2023-2024屆高考語文備考主題閱讀素材復讀十三年的高考釘子戶你怎么看

2023-2024屆高考語文備考主題閱讀素材復讀十三年的高考釘子戶，你怎么看？高考語文備考主題閱讀素材：復讀十三年的高考釘子戶，你怎么看？

導語：

2021年，一部名為《高十》的紀錄片和一篇《復讀十二年，“只想上清華"》的報道將廣西防城港市的一個孜孜不倦的貧苦農(nóng)家子弟、高考釘子戶、偏執(zhí)的“小鎮(zhèn)做題家”唐尚珺推到了全國觀眾的眼前，引發(fā)輿論廣泛關注與熱議。

唐尚珺從2009年開始踏上高考之路，此后十三年間一直在為自己的清華夢努力，哪怕中間考上了中國政法大學、吉林大學、重慶大學等，他也選擇放棄，從頭再來。2021年，已經(jīng)三十三歲的他第十三次參加高考，離清華錄取線還差90多分。2022年第十四次高考，唐尚珺被上海交通大學醫(yī)學院護理學院錄取，目前，唐尚珺仍在考慮是否前往錄取院校就讀。對于他的十四年高復路，你怎么看呢？

思辨導讀：

1、唐尚珺復讀十二年，如此“執(zhí)著"的原因有哪些？

2、作為同樣奮戰(zhàn)在高三戰(zhàn)場上的我們，如何從辯證的角度去評價唐尚珺？

3、唐尚珺背后有哪些值得關注的社會現(xiàn)象？假如你是教育部部長，你如何解決此類問題？

4、寫一篇評論綜述。

閱讀素材

1、復讀十二年“只想上清華”，執(zhí)著還是偏執(zhí)？

文丨訾曉（光明網(wǎng)）

廣西農(nóng)村一位80后唐尚珺從2009年開始踏上高考之路，此后十二年間，一直在為自己的清華夢而努力，哪怕中間考上了中國政法大學、吉林大學、重慶大學，他也選擇中途放棄、從頭再來。

按理說，人各有志，“該不該復讀"、“復讀多少年”的人生選擇我們無權(quán)置喙。再者，每個人的生命時鐘是不一樣的，不見得進入人生的3字頭就要工作、成家、生娃。

但是看到唐尚珺的新聞時，我們依然感到惋惜，就在于這12年是人生中不短的時間。它可以讓一個人完成從小學到高中的教育，實現(xiàn)從大學到博士的學術追求，也可以從基層工作崗位成長為某個業(yè)務領域的專家，但在唐尚珺的青春歲月里，他幾乎全部都拿來刷題了。

我們聽過不少勵志故事，但復讀十二年，恐怕是高考制度下想從寒門學子一躍成為名校學生的一個極端案例了。

從新聞報道來看，唐尚珺對于考清華的態(tài)度，有一個轉(zhuǎn)變的過程。早期，他純粹為了實現(xiàn)清華夢。后來，他還意識到復讀可以成為賺錢的“機會"：2016年，唐尚珺考了621分，被中國政法大學錄取了，但是父親生病，看到南寧平果三中600分以上復讀獎勵10萬，第二年考上清華再獎勵60萬的宣傳，他心動了。入讀之后，學校每個月還有2000塊生活費，并配一套兩室一廳的公寓。

復讀機構(gòu)的高額賞金的確是促使他不斷復讀的一個誘因。這些激勵機制也幫助他成為了一個“職業(yè)高考生”，但這一選擇背后，他的個人性格更是起了關鍵性作用。

據(jù)《高十》導演何漢立，也就是唐尚珺的初中好友回憶，初中時有一次，他們從早上7點開始走，一直走到了沒有人煙的野外，當時已是中午12點了。何立漢不愿再往前走了，如果就地返回，在天黑前能返校，但是唐尚珺還想一直走下去。

唐尚珺是在一直走下去，然而這12年，他始終是在同一個賽道上不斷嘗試突破自己的極限，卻沒想過換一條賽道。他對自己終點的設定，始終就是那道清華門。

清華，與其說是一種光環(huán)，倒不如說是他生活的抓手，甚至是一根“救命稻草”，而對于考上清華后該做什么、讀什么專業(yè)，如何利用清華的平臺推動個人發(fā)展，他恐怕都沒有細想。換句話說，他對清華可能知之甚少。這種“名校推崇”的心理，或許來自于上一輩人的念叨，或許來自于社會對人才第一學歷的“偏見”，也源自他給自己設立的思維圈套中。

他期望從第一起點就能達到絕對的高度，這和“考上好大學就輕松”之類一勞永逸的觀念如出一轍。但殊不知，高考只是人生中諸多臺階的第一層，站在大學的平臺上，你會看到更多條指引你向前的分岔路，只有走過每一個分叉路后，才能知道你的人生能走到哪里。

近年來“小鎮(zhèn)做題家"的話題不斷引發(fā)關注，它折射了不少小鎮(zhèn)青年、寒門學子想要通過高考制度改變?nèi)松\所付出的艱辛努力，但從另一方面來看，也是對不斷刷題、刷成績就等于能力提升的一種反思。

不論是“小鎮(zhèn)做題家”，還是“復讀十二年”，我們都能發(fā)現(xiàn)一些問題，就是在物質(zhì)資源相對貧乏、信息閉塞的地區(qū)，人們對名校的偏執(zhí)也格外嚴重，認為要改變自己和家庭的現(xiàn)狀，不再過父輩“面朝黃土背朝天”的生活，唯有“清北"。而這些地區(qū)的學校和長輩往往也不斷將這樣的信念灌輸給下一代。

我們提倡執(zhí)著，但不要偏執(zhí)。高考固然重要，但不必局限于名校。否則方向錯了，越堅持就越可能和目標南轅北轍。

2、復讀12年，只為上清華？

文丨黃帥（中青評論）

有毅力雖然是好事，但執(zhí)念太深也可能會傷害自己。

唐尚珺從2009年開始踏上高考之路。此后十二年間，他一直在為自己的清華夢而努力。第一次高考時，他考了372分，只能上一所三本學校。顯然，這距離他的夢想太過遙遠。于是，當同齡人陸續(xù)步入大學生活，繼而畢業(yè)求職、結(jié)婚生子時，他的人生還在高考這個環(huán)節(jié)“打轉(zhuǎn)”。復讀十二年的歲月，既是艱苦的，也是不被外人理解的。

從新聞報道來看，唐尚珺對于考清華的態(tài)度，其實有一個轉(zhuǎn)變的過程。早期，他純粹為了實現(xiàn)清華夢。后來，他還意識到復讀可以成為賺錢的“機會"。他曾聽說，“有個640多分的復讀生向校董提出要20多萬獎勵，學校應允了，兩年后，那人考上清華，獎了60萬”。對此，他表示十分羨慕：“能上想去的學校，又能掙到錢，那肯定劃算啦。"

隨著復讀時間的拉長，唐尚珺的高考成績確實在提升，曾經(jīng)考上過廣西大學、中國政法大學。但是，即便復讀時間超過十年，對高考的“領悟”能力變強，他還是未能如愿考上清華大學。而且，當他的成績達到名校錄取水準后，就發(fā)現(xiàn)想實現(xiàn)更高的突破會變得更加困難。至此，他也不得不承認“有些東西不是努力就可以的"。但時至今日，最寶貴的青春時光已經(jīng)流逝大半，他陷入了給自己設立的執(zhí)念與思維圈套中。

我們當然要尊重有夢想的青年，尤其是像唐尚珺這樣出身寒門的有志青年，更應該得到外界的關注與鼓舞。但是，人生的時間與機遇都是有限的，有毅力雖然是好事，但執(zhí)念太深也可能會傷害自己。對絕大多數(shù)年輕人而言，唐尚珺對待清華夢過于“執(zhí)著”的態(tài)度，并不可取，也不值得模仿。

對于唐尚珺的人生選擇，外人很難簡單地肯定或否定，倒是可以從他的心理認知中發(fā)現(xiàn)一些問題。從媒體報道中可以看到，唐尚珺的原生環(huán)境并不優(yōu)越。他出生于物質(zhì)與文化資源都十分匱乏的山村，也由此形成了“考上名校才能出人頭地"的執(zhí)念。

對生活在信息相對閉塞的地區(qū)、缺乏合理指導的寒門學生而言，他們很難在人生初期獲得科學的人生規(guī)劃指導。因此，他們對大學尤其是名校的認識是往往模糊的，也容易產(chǎn)生極端化的結(jié)果：要么過早地失去對學習的興趣，放棄學業(yè)；要么像唐尚珺一樣極度渴望考進頂級名校，但一旦不能實現(xiàn)，又會陷入精神迷茫與困境中。

人在面對挫折時，容易生成一種心理保護機制。讓自己始終不離開自尊心與思維方式的“舒適區(qū)”，成為一些人的選擇。雖然大多數(shù)人不會像唐尚珺一樣真的復讀多年，但面對曾經(jīng)的挫折還是會有心結(jié)。如果不能合理面對這些心結(jié)，使其長期堆積在心里，也會對人的身心健康有所危害。

未來，希望唐尚珺能盡快回歸正常的人生軌跡。人生十分漫長，在任何領域取得成績都是有價值的，都會贏得喝彩。對于自己的執(zhí)念與心結(jié)，不妨學會自我反思和省察，從昔日的挫敗陰影中掙脫出來。如此，才能擁有更加健康與精彩的人生。

3、復讀十二年“只想上清華"：精神可嘉但不可取

文丨崔桂忠

我們尊重有夢想的青年，尤其是像唐尚珺這樣出身寒門的有志青年，更應該得到外界的關注與鼓舞。但是，人生的時間與機遇都是有限的，有毅力雖然是好事，但執(zhí)念太深也可能會傷害自己。對絕大多數(shù)年輕人而言，唐尚珺對待清華夢過于“執(zhí)著”的態(tài)度，并不可取，也不值得模仿。

第一次高考時，唐尚珺考了372分，只能上一所三本學校。這樣的成績，只要對自己稍有要求的人，相信都不會滿意，選擇復讀可謂情理之中。但實事求是地說，憑借如此薄弱的基礎想考上清華，那簡直就是在挑戰(zhàn)不可能。我們再來看看唐尚珺近幾年的高考成績：2017年，550分；2018年，619分；2019年，645分；2020年，619分。直至今年第13次參加高考，他也只考了591分——距離清華大學錄取分數(shù)線隔著90來分。姐姐勸他去讀，73歲的母親則已經(jīng)不關心他讀什么學校，只希望他早點結(jié)婚生子，但唐尚珺依然打算備戰(zhàn)下一年高考。

當同齡人陸續(xù)步入大學生活，繼而畢業(yè)求職、結(jié)婚生子時，唐尚珺的人生還在高考這個環(huán)節(jié)“打轉(zhuǎn)"。復讀十二年的歲月，既是艱苦的，也是不被外人理解的。

對于唐尚珺的人生選擇，網(wǎng)上爭議很大，有人稱他為“現(xiàn)代版范進”，也有人調(diào)侃，“我開始讀小學你開始讀高三，我讀高三了，你還在讀高三”，還有人認為他復讀多年，連中國政法大學這樣的名校都不肯去，是在逃避現(xiàn)實，自私任性，毫無責任感，對不起自己的青春和家庭，是一個自私的“躲在套子里的人”。

蘇格拉底拾麥穗的故事，總認為看到的這顆不夠大，下一個更大，結(jié)果稻田過了，一顆麥穗也沒拾到。勇者是面對現(xiàn)實的不完美，從不完美中努力去奮斗。條條大路通羅馬，成功成才并不是單有考上清華大學一條路。清華等名牌學府代表了一種認可，但并不能代表一切。退一步說，就是考上清華，獲得名校學歷，有更大的成功概率，也不是說，只有進清華一條路，才能實現(xiàn)人生價值。

名校只是平臺，重要的是怎樣在舞臺上綻放自己。早日去用你所學，遠比蹉跎時間好。因為樹有重綠時，人無再少年，人生有幾個12年值得這么揮霍？高考確實是改變命運最簡單的方法，但絕不是唯一途徑。其實，人在各個領域取得成績都是有價值的，都會贏得喝彩。對于自己的執(zhí)念與心結(jié)，不妨學會自我反思和省察，從昔日的挫敗陰影中掙脫出來，迎接更加精彩的人生。

4、為上清華高考14次，沒什么好嘲笑的

文丨熊志（紅星新聞特約評論員）

我們不應該忽視他持之以恒的努力換來的另一種成功：從普通高校到985，他何嘗不是日益接近夢想？

高考14次，復讀13年，唐尚珺2022年的高考情況依然引人關注。8月11日，記者從知情人士處獲悉，唐尚珺被上海交通大學醫(yī)學院護理學院錄取，而截至發(fā)稿前，唐尚珺仍在考慮是否前往錄取院校就讀。

這不是唐尚珺第一次成為新聞焦點了。他為了能上清華，年復一年地高考、復讀，一直考到34歲。而他的故事，在之前被同學拍成了紀錄片《高十》，一個孜孜不倦的偏執(zhí)的“小鎮(zhèn)做題家"形象呼之欲出。

在很多人看來，唐尚珺的人生規(guī)劃太不合理了。最好的青春年華，都在做題的時光中度過，哪怕考上了985名校上海交通大學，他都還在猶豫要不要就讀，把作為一種晉升渠道的高考當成了唯一目標，這不啻是在逃避社會責任。

唐尚珺考上過西南政法大學、吉林大學、中國政法大學等高校，其中不乏名校，如果唐尚珺換一種活法，不那么固執(zhí)，而是選擇一所高校就讀，他可能早已過上另一種人生。但反轉(zhuǎn)來，即便唐尚珺偏執(zhí)地反復高考，循環(huán)往復地追求清華夢，那也沒什么好嘲笑的。

在之前的紀錄片中，對于明明想考清華但只能對外稱想考中科大，唐尚珺的回答讓人印象極為深刻——怕被嘲笑“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。

在世俗意義上，哪怕考上了很多人夢寐以求的上海交通大學，唐尚珺也許仍是一個失敗者。但我們不應該忽視他持之以恒的努力換來的另一種成功：從普通高校到985，他何嘗不是日益接近夢想？

來自偏遠山村的唐尚珺，和大部分做題家一樣，將希望寄托于考名校。只不過有些人考不上名校也就妥協(xié)認命了，而唐尚珺則“困"在了高考里。

新聞報道說，父親被確診肺癌晚期急需用錢，所以有一年他考上了中國政法大學也沒去，為的只是復讀賺取獎金。千軍萬馬地擠高考的獨木橋，還得應付各種意外，這又有什么值得嘲弄的呢？

唐尚珺反復高考、復讀，不能簡單理解為擠占他人的名校名額，否則是對復讀考生的一種新的不公平。怕被嘲笑“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的唐尚珺，無非是想證明，清北夢不是一種不切實際的幻想。而他為了證明這一點所付出的，則是時間、青春上的巨大代價。

對于外界的非議和不解，唐尚珺在微博上寫道：“無所謂值與不值，這只是一種選擇，對應著的一個結(jié)果。"但人生只有高考一種選擇嗎？考不上名校，其實也可以有各種各樣的“結(jié)果”。如果唐尚珺愿意早做選擇，或許會跟現(xiàn)在不一樣。

5、人才多元評價體系是治療“名校崇拜癥"的良方

文丨張心怡（華中科技大學）

8月8日，復讀13年的廣西考生唐尚珺被上海交通大學醫(yī)學院護理專業(yè)錄取，而截至11日，唐尚珺仍在考慮是否前往錄取院校就讀。在這十余年間，唐尚珺曾經(jīng)被中國政法大學、西南政法大學、吉林大學、廣西大學等高校錄取，但他復讀的腳步仍未停止。

對于個人而言，高等教育可以幫助發(fā)展知識能力，提高文明素質(zhì)，拓寬職業(yè)選擇；而進入名校，則相當于獲取優(yōu)質(zhì)高等教育資源的一把“鑰匙”。那么一個人如果愿意為了接受更好的教育而多次復讀，只要符合高中招生規(guī)定和高考參考條件，都屬于自由選擇，不走尋常路并不應成為被非議的理由。

然而，為追求夢想起早貪黑十余年，這固然精神可嘉，但盲目的埋頭苦干并不能成為逃避人生規(guī)劃的理由。無論從學術研究還是求職就業(yè)的角度來講，唐尚珺“非名校不上"的動機似乎都并不明確。如果他有志于鉆研學術，那么其在復讀期間考取的任何一所985、211高校，完全可以給他提供一個較高的學術平臺。憑借十幾年的潛心研究，他在感興趣的領域至少也應該能夠有所作為，可他卻把這些寶貴的時間花在了幾乎沒有知識增量的復讀上。

如果他希望通過提升學歷來找一份體面的工作，那么他花上十幾年時間在職場摸爬滾打，鍛煉能力，也能在專長的領域里取得一定的成績，可他把本該用來積累工作經(jīng)驗的時間投在了應試上。在錯過青春本該享有的豐富生活和其他可能后，進入職場，他又將面臨工作經(jīng)驗豐富的同齡競爭對手，以及隨之到來的“中年危機”。

缺乏個人學業(yè)規(guī)劃、頻繁更換報考專業(yè)，與其說唐尚珺的夢想是接受清華大學良好的教育，倒不如說是他迷戀上了清華這個金字招牌本身。他更像是“患上"了“名校崇拜癥”，雖然不知道自己喜歡什么專業(yè)，未來想走一條怎樣的人生道路，但就要不惜代價，不顧一切只為踏進名校的大門。這樣的“癥結(jié)"可以概括為“只有考上名校，前途才能光明”和“只要考上名校，前途一定光明”，兩組關聯(lián)詞匯“充分”“必要"地向同一個方向施壓，推動著身在其中的人拋卻思考，只顧著一條路走到黑。

而學歷歧視則為“名校崇拜癥”提供了“適宜"的社會土壤。每年畢業(yè)季，都有關于大學生就業(yè)遭遇學歷歧視的新聞報道，部分企業(yè)拿著“唯學歷論”的圣經(jīng)，將求職者拒之門外。殊不知這樣看似嚴謹量化的人才衡量方式，反而說明了企業(yè)在人才選拔方面的惰性和思維慣性，沒有能力建立起科學、實踐、多元的人才衡量標準。

完善人才多元評價體系，不失為治療“名校崇拜癥"的一劑良方。從人才培養(yǎng)的方面來說，教育部和學校需要發(fā)展基礎教育，重視素質(zhì)教育，不僅重視學生知識能力、應試能力的提升，還要全面提高學生的綜合素質(zhì)，拓展視野，提升人生規(guī)劃能力，給每個學生自由成長的空間。除此之外，從人才篩選的方面來說，企業(yè)應當創(chuàng)新方式方法選拔優(yōu)秀人才，摒棄“唯學歷論”的僵化思想，招收真正有能力的人才，回應時代高速發(fā)展的呼聲。

6、“名校崇拜"也要考慮成本

文丨程振偉

復讀13年，留下一個個名校的痕跡。唐尚珺無可指摘。復讀是規(guī)則允許范圍的事，被某大學錄取拒絕入學，也并非明令禁止之事。即便從世俗角度來說，唐尚珺復讀考上的學校在“進階”，不乏中國政法大學、吉林大學、上海交大這樣的名校。然而，對有著“名校崇拜"情結(jié)的唐尚珺來說，在考上清華北大之前，是否還要復讀，還真是個未知數(shù)。

不管有多少的功利考量，理想主義者的帽子看來不會旁落。我們現(xiàn)在談論的是復讀，復讀可不是多么輕松的事情。曾經(jīng)“復讀”，牽連著“一分決定命運"背水一戰(zhàn)”等詞匯。大多數(shù)人選擇復讀，是為了有學上。少數(shù)人選擇復讀，是為了“上名校"。而像唐尚珺選擇復讀，則是為了心中“最好的大學”。復讀過程中的壓力、焦慮、枯燥可想而知，非常人所能忍受，然而唐尚珺這樣的生活過了13年，期間中國政法大學、吉林大學這樣的名校供他選擇卻一笑而過，有人說是偏執(zhí)，可偏執(zhí)之中也有理想主義者的種子。

拿世俗標準來衡量唐尚珺，顯得不合適，可人總不能脫離社會。“名校崇拜情結(jié)"的盡頭，看來就是“非清華北大不上”。然而人做什么事總要考慮成本。以唐尚珺現(xiàn)在“日積跬步"的進展來說，如果繼續(xù)復讀，確實有上清華的可能性，可那時或已經(jīng)是40多歲的中年人，上了清華身邊多是20歲左右的同學，畢業(yè)后以中年人身份“開始進入社會”，如何趕上社會步伐？上名校以犧牲青春為代價，上名校的目的還不是生活的更好、更好為國做貢獻？然而，上名校的過程與其目的相悖逆。在這里還要對其所付出的“成本”，做進一步的厘清。每年高校特別是985高校的錄取名額，也是國家資源，被錄取又放棄入學，是否也是教育資源的浪費，要知道中國政法、吉林大學是多少學子心中的夢想？排隊想上的大有人在。

“名校崇拜”沒什么好批判，誰不想追求卓越？然而“名校崇拜"的實現(xiàn)，可謂條條大路通羅馬，未必只有小道一條。高考上不了清華，先上大學再考研，未來也有上清華的可能。有些學生智力和心智發(fā)展有后發(fā)優(yōu)勢，高中時不善于考試，上了大學對研究創(chuàng)新有興趣，表現(xiàn)得反而比高中好，通過后天努力，從一般大學考上名校乃至清華的并不少見。一步登天的“名校崇拜”，可以說是理想主義，也可以說是功利偏執(zhí)，人生如長跑，100米沖刺一下到達頂峰的人，畢竟只是少數(shù)。

“名校崇拜"還不如讓位于“高等教育精神崇拜”。上清華，有名師、優(yōu)秀同學、知名校友，關鍵看他們?nèi)绾纬蔀槟銉?nèi)化的部分。然而，幾乎所有高校，都能遇到優(yōu)秀老師、優(yōu)秀同學，關鍵是你有沒有能發(fā)現(xiàn)的眼睛、會吸收的心靈。大學最無與倫比的是精神，如何發(fā)現(xiàn)之、如何將其內(nèi)化于自身成長的滋養(yǎng)，關鍵還是你自己。執(zhí)念于“名校崇拜”，另一種解釋則是，高等教育究竟是啥，你未必知道。

7、復讀的經(jīng)濟學思考

文丨梁小民

一年一度的高考結(jié)束了，又是幾家歡樂幾家愁。愁的人家既有名落孫山者，也有考試成績不理想，上不了好大學，甚至成績相當好，上不了北大、清華者。于是，許多愁者選擇了復讀?？疾簧系膹妥x很正常。但上不了理想大學者也復讀，這類人復讀理性嗎？

是上一個不理想的學校呢，還是復讀下去直至上一個理想的大學呢？這是經(jīng)濟學中所說的選擇問題。理性與否要根據(jù)成本——收益分析來確定。

復讀的成本首先是金錢，復讀一年要花多少錢可以準確無誤地算出。但我們往往會忽視另外兩種成本。一是機會成本，即為復讀所消耗的一年時間能做的事。多讀一年書，即要放棄本來可以工作的時間，這可以用一年所能賺到的錢來衡量。例如，早畢業(yè)一年可以收入3萬元，那么，復讀一年的機會成本就是3萬元。當然，遲工作一年還有一些不能肯定的損失，例如，會失去一些升遷或其他機會。民間有種說法是“過了這個村就沒有這家店”。也許你遲工作一年就會錯過幾家“好店"。當然，這是無法預期的，也許遲工作一年才能碰見“好店”。但對家境平常的人來說，遲工作一年的機會成本還是不可等閑視之的。二是心理成本，用一年的時間再去進行應試學習，我總覺得對青年學子是一種心理上的折磨。也許這對年輕人的心理發(fā)育有不利影響。

當然，如果付出這些成本得到的未來收益要大得多，復讀就理性了。但必須記住的一點是，成本是現(xiàn)在付出的，收益要在未來才能得到。未來充滿了不確定性和風險。復讀并沒有可以萬無一失的收益。首先，復讀一年，甚至幾年也并沒有考上理想大學的保證。其次，即使復讀最終考上了理想的大學，也未必就有理想的工作和收入水平。有多少人通過復讀而實現(xiàn)了人生理想，我沒有做過調(diào)查、統(tǒng)計，不過從我見過和聽過的情況看，復讀帶來理想人生的比例相當?shù)汀Ｒ话闳硕际秋L險厭惡者，不愿意用“生命換明天"。在我看來，放棄能上大學的機會去復讀實在是不理性的“用生命換明天”。

那么，為什么有那么多人選擇這種并不理性的行為呢？這就在于家長和學生(更多是家長)的認識誤區(qū)。

許多人認為，上了好大學，尤其是北大、清華這樣的名牌大學，一定前程輝煌。好大學和成才之間是不是有這種必然聯(lián)系呢？應該說，考試是一種篩選機制，可以把能力強的人選入好大學，所以，好大學出的人才多，這很正常。兩院院士中還是名牌大學畢業(yè)的多。但如果你換一個角度看，名牌大學畢業(yè)生失敗者也不少。名牌大學固然有悠久的歷史傳統(tǒng)、名師、好設備等有利于學子成才的條件，但不少名校學生也會自發(fā)地產(chǎn)生高人一等的意識，適應社會能力差，難以與人合作。個別公司招人時曾打出“北大、清華學生免談"的招牌，盡管有點夸張，但也反映出名牌大學學生的某些通病。

美國的經(jīng)濟學家曾調(diào)查過不同學校大學畢業(yè)生十年后的收入。從統(tǒng)計數(shù)字看，確實是名牌大學畢業(yè)生的平均收入大大高于普通大學(尤其社區(qū)大學)畢業(yè)生。但深入分析的結(jié)論是：名牌大學畢業(yè)生收入高并不是因為他們上了名牌大學，而是他們本身的潛能本來就高。換句話說，潛能高的人即使上不了名牌大學，同樣成功有高收入，潛能低的人即使上了名牌大學也往往一無所成。人的潛能取決于人先天與后天的多種因素，絕非應試或復讀所能提高的。一個潛能高的人即使只上了一般大學，甚至沒上大學，都會成功。

復讀不復讀是個人的選擇自由，我們無權(quán)干涉。但能上大學而非要復讀是一種社會資源浪費。如果每個人都能對復讀做出理性選擇，我們離節(jié)約型社會就又近了一步。

評論集錦

光明日報：高考只是人生諸多臺階的第一層

唐尚珺期望從第一起點就能達到絕對的高度，這和“考上好大學就輕松”之類一勞永逸的觀念如出一轍。但殊不知，高考只是人生中諸多臺階的第一層，站在大學的平臺上，你會看到更多條指引你向前的分岔路，只有走過每一個分叉路后，才能知道你的人生能走到哪里。近年來“小鎮(zhèn)做題家"的話題不斷引發(fā)關注，它折射了不少小鎮(zhèn)青年、寒門學子想要通過高考制度改變?nèi)松\所付出的艱辛努力，但從另一方面來看，也是對不斷刷題、刷成績就等于能力提升的一種反思。不論是“小鎮(zhèn)做題家”，還是“復讀十二年”，我們都能發(fā)現(xiàn)一些問題，就是在物質(zhì)資源相對貧乏、信息閉塞的地區(qū)，人們對名校的偏執(zhí)也格外嚴重，認為要改變自己和家庭的現(xiàn)狀，不再過父輩“面朝黃土背朝天”的生活，唯有“清北"。而這些地區(qū)的學校和長輩往往也不斷將這樣的信念灌輸給下一代。我們提倡執(zhí)著，但不要偏執(zhí)。高考固然重要，但不必局限于名校。否則方向錯了，越堅持就越可能和目標南轅北轍。

中國青年報：這種“執(zhí)著”不可取

時至今日，最寶貴的青春時光已經(jīng)流逝大半，唐尚珺陷入了給自己設立的執(zhí)念與思維圈套中。我們當然要尊重有夢想的青年，尤其是像唐尚珺這樣出身寒門的有志青年，更應該得到外界的關注與鼓舞。但是，人生的時間與機遇都是有限的，有毅力雖然是好事，但執(zhí)念太深也可能會傷害自己。對絕大多數(shù)年輕人而言，唐尚珺對待清華夢過于“執(zhí)著"的態(tài)度，并不可取，也不值得模仿。未來，希望唐尚珺能盡快回歸正常的人生軌跡。人生十分漫長，在任何領域取得成績都是有價值的，都會贏得喝彩。對于自己的執(zhí)念與心結(jié)，不妨學會自我反思和省察，從昔日的挫敗陰影中掙脫出來。如此，才能擁有更加健康與精彩的人生。

紅星新聞：如此“執(zhí)著”既是港灣也是絕路

唐尚珺“一條路走到黑”，很大程度上是因為對這個世界缺乏了解，只能將模糊的清華大學作為目標。同時他也害怕失敗，因為他為此放棄了太多東西，幾近一無所有。同時，高考的“復讀產(chǎn)業(yè)”，也成了唐尚珺的人生港灣。目前中國社會對重點高中辦學質(zhì)量的評價，集中于“清北率"。在這種導向下，某些高中甚至會主動鼓動學生復讀，考更好的學校，打造更耀眼的升學率，并不惜為此開出免學費、高額獎學金、每月補助甚至住房等各種條件。某些優(yōu)秀復讀生，甚至有跟不同學校議價的權(quán)利。但這種復讀，不但傷害了應屆高考生的利益，加重了應試化傾向，造成了社會資源的浪費，還扭曲了學生的心態(tài)。更重要的是。這條復讀之路不可能持續(xù)一輩子。而且，年齡每增長一歲，就意味著人生選擇又窄了幾分。將自己的人生停留在高中階段，終究不可取。

新京報：不要對升學意義有錯誤判斷

在正常的認知中，把美好的12年青春用在復讀中，其實是浪費人生。就是考上清華又如何呢？很大概率還是成為普通人，而非“復讀12年，只想上清華”的唐尚珺們想象的“功成名就"。進入普通院校，順利完成學業(yè)，畢業(yè)后找一份穩(wěn)定的工作。這不論對家庭，還是唐尚珺自己來說，其實都是更符合現(xiàn)實的人生發(fā)展規(guī)劃。但有的學校和機構(gòu)，給學生灌輸?shù)膮s是“考進名校一勞永逸”的成功觀。他們不管學生實力如何，都會激勵學生，“人是要有夢想的，萬一實現(xiàn)了呢？"只要有夢想，就會成功”，并無限夸大考進清華、北大，對人生的意義。這里首先存在對升學意義的錯誤判斷，把“考上名校"與“人生成功”畫上了等號。然而，升學完成學業(yè)獲得學歷，從人生發(fā)展看，并不等于人生成功。

知名教育學者熊丙奇——

“復讀12年，只想上清華"的故事里，有學生對自我的錯誤認知。就像唐尚珺一樣，一些學生并不清楚自己的個性、興趣與能力。不少中小學生，從小就開始接受父母和學校的規(guī)劃、管理。他們既不允許分析自己的個性、興趣，也沒有發(fā)展個性和興趣的空間，父母和學校給他們規(guī)劃出唯一的一條成才路：考高分、進名校，成為“人上人”。我國家庭的焦慮和學生的心理問題，很大程度就是因為這種自我認知的巨大偏差導致。對個體人生發(fā)展最重要的因素——人格、身心、興趣、想象力等，也都因只關注升學而被漠視。在這種情況下，不論是升學是否成功，學生都會產(chǎn)生“空心病"的后遺癥。在升學價值導向下，更多學校和家庭仍舊對學生進行的是成功學“勵志教育”。在此語境下，哪怕是“復讀12年，就想上清華"這種生涯教育中的負面案例，也會變?yōu)閯钪窘逃摹肮廨x”材料。這是最值得警惕與深入反思的地方。

相關考場作文點評：

破囿己之一隅，尋未來之新機

蒼穹無垠，它不會強求鳥兒的停留；流水無聲，它不會困住一片落葉的前進，人生美好而短暫，對自己的過度強求與偏執(zhí)只會辜負大好年華。如唐尚珺高考十二年卻仍只念清華，他雖有堅定的意志，但十二年光陰已悄然流逝，錯失了許多良機去提高自己。因此，我們應勿困于囿己之一隅，尋找未來的新機。（開頭段）

（類比，排比既增添文采，同時引出自己的觀點，觀點又緊扣題目，精彩的臨場發(fā)揮源自于厚積薄發(fā)。）

放下執(zhí)念，眺望未來，新機隱藏在變通之下。（分論點一）

對一件事的追求堅定不移為好事，但若這件事遲遲未達，只躊跎了歲月，那么便應及時放下。（闡釋句）世界存在無數(shù)種可能，也包容著氣象萬千，如陶淵明深知自己在做官上并無高深造詣，便隱居田園，過著悠困的田園生活讓人艷羨；高技師巨曉林小時候?qū)W習成績不好，努力過后也未見提高，便學習職業(yè)技術，最終在努力過后他獲得了技能大賽的冠軍。（事例句）人生有許多條路可以通往成功，一條路行不通，可另尋一條，實在沒必要在明知無能為力的情況下沿著錯誤的道路一直走下去（觀點句）。

莫負歲月，有所作為，新機隱藏在追求之下。（分論點二）

在正當美好的年華里，我們不應以消極避世的態(tài)度生活，多少鳥語花香、多少可能性被執(zhí)念打敗，我們正處于花一般的年紀，應當干出一番事業(yè)，而不是徒等機會主動出現(xiàn)。在無數(shù)日夜工作后，陳薇院士研制出可靠疫苗；在多少炎炎烈日之下，袁隆平院士在不辭辛勞地工作....他們不會浪費歲月，因此歲月給了他們成功。我們?nèi)松哪耆A有限，但也要創(chuàng)造無限的精彩。（此分論點不嚴密，若改成“莫負歲月，有所作為，新機隱藏在正確的追求之下?！?，下面主體段落講論證三十而立的青年，作為社會的中流砥柱，國家的棟梁之才，應當明確身負家國責任，擔當起家國責任，而不能把大好青春都困在自己的小小天地中，從而明確青年要有開闊的胸懷，高瞻遠矚的格局。不管你讀了哪所大學，身處祖國的哪個崗位，只要才盡其用，這樣的青年才是時代的需要的，才是當今社會的佼佼者。同時把這個升華后的主體段落和第三個主體段落前后調(diào)整一下，文章邏輯就通順了）

學會放棄，迎接未來，新機隱藏在選擇之中。（分論點三）

人生面對千百個選擇，人人只想選對，但若選錯，無非在錯的道路上停留了一些時間，但我們應及時學會放棄眼前錯的道路，認清現(xiàn)實，找到適合自己的道路，找尋屬于自己的未來。機會不會在錯的地方迎接你，只有學會放棄，放棄不甘，放棄妄想，放棄追求不到的，放棄不適合自己的。只有放棄了這些，我們的人生才變得鮮活起來，我們才會在正確的道路上不斷前進下去直至成功。（行文緊扣標題）

破囿己之一隅，尋未來之新機讓我們勇于走出困境，找到屬于自己新的光明。

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堅持誠可貴，轉(zhuǎn)變應求

常言道：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蔽覀儚男”闶堋皥猿志蜁晒?，放棄是懦弱者的表現(xiàn)"這樣思想的熏陶，可是，放棄真的不可為嗎？當你已明知將手中的鐵杵磨成針是今生無法完成之事，何不轉(zhuǎn)變思想，追求他法呢？我認為堅持誠可貴，轉(zhuǎn)變亦應求！

我們不否定堅持的意義，但更推崇通過轉(zhuǎn)變追求夢想。

每一個成功的演員身后，都有無數(shù)個經(jīng)歷了數(shù)年之久，卻永遠無法翻身的演員。每一個羅琳背后，都有無數(shù)個野心勃勃卻無出頭之日的作家。我們從不否定堅持的意義，可是，當已明知此路不通時呢，那堅持便成了消磨寶貴的時光毒藥，我們要懂得變通，如此，在“山重水復疑無路”之時，不妨轉(zhuǎn)彎，你會發(fā)現(xiàn)，原來“柳暗花明又一村"。

我們不否定堅持的可貴，但不提倡固執(zhí)為性的死板。

追求夢想的道路有很多無奈，若執(zhí)拗于一條或許會錯過其他機會。正如泰戈爾所言：“當你因失去太陽而哭泣時，那你將會錯過群星”。為夢逐清華12年之久，究竟是應贊揚這矢志不渝的堅持，還是應為這固執(zhí)的死板而擔憂？我想應是后者。他或許仍不明白自己心中想要追求的