《那個(gè)星期天-史鐵生作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《那個(gè)星期天-史鐵生》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并精通史鐵生的《那個(gè)星期天》中的主要情節(jié)和主題。2.能夠分析并理解小說(shuō)中的人物性格和情感。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文學(xué)作品的解讀和評(píng)判。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解和精通小說(shuō)《那個(gè)星期天》的主要情節(jié)和主題。難點(diǎn)：分析小說(shuō)中人物的性格和情感，并進(jìn)行深度解讀。三、教學(xué)內(nèi)容和方法：1.教學(xué)內(nèi)容：（1）小說(shuō)《那個(gè)星期天》的背景和作者簡(jiǎn)介。（2）小說(shuō)的主要情節(jié)和主題。（3）小說(shuō)中的人物性格和情感分析。（4）文學(xué)作品的解讀和評(píng)判。2.教學(xué)方法：（1）講授法：通過(guò)老師講解和解讀，援助同硯理解小說(shuō)的內(nèi)容。（2）談?wù)摲ǎ航M織同硯談?wù)撔≌f(shuō)中的人物性格和情感，增進(jìn)同硯沉思和溝通。（3）閱讀法：讓同硯閱讀小說(shuō)原文，提高同硯的閱讀能力和理解能力。（4）寫作法：讓同硯進(jìn)行文學(xué)作品的解讀和評(píng)判，培育同硯的文學(xué)審美能力和寫作能力。四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示小說(shuō)《那個(gè)星期天》的封面和作者簡(jiǎn)介，引起同硯的愛(ài)好和好奇心。2.進(jìn)修任務(wù)：（1）同硯閱讀小說(shuō)《那個(gè)星期天》，理解主要情節(jié)和主題。（2）同硯分組談?wù)撔≌f(shuō)中的人物性格和情感，展示談?wù)撔Ч?。?）同硯進(jìn)行文學(xué)作品的解讀和評(píng)判，寫出自己的見解和觀點(diǎn)。3.總結(jié)提高：（1）老師總結(jié)教室內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）鼓舞同硯提出問(wèn)題，增進(jìn)同硯沉思和進(jìn)修。（3）安置作業(yè)：要求同硯寫一篇小論文，對(duì)小說(shuō)《那個(gè)星期天》進(jìn)行深度解讀和評(píng)判。五、教學(xué)評(píng)判：1.同硯作業(yè)評(píng)判：通過(guò)同硯的作業(yè)，評(píng)判同硯對(duì)小說(shuō)《那個(gè)星期天》的理解和分析能力。2.教室表現(xiàn)評(píng)判：評(píng)判同硯在教室上的表現(xiàn)和參與水平。3.教學(xué)效果評(píng)判：通過(guò)同硯的表現(xiàn)和作業(yè)，評(píng)判教學(xué)效果，總結(jié)閱歷，不息改進(jìn)教學(xué)方法。六、拓展延伸：1.鼓舞同硯閱讀其他史鐵生的作品，進(jìn)行比較和分析。2.組織同硯進(jìn)行文學(xué)談?wù)摃?huì)，分享對(duì)文學(xué)作品的見解和感受。3.鼓舞同硯寫作文，表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解和感受。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)方案，同硯將能夠全面理解和精通史鐵生的《那個(gè)星期天》的內(nèi)容和主題，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力，培育同硯的文學(xué)審美情感，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)的愛(ài)好和熱忱。期望同硯在進(jìn)修過(guò)程中能夠享受閱讀，感受文學(xué)的魅力，不息提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解史鐵生的生平寧文學(xué)成就，培育同硯對(duì)史鐵生的愛(ài)好和熟識(shí)。2.通過(guò)閱讀《那個(gè)星期天》，使同硯能夠理解小說(shuō)的主旨和情節(jié)，提高同硯的閱讀理解能力。3.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力，讓同硯能夠觀覽史鐵生的文學(xué)作品。二、教學(xué)內(nèi)容：1.史鐵生的生平寧文學(xué)成就。2.《那個(gè)星期天》的主要情節(jié)和人物。3.小說(shuō)的主題和意義。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.理解史鐵生的文學(xué)風(fēng)格和主題。2.分析《那個(gè)星期天》中的主要人物和情節(jié)。3.精通小說(shuō)的主題和意義。四、教學(xué)方法：1.講授法：通過(guò)講解史鐵生的生平寧文學(xué)成就，讓同硯了解他的背景和作品。2.閱讀法：讓同硯閱讀《那個(gè)星期天》，并進(jìn)行談?wù)摵头治觥?.談?wù)摲ǎ航M織同硯進(jìn)行小組談?wù)?，分享?duì)小說(shuō)的理解和感悟。4.寫作法：要求同硯寫讀后感，總結(jié)自己的熟識(shí)和體會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：介紹史鐵生及其作品1.老師介紹史鐵生的生平寧文學(xué)成就，引發(fā)同硯對(duì)他的愛(ài)好。2.講解《那個(gè)星期天》的背景和主要情節(jié)。3.安置作業(yè)：要求同硯預(yù)習(xí)小說(shuō)并籌辦提問(wèn)。第二課時(shí)：閱讀《那個(gè)星期天》1.同硯分組閱讀小說(shuō)，并談?wù)撝饕宋锖颓楣?jié)。2.老師指導(dǎo)同硯分析小說(shuō)的主題和意義。3.組織同硯進(jìn)行談?wù)?，分享自己的理解和感悟。第三課時(shí)：文學(xué)鑒賞與寫作1.老師講解史鐵生的文學(xué)風(fēng)格和主題，引導(dǎo)同硯進(jìn)行文學(xué)鑒賞。2.要求同硯寫讀后感，總結(jié)自己對(duì)小說(shuō)的熟識(shí)和體會(huì)。3.同硯進(jìn)行作文溝通，互相評(píng)判和提出建議。六、教學(xué)評(píng)判：1.觀察同硯在教室上的表現(xiàn)，包括參與談?wù)摰臉?lè)觀性和理解能力。2.收集同硯的作業(yè)，評(píng)判其對(duì)史鐵生和《那個(gè)星期天》的理解和分析能力。3.聽取同硯的反饋意見，了解他們對(duì)這堂課的看法和建議。七、拓展延伸：1.組織同硯進(jìn)行史鐵生作品的朗誦競(jìng)爭(zhēng)，展示同硯的表現(xiàn)和理解能力。2.邀請(qǐng)相關(guān)專家或作家進(jìn)行講座，深度探討史鐵生的文學(xué)成就和影響。3.組織同硯進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)，鼓舞他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)