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文檔簡介

《商山早行-溫庭筠》作業(yè)設計方案作業(yè)設計方案一、教學目標：1.了解唐代溫庭筠的詩歌創(chuàng)作背景和特點。2.理解《商山早行》這首詩的意境和表達方式。3.培養(yǎng)學生的審美情趣和文學鑒賞能力。二、教學重點：1.理解《商山早行》的意境和情感表達。2.分析詩歌中的修辭手法和意象。三、教學難點：1.理解古代詩歌中的意境和情感表達。2.分析詩歌中的修辭手法和意象。四、教學內(nèi)容：1.介紹溫庭筠的生平寧詩歌創(chuàng)作背景。2.分析《商山早行》的內(nèi)容和意境。3.解讀詩歌中的修辭手法和意象。五、教學方法：1.講授法：通過講解和解讀詩歌內(nèi)容，引導學生理解和感悟。2.討論法：通過小組討論和分享，增進學生思維交流和合作。3.朗誦法：讓學生朗誦詩歌，感受詩歌的韻律和情感。4.寫作法：引導學生進行寫作練習，提升文學表達能力。六、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)：介紹溫庭筠的生平寧詩歌創(chuàng)作背景，引發(fā)學生對《商山早行》的興趣。2.分析詩歌：解讀《商山早行》的內(nèi)容和意境，分析詩歌中的修辭手法和意象。3.討論分享：組織學生分組討論，分享對《商山早行》的理解和感悟。4.朗誦練習：讓學生進行朗誦練習，感受詩歌的韻律和情感。5.寫作練習：引導學生進行寫作練習，寫一篇關于《商山早行》的感悟和評論。七、教學評判：1.教室表現(xiàn)：評判學生在教室上的表現(xiàn)，包括參與討論、朗誦表現(xiàn)等。2.作業(yè)評定：評判學生的寫作練習，包括內(nèi)容的深度和表達的流暢度。3.期末考核：通過期末考試，測試學生對《商山早行》的理解和掌握水平。八、教學資源：1.教材：提供相關詩歌文本和解讀資料。2.多媒體：應用投影儀播放相關視頻和音頻資料。3.圖書館：引導學生到圖書館查閱相關文獻和資料。九、教學反思：1.教學方法：根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方法，提高教學效果。2.教學內(nèi)容：結合學生的興趣和需求，設計更加生動有趣的教學內(nèi)容。十、作業(yè)要求：1.寫一篇關于《商山早行》的感悟和評論，字數(shù)不少于800字。2.背誦《商山早行》，并進行朗誦展示。十一、總結：通過本次《商山早行》的作業(yè)設計，希望能夠激發(fā)學生對古代詩歌的興趣，培養(yǎng)其文學鑒賞能力和審美情趣，同時提升學生的寫作表達能力和口頭表達能力，使他們在文學領域有更深入的理解和體會。希望學生在這次

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