扎根農(nóng)村教師演講稿7篇

第第頁扎根農(nóng)村教師演講稿7篇扎根農(nóng)村老師演講稿篇1尊敬的各位領導、老師們、同學們：大家早上好!新的學期開始了，今日是新學期第一次國旗飄揚的日子，就在今日，祖國的大地上，千千萬萬個學校在舉辦升旗儀式，他們國旗下講話的主題是各不相同的，而我們九中新學期的第一堂課卻是不變的主題：“選擇了九中，就選擇了一生的責任!”在此，我想用下面這三句話與大家共勉。第一：做一個永久的讀書人。同學們，生命是打開了再也合不上的畫卷。這幅生命畫卷到底有多長，你無法掌控。但有一點確信無疑，我們每天都在消費生命?；钜惶?，我們的生命就削減一天。既然生命是減法，什么方法可以讓我們獲得加法?讀書!你可以用讀書學習來豐富你的生命畫卷的顏色，飽滿你生命的寬度和厚度。第二：做一個永久善良的人同學們，人來到世上是爭氣的，不是來生氣的;是來升華生命的，不是來埋怨的。生活中所用的不滿及埋怨忿恨其實也都與本身有關，我們不能把本身撇得干潔凈凈。人無完人，社會也如此，不管怎樣，學會寬容老師、父母的失誤，學會容忍同學、同行的冒犯，學會寬容他人的過錯。做一個把微笑掛在臉上，把感謝掛在嘴上，我把愧疚常懷心中，不見利忘義，而能記住恩惠、洗去埋怨忿恨的善良人!第三：做一個永久有理想的人同學們，人這一生，可以準許短暫的偷懶、偶然的放縱，但終其一生你不能渾渾噩噩、得過且過。同學們，前方有很多未知數(shù)，將來的你，我們誰都無法推測。但不管怎樣，請大家記住這三句話。我堅信，在九中的學校里，我們大家會帶著全心的愛，把九中的責任化作使命感，肩并肩、手挽手地心懷感恩、常懷愧疚，杰出攀行，就肯定會實現(xiàn)我們的理想。扎根農(nóng)村老師演講稿篇2____區(qū)____山鎮(zhèn)____教學點座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上，海拔1500余米。從____山腳到教學點，要翻越兩座大山，走七、八公里的坎坷險峻山路，才能看到對面半山腰飄揚的一面五星紅旗，這就是“大山深處的靈魂，最美的鄉(xiāng)村老師”____老師任職的教學點，他在這里辛勤耕耘三十九載，無怨無悔，把一生的精力都奉獻給了大山里的孩子們。一個承諾____年的堅守“為了大山里的孩子，我樂意去當好這民辦老師。再苦再累我都能承受，我會用我的一生去堅守這個崗位?！边@是____對____山鎮(zhèn)小學校長的一個承諾，也是對大山里的孩子們的一個承諾。正是這一承諾，________年來風雨無阻，肩負著他____教學點教書的職責。當年，這里共40多戶人家，兩百多人口，苗族和漢族雜居。地理環(huán)境非常惡劣，交通不方便，信息不通，物產(chǎn)不豐，經(jīng)濟落后。教學中，徐老師通過與一些同學交談，了解到周邊還有一些適齡兒童沒來上學，于是他挨家挨戶上門家訪，耐性細致地作家長和孩子的工作，有時從教學點到遠處的農(nóng)家，來回要五、六個小時，但他毫不氣餒。通過不懈地努力，山民們終究被徐老師的真心打動，同學人數(shù)從最初的7人增添到20多人。對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容。20多個同學分三個班級坐在三間教室里，每節(jié)課短短四非常鐘，徐老師要在三個教室之間來回跑，半天下來經(jīng)常滿頭大汗。倘若遇上大雨天，山水雨水從墻角浸入教室，同學們就赤腳踩在水里上課。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無法解決，他只能在教室外燒上幾堆火，讓孩子們下課后暖暖身子。倘若有同學因家庭經(jīng)濟困難交不起雜費、書本費而要輟學時，徐老師就會竭盡所能為他們支出。三十多年來對于本身為孩子們支出了多少費用，他也記不清了。1990年6月，由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室，徐老師和村民們一起，在離原校址不遠的青崗杠，修了三間“干打壘”教室，同學增添到四十多人，原來的三個班級變成了四個班級，他在同學中選出一位代課老師教一、二班級，他本身教三、四班級。20__年秋，一場大雨掀翻了學校的房頂，徐老師心急如焚，連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關領導，好不簡單批到一點經(jīng)費，第二天，徐老師用批來的錢再加上本身的多年的積蓄買了瓦，租了十幾匹馬匆忙拉回，第三天就蓋好了房頂。面對山里教育資源缺乏，學校圖書資料很少，而孩子們的求知欲又很強的現(xiàn)狀，徐老師絞盡腦汁，常常收集大山外面的信息、資料、圖片，通過有限的方式向同學展現(xiàn)外邊的世界，讓同學們擴展視野。18歲時的一個承諾，____年的努力堅守，讓徐老師從一個懷揣美好向往的年輕人變成了一個成熟穩(wěn)重的中年人。他在這深山老林里教書、育人、扎根。盡管因過度操勞，面容憔悴，但他內心對孩子們的熱誠，好像一團團熊熊燃燒的烈火，照亮了大山的深處，也暖和了孩子們的心。雙手開出一條通向光明的道路早晨從____的山腳爬山，下午四點后從山上下來，不管晴天雨天，酷寒酷暑，徐老師都堅持著。想到本身和孩子們每天這樣往還學校，路途就需要五、六個小時，既過于消耗體力，又太揮霍時間。經(jīng)過幾天的反復思索，徐老師決議：開路!說干就干，他當即拿起鐮刀，貓腰埋首于山林中，從自家背后的那段山坡開始砍挖，準備開出一條伸向學校的道路。可是大山陡峭、灌木叢生，他每天空余時間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時也來幫助，一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤，衣裳也不知劃破了多少!一次忙亂中，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋，留下了終身的殘疾，致使他這個拇指至今不能活動。靠著對教育的執(zhí)著和對孩子們的酷愛，歷時一年，徐老師終究砍出了一條從自家通往學校的五公里長的羊腸小道。之后，他?年定期清理雜草土石，養(yǎng)護道路，以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上，風雨無阻、無怨無悔。____年，為了進一步節(jié)約時間，以將更多的精力投入到教學中，徐老師勸服妻子，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食，換來一千多元?，買了一匹白馬。自此，這條坎坷的山路上，就有了徐老師和白馬的影子，由于常常駝著孩子們行走在山道上，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”，馱運書本也靠白馬幫助。有了這條小道，每天上學、放學往還時間縮短了近二個小時。一次放學路上，才下過雨，路面濕滑，加之近60度的陡坡上滑下不少落石，路面坑洼不平，白馬累得氣喘吁吁，一不當心，馬鞍撞到路旁的一棵樹上，徐老師從馬背上摔下來，全身痛苦，頭暈目眩，在地上躺了一個多小時才爬起來。還有一次，在回家的路上，由于下雨，坡陡路滑，白龍沒踩穩(wěn)，和徐老師一起摔了個人仰馬翻，白龍一只眼睛受傷失明，白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬。多次的意外事故造成徐老師踝關節(jié)骨折，他是后來被村民發(fā)覺送回家的。躺在家里，他心急如焚，只養(yǎng)了兩天病，他便毅然搬到學校相近的村民家中居住，忍著傷口的劇痛為孩子們上課。寒來暑往，日出日落，風雨陰晴三十九載，險峻的大山、茂密的叢林、坎坷的小路，徐老師徒步跋涉二十五年，騎馬穿梭十四年。他用本身的辛苦，換來一代代大山子弟的成長、成才，他們相繼走出大山，成為大山的建設者。關注孩子成長一個都不能少“一個都不能少”，這是徐老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，意思就是不讓一個孩子失學。他要讓每個孩子都能學到學問，讓他們都有一個美好的將來。從到____任教的第一天起，徐老師就一直關注著山林周邊適齡孩子們的入學問題，他總是不厭其煩動員適齡兒童到校讀書。這些年來，由于他的努力，____鎮(zhèn)轄區(qū)的三個村民組，適齡兒童入學率均達到100%。大多數(shù)孩子年齡小，上學路途遙遠，即便是走在徐老師開墾的那條近來的路上，往還也要兩個多小時，而且由于家里貧困，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學放學，自然無人接送。這使得孩子們雖然入學了，但輟學率依然很高。面對這種情況，徐老師又承當起沿途接送孩子的任務。每個孩子家住哪里，哪段路最不安全，他都爛熟于心。他每天凌晨三點就起床，牽著他的馬，挨個接孩子上學;下午放學再把他們一一送回。掛念孩子們在馬背上被顛著，他還把家里的棉被放在馬背上。掛念孩子們從馬背上摔下來，兩個多小時的路程，他一直牢牢握住韁繩，絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護同學，他本身掉下山崖，摔斷兩根肋骨。幾十年如一日，往來于開墾的坎坷小路，困難而孤獨，但只要看到孩子們在馬背上的愉悅笑臉，聽到教室里的瑯瑯書聲，徐老師就覺得本身全部的付出和堅守都是值得的。一次，一個李姓同學畢業(yè)后升入中學，隨后又考進一所職業(yè)學校，但因家中生活困難，缺乏勞動力，父親死活不讓他連續(xù)上學。徐老師得知后，快速趕往其家中，準備做其父的思想工作。其父想犯難他，就要徐老師按苗家人禮儀，先喝下一大碗白酒再說事情。徐老師平常滴酒不沾，但為了同學，他強忍難過硬是喝了下去。那家長見狀感到他人爽快，夠伙伴，又真心，就答應讓孩子連續(xù)讀書，可是他回家后醉倒了好幾天，當害了一場大病。山間的孩子多是留守兒童，徐老師自備了針線包，孩子們身上的衣裳破了，徐老師就會親自為他們縫補?，F(xiàn)在徐老師年齡浙大，穿針看不見了，大點的孩子就會說：“老師，我來幫你?！泵慨敶藭r，徐老師看著孩子們的手嫻熟地穿引針線，就會連連贊美，臉上又露出了幸福的微笑。春華秋實，斗轉星移____年過去，從____教學點走出的同學有800多人，已有五人考上大學，其中有徐老師的兒女。兒子從長春工學院畢業(yè)后在貴陽工作，女兒從廣西民族師范學院畢業(yè)后在____萬里小學教書。另三人在重慶工作，同學陳仁賢還不忘回饋母校、回報社會，曾捐資8000元改善學校的辦學條件，又捐27萬元，解決____三個村民組和學校的用電問題?，F(xiàn)在和徐老師一起在____任教的同學陳道坤，每天和徐老師一樣，陪伴、教育著山里的孩子們，看著他們一個個走出大山，走向絢麗美好的明天。時間如白駒過隙，____年的堅守，20萬多公里的跋涉，____老師一每天的挺過來了。“希望有更多的老師，特殊是青年老師，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，讓我們偉大祖國的偏遠山村，到處開出文明之花，結出科學之果”這是徐老師心里的愿望，淳厚的愿望，鏗鏘的語言，傳遞著時代的正能量，撞擊著每一個人的心扉。扎根農(nóng)村老師演講稿篇3尊敬的各位領導、各位老師：大家好!對于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我積極調整心態(tài)，適用學校的一切。本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作，半年來，本人以學校及各處組工作計劃為引導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高本身的教學水平和思想覺悟，回顧這半年，繁忙而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，總結過去，展望將來，寄望明天工作的更好。一、教學工作在教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的學問結構，多挖掘教材，多思考教法，多討論同學。平常上課嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務。備課深入細致，力求深入理解教材，精準把握難重點。在訂立教學目標時，特別注意同學的實際情況。請教老老師，教案編寫認真，并不絕歸納總結閱歷教訓。在教學中注意捉住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。在作業(yè)批改上，認真適時，力求做到全批全改，重在訂正，適時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。同時還加強同學良好學習習慣的培育。1、獨立思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解，只是老師講解，而同學沒有經(jīng)過獨立思索，就不可能很好地消化所學學問，不可能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握學問的必需條件。2、培育同學自學本領，使其具有終身學習的本領。閱讀是提高自學本領的緊要途徑，能提出問題并設法解決。3、培育同學養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，適時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完自動地整理所學學問，找出學問結構，形成學問網(wǎng)絡。要引導同學課后適時歸納總結。4、強調科學記憶，反對死記硬背?，F(xiàn)在同學不注重學問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多同學到了高三才發(fā)覺高一、高二時學的學問沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學注重記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導同學科學的記憶。精準的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題。要引導同學深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當把握了肯定量的學問后，要進行整理，把零散的孤立的學問聯(lián)系起來，形成肯定的學問結構，形成肯定的物理思維過程，“只有組織有序的學問才能在需要應用時成功的提取和檢索?！倍?、處理好個人與同事和學校的關系老師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了本身的進展，學也是為學校的進展。學習是為了本身更好的工作。學校的進展離不開老師個人的進展，而我個人進展又離不開學校。堅持聽課，注意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合本身的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和進展趨勢。平常積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三、加強理論學習，提高業(yè)務水平現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素養(yǎng)。結合學校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習討論，并在本身的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功。由于我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命予以我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻本身的力氣!扎根農(nóng)村老師演講稿篇4尊敬的領導、老師們：大家好!今日我講話的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。初為人師時，不知道本身肩上的責任，以為本身就是一個“孩子王”。后來，當慢慢融入老師這個角色，才感到本身更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素養(yǎng)，而且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作本身的座右銘。彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老老師”。用伙伴的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是稱贊還是諷刺。倘若是稱贊，或許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，本身獲得了一種老師特有的崇尚學問、甘為人梯的內在氣質;倘若是諷刺，或許是由于身為老師固守著清貧的生活，本身缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是稱贊還是諷刺，我卻牢記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“老師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我理想已久的學校，由于我喜愛挑戰(zhàn)，喜愛在新的領域充實本身。而四中正是我實踐理想、挑戰(zhàn)本身的新天地。這里有美妙的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年老師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好學校。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充足了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代學問的必修課。試想，面對科技高速進展的現(xiàn)實，計算機普及使用的今日，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，倘若我們培育出來的同學連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎?我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著極多的金種子——那便是希望，也是老師的全部財富?！笔前。斆總€生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了酷愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求學問的種子;老師的期望在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最絢麗的一朵花。因此，我酷愛教育，甘當播種希望的老師?；蛟S我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能沉默無聞，只能沉默奉獻，但是我特別愿意，特別驕傲。在播種學問的廣闊領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而廣闊的道路上奔向前方，奔向遠方。我心中將永久牢記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道沉默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。我的講話完了，感謝大家!扎根農(nóng)村老師演講稿篇5今年老師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯(lián)辦的“找尋最美鄉(xiāng)村老師”大型公益活動及電視節(jié)目。網(wǎng)友票選的10名鄉(xiāng)村老師果真感人。他們在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅守農(nóng)村小學，一干十幾年、幾十年，有的老老師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好，讓全部同學都得到進展，包含有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了同學，也深受同學、家長和鄉(xiāng)親們的擁戴。盡管以前曾多次為師德高尚的老師們的事跡所折服，筆者還是又一次被打動。令筆者不得不說的是，這些堪稱圣潔的鄉(xiāng)村老師，卻一直經(jīng)過著艱苦、貧寒。10人當中，半數(shù)身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責，獨自支撐一所學校幾十年，卻由于學歷、培訓不達標，而遲遲不能甚至無望“轉正”。他們的收入不要說和科技人員、公務員相比，還不如當?shù)匾话懵毠ど踔恋陀谧畹凸べY標準。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉(xiāng)村老師”感動之余，是否能為他們做點什么？一位曾出國考察教育的媒體伙伴對筆者說，一些發(fā)達國家普及教育的情況是，偏僻鄉(xiāng)村的小學在校舍、設備、老師人數(shù)配備上與大都市相同規(guī)格的小學幾無二致。從這個目標看，我們的差距還相當大。這些年，黨和政府在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村老師待遇方面，作出了持續(xù)努力，進入公辦老師序列的農(nóng)村老師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉(xiāng)村老師”的評比，讓我們不得不思索這樣一個問題：一些偏遠鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學校，就算有一些老師樂意去，但是去了后能不能適應也是個問題。而那些在當?shù)貓允囟嗄甑睦侠蠋焻s因學歷等條件不合格不能“轉正”，因而收入待遇太低。面對這個問題，怎么辦？筆者認為，地方政府應當因地制宜，拿出方法解決這些鄉(xiāng)村老師的待遇問題，并盡力解決這些村小的師資問題。這些年來，農(nóng)村老師的工作、生活條件在改觀，但依然有“太陽照不到”的地方；就是已經(jīng)“轉正”的農(nóng)村老師，其工資收入與發(fā)達地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60時代，遠赴“三線”建設職工的工資標準高于留在城市的職工，偏遠地區(qū)職工的工資標準高于發(fā)達地區(qū)。這一合理思路也應用于老師的待遇布置。再有，鄉(xiāng)村青年老師的留宿、食堂，年輕女老師的安全等也必需一并考慮，以吸引高素養(yǎng)的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教。當前，我國仍處于城鎮(zhèn)化進程中，大量留守兒童、農(nóng)村人口流動給教育增添了難題。而城鄉(xiāng)差別，部分農(nóng)村教育進展不上去，也是人口涌向城市的原因之一、這需要各地領導用智慧來統(tǒng)籌解決，而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發(fā)育帶來障礙。農(nóng)村情形是國家進展程度的標志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村進展的關鍵。對此，我們必需有正確認得，改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題。要辦妥偏遠鄉(xiāng)村小學著實不易，但是再難也不能放棄。扎根農(nóng)村老師演講稿篇6尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!今日是4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確立的“世界讀書日”。時值陽春四月，大地一派生機勃勃。這是播種的季節(jié)，是行動的季節(jié)，讓我們擁抱書籍，暢游書海。聯(lián)合國教科文組織的有關報告指出：21世紀無法生存的人是不會閱讀的人，是不能取得有效信息的人?？梢姡喿x對于我們每個人來說，都是極其緊要的事情。書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好伙伴。書既像是一位充足智慧的老人，不絕地啟迪我們，又像是一位真誠的伙伴，跟我們面對面地交談。知名文學家冰心奶奶曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。知名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限寬闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長學問，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素養(yǎng)得到全面培育。讓我們行動起來，積極加入到讀書中來吧!同學們，我們?yōu)槭裁匆x書?由于讀書可以讓我們了解祖國悠久絢麗的歷史和燦爛瑰麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動。讀書可以讓我們建立本身的思想，解脫平凡。書讓我們學會思索，開闊胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。讓我們勤讀書。書讀百遍，其義自見。只有反復勤奮的讀書，才能了解書中的學問，才能領悟的良苦用心。讓我們善讀書。讀書之法，在于循序漸進，熟讀精思。智慧不是一日形成的，只有經(jīng)過本身反復琢磨思索才能獲得。讓我們樂讀書。讀萬卷書，行萬里路。讀書能夠愉悅心靈，陶冶