安平2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析 (二)

安平2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案

解析【版】

1：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，體現(xiàn)了（）原則。

多項選擇題

A、鞏固性

B、直觀性

C、啟發(fā)性

D、理論聯(lián)系實際

E、因材施教

2：下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐

單項選擇題：

A、荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鋪，

腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。

B、京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣

度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。

C、家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他高傲傲慢的共性，不管

對誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

D、最終幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前

只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場份額。

3：教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

4：下列符合桑代克學(xué)習(xí)理論的選項是（）

多項選擇題

A、試誤

B、頓悟

C、聯(lián)結(jié)

D、效果律

E、完形

5：（）是一種常用的評價策略，其內(nèi)容主要是根據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)收集起來

的同學(xué)認(rèn)知活動的成果。

單項選擇題：

A、觀看

B、案卷分析節(jié)

C、情感評價

D、測驗

6：假如同學(xué)常常將學(xué)業(yè)失敗歸因于其自身力量的不足，會產(chǎn)生習(xí)得

性無助感。（）

推斷題

對

錯

7：依據(jù)皮亞杰的觀點，“守恒觀念的形成”這一特征是兒童認(rèn)知進(jìn)

展水平達(dá)到哪個階段的重要標(biāo)志？（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

8：教育學(xué)中所討論的教育，主要是（）的教育。

單項選擇題：

A、內(nèi)涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

9：教學(xué)中的啟發(fā)不是讓同學(xué)自發(fā)地看，而是要在老師的指導(dǎo)下有目

的地觀看，老師通過提出問題引導(dǎo)同學(xué)去把握事物的特征。（）

推斷題

對

錯

10：單元檢測后，按例是一節(jié)講評課。上課不到非常鐘，王明同學(xué)又

在翻來覆去的擺布試題，我用嚴(yán)峻的目光看著他，他稍有收斂。過了

一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了?！巴?/p>

明"，我大聲喝道，“你在干什么？”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖

子：“我不想聽！"我聽了氣不打一處來，“你……”競一時語塞,

但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復(fù)自

己內(nèi)心的憤懣?！澳慵热徊幌肼?，那就請到我的辦公室去休息吧！”

我故做輕松地說。他可能考慮到當(dāng)時的態(tài)度，也有些懊悔，于是走

向辦公室，盡管極不情

多項選擇題

A、提倡民主教學(xué)

B、師生之間應(yīng)當(dāng)換位思索

C、實行適合同學(xué)心理特點和接受力量的教學(xué)方法

D、以公平的心態(tài)和同學(xué)溝通

11：班內(nèi)同學(xué)對老師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望老師以

某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理。（）

推斷題

對

錯

12：一個學(xué)校生總是一遍遍地數(shù)課本或其他圖書的人物數(shù)目或自己走

過了多少臺階。判定這個同學(xué)可能有的心理問題是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)困難綜合征

B、焦慮反應(yīng)

C、厭學(xué)癥

D、強迫癥

13：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

14：兒童的進(jìn)展包括生理進(jìn)展和心理進(jìn)展兩方面，表現(xiàn)出（）等

特點。

多項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

E、分化與互補的協(xié)調(diào)性

15：學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是4-5歲。

推斷題

對

錯

16：課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細(xì)性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

17：一般來說，新手老師在班級秩序管理方面，大多偏向（

理。

單項選擇題：

A、預(yù)防性

B、攻擊性

C、支持性

D、矯正性

18：老師實行畫小紅花，插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是

（）。

單項選擇題：

A、品德評價法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

19：皮亞杰認(rèn)為：在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)

他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為（）

單項選擇題:

A、認(rèn)知道德

B、他律道德

C、權(quán)威道德

D、自律道德

20：“教育：從搖籃到墳?zāi)埂！边@是（）的典型觀點。

單項選擇題：

A、成人教育

B、業(yè)余教育

C、在職教育

D、終身教育

21：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：閱讀教學(xué)的重點是

（）。

單項選擇題：

A、培育同學(xué)自讀力量

B、歸納段落大意和中心思想

C、理解課文

D、培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的力量

22：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一二公|

務(wù)I員I考I試I信I息I網(wǎng)I免I費I資1料=般表現(xiàn)為課程。（）

推斷題

對

錯

23：進(jìn)入6月份，不少市民發(fā)覺蚊子越來越多，簡直無法掌握，滅蚊

劑也殺不完，一些曾經(jīng)“一用就靈”的滅蚊劑如今慢慢失效。在各大

醫(yī)院皮膚科被蚊蟲叮咬的兒童患者擠滿了病房。以下哪項不是這一

現(xiàn)象消失的緣由？（）

單項選擇題：

A、6月份氣溫適中，雨量充足，最相宜蚊子繁殖生長

B、蚊子的抗藥性特別強，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則

堅韌地生存下來

C、蚊子特殊喜愛叮咬兒童

D、不規(guī)范地使用滅蚊劑導(dǎo)致蚊子抗藥性的產(chǎn)生和快速增加

24：教育無目的論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

25：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達(dá)到失

衡狀態(tài)，這是（）教養(yǎng)方式。

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

26：品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（)

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為方式

27：下列儒家經(jīng)典，不是由孔子編訂、整理的是（）。

單項選擇題：

A、《詩》

B、《書》

C、《論語》

D、《春秋》

28：下列文學(xué)常識敘述中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫無產(chǎn)階級革命斗爭的不朽著作,

列寧曾對它賜予高度評價，贊揚它為“一部特別準(zhǔn)時的書”

B、我國現(xiàn)代文學(xué)的分期是從1919年五四運動以后至1949年新中國

成立之前，這個歷史時期的文學(xué)稱為新文學(xué)，即現(xiàn)代文學(xué)，《狂人日

記》就是第一篇現(xiàn)代白話小說

C、被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、李

清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍

D、莎士比亞的四大悲劇是：《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》《麥克

白》

29：以下能駁倒“他既會彈鋼琴，也會彈吉他”的有（）。①他會

彈吉他，但不會彈鋼琴②他會彈鋼琴，但不會彈吉他③他既不會彈鋼

琴也不會彈吉他④他或者不會彈鋼琴或者不會彈吉他⑤假如他不會

彈鋼琴那么他也不會彈吉他

單項選擇題：

A、2項

B、3項

C、4項

D、5項

30：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗

C、社會閱歷

D、間接閱歷

31：某學(xué)校采納性格量表來測量同學(xué)，分別在一年的3月、8月、12

月測量，其結(jié)果基本相當(dāng)，測驗結(jié)果如此相同，說明其（）

單項選擇題：

A、信度高

B、效度高

C、區(qū)分度高

D、平衡度高

32：體育課上，同學(xué)把握體操動作主要是通過（）,由于這是動

作技能形成的基本條件和途徑。

單項選擇題:

—**-W-*

A、不氾

B、講解

C、練習(xí)

D、反饋

33：教育心理學(xué)是討論教育情境中同學(xué)學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

（）

推斷題

對

錯

34：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育？（）

多項選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴(yán)格

C、對子女的教育實行適當(dāng)輔導(dǎo)策略

D、家庭氣氛比較民主

35：（）是國家教育行政部門，依據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任

務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教科書

D、教學(xué)指導(dǎo)書

36：王老師認(rèn)為張校長的不合理管理方式侵害了自身權(quán)利.因此向教

育局提出了申訴.張校長得知后多次找王老師進(jìn)行談話.之后更多次

克扣王老師的工資。對自己的這種做法，張校長應(yīng)擔(dān)當(dāng)（）。

單項選擇題:

A、民事責(zé)任

B、行政處分

C、刑事責(zé)任

D、違憲責(zé)任

37：教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使同

學(xué)理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

38：實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、進(jìn)展智力

B、培育思想品德

C、傳授學(xué)問

D、進(jìn)展共性

39：通過（）評價，老師可以了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確

定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點行為。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、預(yù)備性評價

D、診斷性評價

40：教育改革的核心是（）改革。

單項選擇題：

A、內(nèi)容

B、課程

C、方法

D、途徑

41：勝利教學(xué)法主見對同學(xué)實施（）

單項選擇題：

A、鼓舞性評價

B、肯定性評價

C、終結(jié)性評價

D、堅決性評價

42：學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（)o

單項選擇題：

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習(xí)的方法

43：強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教

育家是（）o

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

44：討論型課程注意的是開闊同學(xué)的學(xué)問視野。（）

推斷題

對

錯

45：（）是全部教育活動的核心、主題和靈魂。

單項選擇題：

A、教育理論

B、教育目

C、教學(xué)科研

D、教書育人

46：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資

力氣，組織校長、老師的培訓(xùn)和流淌，加強對（）的建設(shè)。

單項選擇題：

A、城市學(xué)校

B、薄弱學(xué)校

C、農(nóng)村學(xué)校

D、重點學(xué)校

47：格式塔心理學(xué)家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解

決行為進(jìn)行了一系列的試驗討論，從而提出了（）

單項選擇題：

A、頓悟說

B、聯(lián)結(jié)說

C、認(rèn)知說

D、結(jié)構(gòu)說

48：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精

神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

49：信度是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、正確性

B、牢靠性

C、真實性

D、適合性

50：智商（IQ）等于（）。

單項選擇題：

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

51：主見老師不再向同學(xué)傳授系統(tǒng)學(xué)問，而是輔導(dǎo)同學(xué)自學(xué)和獨立作

業(yè)的教學(xué)組織形式是（）o

單項選擇題：

A、個別教學(xué)制

B、班級教學(xué)制

C、分組教學(xué)制

D、道爾頓制

52：小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對學(xué)校賜予的處分不服，向

有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是（)o

單項選擇題:

A、校長

B、學(xué)校

C、書記

D、教育行政部門

53：你認(rèn)為該班級同學(xué)心理進(jìn)展處于下列哪個階段？（）

單項選擇題:

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

54：波波由于貪玩沒有完成作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后把他

單獨留在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦。觀察

波波還沒有補完作業(yè)，張老師把教室的門上了鎖，留波波一個人在里

面。張老師的這種做法（）o

單項選擇題：

A、違法，侵害了波波的受教育權(quán)

B、違法，侵害了波波的人身自由權(quán)

C、違法，剝奪了波波的自由時間

D、不違法，能夠很好地督促波波完成作業(yè)

55：負(fù)強化就是懲處。（）

推斷題

對

錯

56：老師開頭關(guān)注同學(xué)的個別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否

適合同學(xué)等問題。這表明該老師處于專業(yè)成長的（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注進(jìn)展階段

57：“環(huán)境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、霍爾

B、華生

C、高爾登

D、格塞爾

58：成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開失敗者的目的是

避開失敗，削減敗感，當(dāng)一項任務(wù)的勝利率為50%時，他們會：（）

單項選擇題：

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、回避這項任務(wù)

D、堅決選擇

59：與同學(xué)自主性探究學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程詳細(xì)結(jié)構(gòu)以單元形式為

最相宜，其結(jié)構(gòu)包括（)o

多項選擇題

A、目標(biāo)

B、主題

C、情景

D、任務(wù)

E、評價標(biāo)準(zhǔn)

60：假如重力突然消逝，下列狀況仍舊存在的是（）。

單項選擇題：

A、川流不息

B、萬馬奔騰

C、五光十色

D、短斤少兩

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1：答案C

解析：

2：答案B

解析：A.櫛風(fēng)沐雨：形容人常常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。明顯

與句意不符，同時這個詞語不能作定語。B.風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)

韻姿勢優(yōu)美動人。這里形容梅蘭芳是可以的，由于他扮演的是旦角。

C.側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。句意是說其

高傲，明顯不當(dāng)。D.分庭抗禮：原指賓主相見，分站在庭的兩邊，

相對行禮?，F(xiàn)比方平起平坐，彼此對等的關(guān)系。與語境不符。

3：答案錯誤

解析：教學(xué)方法會隨著社會的進(jìn)展，科技的進(jìn)步等不斷地發(fā)生變革。

比如計算機的消失，可以使用多媒體的教學(xué)方法進(jìn)行演示等。（本解

析由張恩凱供應(yīng)）

4：答案A,C,D

解析：

5：答案B

解析：略

6：答案正確

解析：

7：答案C

解析：詳細(xì)運算階段的兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象觀念，因而

能夠進(jìn)行規(guī)律推理，這個階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。

8：答案C

解析：教育學(xué)中所討論的教育，主要是狹義的教育。

9：答案錯誤

解析：

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案正確

解析：略。

12：答案D

解析：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。題干中的學(xué)校生消失的可能

是強迫行為。強迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動作.假如

不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。故選D。

13：答案A

解析：消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

14：答案A,B,C,D,E

解析：兒童進(jìn)展包括生理進(jìn)展和心理進(jìn)展，表現(xiàn)為挨次性、不平衡性、

階段性、個別差異性和分化與互補的協(xié)調(diào)性等特點。

15：答案正確

解析：

16：答案A,B,C,E

解析：略。

17：答案D

解析：新手老師由于班級管理閱歷不足，對問題行為缺乏預(yù)見，因而

只能在問題消失之后，才進(jìn)行矯正處理。

18：答案A

解析：本題描述的是品德評價法。

19：答案B

解析：依據(jù)皮亞杰理論，在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要

是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德。他們聽從外部權(quán)威，認(rèn)

為規(guī)章是必需遵守的，不行更改的。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

20：答案D

解析：終身教育的教育思想是貫穿人的一生，“教育：從搖籃到墳?zāi)埂?/p>

正是終身教育的觀點。

21：答案D

解析：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確提到：閱讀教學(xué)

應(yīng)注意培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的力量。

22：答案錯誤

解析：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表

現(xiàn)為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。

23：答案C

解析：【參考答案】C【名師點睛】C項不足以解釋題干現(xiàn)象。由于

題干僅表明被蚊子叮咬而住院的患者中兒童多，并未斷定被蚊子叮咬

的人中兒童多。而其他三項均可以解釋題干中的現(xiàn)象消失的緣由。

24：答案C

解析：杜威曾經(jīng)指出：“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就

是自己的目的?！薄拔覀兲骄拷逃康臅r，并不是要到教育過程以

外去查找一個目的，使教育聽從這個目的?！薄拔覀兗俣ń逃哪康?/p>

在于使個人能連續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和酬勞是連續(xù)不

斷生長的力量?！庇纱丝梢?，杜威持教育無目的論。

25：答案C

解析：

26：答案B,E

解析：

27：答案C

解析：【參考答案】C【名師點晴】孔子去世后，他的弟子將其言論

編纂成《論語》一書，此書后來成為儒家經(jīng)典之一。

28：答案C

解析：【參考答案】C【名師點睛】唐宋八大家是：韓愈、柳宗元、

歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。

29：答案C

解析：此題要求推斷能反對題干命題的有幾項，就要了解在什么狀況

下題干命題為假，也即考查題干命題與其肢命題的真假關(guān)系。選項中

包含多種命題，還需留意這些命題與其肢命題的真假關(guān)系。題于是

聯(lián)言命題，一假即假，即在“他不會彈鋼琴”或“不會彈吉他”的狀

況下為假。①②③都是聯(lián)言命題，其為真則全部聯(lián)言肢為真，因此

①②③都能駁倒題干；④是題干命題的沖突命題，能夠駁倒題干；⑤

是充分條件假言命題，當(dāng)“他會彈鋼琴”為真時該命題為真，但不能

駁倒題干，故⑤不能駁倒題干。故答案選C。

30：答案D

解析：

31：答案A

解析：信度是指測驗的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。

它既包括在時間上的全都性，也包括內(nèi)容和不同平分者之間的全都性。

案例中的例子就是指測驗結(jié)果在時間上的全都性。（本解析由張恩凱

供應(yīng)）

32：答案C

解析：練習(xí)是形成各種操作技能所不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是動作技能

形成的基本條件和途徑。

33：答案錯誤

解析：

34：答案A,B,C,D

解析：父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影

響孩子的制造性。故以上選項均有利于孩子的制造性的培育。

35：答案A

解析：

36：答案B

解析：《老師法》第三十六條：對依法提出申訴、控告、檢舉的老師

進(jìn)行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正：情節(jié)嚴(yán)峻

的.可以依據(jù)詳細(xì)狀況賜予行政處分。

37：答案D

解析：布魯納認(rèn)為，任何學(xué)科的內(nèi)容都可以用更為經(jīng)濟的和富有活力

的簡便方式表達(dá)出來。于是，布魯納提出了“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”的思想,

每門學(xué)科都存在一系列的基本結(jié)構(gòu)。所謂的“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”，就是

指某門學(xué)科的基本概念和基本原則。

38：答案C

解析：實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授學(xué)問，學(xué)問在他們看來

是最重要的。

39：答案C

解析：配置性評價，也稱預(yù)備性評價，一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行，摸清

同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學(xué)。

40：答案B

解析：教育改革的核心是課程改革。

41：答案A

解析：

42：答案C

解析：

43：答案C

解析：赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)變成科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)

和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

44：答案錯誤

解析：討論型課程注意的是同學(xué)的探究態(tài)度與力量。

45：答案B

解析：教育目的是一切教育工作的動身點，教育目的的實現(xiàn)則是教育

活動的歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導(dǎo)

意義。教育目的是國家對教育應(yīng)培育什么樣的人的總要求，各級各類

學(xué)校詳細(xì)培育的適應(yīng)社會不同領(lǐng)域、不同