不拘一格設(shè)情境 人文滲透促發(fā)展-以地理學(xué)科的閱讀素養(yǎng)提升為例

不拘一格設(shè)情境人文滲透促發(fā)展——以地理學(xué)科的閱讀素養(yǎng)提升為例人文滲透促發(fā)展——以地理學(xué)科的閱讀素養(yǎng)提升為例摘要:在當(dāng)今世界日益全球化的背景下，地理學(xué)科作為一門研究人與環(huán)境關(guān)系的學(xué)科，具有重要的理論和實(shí)踐意義。而閱讀素養(yǎng)作為一種重要的學(xué)習(xí)能力，對于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用。本文以地理學(xué)科的閱讀素養(yǎng)提升為例，通過探討地理學(xué)科與閱讀素養(yǎng)之間的關(guān)系，以及如何提升地理學(xué)科的閱讀素養(yǎng)，旨在深入探討人文滲透促發(fā)展的重要性。關(guān)鍵詞:人文滲透，地理學(xué)科，閱讀素養(yǎng)，發(fā)展1.引言地理學(xué)科作為研究人與環(huán)境關(guān)系的學(xué)科，關(guān)注人類活動與自然環(huán)境的相互作用。而閱讀素養(yǎng)作為一種綜合能力，涉及到理解、分析、評價和創(chuàng)造等方面的能力。地理學(xué)與閱讀素養(yǎng)之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系，地理學(xué)科的發(fā)展離不開閱讀素養(yǎng)的提升。本文旨在通過探討地理學(xué)科的閱讀素養(yǎng)提升為例，深入探討人文滲透促發(fā)展的重要性。2.地理學(xué)科與閱讀素養(yǎng)的關(guān)系地理學(xué)科是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到自然地理和人文地理兩個方面。閱讀素養(yǎng)對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。首先，閱讀素養(yǎng)可以提高學(xué)生對地理概念和理論的理解能力。通過閱讀地理相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，學(xué)生可以加深對地理知識的理解，還可以學(xué)會運(yùn)用地理概念和理論來分析和解決實(shí)際問題。其次，閱讀素養(yǎng)可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。地理學(xué)科強(qiáng)調(diào)空間分析和空間思維，而閱讀是培養(yǎng)學(xué)生空間思維的重要途徑，通過閱讀地圖和地理資料，學(xué)生可以鍛煉自己的空間思維能力，進(jìn)而更好地理解和運(yùn)用地理概念。再次，閱讀素養(yǎng)可以拓寬學(xué)生的知識視野。地理學(xué)科涉及到多個學(xué)科的知識，通過閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，學(xué)生可以了解到更多不同學(xué)科的知識，拓寬自己的知識視野，有助于形成全面的地理知識結(jié)構(gòu)。3.提升地理學(xué)科的閱讀素養(yǎng)要提升地理學(xué)科的閱讀素養(yǎng)，需要從以下幾個方面入手。3.1提供多樣化的閱讀材料為了提升學(xué)生的地理學(xué)科閱讀素養(yǎng)，教師可以積極尋找和提供多樣化的閱讀材料，包括相關(guān)的文獻(xiàn)、論文、報紙雜志、地理教材等。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行閱讀，如訂閱地理期刊、參觀地理博物館等。通過提供多樣化的閱讀材料，可以拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)他們對地理學(xué)科的興趣和理解。3.2發(fā)展閱讀策略為了提高學(xué)生的閱讀能力，教師可以幫助學(xué)生發(fā)展閱讀策略。閱讀策略包括預(yù)測、提問、概括、聯(lián)系等多個方面。通過教授和實(shí)踐這些閱讀策略，可以提高學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力。在地理學(xué)科中，學(xué)生需要能夠理解地圖、圖表和地理數(shù)據(jù)，通過發(fā)展閱讀策略，可以幫助學(xué)生更好地理解和分析地理資料。3.3培養(yǎng)批判性思維地理學(xué)科強(qiáng)調(diào)批判性思維，學(xué)生需要能夠?qū)Φ乩韱栴}進(jìn)行分析和評價。為了提升地理學(xué)科的閱讀素養(yǎng)，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過討論和辯論，教師可以幫助學(xué)生分析和評價地理信息，并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，可以提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科的發(fā)展。4.結(jié)論閱讀素養(yǎng)對于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。通過提供多樣化的閱讀材料、發(fā)展閱讀策略和培養(yǎng)批判性思維，可以提升學(xué)生的地理學(xué)科閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科的發(fā)展。因此，加強(qiáng)地理學(xué)科與閱讀素養(yǎng)的融合，是實(shí)現(xiàn)人文滲透促發(fā)展的一種重要方式。參考文獻(xiàn):1.李明.中國地理學(xué)發(fā)展報告[M].中國人民大學(xué)地理學(xué)系:北京.2.羅斯·艾里斯、理查德·查克森.文化,自然和環(huán)境[.蘇東坡譯],