《散文詩二首導(dǎo)學(xué)案》

《散文詩二首》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解散文詩的定義和特點。2.理解《散文詩二首》的內(nèi)容和意境。3.分析作者運用的修辭手法和表達技巧。4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。二、導(dǎo)學(xué)重點和難點重點：散文詩的特點和《散文詩二首》的內(nèi)容。難點：理解作者的意圖和情感表達。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.散文詩的定義和特點散文詩是一種介于散文和詩歌之間的文體，既有散文的平實和自然，又有詩歌的音樂性和節(jié)奏感。它以散文的文字形式表現(xiàn)詩歌的意境和情感，是一種奇特的文學(xué)表現(xiàn)形式。2.《散文詩二首》的內(nèi)容和意境《散文詩二首》是中國古代文學(xué)家蘇軾的作品，分別為《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。這兩篇散文詩描繪了蘇軾在赤壁之戰(zhàn)前后的心情和感慨，展現(xiàn)了作者對歷史事件的深刻思考和對人生的感悟。3.作者運用的修辭手法和表達技巧蘇軾在《散文詩二首》中運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使作品更加生動和感人。他通過對自然景物的描寫和對歷史人物的贊美，表達了自己對人生、歷史和命運的思考和感慨。四、導(dǎo)學(xué)方法和步驟1.導(dǎo)入：通過引用《散文詩二首》的片段或作者的相關(guān)介紹，引起學(xué)生的興趣和思考。2.整體理解：讓學(xué)生通讀全文，了解作品的整體內(nèi)容和主題。3.逐段分析：分段解讀《前赤壁賦》和《后赤壁賦》，分析作者的寫作手法和表達技巧。4.討論交流：組織學(xué)生討論作品中的重要段落和情節(jié)，探討作者的意圖和情感表達。5.思辨評判：引導(dǎo)學(xué)生思考作品對自己的啟迪和影響，評判作者的文學(xué)成就和藝術(shù)價值。五、導(dǎo)學(xué)延伸1.閱讀其他散文詩作品，比較不同作者的表現(xiàn)風(fēng)格和主題內(nèi)容。2.寫作散文詩，嘗試運用作者的修辭手法和表達技巧，表達自己的情感和思想。3.參觀赤壁景區(qū)，感受歷史文化的魅力，體會《散文詩二首》的現(xiàn)實意義和歷史價值。六、導(dǎo)學(xué)反饋1.作業(yè)：要求學(xué)生撰寫讀后感或評論《散文詩二首》，表達自己的觀點和感受。2.教室討論：組織學(xué)生展示作業(yè)效果，進行教室討論和交流，加深對作品的理解和感悟。通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生將更加深入地了解散文詩的魅力和《散文詩二首》的內(nèi)涵，提高文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性表達的能力。愿同硯們在文學(xué)的海