輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡5篇

優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡5篇優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡有哪些你知道嗎？事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮亮地體現(xiàn)和樂觀宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。一起來看看優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡，歡迎查閱！

優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡篇1

20__年在我有了_年班主任工作經(jīng)受的時(shí)候，我當(dāng)上了學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。作為老師能夠從事陽光下最漂亮的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情，每天面對(duì)天真無邪的孩子，時(shí)刻激勵(lì)著我潛心討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，擅長總結(jié)，腳踏實(shí)地的做好每一件工作，讓每位少先隊(duì)員的回憶中都閃耀著星星火炬的光線!

現(xiàn)已做校長助理，仍兼著大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。一份耕耘一份收獲，幾年來，我?guī)ьI(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師樂觀參與少先隊(duì)課題討論，撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊(duì)論文一等獎(jiǎng)，這個(gè)數(shù)字太寶貴了;學(xué)校少先隊(duì)集體先后榮獲“北京市星星火炬獎(jiǎng)”“區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)”等稱號(hào);我個(gè)人榮獲“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱號(hào)。每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán)，而是時(shí)刻鞭策和激勵(lì)我的動(dòng)力，讓我在少先隊(duì)工作崗位上一路前行，在理論上進(jìn)行深刻的思索，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，在理論的指導(dǎo)下，逐步構(gòu)建了我校少先隊(duì)工作特色，也明確了我的奮斗目標(biāo)——立足校內(nèi)，做科研型輔導(dǎo)員。

一、立足校內(nèi)，營造紅色氛圍，實(shí)現(xiàn)政治啟蒙

我校1937年始建于延安，被譽(yù)為“馬背上的搖籃”，是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學(xué)校，地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi)。這得天獨(dú)厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源，為學(xué)校開展少先隊(duì)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，也形成了我校少先隊(duì)教育特色。每學(xué)年初，我們都會(huì)開展參觀校史館的活動(dòng)，成立了“小小校史講解隊(duì)”，多次志愿為外來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師講解學(xué)校光榮的校史。

今年以建黨90周年為契機(jī)，我們開展了“六一紅色體驗(yàn)營”。通過隊(duì)員參加繡鞋墊、剪紙、推獨(dú)輪車、挑扁擔(dān)、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動(dòng)體驗(yàn)，再現(xiàn)延安保小課堂等情景，感受到當(dāng)年保學(xué)校生學(xué)習(xí)條件的艱苦。轉(zhuǎn)動(dòng)“紅歌大轉(zhuǎn)盤”高唱革命歌曲，引導(dǎo)同學(xué)走近延安，了解延安，感受延安，追憶延安，身臨其境在參加中了解歷史，了解校史，體驗(yàn)延安精神的詳細(xì)含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了同學(xué)喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛祖國、喜愛學(xué)校的情感，增加了民族驕傲感，開拓視野，陶冶情操，以鑒歷史，從小做起，立志成才，實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國的雄偉志向。

二、立足校內(nèi)，構(gòu)建爭(zhēng)章機(jī)制，活躍基層組織

在新課改成為當(dāng)前學(xué)校中心任務(wù)的形勢(shì)下，緊緊圍繞我校特色并根據(jù)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》的原則，扎實(shí)有效地開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，構(gòu)建各班級(jí)爭(zhēng)章機(jī)制，是基層少先隊(duì)組織活躍起來的有效途徑。我們?cè)诘桶嗉?jí)中隊(duì)構(gòu)建隊(duì)前教育爭(zhēng)章機(jī)制，設(shè)計(jì)了“闖關(guān)入隊(duì)樂翻天”嬉戲棋、“少”“先”“隊(duì)”“歡”“迎”“你”六枚獎(jiǎng)?wù)潞汀度腙?duì)成長記錄冊(cè)》。大大激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)組織的愛好，培育他們當(dāng)少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感，提高了隊(duì)前教育的實(shí)效性。在中班級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與課堂教學(xué)整合的爭(zhēng)章機(jī)制，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)力量的提高。

我們嘗試將獎(jiǎng)?wù)乱胝n堂，能演的課文被“我們的舞臺(tái)，人人爭(zhēng)戴小百花獎(jiǎng)”所代替，評(píng)比出“小百花獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”等多枚獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者;在學(xué)習(xí)描寫景點(diǎn)的課文時(shí)，課堂上會(huì)消失導(dǎo)游團(tuán)，領(lǐng)著大家綜觀人文風(fēng)景;針對(duì)問題，假如課堂上消失了兩個(gè)不同的觀點(diǎn)，于是“小小辯論會(huì)”登場(chǎng)了;有時(shí)隊(duì)員們還會(huì)在課堂上擺起“繪畫擂臺(tái)賽”，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容用手中的畫筆描繪出來;數(shù)學(xué)課上，隊(duì)員相互測(cè)量身高，以獲得制作統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù);英語課上，為了鞏固與運(yùn)用刀、叉單詞，課堂則成了西餐廳，隊(duì)員們當(dāng)場(chǎng)右手持叉，左手持刀吃起了比薩;品德與社會(huì)課上，中隊(duì)長提議召開美食節(jié)——品粽子，借助“過粽子節(jié)”的形式，設(shè)置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎(jiǎng)?wù)隆@些生動(dòng)的課堂活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)豐富多彩、開心活潑了起來。我們做老師的在課堂上又多了一種評(píng)價(jià)機(jī)制、多了一種表揚(yáng)方法、多了一種吸引同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的渠道。在高班級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與校本課程整合的爭(zhēng)章機(jī)制，保證中隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。“走進(jìn)先農(nóng)壇”是我校的校本課程，我們?cè)O(shè)置了五個(gè)星級(jí)的“宣南文化考察章”。隊(duì)員們選擇自己最感愛好的內(nèi)容，打亂了原來小隊(duì)的局限，自愿結(jié)成了6個(gè)考察小隊(duì)并且還起了很有特色的名字。例如：“畫中壇”小隊(duì)：展現(xiàn)了隊(duì)員親自繪制的先農(nóng)壇的平面圖;“百年耕”小隊(duì)：用泥塑形式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)皇帝祭神親耕的場(chǎng)面;“探歲游”小隊(duì)：講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊(duì)：用實(shí)物演示的方法講解了古代建筑木結(jié)構(gòu)特點(diǎn);“七彩”小隊(duì)：講解建筑上的花紋、顏色裝飾的作用;“百獸坊”小隊(duì)：把建筑上走獸的含義和作用，制成了精致的小報(bào)。這樣的校本課程和少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，是少先隊(duì)集體在主動(dòng)、自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，是少先隊(duì)組織在發(fā)揮著作用，也保證了少先隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。此次活動(dòng)，已刊登在《輔導(dǎo)員》雜志2022年第10期上。

三、立足校內(nèi)，開展課題討論，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人

擔(dān)當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員后，我的工作任務(wù)和壓力更大了，熟悉到“科研興隊(duì)”的重要性。我樂觀開動(dòng)腦筋，把原北京市總輔導(dǎo)員王延風(fēng)老師請(qǐng)到學(xué)校，親自指導(dǎo)我和中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的工作，結(jié)合學(xué)校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀，我們從20__年9月進(jìn)行了寄宿生探究式小隊(duì)活動(dòng)的討論，對(duì)寄宿小隊(duì)的組建、輔導(dǎo)員的選聘等方式進(jìn)行了嘗試。特殊是在新課改下，在寄宿小隊(duì)中開展探究式小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)面結(jié)合的試驗(yàn)，取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學(xué)校少先隊(duì)探究式小隊(duì)活動(dòng)的討論》獲得北京市少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在2022年其次期《北京市少先隊(duì)》雜志上。

面對(duì)當(dāng)前校內(nèi)生活緊急、隊(duì)活動(dòng)空間緊缺的狀況，06年連續(xù)參加中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)“十一五”課題，采納“一破一例”和“一進(jìn)一退”的討論行動(dòng)，定子課題為《如何發(fā)揮中隊(duì)組織的作用，開展豐富多彩的活動(dòng)》，我和老師們仔細(xì)做數(shù)據(jù)前測(cè)、分析緣由，與少先隊(duì)員伴侶談天，撰寫課題報(bào)告，實(shí)行抓緊一切可利用的時(shí)間，利用一切可利用的資源，開展“見縫插針”立足校內(nèi)的活動(dòng)。

例如：五(5)中隊(duì)，在科任教室和宿舍內(nèi)開展了《自制樂器音樂節(jié)》，隊(duì)員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理，和音樂課上的音高，還有綜合實(shí)踐活動(dòng)課上的動(dòng)手力量，充分整合在一起，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調(diào)成標(biāo)準(zhǔn)的音高，能夠敲出和諧奇妙的音樂。有意思的是，孩子們給隊(duì)歌也配上了美麗的旋律，帶領(lǐng)著友情中隊(duì)的預(yù)備隊(duì)員一起嬉戲。這樣，兩個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員都活躍起來，讓預(yù)備隊(duì)員提前感到組織的暖和，受到組織的教育。

再如：全校30個(gè)中隊(duì)1000余名隊(duì)員，全部都自始至終參與自主活動(dòng)。特殊其次次嘗試，在校內(nèi)內(nèi)開展“(全自主)歡樂嬉戲節(jié)”。平日寧靜的操場(chǎng)上，成了孩子們歡樂嬉戲的樂園。孩子們?cè)O(shè)計(jì)出來的各色小嬉戲，妙趣橫生;自行制作的嬉戲宣揚(yáng)彩頁，隨處可見;嬉戲節(jié)的獎(jiǎng)品，都是隊(duì)干部們經(jīng)過“招標(biāo)”選出來的。令人欣喜的是友情中隊(duì)結(jié)隊(duì)的伙伴也消失在操場(chǎng)上;很多輔導(dǎo)員也情不自禁地被吸引到嬉戲之中。我的論文《權(quán)力交給隊(duì)員，組織才能活躍》的《全自主校內(nèi)隊(duì)活動(dòng)的嘗試與思索》獲得市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。在我的帶動(dòng)下，中隊(duì)輔導(dǎo)員有2人獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，4人獲得區(qū)十佳輔導(dǎo)員，在專家的指導(dǎo)下，老師們撰寫的少先隊(duì)論文也屢次獲得獲獎(jiǎng)，我校少先隊(duì)集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論討論先進(jìn)集體。我們的課題閱歷，也曾在浙江、深圳等地輔導(dǎo)員溝通時(shí)作閱歷介紹。

在大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，就要不斷更新專業(yè)學(xué)問，提高討論力量，向“討論型輔導(dǎo)員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣：“提高討論力量并不難，關(guān)鍵是要在學(xué)習(xí)上下功夫，在思索上下功夫，在反復(fù)實(shí)踐上下功夫。”以上是我對(duì)幾年從事少先隊(duì)工作的總結(jié)和在少先隊(duì)理論方面的探討，盼望得到各位評(píng)委的批判指正，以此激勵(lì)我今后連續(xù)為少先隊(duì)服務(wù)，為紅領(lǐng)巾服務(wù)，我將不懈努力!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡篇2

畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐慧艷同志自20__年參與工作以來，便擔(dān)當(dāng)了學(xué)校班主任工作,自信、有朝氣的她也成為了一名深受同學(xué)歡迎的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。她面對(duì)工作樂觀求上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，在同學(xué)面前既是嚴(yán)格仔細(xì)的好老師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。

一、在思想上，她力爭(zhēng)上游，要求進(jìn)步。為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，她樂觀學(xué)習(xí)“以德治國”的重要思想，努力討論新時(shí)期對(duì)少年兒童素養(yǎng)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面進(jìn)展。她的原則是奮勉向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作;目標(biāo)是努力把本班的同學(xué)培育成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好同學(xué)、社會(huì)上的好少年、大自然的好伴侶。與此同時(shí)，她還學(xué)習(xí)一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神”，在充實(shí)、完善自己的同時(shí)，不斷地言傳身教，教育同學(xué)，使他們從小養(yǎng)成英勇堅(jiān)韌、勤儉節(jié)省的好思想、好習(xí)慣。

二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊(duì)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字──對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛，她把這平凡而簡(jiǎn)潔的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛同學(xué)，事業(yè)已勝利了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)同學(xué)樂觀進(jìn)取，為使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性提到一個(gè)高度，她抓住同學(xué)的心理特點(diǎn)，把“紅蘋果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了盼望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜蜜。課余組織同學(xué)開展“和風(fēng)箏一同飛上藍(lán)天”的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了同學(xué)的業(yè)余生活，增加了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培育同學(xué)健全的人生觀、價(jià)值理念，她還組織同學(xué)開展以“放飛幻想”為主題的隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們把自己的幻想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍(lán)天，從而促使同學(xué)們?yōu)楸ж?fù)努力，奮勉向上。就這樣，這個(gè)班在她的帶動(dòng)下，成為了全校文明班級(jí)的典范，被光榮地評(píng)為“文明班級(jí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀中隊(duì)”等。在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。就以選拔班干為例，她組織同學(xué)毛遂自薦，鼓舞同學(xué)要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信念，使同學(xué)們信任自己，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，發(fā)覺了不少同學(xué)的閃光點(diǎn)，為日后的工作也預(yù)備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為同學(xué)服務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任。

三、在生活中，她樂觀向上，潤物細(xì)無聲。生活中的她，樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣。她以自己的言行來影響、感化同學(xué)，同學(xué)就是老師的影子，同學(xué)學(xué)著她的樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。如在最近一次隊(duì)會(huì)課上，宣揚(yáng)部的幾位同學(xué)組織了“近期新聞發(fā)布會(huì)”，真是有聲有色，井然有序。平日里，在老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)懷、照看他人，同學(xué)病了，問寒問暖，有問題不會(huì)解決了，便主動(dòng)講解關(guān)心，真正地體現(xiàn)了一個(gè)良好的中隊(duì)風(fēng)氣。自學(xué)校的“養(yǎng)成教育”開展以來，她以身作則，成為同學(xué)的典范，促進(jìn)了教育工作的有序進(jìn)行，同時(shí)也使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中漸漸形成。工作需要長久的急躁與制造力，以后的路還很漫長，她將連續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。信任，她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的幻想：為孩子們化作清凌凌的河水，永久承載他們的歡樂!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡篇3

20__年9月，18歲的我踏上了講臺(tái)。時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我投身教育事業(yè)有12個(gè)年頭了，現(xiàn)在我擔(dān)當(dāng)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員已有4年了，我把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育著祖國的花朵。面對(duì)工作我樂觀向上，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，自信、理性而有朝氣，我始終是一位深受同學(xué)歡迎的老師，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康、歡樂地成長。

一、在思想上，我樂觀進(jìn)取

為更好地開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，我仔細(xì)學(xué)習(xí)并實(shí)踐，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高自身的素養(yǎng)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力討論新時(shí)期對(duì)少年兒童素養(yǎng)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的中隊(duì)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)少年兒童從德、智、體、美各方面全面進(jìn)展。我的原則是奮勉向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作;目標(biāo)是努力把同學(xué)培育成為家庭中的好孩子、學(xué)校中的好同學(xué)、社會(huì)上的好少年、大自然的好伴侶。與此同時(shí)，我還先后參與省里每年都進(jìn)行的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班進(jìn)行自我增值，在充實(shí)、完善自己的同時(shí)，不斷地言傳身教，教育同學(xué)，使他們從小養(yǎng)成勤奮好學(xué)、樂觀進(jìn)取、助人為樂、勤儉節(jié)省的好思想、好習(xí)慣。

二、在工作中，我盡心盡力

大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作是平凡的，又是繁瑣的，為了能將少先隊(duì)工作和班務(wù)工作開展得有條不紊，我傾注了全部的精力。這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛，我把這平凡而簡(jiǎn)潔的愛融于日常瑣碎、繁雜的工作中。

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在平日里，我正確地引導(dǎo)同學(xué)珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙惶熘?jì)在于晨”，為了讓同學(xué)利用好早晨這一段珍貴的時(shí)間，我總是早早到校，檢查禮儀隊(duì)同學(xué)的到校狀況和各班的早讀狀況，一句“老師早”總能使老師們高興奮興的走進(jìn)校內(nèi)輔導(dǎo)同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書的好習(xí)慣?？吹揭粡垙埧蓯鄣男∧樤诔抗庵新暻椴⒚刈x書，我心就很充實(shí)，同學(xué)就像一張雪白無暇的紙，老師可以在上面畫出最美的圖畫，我也由衷地感到少先隊(duì)工作給我?guī)淼臍g樂。

2、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望

“愛同學(xué)”是輔導(dǎo)員順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。在親近與討論同學(xué)的過程中，作為老師的我們，一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。因此我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，公平對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，使同學(xué)對(duì)自己“既親近又崇拜”，樹立起輔導(dǎo)員崇高的威望。

3、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。每學(xué)期開頭我都將一班級(jí)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練當(dāng)做頭等大事來抓。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練時(shí)通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，使每個(gè)同學(xué)具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌。

4、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度

有目標(biāo)才有動(dòng)力。每學(xué)期我都要依據(jù)學(xué)校工作支配和各班級(jí)各班實(shí)際狀況，擬定學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們少先隊(duì)員正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。

為了激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)狀況等等多個(gè)方面激發(fā)少先隊(duì)員由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育集體主義精神。

5、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展

為了使每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，我重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)開展的實(shí)效性。比如激發(fā)同學(xué)愛國情感的主題隊(duì)會(huì)《我和五星紅旗》，教育同學(xué)正確對(duì)待金錢的班會(huì)《我的壓歲錢》以及培育環(huán)保意識(shí)的隊(duì)會(huì)《地球媽媽哭了》等等，讓同學(xué)得到一次次思想和靈魂的洗禮，留下了深刻的印象。

三、在業(yè)務(wù)上，我力爭(zhēng)上游

在教學(xué)方面，我立足于做好一個(gè)一般而不平凡的老師這一理念，刻苦熬煉、努力鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩，探究創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中形成了嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。也正是這樣勤勤懇懇的教學(xué)態(tài)度，全心全意地為同學(xué)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同事的贊許，自__年以來始終擔(dān)當(dāng)著體藝教研組長。在業(yè)務(wù)上，我力爭(zhēng)上游。__年我執(zhí)教的《小貓釣魚》獲郴州市電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);__年5月，參與“湖南省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”我演唱的歌曲《八百里洞庭我的家》獲得一等獎(jiǎng)。為促使自己由“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，我樂觀饌寫教育教學(xué)論文：教育敘事《__》獲__年湖南省教育教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);論文《__》獲省中學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng);堅(jiān)持不懈的努力使自己先后在__年被評(píng)為區(qū)__縣“優(yōu)秀青年志愿者”，__年__縣“五四紅旗手”，__年__縣“共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人者”榮譽(yù)稱號(hào)，從事少先隊(duì)工作四年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。我校的少先隊(duì)工作在不斷開拓下布滿生氣和活力，成為了__縣少先隊(duì)的一面旗幟，先后被授予“省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、__年我被授予__市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀老師，__年我校被評(píng)為郴州市省三星級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、__市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)少先隊(duì)在07—09年度學(xué)校年度考核為“優(yōu)秀”等級(jí)。

作為一個(gè)“太陽底下最漂亮的事業(yè)”的大隊(duì)輔導(dǎo)員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦，腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上播灑汗水和愛心，在這個(gè)平凡但崇高的崗位上連續(xù)奉獻(xiàn)，用火一樣的熱忱，點(diǎn)燃星星火炬的事業(yè)。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡篇4

楊明同志，男，漢族，大專文化，中共黨員，現(xiàn)在任教于淵泉其次學(xué)校，學(xué)校一級(jí)老師。

楊老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工。他1998年畢業(yè)于酒泉師范學(xué)校，參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以老優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注意加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到較好的效果。在同事的眼中，他熱忱、開朗、大方，朝氣蓬勃;在同學(xué)的心目中，他可愛、可親、可敬。從事班主任工作6年來，他把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。他所帶的中隊(duì)多次獲得文明中隊(duì)，優(yōu)秀中隊(duì)稱號(hào)，他本人也多次榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。

一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗(yàn)舞臺(tái)”

“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是全國第四次少代會(huì)提出的少先隊(duì)教育主題。楊老師在少先隊(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭(zhēng)章為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng)：

一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。當(dāng)一日家庭小仆人、誰的房子最漂亮、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使同學(xué)提高自理力量和動(dòng)手力量。

二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)規(guī)范見成果”，為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有參加機(jī)會(huì)。楊老師采納了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)們都特殊樂觀。

為了使同學(xué)們更好的成長，楊老師常常鼓舞同學(xué)們：“不怕做不好，就怕不去做。”他利用晨會(huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日，對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織閱歷溝通會(huì)，針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想方法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾狀況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與勝利交替進(jìn)行的過程中，同學(xué)成長起來了。實(shí)踐證明，那看起來不起眼的同學(xué)，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱忱和力量。通過這種方式，激勵(lì)了同學(xué)更加喜愛自己的班集體。促進(jìn)同學(xué)主題意識(shí)的確立。目前，她的班級(jí)正在開展“書伴隨我長大”活動(dòng)，以少先隊(duì)員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩，手抄報(bào)評(píng)比，感受親情和友情讀書征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書香校內(nèi)主題的主題隊(duì)會(huì)深受廣闊同學(xué)的寵愛。

二、創(chuàng)新實(shí)踐、培育英才

作為一名有豐富少先隊(duì)工作閱歷的中隊(duì)輔導(dǎo)員，楊老師深深地體會(huì)到，少年出英雄。面對(duì)將來，對(duì)少年兒童的培育標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此，少先隊(duì)工作必需加強(qiáng)實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素養(yǎng)力量。少先隊(duì)員只有開展好活動(dòng)才會(huì)布滿活力，只有參與活動(dòng)才會(huì)喜愛組織、提高技能。為此，楊老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一名有豐富工作閱歷的班主任，她深深的體會(huì)到，班級(jí)只有開展好活動(dòng)才會(huì)布滿活力，同學(xué)只有參與活動(dòng)才能才能喜愛組織、提高技能。她始終堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必需賜予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和急躁的培育，鼓舞每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中不斷成長。

為此，他緊密結(jié)合思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓同學(xué)從踏入班級(jí)開頭，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，漸漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想行為。

為了讓同學(xué)覺得自己是中隊(duì)的仆人，中隊(duì)是自己的家，他在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，自己來布置同學(xué)們?nèi)珕T樂觀參加，營造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到傲慢，感到驕傲。另一方面，他努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級(jí)生活的最小細(xì)胞，只有把小隊(duì)活動(dòng)搞好，才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的樂觀性。她將每個(gè)同學(xué)按家庭住址、愛好愛好分組，對(duì)個(gè)別性格孤僻、成果較差的同學(xué)以關(guān)懷和愛惜。

通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增加了集體的分散力，他引導(dǎo)同學(xué)樂觀開展歡樂活動(dòng)。歡樂中隊(duì)成立以后，隊(duì)員們擁有了自己歡樂的天地，圍繞歡樂這個(gè)目標(biāo)，他帶領(lǐng)同學(xué)們集合班級(jí)體的詳細(xì)狀況，制定了歡樂公約。在歡樂公約時(shí)間里，酸甜苦辣伴我行，放飛抱負(fù)，快樂家庭活動(dòng)為校內(nèi)的生活增加了無窮無盡的魅力。在歡樂教育的引導(dǎo)下，隊(duì)員們說：“課堂的氣氛更寬松了，學(xué)習(xí)更好玩味了!”老師說：“同學(xué)們學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，我們的心情更開心了!”

三、播撒愛心、傾注真情;

幾年來，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲歡樂和盼望。同志們都說：“走近楊明，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣。他像孩子般的熱忱、開朗?！倍钋逦约旱淖非蟆鲆粋€(gè)擅長活動(dòng)、擅長討論的新型輔導(dǎo)員。自擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員以來，他積累了較豐富的工作閱歷，他以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培育他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。通過活動(dòng)，為同學(xué)們供應(yīng)了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，熬煉了力量，也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，他進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且制造性地開展工作。他依據(jù)學(xué)校實(shí)際、同學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠信文明主題曲”系列活動(dòng)等。

在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，他還注意加大宣揚(yáng)工作的力度，在社會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到同學(xué)、家長、老師和社會(huì)各界的全都贊譽(yù)和諸多好評(píng)但最令他欣慰的是：孩子們健康地長大了!

楊老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必需和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，和隊(duì)員們交伴侶、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在班級(jí)里，他嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員們作出了表率，地上有一片紙屑，他會(huì)靜靜的撿起來。伴侶般的楊老師贏得了少先隊(duì)員的信任，他與家長也相處融洽，總是推心置腹的專心與家長交談，商議?教育孩子的最好方法。打電話、家訪、傳遞信紙、發(fā)短信、發(fā)電子郵件與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的狀況。經(jīng)過長期的的接觸，楊老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素養(yǎng)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題，這些狀況的了解，使他與不同的家長接觸時(shí)，可以對(duì)癥下藥，做相應(yīng)的工作。

輔導(dǎo)員工作中，他不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，討論和探究少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素養(yǎng)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探究一條符合實(shí)際狀況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為學(xué)校少先隊(duì)工作開拓一片寬闊天地。

他并沒有因此而滿意，劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思索，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“閱歷型”的輔導(dǎo)員。為此，他虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕獲時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

他知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探究，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深進(jìn)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。他堅(jiān)信：還有更寬闊的天地等待他去開拓。

這就是他，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

他愛教育事業(yè)，他愛少年兒童，他更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做老師，選擇了做一名一般的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)當(dāng)自覺奉獻(xiàn)。

這些年來，他就是以這種樂觀的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的敬重和全體隊(duì)員的愛戴。工作需要長久的急躁與制造力，以后的路還很漫長，楊老師將連續(xù)為少先隊(duì)工作著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。我們深信，通過楊老師各方面的實(shí)踐，討論，今后的少先隊(duì)工作中，他肯定會(huì)成為一名無愧于時(shí)代的要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在二十一世紀(jì)有更加絢爛的火焰!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡篇5

參與工作以來，我始終工作在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下：

一、“愛”是我工作的源動(dòng)力。

喜愛同學(xué)是一種強(qiáng)大的教育力氣。工作中我用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們健壯成長。我公平地對(duì)待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，家庭的貧富。同學(xué)之間發(fā)生了摩擦，同學(xué)與家長之間消失了問題，他們總是第一個(gè)找我尋求解決方法，我總是仔細(xì)傾聽，盡力關(guān)心，由于我知道，“教育無小事?！蓖瑫r(shí)我也總是提示自己，允許孩子犯錯(cuò)誤，要準(zhǔn)時(shí)賜予詳細(xì)的關(guān)心與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評(píng)。

二、在中隊(duì)開展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

我校很重視同學(xué)的素養(yǎng)培育，經(jīng)常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都特別重視，由于每一次活動(dòng)對(duì)于同學(xué)來說都有是一次提高的機(jī)會(huì)，軍訓(xùn)競(jìng)賽、合唱展現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無不是對(duì)同學(xué)的意志、力量和集體主義精神的熬煉。除了樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我還在班級(jí)中開展一些符合同學(xué)特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高同學(xué)的力量。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上;通過組織同學(xué)參與各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)。使孩子們更加自信、樂觀。這些活動(dòng)給孩子們供應(yīng)了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高素養(yǎng)的平臺(tái)，塑造健康人格的空間。

三、培育“小干部”，讓中隊(duì)工作如虎添翼。

要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實(shí)踐讓我知道培育一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊(duì)，都特殊留意培育中隊(duì)干部。而我所帶過的班級(jí)，人人都是“班干部”，通過申報(bào)、選舉等過程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平常活動(dòng)相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作力量，增加了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了同學(xué)自我管理的樂觀性，同學(xué)們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構(gòu)建合理可行的中隊(duì)制度

俗語說，“沒有法規(guī)不成方圓”。閱歷告知我，要想使中隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來，必需要有一套完善的中隊(duì)制度。每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度班規(guī)。如班