幼兒園一等獎公開課：小班科學《小手真能干》說課稿

【一等獎】小班科學《小手真能干》說課稿一、設(shè)計意圖《綱要》指出“教師應(yīng)引導幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和探究望?！毙∨笥褜κ直旧砭统錆M了無限的興趣和好奇，針對幼兒的興趣，以幼兒為中心，引導幼兒探究小手真能干。二、說教材《小手真能干》選自幼兒園綜合叢書小班下學期里主題《六個寶貝》，小手是六個寶貝中重要的寶貝之一，幼兒通過動手操作來感知周圍的人、事、物，豐富自己的認知，可以說手是幫助孩子打開世界之窗的鑰匙。本節(jié)活動《小手真能干》旨在讓幼兒通過看一看、比一比、做一做，來對小手產(chǎn)生更多感知，感受小手的能干，產(chǎn)生對小手的探究興趣。三、說活動目標1.初步了解手由手心手背，手指頭等組成，知道每個手指有不同的名稱。2、樂意跟隨老師有順序地觀察自己的小手，探索手指的分工與合作。3、萌發(fā)對手的探究興趣，體驗手的重要性。四、說重點難點根據(jù)對小班幼兒科學領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展目標的分析，結(jié)合本次活動目標，我將活動重點定為：初步了解手的構(gòu)成，基本掌握每個手指的名稱。難點定為：通過實際操作活動體驗到手的能干。五、說教法以手指游戲的形式導入，通過提問將話題自然而然轉(zhuǎn)到本節(jié)活動的主角“手”上，有順序地引導幼兒認識自己的手指名稱及對應(yīng)的手指。在幼兒對手的構(gòu)成有了初步的了解后，基于幼兒的已有經(jīng)驗，把幼兒對游戲的興趣內(nèi)化為幼兒學習的內(nèi)驅(qū)力，讓幼兒在玩中學，樂中學。引導幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗進行科學學習。六、說學法1..多感官參與。皮亞杰認知理論里提到“幼兒必須通過自身活動發(fā)現(xiàn)，認識客觀世界，不斷建構(gòu)，完善自己的認知模式?！痹谡麄€活動中，我將調(diào)用幼兒的多種感官，通過看、說、想，做，玩等進行學習。2.游戲貫穿始終。游戲是幼兒最喜愛的活動，我把游戲貫穿始終，旨在激發(fā)幼兒參與的興趣，同時潛移默化中鞏固幼兒對手指名稱的認知。3、鼓勵幼兒交流與分享?！毒V要》中指出，語言是思維的工具。幼兒的語言是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的?；顒又形夜膭钣變捍竽懪c同伴交流，樂于分享自己的發(fā)現(xiàn)，活躍幼兒的思維。七、說活動過程(一)游戲?qū)?，激發(fā)興趣請小朋友們把小手伸出來我們一起來做個游戲吧:小手小手拍......”(二)直接感知，初步了解1.師幼共同觀察小手，初步掌握手指的名稱。知道每個人都有兩只手且一樣大小。（1）剛剛我們拍手時是怎么拍的?（手心對手心)翻過來是我們的手背(2)這兩只手一樣大小嗎?比一比?(請幼兒自己先來比一比，說一說)(3）教師小結(jié):我們都有兩只手，有手心也有手背，兩只手一樣大2、認識手指頭，初步了解手指的名稱，如大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。（1)伸出你們的手，數(shù)一數(shù)一有幾個手指頭?每手指都一樣嗎?有的長有的短有的粗有的細）（2）五個手指都有自己的名字，你們看到你們上最長的手指，它排在最中間，它的名字叫中指。你們都找到中指了嗎?舉起來看一看。（3）有最長的手指，當然也有最短的手指，它在最旁邊，是大拇指，都找著了嗎？找到的小朋友快豎起大拇指夸夸自己吧，棒棒，我最棒!（4)大拇指和中指中間的是食指，和身邊的小朋友互相說一說吧!（5)最旁邊的小小的.細的手指叫小拇指。小拇指可用來拉勾勾哦。（6)剛剛我們認識了最長的中指、最短的大拇指、小小的小拇指，還有細長的中指，還剩下哪個手指？請幼兒指出來。(7)剩下的那根我們沒說到的手指叫無名指。哇，每個手拍頭都有自己的名字，我們一起看著我們的小手來指一指說一說!（三）師幼互動，鞏固認知1、手指謠：“大拇指，大拇指，你在哪里？.......”師幼共同做手指游戲，邊說邊根據(jù)童謠里的內(nèi)容找到相應(yīng)的手指。2、手指的名字都了解了嗎?接下來老師要和小朋友來玩一個“你點我說”的游戲。3、教師出示手的圖片，看，屏幕上有一只手的圖片，等等老師點到哪根手指，你們就說出那根手指的名字，都準備好了嗎？游戲開始啦！4、教師小結(jié):剛剛玩得開心嗎?我們的小朋友可真棒，能根據(jù)手指的長短，大小、粗細來判斷手指，還能說出相應(yīng)的名稱。來伸出我們的小手，我們再來說一說我們手指的名字吧!（四）實際操作、親身體驗1、教師分發(fā)橡皮泥，幼兒動手捏一捏。2、幼兒動手操作，教師巡回指導。3、幼兒上臺展示自己的作品，并簡單介紹自己是如何捏的，教師引導幼兒嘗試說一說用到了哪些手指。4、教師小結(jié):小朋友們觀察得可真仔細，有時候我們所有的手指都要來幫忙，比如我們要從一整塊橡皮泥上取下一小段時就需要用到所有的手指；有時候只需要兩根手指也能把事情做好，還有時候一根手指的用處也很大呢！5、生活中還有哪些事需要所有的手指合作才能完成呢？（畫畫、吃飯、穿衣服......）八、說活動總結(jié)幼