(xué)目的：

了解構(gòu)圖與起稿的步驟和方法，懂得對(duì)比與大色塊的練習(xí)，把握對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色塊間的對(duì)比關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法

教學(xué)內(nèi)容綱要：

教構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

學(xué)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

實(shí)

以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

施

的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

過(guò)

教學(xué)步驟：

程

1.以寫(xiě)生構(gòu)圖和起稿為切入點(diǎn)，講解構(gòu)圖與起稿練習(xí)、對(duì)比與大色塊練習(xí)的要領(lǐng)和應(yīng)注

設(shè)

意的問(wèn)題；

計(jì)

2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第_2_次

授課章節(jié)：

繪畫(huà)基礎(chǔ)寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一

[3]色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第一3次

授課章節(jié)：

第一章色彩的基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)色彩的物理知識(shí)

第二節(jié)色彩的生理知識(shí)

第三節(jié)色彩的心理知識(shí)

第二章色彩的運(yùn)用原則第一節(jié)色彩的調(diào)和

第二節(jié)色彩的對(duì)比

第三章繪畫(huà)色彩的表現(xiàn)第一節(jié)寫(xiě)生的基礎(chǔ)知識(shí)

第二節(jié)靜物寫(xiě)生與表現(xiàn)

第三節(jié)風(fēng)景寫(xiě)生與表現(xiàn)

第四章設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)第一節(jié)設(shè)計(jì)色彩的訓(xùn)練目的和意義

第二節(jié)設(shè)計(jì)色彩的訓(xùn)練方法

教學(xué)目的：

了解色彩的物理、生理、心理知識(shí)、寫(xiě)生的基礎(chǔ)知識(shí)和設(shè)計(jì)色彩的訓(xùn)練目的和意義；懂得色

彩的調(diào)和與對(duì)比關(guān)系；把握靜物寫(xiě)生與表現(xiàn)、風(fēng)景寫(xiě)生與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)色彩的訓(xùn)練方法。

教學(xué)重點(diǎn)：靜物寫(xiě)生與表現(xiàn)、風(fēng)景寫(xiě)生與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)色彩的訓(xùn)練方法。

教學(xué)難點(diǎn)：色彩的調(diào)和與對(duì)比。

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)

色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、色彩的運(yùn)用原則、繪畫(huà)色彩的表現(xiàn)、設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)。

實(shí)

采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施

以課堂講授為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

過(guò)

教學(xué)步驟：

程

1.以理論知識(shí)為切入點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)典美術(shù)作品詳細(xì)講解、分析色彩理論在作品中是如何

設(shè)

得到體現(xiàn)和應(yīng)用的，

計(jì)

2.重點(diǎn)部分用板書(shū)加以強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

一、你認(rèn)為彩虹是七色的嗎？二、設(shè)計(jì)色彩同繪畫(huà)色彩比較有那些特點(diǎn)？

三、色彩基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)我們有哪些幫助？四、你對(duì)本課程有哪些意見(jiàn)和建議？

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第4一次

授課章節(jié)：

繪畫(huà)基礎(chǔ)寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一：［3］色彩表現(xiàn)練習(xí)［4］色彩整理與深入練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩整理與深入練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)、色彩整理與深入練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)和色彩整理與深入練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第_5_次

授課章節(jié)：

繪畫(huà)基礎(chǔ)寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一：［1］構(gòu)圖與起稿的練習(xí)［2］對(duì)比與大色塊的練習(xí)

教學(xué)目的：

了解構(gòu)圖與起稿的步驟和方法，懂得對(duì)比與大色塊的練習(xí)，把握對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色塊間的對(duì)比關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法

教學(xué)內(nèi)容綱要：

教構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

學(xué)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

實(shí)

以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

施

的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

過(guò)

教學(xué)步驟：

程

1.以寫(xiě)生構(gòu)圖和起稿為切入點(diǎn)，講解構(gòu)圖與起稿練習(xí)、對(duì)比與大色塊練習(xí)的要領(lǐng)和應(yīng)注

設(shè)

意的問(wèn)題；

計(jì)

2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第_6_次

授課章節(jié)：

繪畫(huà)基礎(chǔ)寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一

[3]色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第_7_次

授課章節(jié)：

繪畫(huà)基礎(chǔ)寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一

[3]色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第_8_次

授課章節(jié)：

繪畫(huà)基礎(chǔ)寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一：［3］色彩表現(xiàn)練習(xí)［4］色彩整理與深入練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩整理與深入練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)、色彩整理與深入練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)和色彩整理與深入練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第_9_次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一：［1］構(gòu)圖與起稿的練習(xí)［2］對(duì)比與大色塊的練習(xí)

教學(xué)目的：

了解構(gòu)圖與起稿的步驟和方法，懂得對(duì)比與大色塊的練習(xí)，把握對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色塊間的對(duì)比關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法

教學(xué)內(nèi)容綱要：

教構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

學(xué)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

實(shí)

以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

施

的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

過(guò)

教學(xué)步驟：

程

1.以寫(xiě)生構(gòu)圖和起稿為切入點(diǎn)，講解構(gòu)圖與起稿練習(xí)、對(duì)比與大色塊練習(xí)的要領(lǐng)和應(yīng)注

設(shè)

意的問(wèn)題；

計(jì)

2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第10次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一

[3]色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第11次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一

[3]色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第12次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一：［3］色彩表現(xiàn)練習(xí)［4］色彩整理與深入練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩整理與深入練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)、色彩整理與深入練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)和色彩整理與深入練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第13次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一：［1］構(gòu)圖與起稿的練習(xí)［2］對(duì)比與大色塊的練習(xí)

教學(xué)目的：

了解構(gòu)圖與起稿的步驟和方法，懂得對(duì)比與大色塊的練習(xí)，把握對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色塊間的對(duì)比關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法

教學(xué)內(nèi)容綱要：

教構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

學(xué)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

實(shí)

以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

施

的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

過(guò)

教學(xué)步驟：

程

1.以寫(xiě)生構(gòu)圖和起稿為切入點(diǎn)，講解構(gòu)圖與起稿練習(xí)、對(duì)比與大色塊練習(xí)的要領(lǐng)和應(yīng)注

設(shè)

意的問(wèn)題；

計(jì)

2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第_14_次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一

[3]色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第15次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一

[3]色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第16次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一：［3］色彩表現(xiàn)練習(xí)［4］色彩整理與深入練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩整理與深入練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)、色彩整理與深入練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)和色彩整理與深入練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第17次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一：［1］構(gòu)圖與起稿的練習(xí)［2］對(duì)比與大色塊的練習(xí)

教學(xué)目的：

了解構(gòu)圖與起稿的步驟和方法，懂得對(duì)比與大色塊的練習(xí)，把握對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色塊間的對(duì)比關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比與大色塊的表現(xiàn)方法

教學(xué)內(nèi)容綱要：

教構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

學(xué)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

實(shí)

以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

施

的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

過(guò)

教學(xué)步驟：

程

1.以寫(xiě)生構(gòu)圖和起稿為切入點(diǎn)，講解構(gòu)圖與起稿練習(xí)、對(duì)比與大色塊練習(xí)的要領(lǐng)和應(yīng)注

設(shè)

意的問(wèn)題；

計(jì)

2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成構(gòu)圖與起稿的練習(xí)、對(duì)比與大色塊的練習(xí)

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年6月

課后小結(jié)：

時(shí)間：

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教案

第18次

授課章節(jié)：

設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生練習(xí)

課堂寫(xiě)生一

[3]色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)目的：

了解色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)要素，懂得色彩理論并能在寫(xiě)生過(guò)程中較好的應(yīng)用，把握好色彩寫(xiě)生的

表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：色彩表現(xiàn)練習(xí)

教教學(xué)內(nèi)容綱栗：

學(xué)色彩表現(xiàn)練習(xí)

實(shí)采用的教學(xué)形式：教學(xué)方法：使用的教學(xué)手段：

施以課堂指導(dǎo)為主，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把理論教學(xué)融入課題

過(guò)的實(shí)踐中去，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的技法學(xué)習(xí)、逐步提高學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

程教學(xué)步驟：

設(shè)1.以色彩表現(xiàn)練習(xí)為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握好色彩的變化規(guī)律和視覺(jué)成效；

計(jì)2.結(jié)合寫(xiě)生中個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)；

3.通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得。

課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或摸索題：

1、完成色彩表現(xiàn)練習(xí)。

主要參考書(shū)目：

1、論水粉靜物寫(xiě)生藝術(shù)，宮六朝著，花山文藝出版社，2002年7月

2、水粉靜物一色彩之表現(xiàn)，肖蕭著，湖南美術(shù)出版社，2003年12月

3、名家色彩靜物表現(xiàn)實(shí)例，安濱著，湖北美術(shù)出版社，2004年2月

4、水粉花卉技法，賀建國(guó)著，陜西人民美術(shù)出版社，2003年