初中信息技術教案（8篇）

初中信息技術教案（8篇）初中信息技術教案篇一一、教學目標1、學生能夠準確說出常見的圖表類型以及各自的特點。2、通過自主探究和合作學習圖表的不同類型，提高歸納概括能力和表達交流能力。3、將信息技術與生活實際相聯(lián)系，體會信息技術對我們的學習、生活帶來的方便。二、教學重難點【重點】常見的圖表類型及特點?！倦y點】圖表的合理選擇。三、教學過程（一）導入新課在授課之前，教師在多媒體上展示不同的圖表類型，比如折線圖柱狀圖等引導學生們觀察，學生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖表類型能很容易知道數(shù)據(jù)的含義。此時我會再次的提出問題：這些圖表的名稱和含義都是什么？進而引出本節(jié)課內容《柱形圖、折線圖和餅圖》。（二）新課講授任務一：柱形圖教師提出問題：班主任老師想快速的在256名學生中找到分數(shù)最高的那一位同學，是否有好的辦法。請學生以同桌為單位討論2分鐘。學生討論后回答的答案多種多樣，有的同學說可以一個一個比較，最終找出來，但是由于數(shù)量較多容易出錯；而有的同學思維比較靈敏，說可以通過Excel中的統(tǒng)計圖表插入柱形圖，最高的那一條就是老師要找的那一位同學。教師可以點評學生都很活躍，之后進行總結補充：柱形圖是一種直方圖，用豎直的矩形表示數(shù)據(jù)。矩形的高度，反映的是數(shù)據(jù)的值。實際應用時，經(jīng)常用不同顏色的矩形區(qū)分不同的數(shù)據(jù)項。通過柱形圖，可以清晰地看到數(shù)據(jù)項之間的差異。教師展示已經(jīng)制作好的某地區(qū)12年來飲食結構變化的柱形圖，請學生根據(jù)剛才教師的講解，解釋該柱形圖的含義。【不同顏色的矩形分別表示糧食、肉類、水果和蔬菜、牛奶等數(shù)據(jù)項，反映了四個統(tǒng)計年度中，當?shù)鼐用袼鶖z入四類食物的百分比。】任務二：折線圖緊跟著教師又提出新的問題：想了解某些學生近6個月成績的表現(xiàn)情況，應該怎么辦？柱形圖是否還能清晰的給出結果呢？預設學生都搖頭，預習過的學生能給出可以通過折線圖來觀察。教師引導學生觀看教材，然后提問折線圖的意義是什么？【折線圖用一些以直線相連的點表示數(shù)據(jù)，點在圖表中的橫向位置，對應著它所屬的數(shù)據(jù)項，縱向位置對應著它的值，折線圖可以較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況。】教師肯定學生的回答之后，帶領學生觀看班級近6月的成績折線圖表，一起分析成績變化的原因。任務三：餅圖教師進行講解，如果想查看某一個數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的的'百分比應該用餅圖。然后通過展示地殼中幾種元素占比的餅圖為例，進行細致講解餅圖的具體含義。講解完畢后，請學生以同桌為單位，一起總結餅狀圖的每個模塊代表的意義。最后請學生代表回答。【餅圖用一個圓表示全體數(shù)據(jù)，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數(shù)據(jù)項。扇形的面積對應的是數(shù)據(jù)的值】教師適當補充利用餅圖，可以直觀地反映各數(shù)據(jù)項與整體之間的數(shù)量關系。（三）鞏固提高小游戲：在多媒體上將統(tǒng)計圖表類型和圖表特點打亂，請舉手最快的同學上臺連線，將圖表與其特點對應起來，檢查學生的掌握情況。（四）小結作業(yè)小結：學生總結，教師補充的形式進行本節(jié)課的小結。作業(yè)：對于同一份數(shù)據(jù)分別用三種統(tǒng)計圖表進行表示。四、板書設計初中信息技術教案篇二一、教學目標根據(jù)學生已有認知結構、學習現(xiàn)狀及教學大綱的要求，制定如下教學目標：（一）認知目標掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形的處理方法。（二）能力目標通過學生自主探究學習，提高美化WORD文檔的能力。培養(yǎng)他們學習利用資源解決實際問題的能力（三）德育目標培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作的良好品質和專業(yè)精神培養(yǎng)學生的愛心，學會感恩提高學生審美能力和文學修養(yǎng)二、教學重點和難點根據(jù)以上所制定的教學目標，結合學生的實際情況，我確定如下的教學重點和難點：（一）教學重點圖片、藝術字、自選圖形的應用（二）教學難點圖形的疊放次序及填充效果設置三、學生分析（一）學生情況上課班級是一年級計算機網(wǎng)絡專業(yè)班，該班學生在課堂上的反應積極、活躍。在學習本單元內容之前，學生已經(jīng)學習并掌握了WindowsXP系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡的基本應用、Word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學生來自農村，另有60%的學生來自城市，學生對計算機的掌握層次分差較大，個體差異明顯，對學生的教授不能一概而論。（二）學法指導針對以上的情況，我從學生學習的角度出發(fā)，為指導他們更好地學好本單元的內容，具體采用了如下方法：1、自主探究法學生在實踐過程中可能會遇到的問題，在教材中有明確的知識點及操作指導，因此我對于基本問題的處理，采用自主探究法，培養(yǎng)學生的自學能力和學習能動性。2、發(fā)現(xiàn)探索法技工學校的學生，重要的是實踐能力，通過案例教學，使學生遇到問題，從而學習分析問題、思考解決問題的方法。3、模仿學習法根據(jù)學生的實際情況，對于小部分學習困難的學生，可以采取模仿老師或同學的操作方法，從而達到學會新知識并學著應用的目的。4、合作學習法將學生進行分組協(xié)作學習，學生在小組中進行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學習的方式，可以充分發(fā)揮學生學習的積極性，彌補教師教學過程中的不足，并有助于團結協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。四、教學方法和教學資源根據(jù)我對教材的研究，結合學法進行綜合考慮，我主要采用了如下的教學方法：（一）任務驅動法在本單元中，以完成一個總任務——賀卡制作為主線，以三個任務為過程，培養(yǎng)學生整合和運用知識完成“任務”及自主思考、創(chuàng)作的能動性。（二）問題引導與啟發(fā)引導相結合通過學生在完成實例的過程中，自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，讓學生一起參與分析問題、解決問題，從而逐漸提高學生自行分析問題、解決問題的能力，使學生養(yǎng)成一種積極面對問題、探索解決問題的積極向上的良好習慣和團結協(xié)作的品質。（三）教學資源準備硬件準備：計算機實訓教室。軟件準備：Windows操作系統(tǒng)、Word20xx、演示教學軟件。五、教學過程設計教學過程一、復習導入（2分鐘）上一節(jié)課，我們學習了如何對文字的修飾進行，掌握了修飾文字的基本方法，還學習了如何插入藝術字和畫出自選圖形。這節(jié)課我們來學習如何利用前面學過的知識來進行賀卡制作，提高我們美好WORD文檔的技能。二、新課內容課前準備：將全班學生分成五組，每個組中都包含不同層次的學生。安排好上機的座位。任務提出：在本單元將要學習制作精美的賀卡。并在教學過程中，根據(jù)學生的認知規(guī)律和能力的發(fā)展規(guī)律，將總任務分解為三個子任務。兩個任務在課堂上完成，一個任務課后完成。任務一：試做一張賀卡（第1課時）任務說明：由于該部分內容比較簡單，教材又有操作步驟提示，因此采用任務驅動、學生自學的方法來實現(xiàn)教學目標，使學生在完成任務過程中掌握本單元基本的知識點。突出學生的主體地位，讓學生做學習的主人，并且逐漸地提高學生的自學能力，同時，也使教師真正成為課堂的組織者和指導者。任務過程：給學生欣賞一些用Word制作的較簡單的賀卡（并介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形處理的基本知識點）；（3分鐘）學生觀察賀卡后，提出自己對賀卡中最賞識的地方，模仿賀卡自己試做一張賀卡，學生可以通過自學課本解決制作過程中遇到的問題并完成任務。老師根據(jù)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學生自己提出的問題進行反饋和回答。學生制作賀卡。（20分鐘）插入剪貼畫、藝術字的方法在上一次課已經(jīng)學過，通過互相交流和向老師求助等方式可以很快插入自己想要的圖形或藝術字。但學生在制作過程中可能會遇到的下列問題：問題１：怎樣改變圖片的大??？選定圖片→格式→圖片，填寫長寬值。②直接拖動圖片邊框控點改變大小問題２：插入自選圖形、藝術字、圖片后是否可以改變其大?。靠梢?。選定—拖動對象控點改變對象大小。問題３：可以將藝術字放于圖片之上嗎？可以。設置疊放次序。問題4：藝術字的形狀可以變化嗎？可以。選定藝術字，在藝術字工具欄中選擇藝術字的形狀任務完成小結：知識點小結：（5分鐘）插入圖形、剪貼畫、藝術字和自選圖形的方法。點擊插入位置→插入→圖片→來自文件，在“來自文件”對話框的“查找范圍”內選定圖片所在的子目錄，選擇所需插入的圖片，然后單擊“插入”按鈕即可。插入藝術字的方法相同。點擊插入位置，繪圖工具欄中的自選圖形，選中所要的圖形即可插入自選圖形。設置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。①選定圖片→格式→圖片。②在出現(xiàn)的“設置圖片格式”對話框中，點擊“位置”標簽，選中“浮于文字上方”。③點擊“環(huán)繞”，在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。④點擊“確定”按鈕。3、設置藝術字的陰影效果。作為藝術字插入，然后選中它，再單擊繪圖工具欄中的陰影按鈕或三維效果按鈕來選擇你想要的陰影或三維效果，還可詳細設置陰影或三維的位置、顏色、深度、光照方向等。4、文本框的作用。文本框可以讓這一部分文字和整個文章獨立出來，便于編輯。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動，而文字不可以。另外文本框可加邊框也可不加框，一般用在圖形標注上等。課堂表現(xiàn)小結：（10分鐘）1、每個小組挑選一個作品展示。2、教師給各小組展示作品評分并進行點評（布局設計、審美、選材和文字上）任務二：制作圣誕賀卡（第2課時）任務說明：這項任務是前一任務的遞進，難度較大，老師引導學生想辦法解決制作過程中遇到的困難，調動學生的主觀能動性，讓學生學會利用多種方法解決問題，整合其他學科的知識。在完成這個任務過程中，鞏固本單元的知識點，實現(xiàn)能力目標和貫徹德育目標。初中信息技術教案篇三教材分析本活動是安徽義務教育新課程實驗教科書（非零起點）七年級《信息技術》下冊“第四單元歡樂家庭總動員”的“活動3精彩文稿動起來”。本活動是在上次活動的基礎上，為多媒體作品設置超鏈接和添加動畫效果。本次活動主要分為以下2個階段：1)設置超鏈接；2)添加動畫效果。學情分析設置超鏈接和添加動畫效果在七年級上冊學生已經(jīng)學習過，所以操作起來比較容易，此節(jié)課添加了一個“動作路徑”動畫效果的設置，操作起來也不難，教師只有稍加引導即可，對于本節(jié)課內容學生比較感興趣，教師要充分利用這一點，發(fā)揮學生的操作積極性，最后不能忘記培養(yǎng)學生正確合理評價多媒體作品的習慣。教學目標知識與技能1、掌握添加超鏈接的方法。2、掌握自定義動畫及幻燈片的切換效果的設置。3、了解評價多媒體作品的方法。過程與方法1、通過設置超鏈接、自定義動畫及幻燈片的切換效果，掌握增強幻燈片條理性、靈活性和觀賞性的方法。2、通過對多媒體作品的評價，了解多媒體作品的評價過程及方法。情感、態(tài)度及價值觀1、通過作品制作，培養(yǎng)學生的設計和審美能力，培養(yǎng)自我評價意識。2、維持學生的學習興趣和欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作激情。教學重、難點重點：1、設置母版上按鈕的超鏈接2、添加自定義動畫效果和幻燈片的切換效果。3、培養(yǎng)學生對作品進行評價的意識。難點：對超鏈接的理解和制作。課時安排1課時。教學流程一、創(chuàng)設情境、引入活動屏幕展示：展示方輕舟同學的作品“歡樂家庭總動員、ppt”，讓學生比較此作品與同學上節(jié)課完成的作品有什么不同。學生活動：學生觀看作品，思考，討論，回答問題。教師總結：按鈕上添加了超級鏈接、設置了自定義動畫及幻燈片的切換效果。今天我們的任務就是完成上述設置，并對最終作品進行評價。（結合課本P129“剖析室”）二、任務驅動、展開活動說明：為了保證學生順利完成此節(jié)任務，把教師課前準備的“歡樂家庭總動員、ppt”文件通過電子教室軟件發(fā)送給學生，讓學生在此基礎上完成今天的操作。不要讓學生在自己上節(jié)課編輯的文件基礎上來完成本節(jié)任務?？紤]到有些學生上節(jié)課的任務可能沒有完成，所以導致沒有辦法完成今天任務。1、設置超鏈接任務驅動：參考課本P130圖4、3、1完成母版上按鈕超鏈接的設置。此時教師巡視指導。完成上述任務的同學，完成課本P130“創(chuàng)新園”部分的操作。（此時教師巡視指導，并不斷提示操作方法及注意事項。）教師評價、總結：教師總體評價學生完成任務情況，并簡單演示操作步驟（多種方法設置超鏈接，強調讓學生至少掌握一種）。結合課本P130“知識庫”，讓學生進一步了解超鏈接的設置方法及作用。2、添加動畫效果（1）添加自定義動畫任務驅動：參考課本P131步驟，完成圖4、3、2中橢圓的自定義動畫的設置。教師評價、總結：教師總體評價學生完成任務情況，并簡單演示操作步驟，結合課本P132上方小螞蟻部分提示介紹設置動畫時的注意事項，然后演示路徑動畫的操作步驟。任務驅動：參考教師操作方法及課本步驟完成課本P132圖4、3、4中對象的自定義動畫設置。教師評價、總結：教師簡單演示操作方法，結合課本P133上方小螞蟻部分提示及課本P134“知識庫”第1點，介紹自定義動畫的設置、修改及刪除的方法。（2）設置切換效果任務驅動：參考課本P133步驟，為第1、2張幻燈片設置切換效果。完成上述任務的同學，完成課本P133“創(chuàng)新園”第1題。課堂小結教師總體評價學生完成任務情況，并簡單演示操作方法，結合課本P134“知識庫”第2點，讓學生理解幻燈片切換效果的設置及作用，另外區(qū)分“自定義動畫”與“幻燈片的切換效果”。教學反思本活動的難點是對超鏈接的理解和制作。同學們通過超鏈接的制作對幻燈有了更強的學習興趣和欲望，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。初中信息技術教案篇四一、教學目標：知識與技能目標：1、啟動flash5的方法，熟悉它的界面。2、掌握引入一個已有動畫的方法，并觀看自己所引入的動畫。3、掌握保存文件的方法。過程與方法目標：1、通過學習flash5基本技能，啟發(fā)并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2、能夠學會獨立使用flash5軟件。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的實踐和探索能力，通過動手動腦的活動鍛煉學生，讓學生掌握本課的知識和技能。二、教學重難點：教學重點：了解flash5的時間軸、舞臺、繪圖工具以及浮動面板的功能。教學難點：給圖庫中的對象進行分類，以入圖層的命名。教學方法：講解法、操作法、演示法等。三、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激情導入同學們，你們喜歡看動畫片嗎？是啊，我想，每位同學都有伴隨動畫片一起成長的經(jīng)歷，在你們的成長過程中一定看過許多難忘的動畫片，大家想知道這些精美的動畫片是怎么做出來的？（生：想知道）從這節(jié)課開始，我們就來學習制作動畫的軟件：flash，flash5在生活中有著廣泛的應用，不僅能作動畫，還能做廣告宣傳等，在以后的學習和工作中我們將逐漸接觸到。（二）自主學習合作探究（1）自主學習首先指導學生啟動flash5，讓學生熟悉flash5的界面，了解時間軸的作用、舞臺、繪圖工具及浮動面板。（2）合作學習現(xiàn)在就讓我們啟動flash5動畫軟件吧，首先同學可以通過開始菜單來進入，和啟動其它軟件的方法一樣，開始—程序—flash5，或者在桌面上有可直接雙擊進入。師讓生觀察flash5界面并講解：1、時間軸：它像電影的膠片，每一小格代表動畫的一幀，幀里面裝載著動畫內容。當你對某一幀進行編輯、修改的時候，只要用鼠標點時間軸與它相對應的小格就可以進入這一幀的編輯狀態(tài)。2、舞臺：flash5編輯區(qū)有一相非常形象的名字，叫舞臺。它是創(chuàng)建動畫和動畫演出的場所。這和以前學過的我們常常把編輯區(qū)看成畫布和白紙的方式不同。有了舞臺就要有演員，flash5中的演員是什么呢？它們叫圖形和元件（組件），圖形很好理解，就是我們用繪圖工具畫的或“導入”的圖片，元件是什么呢？它是組合在一起的圖形，也可以是一個動畫效果的按鈕，還可以是一段動畫，在flash5，中叫“影片剪輯”。繪圖工具：和我們以前學過“畫圖”軟件中的繪圖工具差不多。浮動面板：要制作一部動畫片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法，這了進行這些設置，flash5中設計了很多浮動面板。它們分布在屏幕的右側。這些面板可以在屏幕上隨意拖動，來回切換，如果嫌礙事，還可以關閉。如果弄亂了，你可以通過窗口——面板位置——默認規(guī)劃命令把它們恢復過來。好了，我講了半天，大家對flash5一定有所了解，一定想試試操作了吧，下面我們就來作一個最簡單的動畫——大海中的一個小魚在游來游去。（一）制作動畫1、啟動flash52、導入圖片3、在預覽窗中出現(xiàn)一條小魚，單擊按鈕可以預覽動畫4、用鼠標拖住預覽窗中的魚，將它拖入舞臺，隨意放在舞臺底部。（二）預覽動畫可通過“控制”菜單下的“測試影片”進行測試。（三）保存文件和以住我們保存文件的方法一樣，不再重復。學生操作，教師巡視。師總結：這節(jié)課你有哪些收獲？（生回答）在今后的學習生活中，你們要多觀察、多動腦、勤動手，制作出更好的作品來，好嗎？初中信息技術教案篇五教學目標1.學會插入剪貼畫、文本框和自選圖形的方法。2.學會運用Windows錄音機給幻燈片插入聲音。教學重點掌握插入剪貼畫、文本框的方法。教學難點學會插入自選圖形，并運用Windows錄音機給幻燈片插入聲音。教學準備計算機教室、演示用幻燈片。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題多媒體技術給信息技術領域帶來了巨大的變化，你知道什么是多媒體嗎？其實多媒體通常是指記錄、展示、傳播信息時使用的文本、聲音、圖形圖像、視頻和動畫等兩種或兩種以上媒體的組合。今天我們來學習如何在幻燈片中加入更多的多媒體元素。學生自由回答。插入剪貼畫上節(jié)課我們學習如何在幻燈片中插入圖片。假如計算機中沒有存儲圖片，用什么方法可以解決圖片的問題？PowerPoint和Word中插入剪貼畫的方法相似，請同學們把書翻到20頁，仔細觀察"動手做"的最終效果。運用學過的插入剪貼畫的知識進行"駱駝和羊的故事"標題頁的制作。學生作業(yè)展示。學生自由回答。學生看書自學操作。插入文本框和自選圖形1.引出文本框這是一則關于童話故事的幻燈片，光有標題當然不行，你覺得還應該要有哪些內容？一則好的故事幻燈片，文字和圖片都是不可缺少的'元素。請同學們插入一張新幻燈片2,在上面試試輸入文字。能不能像在Word中直接打字？(不能)和周圍的同學商量商量，再試一試，有什么好辦法解決文字輸入的問題。2.插入文本框操作對！就是文本框。在Word中我們學習過文本框，你還記得文本框的類型嗎？(橫排、豎排)請你用插入文本框的方式再次嘗試在幻燈片2中輸入22頁的示范文字(駱駝和羊碰到一起，一個說高好，一個說矮好，誰也不服誰),并自學課文22-23的"繼續(xù)探究"將文本框進行適當?shù)男揎棥?.引出自選圖形出示一張插入了圖片的幻燈片(駱駝和羊),用什么樣的方式來表現(xiàn)小動物的語言最為合適呢？運用PowerPoint中的"自選圖形"就最為合適。4.插入自選圖形操作請同學們把書翻到23頁，自學"動手做",為小動物增加表示語言的"自選圖形"。學生自由回答。他們說的真棒！如果在幻燈片中能留下他們的配音，該多好！你覺得PowerPoint能實現(xiàn)這個愿望嗎？請你迅速瀏覽所有的菜單，找一找有沒有相關的命令。對！插入→影片和聲音2.插入聲音操作請同學們把書翻到25頁，自學"動手做"錄制聲音。匯報：誰愿意向大家介紹自己成功的秘訣。(根據(jù)學生的回答，提煉關鍵性步驟、關鍵性詞語進行板書。)3.鞏固練習你愿意再試一試嗎？請同學們把書翻到26頁，完成"練一練"。學生進行角色扮演。教學小結同學們，今天我們制作了一則關于"童話故事"的幻燈片，你都學會了什么？學生自由交流學習體會。初中信息技術教案篇六【教學目標】〖知識與技能〗1．使學生了解Word字處理軟件的功能。2．使學生掌握啟動和退出Word的方法。3．使學生認識Word窗口的組成。4．使學生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法?！歼^程與方法〗1．提高學生輸入漢字的能力。2．培養(yǎng)學生的鍵盤操作能力?！记楦小B(tài)度與價值觀〗培養(yǎng)學生利用計算機處理文字的意識和能力?！窘虒W重點】1．Word字處理軟件的用途和功能。2．新建文檔、保存文檔的方法。【教學難點】保存文檔的方法?！窘虒W方法】演示法、自學法?！窘虒W準備】1．多媒體網(wǎng)絡教室。2．教師準備好的文字素材?！菊n時安排】1課時。【教學過程】一、導入課題教師展示用Word編輯的板報、日記、作文等樣例，由此導入課題。二、新課1．字處理軟件的功能你認為Word有哪些功能？Word具有對文章進行編輯、修飾、排版、打印等功能。2．啟動Word教師演示啟動Word的兩種方法：（1）“開始”按鈕；(2)快捷方式圖標。3．認識Word窗口教師提出要求：自學Word窗口的組成，完成書中第95頁練習1（寫出Word窗口中各部分的名稱）。4．新建Word文檔自學新建文檔的兩種方法。自學后要求學生小結新建文檔的方法。（1）使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。5．輸入文字一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個自然段的結束。6．保存文檔教師布置任務：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔”中。新建一個文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔”中，會出現(xiàn)什么情況？(3)Word文件的默認類型是什么？7．退出Word如果退出Word，當前編輯的文章沒有保存會出現(xiàn)什么情況？怎樣處理？三、課堂練習啟動Word，要求將練習3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結教師與學生共同完成小結，強調：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會產生一個回車符，表示一個自然段的結束；②Word文件的默認類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項實現(xiàn)，工具按鈕可簡化操作。五、布置作業(yè)用Word寫一篇日記。初中信息技術教案篇七一．教學要求通過“畫圖”軟件的學習，讓學生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。二．重點和難點1、重點：用“畫圖”畫畫2、難點：“畫圖”軟件中工具的使用方法三．教學課時：0.5課時四．教學方法：演示教學法五．教具準備多媒體教室一間，“啟天”教學管理軟件一套六．教學過程一、新課導入在前一節(jié)中我們學習了怎么玩紙牌，現(xiàn)在我們來學習怎么在計算機中使用“畫圖”軟件來畫畫。二、述新課1、打開計算機2、從“開始”菜單中啟動，彈出“開始”菜單3、選擇“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令，打開如下圖所示的畫圖窗口。畫圖”的窗口主要有菜單欄、工具箱、繪圖區(qū)和顏料盒等組成。4．畫“蘋果樹”步驟：a.單擊“橢圓”工具，在工具箱底部選擇“背景填充模式”然后前景色設為黑色，將背景色設為綠色，畫出一個橢圓作綠色樹冠。b.單擊“鉛筆”工具，按住鼠標拖動，畫出樹的枝干，并將其填充為褐色，結果如下圖所示C．單擊“橢圓”工具，選擇“背景填充模式”將其前景色設為黑色，背景色設為紅色，畫出蘋果的橢圓型輪廓。d.選擇“鉛筆”工具和“刷子”工具畫出蘋果的其余部分。如下圖所示e.單擊“選擇”工具，單擊最下方的“透明模式”，右擊顏料合中的白色，在繪圖區(qū)拖放鼠標，使拖出的虛筐套住蘋果，蘋果此時處于選中狀態(tài)。f、選擇“編輯”→“復制”菜單命令，然后再選擇“編輯”→“粘貼”菜單命令，在畫紙的左上角又將出現(xiàn)一個蘋果，他與選中的蘋果完全相同，而且處于選中狀態(tài)g、將鼠標指針移到畫紙的左上方被選中的蘋果上，鼠標指針變成“十”字型時，按住鼠標左鍵將其拖到蘋果樹上。多次重復此方法可以復制出多個蘋果。如下圖所示h、使用“文字”工具添加英文字“apple”，如下圖所示好了，如此我們便畫好了一棵蘋果樹，初中信息技術教案篇八學習目標：1.了解手機購物的操作流程。2.了解網(wǎng)購的各種支付方式。3.了解售后服務及如何維護自己的正當權益。重點難點：網(wǎng)購的支付安全。教學建議：建議本課用2課時。教學以老師演示和學生討論的形式為主。網(wǎng)購是當前非常流行的一種購物方式，大部分學生的家庭可能經(jīng)歷過網(wǎng)購，學生耳濡目染，對親歷網(wǎng)購充滿了好奇心。但網(wǎng)購的操作是現(xiàn)實生活中的真實購物行為，課堂上學生無法實際操作，老師可以和全班同學互動，創(chuàng)設一個網(wǎng)購任務，例如購買一本書。然后由老師操作，和學生共同完成。用手機購物和用電腦購物沒有區(qū)別，因此購物的操作流程既可以用手機也可以用電腦。購物的過程中有很多細節(jié)，例如：如何比對價格、如何填寫收貨人地址信息等，可以引導學生對購物過程中出現(xiàn)的各種問題進行思考、查找問題的解決辦法(例如在百度上查找)。網(wǎng)購，大部分時候我們使用第三方支付方式進行支付。那么什么是第三方支付呢？可以這樣向學生解釋：如何支付始終是初歷網(wǎng)購