大班科學(xué)活動(dòng)：臺(tái)風(fēng)來(lái)了

大班科學(xué)活動(dòng)：臺(tái)風(fēng)來(lái)了演講人：日期：臺(tái)風(fēng)基本概念與形成臺(tái)風(fēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)影響認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)及意義幼兒園應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)措施展示培養(yǎng)孩子正確面對(duì)自然災(zāi)害心態(tài)總結(jié)回顧與展望未來(lái)目錄01臺(tái)風(fēng)基本概念與形成臺(tái)風(fēng)定義及特點(diǎn)臺(tái)風(fēng)通常在熱帶或亞熱帶洋面上形成，并伴隨著狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮。臺(tái)風(fēng)中心附近風(fēng)力極大，可達(dá)到12級(jí)或以上，具有極強(qiáng)的破壞力。臺(tái)風(fēng)是一種熱帶氣旋，屬于強(qiáng)大而深厚的熱帶天氣系統(tǒng)。臺(tái)風(fēng)具有旋轉(zhuǎn)性，北半球臺(tái)風(fēng)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，南半球則相反。010204形成原因與條件臺(tái)風(fēng)形成需要足夠的海水溫度，通常要高于26.5℃。需要有足夠大的地球自轉(zhuǎn)偏向力，使空氣流向發(fā)生改變。需要一個(gè)弱的低壓中心，以便空氣上升并釋放大量凝結(jié)潛熱。高低空之間風(fēng)向風(fēng)速差別要小，避免垂直風(fēng)切變過(guò)大影響臺(tái)風(fēng)形成。03臺(tái)風(fēng)路徑受多種因素影響，包括副熱帶高壓、西風(fēng)帶槽脊、赤道反氣旋等。臺(tái)風(fēng)通常沿副熱帶高壓南側(cè)向西或西北方向移動(dòng)。當(dāng)臺(tái)風(fēng)靠近陸地時(shí)，受地形、摩擦力等因素影響，路徑可能發(fā)生變化。臺(tái)風(fēng)移動(dòng)速度一般較慢，但也有快速移動(dòng)的臺(tái)風(fēng)。01020304臺(tái)風(fēng)路徑及移動(dòng)規(guī)律影響因素分析海水溫度海水溫度越高，越有利于臺(tái)風(fēng)的形成和發(fā)展。風(fēng)切變垂直風(fēng)切變過(guò)大會(huì)破壞臺(tái)風(fēng)的結(jié)構(gòu)，使其減弱或消散。地形地形對(duì)臺(tái)風(fēng)路徑和強(qiáng)度有一定影響，如山脈會(huì)阻擋臺(tái)風(fēng)前進(jìn)并使其減弱。人為因素雖然目前無(wú)法直接制造或消滅臺(tái)風(fēng)，但人類(lèi)活動(dòng)可能對(duì)臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生間接影響，如氣候變化導(dǎo)致海水溫度升高可能增加臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度和頻率。02臺(tái)風(fēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)影響強(qiáng)風(fēng)、暴雨可能導(dǎo)致農(nóng)作物倒伏、淹沒(méi)，影響作物產(chǎn)量。臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的鹽水侵入可能破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。畜牧業(yè)、漁業(yè)也可能因臺(tái)風(fēng)受到損失，如養(yǎng)殖設(shè)施損壞、水產(chǎn)逃逸等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受影響情況電力、通信等基礎(chǔ)設(shè)施可能因臺(tái)風(fēng)受到破壞，導(dǎo)致停電、斷網(wǎng)等問(wèn)題。排水系統(tǒng)可能因臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的大量降水而超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，引發(fā)城市內(nèi)澇。臺(tái)風(fēng)可能導(dǎo)致城市交通癱瘓，道路積水、橋梁損壞等阻礙交通。城市交通與基礎(chǔ)設(shè)施破壞臺(tái)風(fēng)可能導(dǎo)致居民財(cái)產(chǎn)損失，如房屋倒塌、車(chē)輛損壞等。居民生活可能因停水、停電等變得困難，日常生活受到嚴(yán)重影響。臺(tái)風(fēng)還可能引發(fā)公共衛(wèi)生問(wèn)題，如疫情傳播、食品安全問(wèn)題等。居民生活受到的影響關(guān)注氣象預(yù)報(bào)，及時(shí)做好防范措施，如加固房屋、準(zhǔn)備急救包等。加強(qiáng)公眾教育，提高居民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力。政府應(yīng)制定應(yīng)急預(yù)案，組織救援力量，確保災(zāi)后能夠及時(shí)救援和恢復(fù)重建。推動(dòng)科技創(chuàng)新，提高臺(tái)風(fēng)監(jiān)測(cè)、預(yù)警和應(yīng)對(duì)的技術(shù)水平。防范措施與應(yīng)對(duì)策略03認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)及意義表示臺(tái)風(fēng)可能影響，提醒做好防風(fēng)準(zhǔn)備。藍(lán)色預(yù)警表示臺(tái)風(fēng)較大可能影響，需進(jìn)一步做好防御工作。黃色預(yù)警表示臺(tái)風(fēng)嚴(yán)重影響，應(yīng)做好緊急防御工作。橙色預(yù)警表示臺(tái)風(fēng)特別嚴(yán)重影響，應(yīng)全力以赴做好防御工作。紅色預(yù)警預(yù)警信號(hào)種類(lèi)介紹藍(lán)色預(yù)警24小時(shí)內(nèi)可能受熱帶低壓影響，平均風(fēng)力可達(dá)6級(jí)以上，或陣風(fēng)7級(jí)以上；或者已經(jīng)受熱帶低壓影響，平均風(fēng)力為6～7級(jí)，或陣風(fēng)7～8級(jí)并可能持續(xù)。橙色預(yù)警12小時(shí)內(nèi)可能受強(qiáng)熱帶風(fēng)暴影響，平均風(fēng)力可達(dá)10級(jí)以上，或陣風(fēng)11級(jí)以上；或者已經(jīng)受強(qiáng)熱帶風(fēng)暴影響，平均風(fēng)力為10～11級(jí)，或陣風(fēng)11～12級(jí)并可能持續(xù)。紅色預(yù)警6小時(shí)內(nèi)可能或者已經(jīng)受臺(tái)風(fēng)影響，平均風(fēng)力可達(dá)12級(jí)以上，或者已達(dá)12級(jí)以上并可能持續(xù)。黃色預(yù)警24小時(shí)內(nèi)可能受熱帶風(fēng)暴影響，平均風(fēng)力可達(dá)8級(jí)以上，或陣風(fēng)9級(jí)以上；或者已經(jīng)受熱帶風(fēng)暴影響，平均風(fēng)力為8～9級(jí)，或陣風(fēng)9～10級(jí)并可能持續(xù)。不同預(yù)警級(jí)別含義解讀提供最新、最準(zhǔn)確的臺(tái)風(fēng)路徑、預(yù)警信號(hào)等信息。氣象部門(mén)官方網(wǎng)站社交媒體平臺(tái)電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目通過(guò)關(guān)注氣象部門(mén)或相關(guān)機(jī)構(gòu)的社交媒體賬號(hào)，獲取實(shí)時(shí)臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)。定時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，了解臺(tái)風(fēng)最新情況和防御指南。030201關(guān)注官方發(fā)布渠道獲取信息加固門(mén)窗儲(chǔ)備物資轉(zhuǎn)移重要物品遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域及時(shí)采取防護(hù)措施用膠帶貼成“米”字形狀，防止玻璃破碎傷人。將陽(yáng)臺(tái)、窗外的花盆等物品移至室內(nèi)，避免高空墜物傷人。提前準(zhǔn)備好手電筒、蠟燭、飲用水、食物等生活必需品。避免前往海邊、山區(qū)等危險(xiǎn)區(qū)域，盡量留在安全的室內(nèi)環(huán)境中。04幼兒園應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)措施展示明確各成員職責(zé)，確?？焖夙憫?yīng)。組建應(yīng)急小組從預(yù)警發(fā)布到災(zāi)后恢復(fù)，確保流程清晰、操作便捷。梳理應(yīng)急流程根據(jù)臺(tái)風(fēng)等級(jí)和影響范圍，制定針對(duì)性措施。制定應(yīng)對(duì)措施制定應(yīng)急預(yù)案流程梳理對(duì)校園建筑、圍墻、門(mén)窗等進(jìn)行全面檢查，及時(shí)修繕加固。檢查校園設(shè)施對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行巡查，及時(shí)清理易被風(fēng)吹動(dòng)的搭建物、廣告牌等。排查安全隱患提前儲(chǔ)備必要的防汛防臺(tái)物資，如沙袋、雨衣、手電筒等。準(zhǔn)備物資校園安全檢查工作部署及時(shí)發(fā)布信息通過(guò)微信群、公眾號(hào)等渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)和應(yīng)對(duì)措施。加強(qiáng)家園聯(lián)系鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒園保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的安全。協(xié)作配合引導(dǎo)家長(zhǎng)在臺(tái)風(fēng)期間積極配合幼兒園工作，共同保障孩子安全。家長(zhǎng)溝通協(xié)作機(jī)制建立實(shí)際操作指導(dǎo)對(duì)師生進(jìn)行實(shí)際操作指導(dǎo)，如正確穿戴雨衣、使用手電筒等。模擬演練定期組織師生進(jìn)行防臺(tái)風(fēng)演練，提高應(yīng)對(duì)能力?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)每次演練后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善應(yīng)急預(yù)案和操作流程。實(shí)際操作演練活動(dòng)安排05培養(yǎng)孩子正確面對(duì)自然災(zāi)害心態(tài)教授孩子關(guān)注臺(tái)風(fēng)預(yù)警信息，及時(shí)做好防范措施。引導(dǎo)孩子了解安全避難場(chǎng)所，掌握緊急避險(xiǎn)方法。培養(yǎng)孩子在臺(tái)風(fēng)期間保持鎮(zhèn)靜，不驚慌失措。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，理性看待現(xiàn)象向孩子解釋臺(tái)風(fēng)的形成、移動(dòng)路徑和影響因素。通過(guò)科普讀物、視頻等多媒體資源，幫助孩子全面了解臺(tái)風(fēng)相關(guān)知識(shí)。鼓勵(lì)孩子提問(wèn)、思考，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。帶領(lǐng)孩子參加臺(tái)風(fēng)后的救援和重建工作，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)孩子向受災(zāi)地區(qū)捐款捐物，傳遞愛(ài)心和關(guān)懷。通過(guò)參與公益活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩和珍惜現(xiàn)有生活。積極參與公益活動(dòng)，傳遞正能量在臺(tái)風(fēng)期間給予孩子更多的陪伴和安慰，減輕其恐懼感。傾聽(tīng)孩子的感受和想法，給予積極回應(yīng)和支持。通過(guò)共同經(jīng)歷自然災(zāi)害，加深家庭成員之間的情感聯(lián)系。家庭教育中注重情感關(guān)懷06總結(jié)回顧與展望未來(lái)03防范措施和應(yīng)急準(zhǔn)備孩子們了解了在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)應(yīng)如何采取防范措施，以及如何進(jìn)行應(yīng)急準(zhǔn)備。01臺(tái)風(fēng)的形成和移動(dòng)路徑通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們了解了臺(tái)風(fēng)是如何形成的，以及它通常如何移動(dòng)。02臺(tái)風(fēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響孩子們學(xué)習(xí)了臺(tái)風(fēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的各種影響，包括財(cái)產(chǎn)損失、人員傷亡等。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)掌握情況通過(guò)互動(dòng)和討論，孩子們對(duì)臺(tái)風(fēng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握。應(yīng)急準(zhǔn)備意識(shí)孩子們?cè)谀M應(yīng)急準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出了較強(qiáng)的應(yīng)急準(zhǔn)備意識(shí)。積極參與度孩子們對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)家庭與學(xué)校的合作活動(dòng)促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。延伸家庭教育活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)可以在家中與孩子繼續(xù)探討臺(tái)風(fēng)相關(guān)的話(huà)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)參與活動(dòng)邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與，共同幫助孩子了解臺(tái)風(fēng)知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系。家園共育理念在活動(dòng)中的體現(xiàn)123在未來(lái)活動(dòng)中，將繼續(xù)關(guān)注孩子對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提供更多有