加熱爐設(shè)計(jì)心得體會（19篇）

加熱爐設(shè)計(jì)心得體會（匯總19篇）心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作中獲得的閱歷和感悟的總結(jié)和歸納。以下是一些寫心得體會的范文，希望能給大家在寫作上供應(yīng)一些啟發(fā)和指導(dǎo)。

加熱爐頻繁報(bào)警心得體會

如今，加熱爐是工業(yè)生產(chǎn)中不行或缺的一種設(shè)備，因其具有高效、節(jié)能的特點(diǎn)而被廣泛應(yīng)用。但是，在實(shí)際運(yùn)用過程中，我們可能會遇到一個(gè)問題，那就是加熱爐頻繁報(bào)警。這不僅會影響生產(chǎn)效率，還會增加修理成本。我曾經(jīng)遇到過這樣的狀況，并在解決問題過程中積累了一些閱歷和教訓(xùn)。今日，我想與大家共享一下我的心得體會。

其次段：分析問題。

加熱爐頻繁報(bào)警，緣由可能有許多，例如傳感器故障、熱交換器堵塞、閥門故障等。要解決這個(gè)問題，首先須要確定報(bào)警的詳細(xì)緣由。在我的實(shí)際操作中，我發(fā)覺報(bào)警緣由主要有兩種：一種是加熱爐內(nèi)溫度過高或過低，另一種是加熱爐內(nèi)流量異樣。我們須要依據(jù)報(bào)警代碼和報(bào)警內(nèi)容來推斷詳細(xì)緣由，并進(jìn)行相應(yīng)的處理。

第三段：解決問題。

對于溫度異樣的報(bào)警，我們須要檢查溫度傳感器是否損壞、溫度限制系統(tǒng)是否正常工作，以及加熱器是否正常加熱。假如出現(xiàn)異樣，我們須要?jiǎng)偤酶鼡Q或修理相關(guān)部件。同時(shí)，我們還須要定期清洗加熱爐內(nèi)部，保持其清潔度，避開因內(nèi)部殘留物堵塞導(dǎo)致溫度異樣。

對于流量異樣的報(bào)警，我們須要檢查是否存在流量計(jì)故障、管道堵塞等問題。有時(shí)候，流量計(jì)的精度不夠高也會導(dǎo)致誤報(bào)警。假如我們解除了以上可能性，那么說明加熱爐內(nèi)的系統(tǒng)出現(xiàn)了異樣，我們須要細(xì)致檢查管道、閥門、泵等部件，并重新校準(zhǔn)流量計(jì)。

第四段：預(yù)防措施。

除了剛好解決報(bào)警問題之外，我們還需實(shí)行一些預(yù)防措施，以避開加熱爐頻繁報(bào)警。首先，我們須要定期保養(yǎng)加熱爐，清洗管道、更換傳感器等部件。其次，我們須要加強(qiáng)操作員的培訓(xùn)，讓他們了解加熱爐的基本學(xué)問和操作要點(diǎn)。同時(shí)，我們還需加強(qiáng)對加熱爐的監(jiān)控和管理，剛好處理異樣狀況，避開因?yàn)樾栴}沒有剛好處理而導(dǎo)致故障嚴(yán)峻化。

第五段：總結(jié)。

在解決加熱爐頻繁報(bào)警問題的過程中，我相識到了平安生產(chǎn)的重要性和必要性。加熱爐是一個(gè)困難高效的設(shè)備，須要專業(yè)人員進(jìn)行操作和維護(hù)。我們要時(shí)刻關(guān)注加熱爐的工作狀況，剛好處理報(bào)警信息，并根據(jù)預(yù)防措施加強(qiáng)加熱爐的保養(yǎng)和維護(hù)。只有這樣，我們才能保證加熱爐的正常工作，保障生產(chǎn)過程的平安和穩(wěn)定。

設(shè)計(jì)心得體會

在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己實(shí)力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來學(xué)問還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。注意理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

2月初，我們起先畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指引下，寒假里通過各種渠道立即著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的學(xué)問有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新學(xué)問，增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我起先對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析探討。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并剛好提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的看法。老師的看法總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及須要什么樣的資料來完善文章。

3月初，當(dāng)一切打算工作就緒，我起先著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就剛好和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)相互溝通。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，最終完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對我高校三年所學(xué)學(xué)問的檢驗(yàn)。

4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請指導(dǎo)老師批閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題剛好反饋給我時(shí)，我才發(fā)覺畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞許多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清楚，當(dāng)時(shí)總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清楚的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必定是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我起先進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。

我特別耐性的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清楚了許多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形。看著親自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無乏累。

寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)高校生必需經(jīng)驗(yàn)的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段珍貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會有那么一點(diǎn)點(diǎn)驕傲和激烈。任何事情都是這樣子，須要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的看法才能做好一件事情，一起先都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅信任每個(gè)人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培育了腳踏實(shí)地，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)看法，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，須要的是耐性，還要專心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，找尋突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的漸漸來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實(shí)際實(shí)力的一次提升，信任這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的順當(dāng)完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出珍貴的看法和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您靜默的付出，告知我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，仔細(xì)的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的看法，再次向我的導(dǎo)師致以最誠心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在高校期間全部傳授我學(xué)問的老師，是你們的悉心教育使我有了良好的專業(yè)課學(xué)問，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這須要的是耐性，還要專心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題許多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，其中一點(diǎn)就是相互學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)憂。真正經(jīng)驗(yàn)之后才發(fā)覺，任何在你認(rèn)犯難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是打算工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然起先有些驚慌，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的看法和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐性和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的看法，仔細(xì)聽取別人的看法，這樣做起事情來就可以事倍功半。

設(shè)計(jì)心得體會

20xx年的寒假，我就起先了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，時(shí)至今日，歷時(shí)將近半年的時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路漸漸的清楚，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作是一個(gè)長期的過程，須要不斷的進(jìn)行細(xì)心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，仔細(xì)總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，驚慌而又充溢的畢業(yè)設(shè)計(jì)終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作的過程中，我擁有了多數(shù)難忘的感動和收獲。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己實(shí)力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來學(xué)問還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。注意理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

2月初，我們起先畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指引下，寒假里通過各種渠道立即著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的學(xué)問有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新學(xué)問，增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我起先對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析探討。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并剛好提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的看法。老師的看法總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及須要什么樣的資料來完善文章。

3月初，當(dāng)一切打算工作就緒，我起先著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就剛好和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)相互溝通。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，最終完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對我高校三年所學(xué)學(xué)問的檢驗(yàn)。

4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請指導(dǎo)老師批閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題剛好反饋給我時(shí)，我才發(fā)覺畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞許多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清楚，當(dāng)時(shí)總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清楚的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必定是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我起先進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。

我特別耐性的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清楚了許多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無乏累。

和激烈。任何事情都是這樣子，須要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的看法才能做好一件事情，一起先都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅信任每個(gè)人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培育了腳踏實(shí)地，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)看法，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，須要的是耐性，還要專心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，找尋突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的漸漸來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實(shí)際實(shí)力的一次提升，信任這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的順當(dāng)完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出珍貴的看法和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您靜默的付出，告知我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，仔細(xì)的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的看法，再次向我的導(dǎo)師致以最誠心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在高校期間全部傳授我學(xué)問的老師，是你們的悉心教育使我有了良好的專業(yè)課學(xué)問，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這須要的是耐性，還要專心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題許多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，其中一點(diǎn)就是相互學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)憂。真正經(jīng)驗(yàn)之后才發(fā)覺，任何在你認(rèn)犯難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是打算工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然起先有些驚慌，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的看法和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐性和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的看法，仔細(xì)聽取別人的看法，這樣做起事情來就可以事倍功半。

加熱爐頻繁報(bào)警心得體會

近期工作中遇到了一個(gè)問題：加熱爐頻繁報(bào)警。這讓我不得不停下手頭的工作，去查找緣由并進(jìn)行處理。在處理的過程中，我深刻體會到了做事的方法和看法的重要性。下面，我將就這個(gè)問題共享一下自己的心得體會。

第一段：問題現(xiàn)象。

近期，我所負(fù)責(zé)的加熱爐頻繁出現(xiàn)報(bào)警現(xiàn)象，不僅會影響生產(chǎn)工作，而且還帶給了我們新的問題：如何盡快解決這個(gè)問題？于是，我停下手頭的工作，起先了一段驚慌的工作之旅。

其次段：緣由分析。

我首先查看了加熱爐的數(shù)據(jù)記錄，發(fā)覺其實(shí)大部分報(bào)警都是因?yàn)闋t內(nèi)溫度上升過快，導(dǎo)致了傳感器的反應(yīng)。接著，我進(jìn)一步分析了加熱爐在工作過程中可能引起溫度異樣的緣由，包括加熱限制器的故障、熱電偶出現(xiàn)問題、絕熱材料變質(zhì)等。

第三段：解決方案。

綜合了上述的緣由，我首先考慮了加熱限制器的故障可能，嘗試重新校準(zhǔn)了一下限制器參數(shù)，但結(jié)果并不志向。接下來，我將留意力轉(zhuǎn)向了熱電偶的問題，拆卸了一下熱電偶，換了件新的，在重新裝好之后，我又進(jìn)一步檢查了絕緣材料的狀況。而此時(shí)我發(fā)覺絕緣材料出現(xiàn)了老化變質(zhì)的狀況，于是我重新堆砌了一遍絕熱材料后，問題得到了完備的解決。

第四段：體會總結(jié)。

這次修理中，我真正感受到了做事時(shí)的方法和看法的重要性：首先，要以細(xì)心和耐性為前提來分析問題，并盡可能地解除各種因素引發(fā)的故障；其次，在工作過程中要注意對相關(guān)細(xì)微環(huán)節(jié)的視察和記錄，以便利下一步的分析和推斷；最終，作為工程師要懂得在“求真務(wù)實(shí)”的精神下，才能快速而正確地解決問題。

第五段：后續(xù)工作。

總之，這次修理過程，在我個(gè)人技術(shù)實(shí)力和工作看法上都得到了不小的提升。在以后的工作中，我會接著加強(qiáng)自己的專業(yè)實(shí)力，注意對細(xì)微環(huán)節(jié)的把握，始終保持一種求真務(wù)實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，為公司和客戶供應(yīng)更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

設(shè)計(jì)心得體會

提高教化教學(xué)質(zhì)量，必需從變革課堂教學(xué)模式起先。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。

一、對主體參加式課堂教學(xué)的理解。

在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個(gè)場所，是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本學(xué)問的場所，是學(xué)校進(jìn)行教化活動的重要場所，是使兒童接受教化的場所，等等。有時(shí)，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個(gè)老師上的每堂課;有時(shí)，我們也將課堂看成是有形的，如肯定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為老師權(quán)力主宰的、教授學(xué)問的、學(xué)生被動接受的場所。在這個(gè)場所，一切都為著學(xué)問而存在，老師為傳授學(xué)問而存在，學(xué)生為接受學(xué)問而存在。這種以學(xué)問為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在肯定程度上確定了“老師為中心”的教學(xué)模式。對于主體參加式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個(gè)讓學(xué)生生命充盈著靈氣、才智、活力和情感的地方;是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)、喚醒、發(fā)覺的地方;是一個(gè)引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個(gè)讓學(xué)生展示閱歷和形成實(shí)力的地方;是一個(gè)善待無趣、點(diǎn)燃創(chuàng)建的地方。

有了對課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個(gè)單向度的層面去相識，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分別的，教與學(xué)的方法是機(jī)械被動的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會學(xué)。也就是說，老師教的動身點(diǎn)、立足點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的特性、須要和心理規(guī)律，老師教的內(nèi)在依據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。假如離開對學(xué)生學(xué)的探討，離開對學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，老師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必需以學(xué)生為主體，必需使學(xué)生能夠主動參加。

確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受教化者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞學(xué)問信息、學(xué)生被動地汲取學(xué)問的過程，而是學(xué)生自己主動地建構(gòu)學(xué)問意義的過程，這一過程是不行能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊學(xué)問閱歷雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對學(xué)問的學(xué)習(xí)還是以自己的閱歷為基礎(chǔ)的，因此不宜強(qiáng)迫學(xué)生被動地接受學(xué)問，不能滿意教條式的機(jī)械仿照與記憶，不能把學(xué)問作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有閱歷而建構(gòu)新學(xué)問的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維詳細(xì)化的過程，學(xué)生對學(xué)問的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和運(yùn)用其所學(xué)的學(xué)問，就必需讓他們在設(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行活動性學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個(gè)體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的探討、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們在實(shí)踐中探究學(xué)生主體參加式課堂教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、小學(xué)英語主體參加式課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)的實(shí)踐嘗試。

小學(xué)英語是一門好用性和交際性很強(qiáng)的學(xué)科，這樣的特點(diǎn)要求老師要樹立好正確的學(xué)問觀，不僅僅要教會學(xué)生們幾個(gè)單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會這些句型，有肯定量的詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)而達(dá)到語言交際的語言實(shí)力，這也是我們教英語的最終目的。這須要學(xué)生在實(shí)踐中不斷的感受才能獲得的學(xué)問。另外，因?yàn)檎Z言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時(shí)可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性動身進(jìn)而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步提高對英語語言的應(yīng)用實(shí)力。全部這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時(shí)也要確立老師自己的老師觀。以此為基礎(chǔ)，我們在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠主動參加的課堂教學(xué)模式。

1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征設(shè)計(jì)活動。小學(xué)生具有潑好動，對簇新事物易感愛好的特點(diǎn)，對低年級的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)他感愛好的嬉戲和角色表演等活動，對高年級學(xué)生應(yīng)多設(shè)計(jì)具有競爭性的教學(xué)活動，如“記憶大比拼”、“誰是強(qiáng)者”、“講演評比”等，這些活動會使課堂教學(xué)開心而有效。

2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性設(shè)計(jì)活動。學(xué)生是有生命、思想、情感和才智的獨(dú)立個(gè)體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在肯定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動，充分考慮每個(gè)學(xué)生不同程度參加課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有熬煉的機(jī)會。如在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個(gè)大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進(jìn)的學(xué)生組成。不同小組賜予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由老師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點(diǎn)句型進(jìn)行歸納輔導(dǎo)，并剛好考測和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參加到課堂學(xué)習(xí)活動中。

3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)活動。小學(xué)生具有兒童純真新奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維漸漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計(jì)多樣性的活動形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點(diǎn)的問題或問題情境，吸引學(xué)生主動參加。我們在教學(xué)實(shí)踐中的做法是，設(shè)計(jì)形式多樣的嬉戲活動，面對全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參加其中，而且能體會到勝利的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時(shí)，假如純粹按依次一個(gè)個(gè)去教，學(xué)生就會感覺枯燥乏味，假如設(shè)計(jì)一個(gè)“摸五官”的嬉戲活動，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。設(shè)計(jì)多中形式的表演活動，滿意小學(xué)生自我主動表現(xiàn)的年齡須要，給學(xué)生供應(yīng)展示自我的機(jī)會。如在每次上課前支配五分鐘的英語會話，可由學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對話，而且每節(jié)課前的warmingupexercise，都設(shè)計(jì)成表演活動，而且利用最佳表演獎(jiǎng)的方式予以激勵(lì)，能最大限度調(diào)動學(xué)生主動性。

4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計(jì)活動。傳統(tǒng)的班級教學(xué)很簡單只有少數(shù)學(xué)生有參加表現(xiàn)的機(jī)會，大部分學(xué)生也很簡單失去學(xué)習(xí)的愛好。小組合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作、組際競爭的局面，使學(xué)生在相互的合作中溝通、啟發(fā)和借鑒，增加和促進(jìn)學(xué)生的自主探究的機(jī)會提高英語口語表達(dá)實(shí)力。如在課堂盡量支配肯定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組探討，同座二人一組pairwork或前后左右四人組groupwork，并用最佳合作獎(jiǎng)的方式，調(diào)動學(xué)生參加學(xué)習(xí)的熱忱。

5.依據(jù)小學(xué)生實(shí)際的生活閱歷設(shè)計(jì)活動。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容上更為新奇，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。這些與學(xué)生生活親密相關(guān)的主題，都能很簡單地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和動力，促進(jìn)學(xué)生參加教學(xué)的主動性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，關(guān)鍵是老師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊教材myfavoriteseason那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地駕馭小會話：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說緣由，得幸運(yùn)星”的嬉戲活動，二是“小組辯論賽”活動，四大組進(jìn)行競賽造句，說明喜愛本組所選季節(jié)的緣由，句子造得最多組獲勝。這樣的活動，既符合學(xué)生的生活閱歷，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參加的主體性，而且培育了學(xué)生的思維實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

三、幾點(diǎn)體會與啟示。

通過對課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新相識，我們對小學(xué)英語主體參加式課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)做了一些初步的探究。在這個(gè)實(shí)踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點(diǎn)體會與啟示。

1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主子，課堂教學(xué)要求老師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主子，自主參加學(xué)習(xí)是學(xué)生的自然權(quán)利，任何硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與須要。

2.新課程提倡課堂教學(xué)“重過程、重體驗(yàn)、重探究”，主見用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實(shí)處，課堂就勢必在肯定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實(shí)在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。

3.課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)動力、學(xué)問結(jié)構(gòu)、實(shí)力水平、參加狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。

4.新課程改革特別關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出學(xué)問。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，是促進(jìn)學(xué)生主體參加的重要基礎(chǔ)。

5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，老師必需摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，敏捷地、創(chuàng)建性地運(yùn)用教材和設(shè)計(jì)活動，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。

設(shè)計(jì)心得體會

公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營模式，年產(chǎn)值超千萬。是___產(chǎn)值最高，帶動低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。

在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達(dá)還是初學(xué)，相對于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有肯定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實(shí)際須要，讓我協(xié)助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。

其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件運(yùn)用，使我學(xué)到很多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司干脆接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿足，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場上的時(shí)效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就肯定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計(jì)的營銷與管理的重要性。有了更深的體會，同時(shí)使我對photoshop的運(yùn)用有了更多的了解。

從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出肯定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最終上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。

在實(shí)訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說是以個(gè)人喜好來評估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以剛好代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長的關(guān)鍵。

設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)走入了市場經(jīng)濟(jì)，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)建價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，觀賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通視察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通實(shí)力與應(yīng)變力。

維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討看法，只會耽擱設(shè)計(jì)時(shí)間，延長設(shè)計(jì)過程。

設(shè)計(jì)時(shí)擅長聽取他人的看法結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會讓我們的設(shè)計(jì)更完備。

設(shè)計(jì)心得體會

經(jīng)過一個(gè)月的努力，我最終將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了很多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷不足。剛起先在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對matlab軟件的基本操作和編程駕馭得還可以，不到半天就將全部須要運(yùn)用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我特別苦惱。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動分析有了更進(jìn)一步的了解。

在傳動系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對功率大，傳動比也大的狀況，我一時(shí)不知道究竟該采納何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)覺蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動筆之前，先征求了錢老師的看法，然后確定采納帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了很多同學(xué)和老師的幫助。

在此我要向他們表示最真誠的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最苦痛的事是最終的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不便利;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消逝了，當(dāng)時(shí)我真是苦痛得要命。

盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅駕馭了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進(jìn)一步的駕馭;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，嫻熟駕馭也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和實(shí)力。那些分析和解決問題的方法與實(shí)力。在整個(gè)過程中，我發(fā)覺像我們這些學(xué)生最最缺少的是閱歷，沒有感性的相識，空有理論學(xué)問，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。

總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它須要我們將學(xué)過的相關(guān)學(xué)問都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力氣是有限的，合眾人才智，我信任我們的作品會更完備!

經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對設(shè)計(jì)有了基本駕馭，對于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和駕馭。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論學(xué)問，都必需要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問，以便能夠拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好打算。

設(shè)計(jì)是一門須要全才的學(xué)科。不僅須要扎實(shí)的功底，還要擅長理解客戶心理，同時(shí)也要對管理學(xué)、是市場營銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平常的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么學(xué)問才是對我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。

平常，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教化我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來社會實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)建什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)建力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在勝利路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而留意自我品行的修養(yǎng)則能使自己擅長溝通、擅長交際。

數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂慢慢遠(yuǎn)去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當(dāng)時(shí)課程設(shè)計(jì)起先時(shí)候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)積累的信念與斗志，我起先寫這篇文章，為自己的蹤跡留下哪怕是微乎其微但是對自己彌足寶貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)試驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有特地去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個(gè)新奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的志向而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒓磳λa(chǎn)生了愛好。我就起先了對c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如運(yùn)用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時(shí)候啦，于是我又裝上了sqlserverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清晰。

通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清晰了理論方面的東西，詳細(xì)怎么用也不是很清晰。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。

來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽起先了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)當(dāng)具備的實(shí)力不是我會多少，而是我應(yīng)當(dāng)具備快速學(xué)會東西的實(shí)力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很簡單被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有許多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有志氣去接觸他們，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的新奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，獨(dú)創(chuàng)工具是很難，但是用一個(gè)工具就簡單多了，justdoit！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜尋用什么分析工具好。最終我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜尋，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的學(xué)問難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時(shí)候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有許多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜尋現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我確定用這個(gè)架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學(xué)。justdoit！前期工作打算好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深化的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的學(xué)問。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深化的了解。經(jīng)過也許2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最終特別榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是假如自己有了愛好，就動手去做，困難在你的志氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫起先無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對學(xué)問的渴望，出于對新技術(shù)的新奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣揚(yáng)的]，我會接著學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言原來就是相通的，justdoit！語言并不重要終歸它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境??！

我很慶幸我參與了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我的確打開了眼界。

（最終，很感謝學(xué)校給了我們這次動手實(shí)踐的機(jī)會，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長見識，開拓視野的機(jī)會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo)，我會以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對自己的激勵(lì)，接著學(xué)習(xí)。終歸學(xué)習(xí)就是一個(gè)justdoit的過程?。┪腋纱鄰膱?bào)告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。

通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`駕馭了有關(guān)高頻電子線路方面的學(xué)問，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷不足。實(shí)踐出真知，通過親自動手制作，使我們駕馭的學(xué)問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)覺錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲得。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多問題，最終在老師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣恒久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也恒久不行能得到社會及他人對你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對抽象的理論有了詳細(xì)的相識。通過這次課程設(shè)計(jì)，我駕馭了常用元件的識別和測試;熟識了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，駕馭了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，不僅培育了獨(dú)立思索、動手操作的實(shí)力，在各種其它實(shí)力上也都有了提高。更重要的是，在試驗(yàn)課上，我們學(xué)會了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最好用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋好玩的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在試驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會面對須要面對的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手實(shí)力和獨(dú)立思索的實(shí)力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗(yàn)過程中，也對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在勝利后一起體會喜悅的心情。果真是團(tuán)結(jié)就是力氣，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完備的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要?jiǎng)偤谜埥袒蛏暇W(wǎng)查詢，只要仔細(xì)鉆研，動腦思索，動手實(shí)踐，就沒有弄不懂的學(xué)問，收獲頗豐。

加熱爐技術(shù)規(guī)程心得體會

隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷推動，加熱爐在多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)扮演著至關(guān)重要的角色。由于加熱爐的特別性能，工作人員須要嚴(yán)格遵守加熱爐技術(shù)規(guī)程，以確保其操作的平安和順暢。我在實(shí)踐中對加熱爐技術(shù)規(guī)程有了深刻的相識，這篇文章將共享我的心得和體會。

加熱爐技術(shù)規(guī)程是工作人員進(jìn)行加熱爐操作時(shí)的重要依據(jù)。遵守規(guī)程可以有效保障加熱爐平安性，削減操作中出現(xiàn)的意外事故。加熱爐技術(shù)規(guī)程不僅要求操作人員遵循各項(xiàng)平安規(guī)定，還要求操作人員具備肯定的加熱爐專業(yè)學(xué)問，才能避開加熱爐在操作中遇到問題對人員造成危害。

其次段：重視平安意識。

在加熱爐技術(shù)規(guī)程中，平安性是一個(gè)關(guān)鍵方面，任何一項(xiàng)添加爐操作都須要根據(jù)規(guī)程來進(jìn)行。在實(shí)踐操作中，我的體會就是操作人員對平安的重視程度確定了加熱爐操作的平安性。對于我來說，重視平安意識不僅表現(xiàn)在符合規(guī)程的操作上，還體現(xiàn)在做好事前檢查、事中把控和事后評估的方方面面，以便更好地保障平安剛好解除隱患。

第三段：嚴(yán)格根據(jù)規(guī)范操作。

通過實(shí)踐，我發(fā)覺，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)范操作是遵循加熱爐技術(shù)規(guī)程的基礎(chǔ)。在操作過程中要遵守加熱溫度、周期，加熱爐承壓實(shí)力等指標(biāo)限制。還要定期清理加熱爐內(nèi)部和四周的工作區(qū)域，確保操作環(huán)境的清潔。同時(shí)，操作人員須要不斷對加熱爐技術(shù)規(guī)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和駕馭，不斷訂正操作過程中存在的偏差和缺陷。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。

加熱爐的操作是須要一支團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)的。在此基礎(chǔ)上，相互溝通和合作變得特別重要。在實(shí)踐中，我發(fā)覺，不僅是自身對加熱爐技術(shù)規(guī)程有著深刻的了解和駕馭，同時(shí)更須要明確團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人員的角色和職責(zé)，協(xié)作好自己的工作流程，保障各個(gè)環(huán)節(jié)順暢。另外，團(tuán)隊(duì)之間還要堅(jiān)持溝通和溝通，剛好發(fā)覺瑕疵，不斷完善加熱爐技術(shù)規(guī)程。

第五段：加強(qiáng)加熱爐維護(hù)保養(yǎng)。

加熱爐作為一種特別設(shè)備，須要保養(yǎng)和維護(hù)。在加熱爐技術(shù)規(guī)程中，也包含了很多保養(yǎng)和維護(hù)的規(guī)定。在日常操作時(shí)，除了按規(guī)定做好開機(jī)前、中、后的檢查和保養(yǎng)外，還須要收集數(shù)據(jù)和材料，剛好處理及反饋問題，以及細(xì)心制定預(yù)防限制措施。

結(jié)論：

總而言之，加熱爐技術(shù)規(guī)程是保障加熱爐平安性和整個(gè)生產(chǎn)作業(yè)的重要保障。作為操作工人員，須要深刻領(lǐng)悟加熱爐技術(shù)規(guī)程的精神實(shí)質(zhì)，嚴(yán)格遵守加熱爐的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，理解加熱爐的特別性能，做好操作前的打算和后期愛護(hù)，從而更好地保障加熱爐的正常生產(chǎn)。

汽車設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)心得體會

現(xiàn)代社會，汽車已經(jīng)成為人們生活中不行或缺的一部分。而汽車的外觀設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用，不僅能夠吸引消費(fèi)者的眼球，還可以反映汽車品牌的形象和風(fēng)格。因此，汽車設(shè)計(jì)師須要具備深厚的設(shè)計(jì)功底和創(chuàng)新的思維，以創(chuàng)建出令人印象深刻的汽車外觀。

其次段:設(shè)計(jì)靈感的來源。

設(shè)計(jì)靈感是汽車設(shè)計(jì)的靈魂，對于設(shè)計(jì)師來說，它是產(chǎn)生創(chuàng)意和構(gòu)思的源泉。設(shè)計(jì)靈感可以來自于各種各樣的事物，比如自然景觀、建筑和工藝品等。視察和探討這些事物，可以幫助設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中找到靈感。另外，與人們溝通溝通、了解他們的需求和喜好也是獲得設(shè)計(jì)靈感的重要途徑。

第三段:設(shè)計(jì)的原則和流程。

汽車設(shè)計(jì)并不是一蹴而就的，而是須要經(jīng)過一系列的流程來完善的。首先，設(shè)計(jì)師須要對汽車的功能和運(yùn)用場景有深刻的理解，以確保設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用相適應(yīng)。然后，設(shè)計(jì)師會進(jìn)行初步的草圖和手繪，將想法轉(zhuǎn)化成形象化的圖像。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師會進(jìn)行三維建模和數(shù)值分析，以確保設(shè)計(jì)的可行性和平安性。最終，設(shè)計(jì)師會運(yùn)用專業(yè)的制圖軟件進(jìn)行最終的設(shè)計(jì)定稿，并提交給相關(guān)部門進(jìn)行評審和審批。

第四段:設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)和技巧。

汽車設(shè)計(jì)具有肯定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師須要在限定的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)功能與美觀的完備結(jié)合。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)師須要嫻熟駕馭技巧和方法。例如，利用線條和曲面的流暢改變來營造動感和流線型的外觀。此外，明確整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和細(xì)微環(huán)節(jié)處理也是關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師還須要關(guān)注人機(jī)工程學(xué)和人體工學(xué)，以確保車內(nèi)的舒適性和可用性。

第五段:將來的發(fā)展方向和思索。

隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，汽車設(shè)計(jì)也將不斷發(fā)展和變更。將來，更加注意環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的汽車設(shè)計(jì)將成為主流。設(shè)計(jì)師須要考慮汽車的能源來源和材料選擇，以削減對環(huán)境的影響。同時(shí)，智能化和自動駕駛技術(shù)的應(yīng)用也將對汽車設(shè)計(jì)提出新的要求。設(shè)計(jì)師須要關(guān)注將來技術(shù)的發(fā)展趨勢，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)改變的市場需求。

總結(jié):。

汽車設(shè)計(jì)作為一門綜合性的學(xué)科，不僅要注意美學(xué)和創(chuàng)意，還須要考慮功能和好用性。通過靈感的激發(fā)，設(shè)計(jì)的完善流程，技巧的應(yīng)用和將來的思索，汽車設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)建出獨(dú)具特色的汽車外觀，滿意不同消費(fèi)者的需求，并推動汽車工業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

鋼鐵廠加熱爐平安心得體會

鋼鐵廠加熱爐作為制造鋼材的關(guān)鍵設(shè)備，生產(chǎn)過程中必需嚴(yán)格根據(jù)平安標(biāo)準(zhǔn)操作。加熱爐不僅涉及到生產(chǎn)成本和工作效率，更關(guān)系到工人的人身平安。在我工作的鋼鐵廠生產(chǎn)中，加熱爐操作經(jīng)常會出現(xiàn)一些平安問題。在此，我將共享我的一些心得體會，以防止類似事故的發(fā)生。

第一段：了解工作環(huán)境并確保設(shè)施維護(hù)。

工人應(yīng)當(dāng)熟識加熱爐工作環(huán)境，包括通風(fēng)系統(tǒng)、水和電力供應(yīng)系統(tǒng)、平安標(biāo)記和防護(hù)設(shè)備等。此外，定期檢查爐體和加熱爐設(shè)備，確保其維護(hù)良好。在操作加熱爐之前，應(yīng)先檢查全部設(shè)施和設(shè)備是否正常運(yùn)行。

在日常檢查中，對溶爐、電極等進(jìn)行定期修理，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對加熱爐周邊的危急防范，如電源線路、儲料桶等，以預(yù)防意外事故發(fā)生。

其次段：嚴(yán)格禁止開度器搭接。

鋼鐵廠加熱爐簡單發(fā)生爐皮坍塌事故，這是由于舊爐壁結(jié)構(gòu)不堅(jiān)固等緣由引起的。在進(jìn)行加熱時(shí)，加熱爐爐壁受到高溫高壓的影響，一旦爐壁結(jié)構(gòu)不堅(jiān)固，就會出現(xiàn)坍塌的危急。

為了防止?fàn)t皮坍塌，必需嚴(yán)格禁止?fàn)t門搭接，確保爐門門框與爐體接觸親密，避開鍋爐內(nèi)部的高溫高壓流淌物質(zhì)外流。同時(shí)，對各種連接管道進(jìn)行加強(qiáng)和固定，是爐壁能夠承受流淌物質(zhì)帶來的壓力而不易出問題。

第三段：警惕加熱爐內(nèi)的氧氣水分。

在加熱爐中加熱轉(zhuǎn)爐或改進(jìn)轉(zhuǎn)爐時(shí)，常會運(yùn)用高溫蒸汽或氮?dú)庾鳛闅怏w介質(zhì)。這時(shí)，加熱爐內(nèi)的氧氣含量應(yīng)低于50ppm，否則青海蒸汽會發(fā)生爆炸。

同時(shí)，保持爐內(nèi)的水分含量也很重要，在加熱爐加熱時(shí)，保持爐內(nèi)相對濕度在40%左右可以有效防止爆炸。

第四段：加強(qiáng)鋼卷積累時(shí)的平安防范。

在鋼鐵廠生產(chǎn)中，鋼卷積累是一項(xiàng)基本操作，這對于工人來說也很危急。因此，我們須要實(shí)行肯定的措施來確保鋼卷積累時(shí)的平安。

首先，要確保鋼卷森林安裝的角度和位置是正確的，避開砸傷人員或卷筒。

其次，對于高積累的鋼卷，要加強(qiáng)平安防范，加設(shè)平安警示標(biāo)記，加強(qiáng)鋼卷固定力度，防止?jié)L動、傾覆。

為了保障鋼鐵生產(chǎn)過程中平安，鋼鐵廠須要完善平安管理制度，加強(qiáng)平安監(jiān)管和限制，制定嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則和操作規(guī)范，文化員工進(jìn)行相關(guān)平安培訓(xùn)，并完善消防應(yīng)急預(yù)案等。

同時(shí)，加強(qiáng)加熱爐的平安監(jiān)管，建立主要器件的平安檢查明細(xì)表，包括定期檢查和適時(shí)修理，確保落實(shí)檢查和維護(hù)責(zé)任。

綜上，鋼鐵廠加熱爐是鋼鐵生產(chǎn)的關(guān)鍵設(shè)備之一，加強(qiáng)對加熱爐的平安防范，除了符合國家法律和法規(guī)外，更是對企業(yè)自身的要求，經(jīng)管好平安，保證每位員工的生命和身體健康不受危急和損害，創(chuàng)建合法盈利和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)心得體會

在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會。

這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊嬉戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：

（1）嬉戲界面的設(shè)計(jì)；

（2）俄羅斯方塊的造型；

（3）嬉戲級別的自由選擇；

（4）嬉戲速度的自由選擇；

（5）嬉戲的背景音樂。；

在這次課程設(shè)計(jì)中，我的實(shí)力得到了熬煉，自己也有很多體會。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣非常神奇，而是有著一個(gè)相對固定的模式和流程。我們只要根據(jù)這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，須要我們駕馭多方面的學(xué)問。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的學(xué)問面依舊有所欠缺。因此我須要在以后的學(xué)習(xí)中加以留意，要不斷的提高自己的學(xué)問面與學(xué)問層次。

我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：

（1）嬉戲界面的設(shè)計(jì)；

（2）俄羅斯方塊的造型；

（3）嬉戲級別的自由選擇；

（4）嬉戲速度的自由選擇；

（5）嬉戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對vb的編程不是特殊的熟識，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)覺c語言中的很多學(xué)問可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐性的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會使學(xué)習(xí)效率大大提高。

在編程的過程中，我體會到編程是非常辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲乏，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了肯定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員相互幫助，有問題兩個(gè)人一起探討解決，大大節(jié)約了時(shí)間。相互都提出了很好的'建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個(gè)方面加以留意：

首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要留意理論聯(lián)系實(shí)際。留意將課本上的學(xué)問應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力。

其次，在學(xué)習(xí)過程中要常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，探討所遇到的問題，并一起解決。在探討中解決問題，會節(jié)約許多時(shí)間，并且在溝通的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。

課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完備解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了許多新的體會，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成果有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀。

設(shè)計(jì)心得體會

通過本次設(shè)計(jì)，使我們能夠敏捷運(yùn)用已學(xué)學(xué)問并應(yīng)用于實(shí)踐，同時(shí)相識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作所須要的各種實(shí)力，分工、溝通、組織、合作等。這次設(shè)計(jì)不僅檢驗(yàn)了我們所學(xué)習(xí)的學(xué)問，也培育了我們?nèi)绾稳グ盐找患虑?，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了為人處事的看法。體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情。

在編程過程中應(yīng)當(dāng)留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題，例如中英文符號的區(qū)分，往往一些錯(cuò)誤都是由于馬虎而導(dǎo)致的。還有在此次課程設(shè)計(jì)過程中，學(xué)習(xí)了很多xxxx的相關(guān)學(xué)問，再通過參考文獻(xiàn)與利用網(wǎng)絡(luò)，完成了此次課程設(shè)計(jì)。另外通過課程設(shè)計(jì)，加深了對課堂抽象概念的理解，鞏固了課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，并能很好地理解與駕馭匯編語言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同時(shí)駕馭編程方法和解決實(shí)際問題的技巧。通過此次課程設(shè)計(jì)，我們收獲頗豐。無論是查找資料還是編寫程序、調(diào)試程序，都在其中學(xué)到了不少東西，能夠綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際學(xué)問進(jìn)行一次系統(tǒng)設(shè)計(jì)從而培育和提高學(xué)生獨(dú)立工作實(shí)力，程序編寫實(shí)力，獨(dú)立思索的實(shí)力也有了提高。

通過本次課程設(shè)計(jì)，我們也發(fā)覺了我們在學(xué)問上存在很多的漏洞，還有許多學(xué)問駕馭的不夠堅(jiān)固。在課程設(shè)計(jì)的過程中，通過看書和上網(wǎng)等途徑進(jìn)行學(xué)問的漏洞修補(bǔ)。由于我們的學(xué)問還不夠完善，本次試驗(yàn)的設(shè)計(jì)還存在許多不完善的地方，須要老師賜予指正，同時(shí)我們也將接著加強(qiáng)有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)心得體會

通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了很多很多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡潔的照明電路。原理談不上很困難，但是真剛要安裝起來那得費(fèi)一把勁，通過學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會最深。

整個(gè)工作有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作須要特殊的細(xì)心，弄不好的話很簡單讓自己做的一切從頭再來。首先，必需把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，堅(jiān)固，一下午下來人累得是力倦神疲，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照，我會運(yùn)用自己的書本學(xué)問和實(shí)踐實(shí)力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。

隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特殊是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的改變，假如說微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)探討得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程限制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)限制測控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度限制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門課程，感覺是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過程是怎么過來得，可是時(shí)間不等人。時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，俗話說“好的起先是勝利的一半”。

盡管上的選修課時(shí)間不長，但我感受最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要仔細(xì)思索。對就是思索，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，一步一步的去探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定的感性和理性相識;培育和熬煉我們的實(shí)際動手實(shí)力。使我們的理論學(xué)問與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手實(shí)力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順當(dāng)就業(yè)作好打算。本次的選修課對我們很重要，是我們機(jī)電子信息工程學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來非常簡潔，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)分的。看一個(gè)東西簡潔，但在實(shí)際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過，我堅(jiān)信自己的是有肯定實(shí)力的。實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只留意一些理論學(xué)問，并沒有特地的練習(xí)我們的實(shí)際動手實(shí)力。這次的實(shí)習(xí)使我意識到我的操作實(shí)力的不足，在理論上也有許多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我須要更努力地讀書和實(shí)踐。

通過合作，我們的合作意識得到加強(qiáng)。合作實(shí)力得到提高。上高校后，許多同學(xué)都沒有過深化的溝通，在設(shè)計(jì)的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人負(fù)責(zé)肯定的部分，同時(shí)在肯定的階段共同探討，以解決分工中個(gè)人不能解決的問題，在溝通中大家主動發(fā)言，和提出看法，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，主動向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過實(shí)力。我們期望通過我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計(jì)出我們想要的電路圖，讓我很好的熬煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與詳細(xì)項(xiàng)目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的實(shí)力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計(jì)中，我們學(xué)到以前不懂的學(xué)問，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要推斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)學(xué)問，不知不覺中我們查閱資料的實(shí)力也得到了很好的熬煉。我們學(xué)習(xí)的學(xué)問是有限的，在以后的工作中我們確定會遇到很多未知的領(lǐng)域，這方面的實(shí)力便會使我們受益非淺。

我們希望自己這一次能去工院為期一個(gè)月的培訓(xùn)，而這個(gè)名單已經(jīng)確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到特別的榮幸能有這樣的機(jī)會來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與探討。我也希望我們電協(xié)越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽(yù)。

設(shè)計(jì)心得體會

畢業(yè)設(shè)計(jì)最終做好了，通過這么長時(shí)間的努力，最終有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。

經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對于以前的課程設(shè)計(jì)，多了許多思索，也熬煉了我的組織潛力和對一些學(xué)問的深刻相識，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原先的學(xué)問比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還許多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充溢自己的大腦。

的看法，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)問困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授說明，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了很多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的資料做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對我來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力專心參加工作，讓自己對整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深化的了解與駕馭。而且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和相識，并且鞏固了書本上的學(xué)問，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論學(xué)問。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)覺了自己理論學(xué)問上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充溢了動力。

手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。

雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)寶，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。

鋼鐵廠加熱爐平安心得體會

概述：鋼鐵廠作為國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，其生產(chǎn)過程中必需遵守平安生產(chǎn)規(guī)程。其中，加熱爐作為鋼材生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，其平安問題更是關(guān)鍵。在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中，我心得頗多。

第一段：加強(qiáng)平安意識，確保人員平安。

在鋼鐵廠中，加熱爐工作環(huán)境高溫，一旦出現(xiàn)事故，后果不可思議。因此，我們必需高度重視加熱爐平安問題，加強(qiáng)平安意識。首先，要全面排查加熱爐存在的平安隱患，剛好予以消退。其次，要做好人員培訓(xùn)，使生產(chǎn)人員能夠熟知平安操作規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行。這些措施不僅是保障工作場所人員的平安，還是保障整個(gè)生產(chǎn)環(huán)境平安的重要手段。

其次段：強(qiáng)化設(shè)備管理，保障設(shè)備平安。

加熱爐作為一個(gè)重要的生產(chǎn)設(shè)備，必需經(jīng)過嚴(yán)格的管理和維護(hù)。在每次運(yùn)用前，要檢查加熱爐的平安狀態(tài)，確保設(shè)備完好無損，避開在運(yùn)行過程中出現(xiàn)故障。另外，加熱爐未運(yùn)用時(shí)，應(yīng)做好隔離措施，避開無關(guān)人員非授權(quán)運(yùn)用。因此，加強(qiáng)設(shè)備管理也是保障加熱爐平安生產(chǎn)的必要措施。

第三段：完善應(yīng)急打算，保障應(yīng)急處置實(shí)力。

加熱爐平安事故一般來說都會在瞬間發(fā)生，因此，我們必需完善應(yīng)急打算，提高應(yīng)急處置實(shí)力。做好應(yīng)急預(yù)案，盡量削減事故對生產(chǎn)造成的損失。同時(shí)，還要定期進(jìn)行應(yīng)急演練，檢驗(yàn)預(yù)案的合理性和針對性，以便提高對突發(fā)事務(wù)的自救實(shí)力和救援實(shí)力。這是提高整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)抵擋突發(fā)事務(wù)的重要手段。

第四段：留意技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)，防止事故發(fā)生。

在加熱爐生產(chǎn)過程中，要重視技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)，防止事故的發(fā)生。首先，要嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)程進(jìn)行操作，杜絕以及限制不正值操作。其次，要留意物料的烘烤質(zhì)量，避開物料溫度過高或過低造成事故。再次，要留意廠房內(nèi)的電氣平安問題，確保電氣設(shè)備的平安狀態(tài)?？傊挥凶ズ眉夹g(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)，才能更好地保障鋼材生產(chǎn)環(huán)節(jié)的平安。

第五段：提高員工素養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)隨意識。

要做好加熱爐平安工作，還須要提高員工素養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)隨意識。員工要具備較高的平安生產(chǎn)意識，充分相識自身角色和職責(zé)，時(shí)刻牢記平安第一的理念，避開出現(xiàn)差錯(cuò)或疏忽。每個(gè)員工都應(yīng)當(dāng)秉持負(fù)責(zé)任的看法，以實(shí)際行動踐行平安第一的理念。

總結(jié)：加熱爐平安是鋼材生產(chǎn)的關(guān)鍵一環(huán)，須要各級管理人員和工作人員共同努力，通過嚴(yán)格的管理和加強(qiáng)培訓(xùn)，提高生產(chǎn)責(zé)隨意識和平安意識，從而確保鋼鐵生產(chǎn)平安，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

設(shè)計(jì)心得體會

在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪舜舜蔚漠厴I(yè)設(shè)計(jì)。

本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是依據(jù)馬路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標(biāo)段路途起點(diǎn)(k169+101.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長9.75km，短鏈長度3.67m。

我通過熟識有關(guān)馬路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟識、領(lǐng)悟詳細(xì)工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì)，計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià)，探討投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，確定最終報(bào)價(jià)。

通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的仔細(xì)完成，我對馬路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會：

1、在馬路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對設(shè)計(jì)文件中供應(yīng)的工程量進(jìn)行復(fù)核，檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作，以削減設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏，避開因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。

3、算標(biāo)要仔細(xì)細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。

4、算標(biāo)過程的關(guān)鍵在于駕馭好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素，只有這三大要素計(jì)算精確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有肯定的競爭力，又能在得標(biāo)后獲得志向的效益。

5、施工組織設(shè)計(jì)是對擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施安排，其主要探討內(nèi)容是探討合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地支配施工進(jìn)度安排及資源調(diào)配安排;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場平面圖等。

總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順當(dāng)完成，我得益良多。

設(shè)計(jì)心得體會

學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過許多課程設(shè)計(jì)，參與過很多的實(shí)踐。參加這次創(chuàng)新安排，是我的榮幸同時(shí)我也感覺有許多收獲。我感覺最基本的電路學(xué)問和模電學(xué)問特別重要。在原來好多東西學(xué)過了，都只當(dāng)做書本學(xué)問來記，根本沒想過如何應(yīng)用，然而實(shí)際工程中真正遇到了才明白原來當(dāng)時(shí)學(xué)這東西是這么個(gè)作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運(yùn)放的應(yīng)用，都很有用。

經(jīng)驗(yàn)了這次創(chuàng)新安排我覺得閱歷很重要，很多電路不管簡潔還是困難，第一次搭建、調(diào)試的時(shí)候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過一次閱歷就好了，以后再遇到類似的電路就嫻熟得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時(shí)候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個(gè)元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后閱歷就越來越豐富，學(xué)習(xí)工作起來也就越得心應(yīng)手。

對于初學(xué)者的我們，在設(shè)計(jì)過程中，常常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去許多。經(jīng)常會面對一個(gè)電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐性，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡潔，從今再也不會找你麻煩。

多動手也很重要，不要只對著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實(shí)踐出真知，怕麻煩是不行取的，多動手多實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做得多了閱歷就多了。硬件工程師往往就是這樣，閱歷越多越值錢。

在闕大順老師的詳細(xì)指導(dǎo)下，整個(gè)創(chuàng)新安排有條不紊、按部就班的進(jìn)行，無論哪個(gè)階段，我們都有所收獲、有所進(jìn)步。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因?yàn)槟承┩庖蚨箘?chuàng)新進(jìn)程延誤過，但我們不畏困難，剛好的訂正錯(cuò)誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證創(chuàng)新安排的科學(xué)有序進(jìn)行。整個(gè)活動下來，我感受頗深，經(jīng)驗(yàn)了許多，也學(xué)到了好多。

只有竭力全力，才能更接近完備。這次創(chuàng)新安排，滲透了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)每一位成員的心血。無論是前期打算，還是后期實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個(gè)創(chuàng)新安排更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。

只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團(tuán)結(jié)一心是提高效率，完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計(jì)，我們既有合作又有分工，總的來說進(jìn)行的還是比較順當(dāng)。在其中學(xué)習(xí)到了許多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的學(xué)問。在這期間的收獲讓我終生難忘。

只有專心溝通，才能有所收獲。熱忱是放開心扉的鑰匙，真誠是促進(jìn)溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新安排得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了許多相識的不相識的老師全力協(xié)作。我們得到的不僅僅是試驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備還有試驗(yàn)室便利的試驗(yàn)條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不行能這么順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行我們的創(chuàng)新安排。

在本次創(chuàng)新安排中切實(shí)讓我感受到實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，運(yùn)用學(xué)問的最