家教平臺(tái)策劃案

2015年浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院家教平臺(tái)活動(dòng)策劃案一、活動(dòng)組織和機(jī)構(gòu)浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)生發(fā)展與服務(wù)中心活動(dòng)背景浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)服部一直以來(lái)秉承全心全意為同學(xué)的發(fā)展而服務(wù)的原則，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和逐步深入，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)在增強(qiáng)，學(xué)生兼職也逐漸盛行。其中針對(duì)更安全便捷兼職學(xué)生家教問(wèn)題與正規(guī)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展家教平臺(tái)活動(dòng)?；顒?dòng)目的和目標(biāo)為不斷增長(zhǎng)的有意愿做家教兼職的大學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和選擇，讓他們可以在做家教的過(guò)程中積累自己需要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一定的資金，從而利于本校學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)校這個(gè)家教平臺(tái)而非直接學(xué)生個(gè)人與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)合作，來(lái)為本校有意愿當(dāng)兼職家教的學(xué)生提供一個(gè)更加安全的兼職環(huán)境，從而極大降低目前市場(chǎng)機(jī)制不健全、勞動(dòng)法不保護(hù)等各種一般兼職所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。并正確引導(dǎo)本校學(xué)生的兼職市場(chǎng)。通過(guò)家教平臺(tái)與正規(guī)公司的合作并多方宣傳，為學(xué)校樹(shù)立更優(yōu)的名聲與口碑。資源需要1、人力資源：兩至三名部門(mén)干事負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作；兩名部門(mén)干事負(fù)責(zé)與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的溝通與各種協(xié)議或合同的審核與簽訂工作；五名本部門(mén)干事負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有做兼職家教意愿的學(xué)生向輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的推送工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)滿意的工作選擇（協(xié)調(diào)包括家教地點(diǎn)、家教學(xué)生所在年級(jí)、家教老師所學(xué)專業(yè)知識(shí)水平等）；一名本部門(mén)干事負(fù)責(zé)后續(xù)工作（各種合同單據(jù)的整理與歸納、大學(xué)生與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的合作成功與否的記錄工作、接受家教學(xué)生與家長(zhǎng)的反饋記錄）列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。2、物力資源：一定的聯(lián)系所用的資金、一間臨時(shí)用于辦理業(yè)務(wù)的辦公室、宣傳單等?；顒?dòng)的開(kāi)展活動(dòng)前的宣傳工作：（1）由一名本部門(mén)干事來(lái)完成宣傳單的繪制工作并通過(guò)本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者的審核，最后定稿復(fù)印多份。再分派本部門(mén)的三名干事到各班級(jí)分發(fā)和張貼宣傳單，并在各班級(jí)晚自習(xí)時(shí)段對(duì)本次家教平臺(tái)的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解（需要講明本次活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)基本信息，還應(yīng)突出本次活動(dòng)可以為學(xué)生帶來(lái)的益處、便利、優(yōu)勢(shì)）。（3）在學(xué)校相關(guān)的公眾平臺(tái)（如學(xué)校官方微信、校報(bào)、校廣播站等）做好宣傳工作?；顒?dòng)開(kāi)展中工作：（1）首先由兩名干事經(jīng)多種或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)嵉卣{(diào)查尋找到正規(guī)可靠的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，然后與該機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行談判工作，合約的簽訂？（包